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비전형적 발달 한양대학교 영재 특수교육학개론 정서행동장애 영재교육 발달지체 지적장애의 정의
EasyAI “특수교육대상과판별” 관련 자료
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"특수교육대상과판별" 검색결과 1-20 / 2,359건

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    난독 자녀를 둔 부모의 난독 선별, 진단 및 특수교육대상자 적격성 판별 경험의 탐구 (Qualitative Inquiry into Parental Experiences in Screening, Diagnosis, and Special Education Identification of their Children with Dyslexia)
    한국특수교육학회 서선진, 나경은, 최승숙
    논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09
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    정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는
    과목명: 정서장애아교육 주제: 정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음 ... 교육 및 진로 탐색 프로그램도 실시되고 있었다. 이 프로그램들의 주목적은 정서장애로 인해 청소년의 기본생활에 어려움이 클 경우, 치료, 재활에 관한 서비스를 제공해 청소년이 정상적인 ... 생활을 영위하고, 건강하게 성장할 수 있도록 도움을 주는 것에 있다. 그래서 정서장애를 겪고 있는 만 9세의 아동부터 18세 이하의 청소년까지를 주 대상으로 한다. 정서장애
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09
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    정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다닌는 아동에게는
    정서장애아교육주제: 정서장애아 라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다닌는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음하면서 지역사회 ... , 교사 지원이다.관련 지원으로는 특수교사 현장 지원, 보육교직원 대상 교육 및 상담, 보육교직원 프로그램 등이 있다.셋째, 가족 지원이다.관련 지원으로는 장애영유아 부모 및 가족 ... 어야 한다.다시 말해서, 영유아 부모를 대상으로 하는 교육, 자녀 양육에 대한 지원, 부모들의 참여 공간 제공 등과 같은 지역사회 내 가족양육 기능의 활성화를 위한 여러 자원이 육아종합
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04
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    정서장애아라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는
    정서장애아교육주제: 정서장애아라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음하면서 지역사회내 ... 를 가졌거나 혹은 특별한 요구와 지원을 필요로 하는 유아를 발견하는 것으로 ‘Lerner’와 ‘Mclean’에 따르면 특수교육대상자나 그 대상이 될 위험이 있는 유아를 찾아내 ... 공문을 전달하고, 영·유아 교육에 종사하는 자들을 대상으로 보수교육을 실시하며, 관련한 서류 등을 관리한다.2) 선별국내에서는 장애인 등에 조기 선별의 중요성을 특수교육법
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.16
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    정서장애아라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음하면서 지역사회내 기관을 방문한다. 그래서 이번 과제는 지역사회내 육아종합지원센터 내원한다.
    주제 : 정서장애아라는 특수교육대상자로 선별 및 판별되기전까지 어린이집이나 유치원을 다니는 아동에게는 발달지연 혹은 발달지체... 등 의사소견소로 갈음하면서 지역사회내 기관 ... 하는지, 그리고 그 위험 수준은 어느 정도인지를 파악한다.만약, 아동이 정서장애를 지닌 것으로 판명나면 기관은 아동의 부모와 함께 특수교육대상자 선정 절차를 진행한 뒤 학교 차원의 지원 ... 을 방문한다. 그래서 이번 과제는 지역사회내 육아종합지원센터 내원한다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 조사 대상 선정 및 개요2. ‘경상북도 육아종합지원센터’의 위험아동 지원절차3
