사업명 : 자아존중감이 낮은 학교부적응 청소년의 건강한 학교생활을 위한 심리·정서적 개입 프로그램 “터닝 포인트” 2. ... (박남춘 국회의원, 2012∼2015년) 학교부적응 개입 및 예방활동을 전개해 온 외국의 사례 중 높은 자아존중감이 학업성취나 학교적응에 긍정적으로 영향을 미치는 요인이라는 것과 부적응 ... 학교 부적응 청소년들을 대상으로 추계한 결과에서 부적응이 경제 수준의 중>하>상 순으로 발생하고 있는 것을 미루어보아, 예민한 시기를 겪고 있는 청소년들에게 경제적 여건의 차이와 관련된
이들 중에는 매일 학교는 나온다 하여도 배우는 내용을 인지하지 못하고 자신의 앞날을 준비해야 할 필요성조차 인식하지 못한 채 학교생활에 부적응 태도를 보이는 학생들도 있다. ... 심지어는 학교를 쉬고 싶어하거나 떠나고 싶어하는 학생들도 있다. 최근에 벌어지는 각종 청소년 관련 사건, 사고 소식들은 이들의 교육을 맡고 있는 우리들의 마음을 무겁게 만든다.
본 연구에서는 학교중도탈락이나 비행 청소년으로 발전될 가능성이 높은 학교부적응 청소년을 대상으로, 학교적응력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하였다. ... 서울에 위치한 ○○중학교에서 학교부적응 문제로 상담이 의뢰된 학생들을 대상으로 학교부적응 청소년 행동준거 설문지(교사용)를 통해 학교부적응 학생 22명을 선발한 후, 무선적으로 실험집단 ... 실험집단의 피험자를 대상으로 90분씩 1주에 2회, 총 10회기의 집단 상담을 실시하였으며, 프로그램의 효과를 알아보기 위해 학교부적응, 자기존중감, 우울, 분노, 교사용 문제행동
본 연구는 학교생활부적응청소년을 위한 자아존중감 향상 중재방안의 하나로 레크리에이션활 동 프로그램을 적용하였다. ... 학교생활부적응프로그램에 참가한 학생 110명을 대상으로 레크리에이 션활동 프로그램을 실시하였다.본 연구목적과 설문지의 내용을 이해하고 레크리에이션활동 프로그램에 참여를 수락한 자, ... 레크리에이션활동 프로그램이 학교생활부적응 청소년의 자아존중 감에 미치는 영향을 파악하기 위하여 2013년 7월 29일부터 8월 2일까지 4회 동안 G광역시 소 재 불교방송이 주관한
둘째, 집단미술치료 프로그램은 학교부적응 청소년의 학교생활 적응력 향상에 효과적이었고, 그 효과가 프로그램실시 후에도 지속되는 것으로 나타났다. ... 따라서 본 연구에서 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 사회적 지지와 학교생활 적응력을 향상시키는데 영향력이 있음이 검증되었다. ... 첫째, 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 사회적 지지 향상에 효과적이었고, 그 효과가 프로그램 실시 후에도 지속되는 것으로 나타났다.
사업명 : 학교 부적응 청소년의 적응력 향상을 위한 역량강화 프로그램 2. ... 사업명 : 학교 부적응 청소년의 적응력 향상을 위한 역량강화 프로그램 2. ... 복합적인 문제를 가지고 있는 학교부적응청소년의 학교적응력 향상을 위해 청소년 개인은 물론이고, 가정·학교·지역사회에 대한 통합적인 사례관리가 이루어져야 학교 부적응 청소년의 문제를
본 연구의 목적은 학교생활에 적응하지 못하는 학교부적응 청소년들을 대상으로 대상관계 이론에 기초한 집단상담 프로그램을 기획하고 실시하여 그 효과성을 검증하고, 나아가 청소년들의 부적응 ... 그 중에서도 학교부적응 청소년들은 역기능적인 부모-자녀관계를 가지며, 분리-개별화되지 않는 성격특성을 소유하는 경우가 많다.본 연구는 서울시에 소재한 S중학교에서 의뢰된 학교 부적응 ... 문제해결에 도움이 되는 효율적인 프로그램에 필요한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다.최근에 학교부적응 청소년이 늘어나고 학생범죄가 증가함에 따라 우리 사회의 심각한 문제로
첫째, 집단미술치료 프로그램은 아동의 학교 부적응 행동을 감소시키는 효과가 있다. ... 집단미술치료 프로그램은 2개월에 걸쳐 매주 2번, 1회기 40분씩 총24회 실시하였으며 학교 부적응 진단 척도와 학교생활 적응 검사를 통한 양적 분석을 하였다. ... 그러므로 집단미술치료 프로그램은 소극적이고 내재된 학교 부적응 아동들에게 효율적으로 활용될 수 있다.
