"장애유아의 교육과정"의 검색결과 입니다.

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+장애유아를 위한 교육과정모형(전통적 ..등록일 2020.09.21 | 총 4,521자 | 6페이지 | 3,500원
+통합은 유아교육 과정이라는 일과내에서..등록일 2023.02.09 | 총 3,311자 | 4페이지 | 2,000원

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"장애유아의 교육과정" 검색결과 1-20 / 28,623건

장애유아 통합교육 관점에서 유치원 교육과정 분석 (Inclusive Education Spirits and Contents Represented in 6th National Early Childhood Education Curriculum)

본 연구에서는 유치원 교육과정에서 장애유아 통합교육에 관한 내용을 어떻게 다루고 있는지를 확인하고자, 유치원 교육과정이 근거하는 관련법, 기본방향 및 구성 방침, 교육내용, 교수 ... 학습방법 그리고 교육활동 지도자료의 내용을 분석하였다. 분석결과, 유치원 교육과정의 법적 근거나 기본방향 및 구성방침에서는 장애유아도 일반유아와 마찬가지로 ‘교육의 질적 기회 균등 ... ’에 따라 차별 없이 교육받아야한다는 정신이 담겨져 있었다. 하지만 교육과정의 교육내용 구성 및 교육활동 지도자료의 활동내용에서는 포함된 장애관련 활동 정도가 극히 미비하고, 다루

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.16 | 수정일 2025.06.26

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장애 영유아를 위한 교육과정-중심 진단 도구의 질적 구성요소 분석: 한국 유아특수교육 현장에서의 활용을 위한 고찰 (An Analysis of Curriculum-based Assessment for Infants and Young Children with Disabilities)

본 연구는 장애 영유아 교육 현장에서 그 중요성이 강조되고 있는 교육진단과 교수 활동의 연계를 위한 교육과정-중심 진단의 활용도를 분석하고자 실시되었다. 교육과정-중심 진단 ... 는 국가 수준 유아교육과정이 근간이 되고 있는 우리나라 유아특수교육 현장에서의 개별화 교육과정 접목을 위한 교육과정-중심 진단도구 활용의 지침으로서 뿐만 아니라 우리나라 교육 현장 ... 되어 사용되고 있는 교육과정-중심 진단은 3개의 번역본과 1개의 개발본을 포함하여 총 4개로 알려져 있다. 본 연구에서는 교육과정-중심 진단도구의 활용도를 분석하기 위하여 선행연구

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.19 | 수정일 2025.06.27

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청각장애유아의 쓰기평가를 위한 교육과정중심측정의 활용가능성 탐색 (The Applicability of CBM in Writing for Young Children with Hearing Impairments)

본 연구는 청각장애유아의 쓰기평가를 위한 교육과정중심측정(CBM: Curriculum-Based Measurement)의 활용가능성을 탐색해보기 위해 15명의 청각장애유아에 ... 게 교육과정중심측정을 활용한 쓰기평가와 준거평가를 실시하여 교육과정중심측정을 활용한 쓰기척도들 간의 관계를 살펴보고 교육과정중심측정을 활용한 평가와 준거평가간의 관계를 알아보았다. 연구 ... 결과, 첫째, 교육과정중심측정 평가척도들 간의 내적상관은 전반적으로 높았다. 모사하기보다는 단어쓰기에서의 척도들 간 내적상관이 다소 높았고, 두 과제에서 공통적으로 쓴 단어(TWW

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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장애 유아를 위한 일반 유아교육과정 기반의 개별화교육계획 실행에 대한 유아특수교사의 인식: 개별화 교육과정 운영 지원 프로그램 개발을 위한 기초 연구 (Early Childhood Special Education Teacher Perceptions on Implementing IEPs Based on General Early Childhood Curriculum : Implications for Developing Individualized Curriculum Support Program)

우리나라 장애 유아를 위한 교육과정은 특수학교 교육과정에 의하여 일반 유아교육과정에 준한다. 또한 이와 더불어 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 개별화교육계획을 작성하고 적용 ... 한다. 따라서 장애 유아를 가르치는 유아특수교사는 일반 유아교육과정이 운영되는 중에 개별화교육계획을 작성하고 그 계획에 따라 교수하는 개별화 교육과정을 실행하게 된다. 그러나 개별 ... 여 일반 유아교육과정을 운영하는 중에 장애 유아를 위한 개별화교육계획을 작성하고 적용하는 과정에 대한 교사들의 인식을 알아보았다. 그 결과 일반 유아교육과정 적용의 장점, 일반 유아

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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통합교육의 관점에서 본 유아교사 양성교육과정:장애유아 관련 교과목 분석 (An analysis of early childhood education courses related to children with disabilities - With a view to the implementation of inclusive education -)

한국유아교육학회 정계숙, 최은아, 김미정

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.01 | 수정일 2025.05.15

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장애유아 통합교육의 실행 과정 속에서 생기는 사립유치원 교사의 고민 (Private Kindergarten Teachers' Problems in the Process of Inclusion for Young Children with Special Needs)

본 연구는 통합학급 운영 시 사립유치원 교사가 가지는 고민을 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구방법은 서울 지역 사립유치원에서 장애유아 통합교육을 실시하고 있는 교사 중, 통합 ... 학급을 운영하면서 장애유아의 장애 정도와 발달에 따른 통합 시간에 대한 고민과 장애유아의 행복과 통합교육의 교육적 효과 사이에 균형을 이루기 위한 고민 그리고 장애유아의 현재 수준 ... 과 미래의 발달 가능성을 판단하고 예측하기 어려움으로 인한 지도 방법과 수준 설정에 대한 고민을 가지고 있었다. 또한, 장애 이해 교육의 긍정적인 효과와 부정적인 측면 사이