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.21
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    특수교육대상자 진단 및 평가, 판별
    Report장애아 진단 및 평가특수교육요구학생진단 및 판별과목 :담당교수님 :소속 :학번 :이름 :제출일 :목차 ★1. 대상학생 (생년월일, 성별)2. 특수교육요구학생으로 의뢰 ... 된 과정3. 정밀검사진단4. 평가 결과 보고 및 해석5. 학생의 그 밖의 특성6. 특수교육요구학생 판별1. 대상학생성명정지형(가명)성별남생년월일(연령)2000년 3월 26일(만 11 ... 괴롭힘을 당하지도 않는다. 다만, 계절에 비해 옷차림이 얇고, 잘 씻지 않고 학교에 등교하는 경우가 많다.▶ 선별검사(1) 특수아동 대상 선별체크리스트 (국립특수교육원 자료- 초
    리포트 | 13페이지 | 5,500원 | 등록일 2014.07.14
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    특수교육·특수교육대상자에 대한 이해와 판별·배치·교육 조사·연구 리포트A+
    REPORT특수교육·특수교육대상자에 대한 이해와 판별·배치·교육 조사·연구 리포트* 과 목 :* 교수명 :* 학 과 :* 학 번 :* 이 름 :* 제출일 :< 목차 >1. 특수 ... 3)특수교육대상자 현황3.특수교육대상자의 판별 및 배치1) 판별·배치 과정2)특수교육대상자의 배치 현황4.특수교육대상자의 교육1)개별화교육2) 특수교육 교육제도⑴교육기간⑵교육단계5 ... 교육에 대한 이해1) 특수교육의 정의2)특수교육의 목적과 목표⒧특수교육의 목적⑵특수교육의 성격 및 목표2. 특수교육대상자에 대한 이해1) 특수교육대상자의 정의2)특수교육대상자의 분류
    리포트 | 17페이지 | 15,000원 | 등록일 2013.07.29
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    0-2세 발달지체 영아들의 특수교육 적격성 인정 및 지원 체계 개발을 위한 고찰 (Early Intervention Service Eligibility and Support System for Infants and Toddlers with Special Needs)
    의 특수교육 지원 체계는 조기교육을 위한 대상자로 3-5세 유아들에게만 적격성을 부여하고 있다. 이러한 현상은 가능한 한 빠른 시기에 이루어지는 진단 및 판별을 통하여 교육의 시작 시기 ... >본 연구는 0～2세 발달지체 영아들의 특수교육 적격성 고찰을 통하여 조기 개입 지원 체계의 정립을 강조하고 프로그램을 활성화시키기 위한 목적으로 수행되었다. 현재 우리나라 ... 하고 현재 이루어지고 있는 프로그램의 실태를 근거로 한 문제점과 당면 과제를 분석함으로써 앞으로 발달지체 영아들의 특수교육 적격성을 인정하고 적절한 서비스를 제공하기 위한 조기 개입 지원
    논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.25 | 수정일 2025.05.27
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    영재아(영재아동)
    의 교육 영역 및 목적 등에 적합하다고 인정하는 사람을 영재교육대상자로 선발한다. 1. 일반 지능, 2. 특수 학문 적성, 3. 창의적 사고 능력, 4. 예술적 재능, 5. 신체 ... 교육진흥법" 제5조 영재교육대상자의 선정의 내용은 다음과 같다.1/ 영재교육기관의 장은 다음 각 호의 어느 하나의 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 해당 교육기관 ... 적 재능, 6. 그 밖의 특별한 재능2/ 영재교육기관의 장은 제1항에 따른 영재교육대상자를 선발할 때 저소득층 자녀, 사회적 취약 지역 거주자 등 사회적 ? 경제적 이유로 잠재력
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30
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    교육 전문직인 연구사, 장학사 논술시험 등에 자주 출제되는 족보로 예상 문제와 정답이 함께 탑재되어 있습니다. 논술 주제는 <학습 부진 학생의 지도 방안에 관해 논술하시오>로 시험 공부에 큰 도움이 될 것입니다.
