초인지이론 [초인지이론] 초인지의 정의와 구조, 초인지전략, 초인지 학습행동 개발전략 CONTENT 초인지이론 I. 초인지의 정의 II. 초인지전략 1. 자기조절학습 2. ... 단계별 전략 1) 초인지 이전 2) 초인지 진행 중 3) 초인지 이후 III. 초인지 학습행동 개발전략 1. 아는 것과 모르는 것 구분하기 2. 사고에 관해 이야기하기 3. ... 초인지 능력이나 전략이 뛰어나면 당연히 학업성취가 높아진다.
초인지 학습 [초인지학습] 초인지와 학습활동, 초인지와 학습전략과의 관계 CONTENT 초인지 학습 I. 초인지와 학습활동 1. ... 초인지와 학습전략과의 관계 * 참고문헌 초인지 학습 I. ... 학습전략 내용 초인지훈련 활동 초인지전략 계획, 모니터링, 조정 학습자 자신의 사고방식과 학습방식을 터득하고 개선방향을 모색한다.
[초인지] 초인지적 조정(경험), 초인지적 지식(전략) 초인지초인지(또는 메타 인지: metacognition)는 인지에 대한 인지(cognition about cognition) ... 인지전략은 목표를 성취하기 위해 사용되는 전략 그 자체를 말하며, 초인지적 전략은 목표를 향해 나아가는 과정, 사용되고 있는 인지전략의 효과성, 그리고 이해하고 있는 수준을 모니터링하는 ... 초인지전략을 사용하는 학습자는 시간이 경과점에 따라 어떤 전략이 특정한 과제를 성공적으로 달성하는데 알맞은 전략인지에 대해 학습하게 된다.
연구 1의 목적은 인지전략과 초인지 그리고 동기요인이 교재이해에 미치는 상대적인 영향을 조사해 보는 것이며， 연구 2의 목적은 동기요인의 처치유무에 따른 읽기전략 수업의 효과를 검증해 ... 연구 1의 결과， 교재이해에 가장 강력한 영향을 미치는 변인은 초인지적 자기조절이며, 다음으로 동기요인과 인지전략의 순이었다. ... 이러한 결과는 읽기전략 수업에 있어서 인지와 동기의 상호 결합가능성을 시사해 주고 있다. 한국교육학회 교육학연구 한상철(韓相哲)
이러한 어려움들은 쓰기과정중에 이루어지는 활동에 대한 지식과 그러한 활동들을 가능하게 하는 전략에 대한 활용능력이 부족하기 때문이다. ... 이러한 과정 중에 사용되는 지식과 전략을 상황과 목적에 맞게 활용하지 못한다면, 쓰기는 단지 교육과정에 정해진 시간을 피동적으로 이수하는 재미없는 교과가 될 것이다.
확인하고, 초인지전략의 상보적 교수활동이 읽기 과정에서 읽기 부진아들이 초인지 독해전략을 활용할 수 있도록 도와줄 것인지에 관해 살펴보았다. ... 이에 따라 선행연구들을 점검함으로써, 읽기 부진아들에게 초인지 독해전략을 활용하는 효과적인 교수법인 상보적 교수활동을 통해 초인지 독해전략을 가르치는 것이 이들의 독해력 향상에 효과적인지를 ... 본 연구는 읽기에 어려움을 겪고 있는 유아에서부터 중학생에 이르기까지 읽기 부진아들의 독해력과 초인지 활용 능력을 향상시키는 효과적인 읽기 교수-학습 방법을 제안하는데 목적을 두었다
[기억발달] 기억용량의 증가, 기억전략의 발달, 초인지 목차 기억발달 1. 기억 용량의 증가 2. ... 초인지는 자신의 인지적 과정이나 인지적 산물 또는 는 많은 유형의 인지 작용에서 중요한 역할을 한다. 초인지에 대한 이해는 마음 이론에서 시작된다. ... 초인지 * 참고문헌 기억발달 기억의 능력은 기억 용량(memo capacity)의 증가, 기억 전략(memo storage)의 발달, 상위기억(metacognition)발달의 확대로
인지 및 초인지전략 1. ... 인지 및 초인지전략의 개념 1) 인지 및 초인지전략의 정의 학업 영역에서 학습은 지식, 흥미, 전략적 과정의 인지적·정서적 요소들이 복잡하게 상호작용하는 다차원적인 과정이라고 정의해 ... 이러한 전략적 과정에는 일반적인 인지적 전략과 초인지전략이 포함되어 있다.