학교 부적응 학생들을 위한 학교 생활 적응프로그램 Ⅰ. ... 스스로 그릇된 과거를 되돌아 보게 하며, 다양한 위기 상황 속에서 지속적인 대처 능력을 함양 시키는데 그 목적이 있다. 2.목표 1) 담임교사와 학생들간의 영향력을 증진시킨다. 2) 부적응 ... 그러면서 그냥 시간을 보내고 처벌받는 것이 아닌 하나의 교육이며 학생 들의 학교 생활 적응을 도와주는 특별한 교육임을 확인시킬 필요가 있다.
학교생활 부적응 청소년들에 대한 접근은 문제가 일어나고 있는 현장, 즉 학교에서 이루어지는 것이 가장 바람직한 형태가 될 수 있지만 현실적으로 학교사회사업을 전담하는 사회복지사들이 ... 현재 청소년의 17%가 학교 부적응에 따른 위기 청소년이며, 이 중 43만 7000명이 고위험군으로 분류되는 등 심각한 상황이다. ... 청소년을 대상으로 조사한 결과 청소년의 주된 고민이 학업 및 학교 부적응(23%) 이라고 지적했다.(한국청소년상담원.2013) 3.
본 연구는 학교부적응 중학생들을 대상으로 교류분석 집단프로그램이 이들의 자기효능감과 회복탄력성에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. ... 연구의 대상은 학교부적응 중학교 1학년생으로 실험집단 9명과 통제집단 9명으로 각각 구성하였으며, 실험집단은 총 10회의 교류분석 집단프로그램을실시하였고 통제집단에게는 아무런 조치도 ... 이를 토대로 학교부적응 중학생의 학교적응력향상을 위한 사회복지실천적인 함의를 도출하였다.
실험결과 다중지능이론에 기초한 자기성장 프로그램이 학교부적응아의 자아존중감 향상 및 학교생활 적응에 효과가 있었다. ... 본 연구는 다중지능이론에 기초한 자기성장 프로그램이 학교부적응아의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보기 위한 실험연구이다. ... 이는 학교부적응아들이 다중지능에 대한 이해를 통해 자기의 숨은 능력을 깨닫게 되고, 자신과 타인의 감정을 인정함으로써 자기 자신을 더욱 소중히 여길 수 있었음을 의미한다.
이는 현실요법 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년에게 적합함을 의미하며, 학교부적응청소년의 학교적응을 돕기 위한 현실요법 집단미술치료의 필요성을 시사한다. ... 본 연구는 학교부적응 청소년의 학교적응 및 자기효능감 향상을 위한 현실요법 집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는데 목적이 있다. ... 결과 학교부적응 청소년을 위해 개발된 현실요법 집단미술치료 프로그램은 학교적응 및 자기효능감 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 검증되었다.