    학생의 개념을 정립하고, 학습 부진 학생과 특수교육 대상자를 위한 별도의 교육모형을 개발하여 적용한다.둘째, 국가 수준의 표준화된 판별 도구를 시급히 개발하도록 한다. 학교급 ... 다.첫째, 학습 부진 학생의 개념이 정립되어 있지 않다. 학습 부진 학생의 개념을 교사들이 서로 다르게 인식하고 있어 체계적인 지도계획을 수립하기 어렵고, 특히 특수교육 대상자를 학습 ... 게 되고, 성인이 된 후에도 기능적 문맹 형태로 이어져 불행한 삶과 연계될 수 있다. 그러므로 학습 부진 학생 문제는 교육의 보상적 평등 차원에서 개인의 행복한 삶을 위하여, 또한
    시험자료 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.02
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    지적장애 영유아의 조기 판별 및 조기중재와 관련된 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신이 생각하는 조기판별 및 조기중재에 대한 의견을 기술하시오.
    과 행동으로는 알아채기 힘듦 지적장애 아동의 경우 이른 나이에 특수교육을 통해서 학교생활, 가정생활, 무리형성 등 함께 사는 기술을 습득시키는 것이 매우 중요하다. 그래서 초등학교 ... 한다. 장애정도에 따라서 차이는 있지만, 어린나이에 일반교육(특수학급)을 고집하다가 준비되지 않은 채로 일반 중고등학교로 진학하게 되면 더욱 적응이 힘들어져서 일반학교 학업을 포기 ... 하는 경우가 늘어난다. 이때 특수학교로 옮기기도 어렵지만, 옮긴다 해도 또래와 격차가 나는 문제가 생기게 된다. 따라서 이른 나이부터 특수교육을 먼저 받아 가정복귀, 단체생활, 독립
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.23
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    유아특수교육 대상자를 장애 유아 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.
    유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 유아특수교육 대상자를 장애 유아 ... , 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오 ... 영역이자, 복지·인권·사회적 포용의 실천 장치로서 다차원적 의미를 지닌다.이 보고서에서는 유아특수교육 대상자를 세 가지 범주(장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아)로 나누
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.29
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    학습장애의 진단, 판별, 평가
    (無)반응을 보이는 아동들을 대상으로 일반교사나 특수교사 등이 이들 아동들에게 BASA 읽기 검사(김동일, 2000)와 같은 교육과정중심 측정 검사를 실시한다. ... 한 불일치로 본다.2. 저성취와 학습장애 논쟁능력-성취 불일치 모형에 의해 학습장애를 진단하게 되면서 학습장애아동수는 극적으로 증가하게 되었다. 따라서 특수교육이 양적으로 크게 확대 ... 되는 결과를 가져 오게 되었다. 하지만 많은 학습장애아동들이 특수교육 서비스를 받게 되면서 학습장애 진단의 정확성에 대한 의문이 제기되기 시작하였다.몇몇 학자들은 불일치 방법
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30
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    학습장애 진단기준 변경 전ㆍ후 실태 (The Actual Conditions of Before and After Diagnostic Criteria of Learning Disabilities Were Changed)
    본 연구는 2010년과 2014년 학습장애 진단기준의 변경 전후에 초등학년 학습장애의 실태를 밝히는 데 목적을 두었다. 먼저 초등학교에 있는 특수교육 대상 학생에 대한 학습장애 ... 학생의 수와 비율을 조사하는 것이었다. 둘째로 D와 P 지역교육청의 특수교육지원센터의 지침과 함께 학습장애 진단기준을 비교하는 것이었다. 셋째로 2017년 학습장애 판별 실태 ... 를 살펴보는 것이었다.연구대상은 특수교육대상 학생 수와 관련된 교육부의 통계자료와 2010년 및 2014년 학습장애 진단기준 관련 공문서, D와 P 특수교육지원센터의 진단기준 지침서
    논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.26 | 수정일 2025.06.28
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    지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오
    2015.1.1., 대통령령 제25840호) [별표] 특수교육대상자 선정기준에 따르면, 정신지체를 지닌 특수교육대상자를 '지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취 ... 에 어려움이 있는 사람으로 정의하고 있다. 동법 시행규칙(시행 2013.10.6., 교육부령 제8호) [별표] 특수교육대상자 선별검사 및 진단 ? 평가영역에 따르면, 정신지체를 지닌 ... 특수교육대상자를 선별, 진단 ? 평가하기 위하여 지능검사, 사회성숙도검사, 적응행동검사, 기초학습검사, 운동능력검사 등을 실시하고 장애유형별 진단 ? 평가 시 장애인증명서, 장애
    리포트 | 12페이지 | 8,500원 | 등록일 2024.06.04
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    지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 서술해보시오.
