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"통합학급의 좋은 수업" 검색결과 1-20 / 4,550건

좋은 수업을 하는 통합학급 교사의 내용교수지식(PCK) (Pedagogical Content Knowledge of Three Inclusive-Class Teachers with a Reputation of Good Teaching)

한국통합교육학회 김수연

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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통합교육 운영계획 (학기초, 개별화지원팀)

로 인해 얻어질 수 있는 효과들을 서로가 이해할 수 있도록 하는 기회로 삼는다.3) 장애이해교육 및 인권교육 수업실시통합학급 학생 및 전체학생을 대상으로 장애이해교육을 실시한다.4 ... 구성원의 다양성, 더불어 사는 것의 의미를 습득하는 좋은 기회로, 장애아동에게는 사회적 경험을 넓히고 행동모델을 접하고 사회성을 기르는 것을 목적으로 한다.나. 근거제21조 (통합 ... 27조의 기준에 따라 특수학급을 설치·운영하고, 대통령령으로 정하는 시설·설비 및 교재·교구를 갖추어야 한다.다. 방침1) 특수교육요구학생과 학급여건을 고려한 통합을 원칙으로 한다

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.25

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고려대학교 '특수교육학개론' 중간고사 출제 문제 및 답안

면(5쪽) 특수학급을 포함한 일반학교 학생 수의 증가 폭이 특수학교 학생 수의 것보다 더 큼을 볼 수 있다. 통합된 특수교육 대상학생의 장앵여역으로는 지적장애의 수가 가장 많 ... 많이 필요할 것이다. 또한, 통합교육이 전체 70%를 차지하고 있기에 특수교육 교사뿐만 아니라 일반학교에서 특수학급을 운영할 교사가 더 많이 필요할 것이다. 더 나아가, 일반학교 ... 의 일반학급에서 특수교육 대상자와 일반 학생이 모두 잘 배울 수 있도록 모든 교사의 통합교육 역량 강화가 필요할 것으로 제언할 수 있다.2. 현재 우리나라 특수교육 대상자 중 통합교육

시험자료 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.13

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장애이해교육 연수자료(교직원 대상)

제목 : 본교 통합교육 지원 방안연수자: 특수학급 담임 OOO결재담 당부 장교 감교 장교사연수자료특수학급 담임 : OOO[통합교육에 대하여..]선생님,특수교육 대상 학생을 맡 ... 여 사회성이 발달 촉진된다.③ 자신이 학급 집단에 소속되어 있다는 정서적인 안정을 찾게 된다.④ 학교에서 통합교육으로 사회생활에서 보다 자연스럽게 대응할 수 있는 능력을 키운다 ... 보다 긍정적이고 자율적인 자아형성을 도모한다.♣ 일반학급 내 통합교육을 위한 몇 가지 지침① 학교의 각종 행사에 빠짐없이 참여하도록 도와준다.② 자리 옮기기의 규칙을 공평하게 적용

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.25

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초등학교 개별화회의(IEP) 협의록

2021학년도 1학기 OOO 학생의 개별화교육지원팀 협의록일 시2021.00.00.(월) 15:00~장 소자치회의실참석자교감(팀장), 통합학급 교사, 특수교사, 학부모정리기록주 ... 용교육배치시간제 특수학급배치별 수업시수국어:주 5시간 예정수학:주 3시간 예정현행수행수준① 수 학: 두 자릿수 덧셈, 뺄셈 문제를 풀 수 있지만 암산을 하는데 어려움을 보임 ... : 해당 없음② 원거리 통학비 지원 : 해당 없음③ 방과 후 학교 참여 형태 : 교내 방과 후④ 치료지원 : 해당 없음통합교육- 통합학급 장애이해교육- 친구 초청의 날 참여진로체험

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 3페이지 | 1,900원 | 등록일 2021.12.25

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효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안 기술하기