[청소년과 학교부적응] 학교부적응의 원인 및 멘토링 프로그램의 개념과 과정 목차 청소년과 학교부적응 Ⅰ. 학교부적응의 이해 1. 원인 2. ... 학교적응력 향상을 위한 멘토링 프로그램의 유용성 청소년과 학교부적응 최근 학교생활 부적응 청소년 문제는 '학교붕괴' 현상과 더불어 심각한 문제로 부상하였다. ... 학교부적음의 이해 1) 원인 학교부적응이란 다양한 부적응적 행동 특성이 학교라는 삶의 영역에서 나타나는 것으로, 개인의 욕구가 학교 내 환경의 관계에서 수용 또는 충족되지 못함으로
프로그램의 필요성 대상자의 욕구 및 문제점 02 01 03 04 중학생들의 학교부적응문제를 사회체육활동을 통해 예방가능 및 중학생 선도에 기여 05 학교부적응 중학생들은 학교를 포함한 ... :4 2.1 프로그램의 필요성 프로그램의 필요성 02 01 03 04 학교폭력, 비행 따돌림등으로 중학생들의 학교생활 부적응 문제 대두 사회체육프로그램을 시행함으로써 학교생활적응력 ... 학교생활부적응 중학생을 대상으로 주 1회 1시간 사회체육활동프로그램 시행 학교생활적응 설문지 4점 척도 총 152점 만점 기준 사전대비 평균 38점 향상 2-2.
본 연구에서는 학교부적응 초등학생을 대상으로 집단치료놀이 프로그램을 실시하여 집단치료놀이 프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. ... 이를 통해 학교부적응 아동을 대상으로 집단치료놀이 프로그램을 실시하는 것이 아동의 정서지능 증진에 효과적이었음을 알 수 있었다. ... 실험집단과 비교집단의 동질성을 알아보기 위해 학교생활부적응 검사를 실시하여 실험처지전 두 집단이 동질한 집단임을 확인하였다.
본 연구는 학교부적응 중학생을 위한 생태체계관점의 진로탐색 프로그램을 개발하고 개발한 프로그램의 효과를 검증하는데 목적을 두고 있다. ... 이로써 생태체계관점의 진로탐색 프로그램은 학교부적응 중학생들이 자신의 진로를 탐색하고 준비하면서 학교생활변화에 긍정적 영향을 줄 수 있다는 사실을 뒷받침해 준다. ... 연구대상은 경기도 용인시의 S, Y중학교와 성남시의 J중학교의 학교부적응 학생 48명을 대상으로 각각 실험집단과 통제집단에 24명씩 무선배정 하였으며 3개월여에 걸쳐 연구자가 직접
결론적으로 본 연구에서 개발된학교부적응 청소년의 자아탄력성 증진을 위한 집단미술치료 프로그램은 학교부적응으로 특별교육 수강명령을받은 청소년의 자아탄력성 증진에 효과적인 프로그램으로 ... 본 연구의 연구문제는 첫째, 학교부적응으로특별교육 수강명령을 받은 청소년을 위한 자아탄력성 증진 집단미술치료 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는가? ... 본 연구는 학교생활 부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년들을 대상으로 자아탄력성의 증진을 위한집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다.
학교부적응이 미치는 영향 Ⅱ. 본론 : 학교적응력 향상 프로그램 기획 1. 학교 부적응의 원인 2. 학교 부적응의 특징 3. 학교 부적응을 극복할 수 있는 방법 4. ... 학교부적응에 대해 조사하여 정리한 후 이를 바탕으로 학교적응력 향상 프로그램을 기획해보시오. 목차 Ⅰ. 서론 : 학교부적응에 대한 조사 정리 1. 학교부적응의 개념 2. ... 학교적응력 향상 프로그램 기획 5. 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 학교부적응에 대해 조사하여 정리한 후 이를 바탕으로 학교적응력 향상 프로그램을 기획해보시오. Ⅰ.
[학교사회사업론] 학교부적응에 대해 조사하여 정리한 후 이를 바탕으로 학교적응력 향상 프로그램을 기획해보시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 따라서 본론에서는 학교부적응에 대해 조사하여 정리한 후 이를 바탕으로 학교적응력 향상 프로그램을 기획해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. ... 결론 지금까지 본론에서는 학교부적응에 대해 조사하여 정리한 후 이를 바탕으로 학교적응력 향상 프로그램을 기획해 보았다.