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본 연구는 학습자 중심교육이 강조되고 있는 오늘날 초인지가 자기주도적 학습전략에 영향을 미치는 중요한 변수로 보고, 초인지를 활용하여 자기주도적 학습전략을 향상시킬 수 있는 교육적 ... 셋째, 초인지를 활용한 자기주도적 학습전략의 향상을 위해서는 수업장면에서 초인지와 관련된 발문을 최대한 활용함으로써 학습의 효과성을 증진시켜야 한다. ... 첫째, 초인지 학습전략은 문제해결과정에서 자신의 학습과제에 쉽게 접근할 수 있고, 심화학습도 가능하게 하므로 실제 교육현장에서 매우 유용한 전략이 될 수 있다.
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본 연구의 목적은 학습전략 교수방법에 있어서 초인지 기술의 자동화와 교정적인 피드백의 완전한 제공 여부가 학습전략 교수효과에 미치는 영향을 파악하는 것이었다. ... 둘째, 시험전략의 초인지 자동화와 피드백을 받은 집단은 피드백만을 받은 집단 보다 시험전략의 완전학습에 유의미한 차이가 있는가에 대한 연구결과는 차이를 보이는 것으로 나타났다. ... 셋째, 시험전략의 초인지 자동화와 피드백을 받은 집단은 피드백만을 받은 집단 보다 선정된 과목의 기말고사 결과에 더 높게 성취하는가에 대한 연구결과는 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다
초인지전략이 개인의 사고에 적용되는 반면에 인지전략은 어떠한 내용이나 정보에 적용된다. 연구자들은 다른 과제들에 대해 서로 다른 모형의 초인지를 제시했다. ... ,& Schneider,1987). b.인지의 조정인지 조정에 있어서의 한 논쟁점은 초인지전략과 인지전략 사이의 차이점이다. ... ◆초인지 이론 초인지는 언제 알고 언제 모르는가, 무엇을 아는가, 알아야 할 필요가 있는 정보가 무엇인지 알고, 전략의 유용성을 아는 등, 학습 과정에 필요한 의식적인 각성과 학습
< 정신지체 아동에게 적용할 인지전략, 초인지전략의 예> 대부분의 정신지체 아동들이 정도의 차이는 있지만 주의력과 기억력의 결함을 지니고 있다. ... 그리고 학습동기가 높지 않아서 문제가 되는 경우가 많고, 초인지(metacognition)에 있어서도 일반 아동에 비해 낮은 능력을 보인다. ①인지란? ? ... 전자는 자신의 사고 상태와 내용, 능력에 대해 알고 있는 지식(메타인지적 지식)을 말하며, 후자는 문제 해결 과정에 있어 계획하고, 적절한 전략을 선택사용하고, 과정을 점검, 통제하고
학습장애아동 교육 / 특수교육과 2학년 / 20011325 이 미 영 초인지전략 '초인지'란 학습자 스스로 인식하는 방법을 아는 것으로 학습자가 어떤 문제상황이나 과제에 어떻게 반응해 ... Flavell은 1970년대에 '초인지'라는 단어를 처음 도입한 학자이고 초인지에 대해 다음과 같이 기술하고 있다. ... 비판가들은 초인지라는 개념이 명료하지 않다는 점과 초인지를 조사하기 위해 채택한 방법이 적절하지 못하다는 점을 지적했다.
인지전략 2.1.1 기억력 증진 프로그램 2.1.2 노트 작성을 위하여 : 듣고 쓰는 방법 2.2 초인지전략 2.2.1 효율적인 독서지도 2.2.2 시험관리 능력 향상을 위하여 ... 듣고 쓰는 방법과 함께 지도하면 효과가 배가 될 것이다. - 학생들에게 기억력에 관한 상담을 하면서 자료를 기억하는 것 그 자체가 목적이 아님을 강조해야 한다. ○ 내담자에게 상위 인지전략을 ... 그런 후 학생들에게 20초를 주어 첫 단락에서 무엇을 기억했고, 무엇을 잊어버렸는지를 검토하게 한다. 학생들이 주요 개념과 설명적 자료를 이해하고 기억했는가?