해서 참고하는 것만큼 좋은 방법이 없을 것이라고 생각한다. 특수학급 교사가 어떻게 아이들을 대상으로 해서 수업을 했고 어떠한 전략을 사용했는지에 대해서 일반 학급 교사가 보게 되 ... 양식에 대해서 관찰할 수 있는 좋은 시간이라는 점에서 수업에 있어서 참관해서 서로 바꾸어 관찰하는 것은 긍정적으로 작용하지 않을까라고 생각한다. Ⅲ. 결론 이번 시간에는 통합 교육 ... 아직 우리나라에서 특수학급의 통합 교육은 시작에 불과하다고 이야기할 수 있는데, 주로 물리적인 방법을 통해서 통합이 이루어지고 있기 때문이다. 장애를 가지고 있는 아이들이 통합

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술

가 함께 협력하여 수업을 진행하면 특수아도 통합학급수업에 자주 참여하게 되어 통합교육을 할 수 있게 되었다.통합교육을 통해 특수아들에게는 학업과 사회성 증진, 학업과 관련 없는 행동 ... 좋게 만들기 위해 연구를 하게 된다. 또한, 교사끼리의 친밀감과 파트너십 향상도 좋은 효과에 속한다.2) 특수아에게 미치는 혜택통합교육은 특수아가 일반 학생들과 수업을 받 ... 는다. 일반 학교에서 통합교육 형태는 특수교사가 특수학급을 가르치는 형태이거나 일반 교사가 일반학급을 가르치는 형태로 구성된다.유치원과 학교의 장애 학생 정원 수를 말하면, 일반 유치원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.20

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통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에

같이 살아가야 하므로 조기에 통합교육을 받는 게 좋다는 입장이 대부분이며, 초기 학령기부터 같은 교실에서 어울려 수업 활동에 의미 있게 참여하는 것이 중요하다고 강조한다. 교육부 ... 을 오가는 형태다. 이때 특수교사는 장애아동의 원활한 수업을 위해 통합학급에 따라 들어간다. 그렇지만 각기 다른 연령대의 유아들을 동시에 보살피는 특수교사의 업무 특성상 통합교육 ... 학급(통합학급)에서 생활하는 시간에 따라 완전 통합교육과 부분 통합교육으로 나뉜다. 완전 통합교육은 특수교육대상자가 종일 일반학급에서 생활하며, 부분 통합교육은 특수학급과 통합학급

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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특수아개별화교육 과제였던 개별화교육프로그램 작성 과제입니다.

? 제빵사를 희망하는 만큼 손 청결에 대한 개선이 이루어지면 좋겠음◇ 통합학급 교사 의견교과에 대한 의견- 개념 설명 시 교사 중심의 수업이 진행되는 경우 집중하지 못하는 모습을 보임 ... 을 통해 통합학급 내에서 진행하는 학습을 따라갈 수 있도록 특수학급에서 사전 교육을 진행한다.? 국어 수업 내에서 등장하는 어려운 개념이나 표현들을 정리한 ‘쉬운 국어 알기’를 통해 ... 에 등장하는 개념을 일상생활 경험중심 활동으로 교수 방법을 수정하여 지도한다.◇ 긍정적 행동 지원 계획확인 행동? 과제를 회피하기 위해 통합학급 수업 시간에 자리를 이탈하거나 엎드린다

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.12.20

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중도중복장애학생의 통합교육 프로그램

학급에서 진행함으로써 특수학급이 어떤 곳인지 알릴 수 있는 계기가 될 것이라 생각된다. 뿐만 아니라 완전통합교육 환경에 배치되어 있어서 특수학급의 수업을 지원받지 않는 특수교육대상 ... 에 데려올 수 있는 모든 시간은 사실상 가능하다고 볼 수 있다. 일단 프로그램은 통합학급 담임교사와 사전에 협의를 했다고 가정하고 수업시간에 반 학생들과 다 같이 진행하는 것 ... 을 수업시간에 진행하게 된다면 통합학급 모든 학생들이 이 프로그램을 40분 동안 체험하겠지만 학생들이 자유롭게 활동할 수 있는 쉬는 시간이나 점심시간, 방과 후 시간에 진행된다면 5분