    있는 방법이 될 수 있으며 그것과 동시에 특수교육 대상자에서 제외된 아동들을 특수교육 대상자로 선정하는 오류를 방지하여 자칫 낭비될 수 있는 예산과 시간, 특수교육 인력 낭비 ... - 시지각 발달검사: 학습에 어려움을 겪고 있는 유아나 특수교육대상아동, 유치원아동, 초등학교 저학년 아동들을 대상으로 한검사이며 도형-소지 변별, 시간-운동 협응, 공간관계 지각 ... Ⅰ. 서론교육 진단 및 평가는 특수교육이 필요한 자를 선별하기 위해 그들의 특성이나 현재 교육을 받을 때 발생하는 문제점을 파악하는 과정이라고 할 수 있다. 여기에는 장애아동
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22
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    영재아의 정의, 영재판별
    에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육을 말한다." 그리고 선정하는 영재교육 대상자로는 제5조 제1항에 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 그 ... 영재아의 정의, 영재판별1. 영재아의 정의2000년 1월 28일 공포되고, 2011년 7월 21일 개정된 우리나라의 영재교육진흥법 제2조 제1항에 나타난 영재의 정의는 다음과 같 ... 다. 영재라 함은 "재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다." 또한"영재교육"이라 함은"영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.24
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    장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성을 기술하고, 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성에 대해 자신의 견해를 제시하시오.
    유아특수교육학- 주제 -장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성을 기술하고, 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성에 대해 자신의 견해를 제시하시오 ... .이름 :목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성2. 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성에 대한 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 ... [유아특수교육학]? 주제 : 장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성을 기술하고, 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성에 대해 자신의 견해를 제시하시오.Ⅰ
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.09
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    중재반응모형의 등장 배경과 개념
    하여 다음 단계의 중재가 필요한지의 여부를 결정 한다. 이 때 학생들의 수행수준과 진전도의 두 가지 준거에 대한 반응이 또래 보다 낮을 때 특수교육 대상자로 고려할 수 있다는 것이다. 또 ... 때 문이다.그러나 이러한 방법으로 판별된 학습장애 학생 수는 1975년 미국 전장 애아교육법 이후 학령기 인구의약 5%,장애학생의 약 50%를 차지할 정도로 증가하고 있다(IDEA ... 가지로 첫째, 특수교육 적격성 평가에 지능검사를 사 용하는 것이 적절한가의 문제와 둘째, ‘wait-to-fail’의 문제 즉 학생들이 학습 내용을 파악했는지 확인하기 위해서는 실패
    리포트 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2022.09.27
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    개별화교육계획의 개발 절차
    각급 학교의 장이 작성하도록 되어 있다.일반학급에 있는 특수교육대상자를 판별해내기 위해서는 일반교사에 의한 의뢰가 중요한 역할을 하기 때문에 교사가 그 중요성과 방법을 알고 있 ... 한 과정을 거쳐 특수교육 서비스를 필요로 하는 것으로 판단되면 의뢰양식을 작성하여 특수교육대상자 판별위원회에 제출한다. 의뢰양식에는 대상 아동과 의뢰교사의 인적사항과 일반적인 건강 ... 를) 판별하기 위한 것이며(평가 evaluation), 둘째는 교육계획을 수립하기 위하여 대상 학생의 강점과 약점을 파악하기 위한 것이다(진단, assessment), 특수교육대상자
    리포트 | 10페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.06.14
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2025년 08월 01일 금요일
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