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.13 | 수정일 2025.05.31

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통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

로를 설치해 휠체어 사용자도 자유롭게 이동할 수 있어야 한다. 또한, 수업 자료는 점자, 음성 파일, 큰 글씨 등 다양한 형태로 제공돼야 한다.(2) 조용한 공간 마련 : 통합학급 ... 주제 : 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합학습의 정의2. 통합학급의 고려요소3. 통합학급의 바람직한 환경 구성방안Ⅲ. 결론참고 ... 기회를 얻고, 더불어 살아가는 방법을 배울 수 있도록 돕는 중요한 교육 방식으로 자리 잡았다. 특히 통합학급은 장애 학생과 비장애 학생이 같은 교실에서 학습하며 서로를 이해

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.14

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장애 영유아 통합교육의 형태를 구분하여 설명하고 그 중 하나를 선택하여 지적 장애 영유아 통합교육을 위한 교수전략을 구성하시오.

아동과 함께 같은 반에서 생활하며 학습하는 방식이다. 반면, 부분 통합은 일정 시간 동안만 비장애 아동과 함께 수업을 진행하고, 나머지 시간에는 개별 치료나 특수학급 수업을 받 ... ‘장애 영유아 통합교육’이라는 개념을 접했을 때는 막연히 좋은 취지의 교육 방식이라는 인상이 먼저 들었다. 장애 아동과 비장애 아동이 함께 생활하고 배우는 것이 서로에게 긍정적인 ... 생활하고 있었는데, 처음에는 ‘함께 있는 것 자체가 통합의 의미를 실현하는 것 아닐까’라는 생각이 들었다. 그러나 실제 수업 과정을 지켜보면서 그 생각이 얼마나 단순했는지를 깨달

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.10

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통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해

기 때문이다. 통합교육의 형태로는 고정학습 방식, 자료실 방식, 협력학급 방식, 순화교육 방식이 있는데, 고정학습방식은 하루종일 장애 학급에서 수업받는 것을 말한다. 그리고 자료실 ... 을 말한다. 예전에 내가 학교를 다닐 때만 하여도, 특수아의 경우에는 특수아들을 위한 반이 편성되어 그들만 따로 수업을 받았다. 하지만, 이제는 통합교육이 하나의 추세여서, 비장애 ... 아동과 장애 아동이 함께 수업을 받는다. 전문가들은 통합교육이 교육적으로 가치가 높다고 말한다. 왜냐하면, 함께 수업을 받기에, 비장애 아동 입장에서는 장애 아동에 대한 선입견

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

해요. 그래서 제가 관찰하기로는 그래도 애들이다 좋아해요. 우리 반의 일원으로써 받아들이고. 또 저 같은 경우는 저희 이쪽 특수학급에 다른 아이들을 초대하는 식으로 역 통합 교육을 하 ... - R E P O R T통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 ... 의 물리적 환경을 구성하는 역할은 아동발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 교수활동이다. 따라서 본론에서는 통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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특수아통합교육_특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

의 통합교육을 위한 협력에서의 장애물2. 장애물 해결 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라는 2000년대에 일반 유치원의 특수학급 설치가 증가하였으며, 유치원의 일반학급에 입학 ... 이 원인으로 작용한다.2. 장애물 해결 방안(1) 수업지원 보조자의 관리특수아 통합교육 환경에서는 다양한 분야의 전문가가 필요하다. 이때, 기존의 수업지원 보조자를 효율적으로 활용 ... 함으로써 많은 직원을 고용할 재정을 절감할 수 있기 때문에 장기적으로 좋은 해결책이 될 수 있다고 생각한다. 수업지원 보조자의 효율적인 활용을 위해서 아동에게 필요한 지원과 관련

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.01

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특수학급 3학년 대상 교수학습계획안

은 학년인 학생들 5명만으로 구성된 학급이므로 같은 과목을 학습하도록 수업을 설계해 놓았다. 5명의 학생들은 통합학급에서 모두 같은 반 학생이 아닌 2반으로 나누어져 배정되었다. 그러나 ... 에 학생들이 통합학급에 가는 시간에는 2개의 반이 같은 과목을 학습하도록 구성하였다.② 규칙- 규칙판 게시 위치: 교실 앞부분 칠판 옆에 게시해두어 학생들이 수업을 하는 중, 쉬는 시간 ... 들에게 좋지 않을 수 있기에 전면 유리칠판으로 칠판을 구성하였다.④ 발표 수업을 위한 무대 공간 및 좌식 휴게 공간: 학생 주도형 수업이 이루어지는 과정에서 학생들이 자신의 의견을 표현

리포트 | 10페이지 | 9,900원 | 등록일 2024.05.06 | 수정일 2025.05.31

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통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담

유아특수교육학주제: 통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담내용: 통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사 ... 하여 팀티칭 하는 방법과 역할분담을 기록하는 것입니다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합학급의 협력교수1) 교수·지원모형방법 활동계획안2) 유아교사와 특수교사 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 있으며, 적극적으로 교육을 하고 주의를 기울인다고 해도 또 어떤 행동이 나타날지 촉각을 세우고 있어야 한다.통합학급에서는 특수대상자 유아를 장애유형이나 장애정도에 따른 차별을 하지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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초등 통합학급 실습 보고서

며 설명하여 교육지도식사지도(통합학급) ->서준(가명): 급식판을 같이 들어주고, 급식도우미 선생님께 “감사합니다”라고 말하기를 지도소감* 1교시 수업시간에 통합학급에서 이루어지 ... 13일III. 실습내용 및 사례일정1회차실습내용1교시 (통합학급) 체육 : 이어달리기-> 지후(가명): 이어달리기 활동에서 손잡고 같이 뛰기2교시 (통합학급) 체육 : 발목줄넘기 ... 는 이어달리기 활동에서 지후(가명)가 참여할 수 있도록 통합학급 선생님이 먼저 “지후는 선생님이랑 같이 뛰어주세요”라고 부탁하셨다. 통합학급에서는 특수학급과 달리 통합학급 선생

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.07

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통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와

필요가 있다. 서로 이러한 점을 공유하고 어떤 중재방법을 사용할지 함께 의논하고 문제를 해결해나간다면 둘 사이의 끈끈함과 함께 통합교육 현장 또한 분위기가 좋을 수밖에 없다. 이러 ... 한 교사들의 노력은 통합교육을 받는 아이들에게도 고스란히 전달된다. 그리고 통합교육 현장에 보조 인력이 더 투입이 될 수 있는데 일반학급에 투입이 된다. 투입되기 전 특수교사 ... 는 보조 인력에 대한 감독과 피드백을 제공해주어야 한다. 그래야 통합학급 내에서 장애아동에게 어떤 중재와 도움을 줄 수 있을 알고 일반교사 곁에서 협력하기 위한 지원을 할 수 있다. 3

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25

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지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술하시오.

는 프로젝트 학습' 등은 또래 간의 협력과 상호 존중을 촉진하는 좋은 방법이다. 실제로 한 고등학교에서는 통합 체육 수업을 통해 비장애 학생들이 장애 친구의 장점을 발견하고 긍정적인 인식을 갖게 된 사례가 있다. ... . 본론1. 지적장애 아동의 통합교육 목적지적장애 아동의 통합교육 목적은 단순히 일반 학급에 포함시키는 것 이상의 가치를 지닌다. 이는 교육의 본질인 '함께 배움'과 '공동체 속 ... 한다.1) 일반교사와 특수교사의 협업통합학급의 핵심은 일반교사와 특수교사의 동등한 파트너십에 있다. 예를 들어, 팀티칭(Team Teaching)을 활용하면 교사들이 각자의 전문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.14

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