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04

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장애유아를 위한 교육과정모형(전통적 유아특수과정모형, 자연적 교육과정모형)

장애유아를 위한 교육과정모형(전통적 유아특수과정모형, 자연적 교육과정모형)목차장애유아를 위한 교육과정모형I. 전통적인 유아특수교육과정 모형1. 발달적 교육과정 모형2. 발달-인지 ... 적 교육과정 모형3. 행동주의적 교육과정 모형II. 자연적 교육과정모형1. 교수 내용2. 교수 맥락3. 교수 방법4. 평가 방법* 참고문헌장애유아를 위한 교육과정모형우리나라 교육 ... 다. 본 자료에서는 장애유아들에게 적용할 수 있는 전통적인 교육과정모형들을 소개하고 이들 전통적 모형들이 통합되어 형성된 자연적 교육과정모형을 소개하고자 한다.I. 전통적인 유아

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.21

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장애유아 누리과정의 의사소통영역과 특수교육 초등 1-2학년 국어 교육과정의 연계성 분석 (An Analysis on Connection between the Communicative part in the Nuri Curriculum and 1st and 2nd Elementary Curriculum for Young Children with Disabilities)

본 연구는 통합교육현장에서 실행하고 있는 장애유아 누리과정의 적합한 실행을 위한 노력의 일환으로 장애유아 만 5세 누리과정의 의사소통영역과 특수교육 초등 1-2학년 국어과를 중심 ... 와 하위목표의 연계성은 잘 이루어진 것으로 나타났다. 둘째, 세부내용과 내용성취수준에서 대부분 특수교육 초등 1-2학년 국어과 수준이 장애유아 만 5세 누리과정 보다 낮아 부분연계 ... (역행)로 나타났다. 즉 장애유아 만 5세 누리과정의 의사소통영역에서는 장애유아의 특수성을 고려한 세부내용이 매우 부족한 반면 특수교육 초등 1-2학년 국어과에서는 다양한 수준의 성취

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.10 | 수정일 2025.06.16

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특수교육학개론_장애 영유아를 위한 교육과정과 환경

n 유아 교육 과정의 ‘발달에 적합한 실제’ 적용▶ 미국 유아교육협회 (National Association for the ... Education of Young Children,NAEYC)의 ‘발달적으로 적합한 실제’는 다음의 세 가지를 고려하여 교육과정의 개발이 이루어져야 함을 제시발달에 적합한 실제는 1980년 ... 대 초 전미 유아교육협회에서 유아 교육 현장에 있는 교사들이 교사 주도적이고 교사 계획적이며 교수 환경 자체가 구조화 되어있는 상황을 우려해서유아교육의 정체성을 밝히기 위해 제시

리포트 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.07.14

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통합은 유아교육 과정이라는 일과내에서 이루어지므로 장애영유아를 지도하는데

통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애영유아를 지도하는데 고려해야 하는 사항이 있다. 3가지 이상의 일과에서 자신이 생각하는 장애특성별 활동별 고려사항을 서술 ... . 장애를 보완하기 위한 특별 배려를 통해 비장애 아동과 함께 교육하며 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대치로 신장 시키는 교육 방식인 것이다. 장애유아 교육은 크게 두 가지 기본적인 ... 며, 제2, 제3의 추가 장애를 예방하기 때문에 중요하다. 장애 유아 통합교육은 단순 물리적 통합뿐이 아닌 사회 정서적 통합을 의미한다는 점에서, 성공적인 통합을 위해서는 장애유아

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.09

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특수교육학개론 ) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오.

특수교육학개론자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험 ... 유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매로 작성하시오.(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우 ... : 의사소통 장애1) 서론2) 본론가. 의사소통 장애의 정의나. 정서 및 행동장애의 원인다. 의사소통 장애의 특징라. 의사소통 장애의 교육방법3) 결론(2) 자신의 성장 과정

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.13

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포커스 그룹면담을 통한 장애영․유아 교육과정 편성․운영에 관한 실태와 요구 (A Study on the Compilation and Management of Early Childhood Curricula for Infants and Preschoolers with Special Needs Using Focus Groups)

본 연구에서는 현재 장애영․유아가 재원(학)하고 있는 유아특수교육기관, 통합교육기관, 장애전담 보육기관과 통합보육기관의 교사 17명을 대상으로 장애영유아 교육과정 편성 및 운영 ... 하고 있었으나 영아교육과정의 부재 및 장애영유아의 개별적 특성과 요구에서 오는 어려움들을 포함한 여러 가지 요소들로 교육과정의 편성․운영과정에 혼란과 어려움을 경험하고 있는 것 ... 적 비교법에 의해 분석되었다. 면담은 2008년 개정 특수학교 교육과정 영․유아부분의 편성 운영에 대한 의견, 교육과정 편성의 실태, 교육과정 운영의 실태, 교육과정 평가의 실태

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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[특수교육학개론 2022] 1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택, 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법 2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형, 장애아의 특징, 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향

장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오. (16점)(2) 자신의 성장 과정에서 경험 ... (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애 ... 에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. (14점)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형(자폐성장애)2. 장애아

방송통신대 | 19페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.26 | 수정일 2022.10.04

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특수교육학개론_장애영유아를 위한 교육과정과 환경 요약정리

적 상황에 따라 교육과정이 개발되어져야 함▶ 모든 유아들이 능력에 상관없이 자연적인 상황에서 통합을 할 권리 (적극적인 참여)가 있 ... 와 교수를 통한 발달상의 진보를 강조하는 유아특수교육의 병합▶ 자연적인 환경인 매일의 일과와 활동에서 장애영유아의 행동과 발달을 촉진하고 강화하는 것 ... )의 ‘발달적으로 적합한 실제'는 다음의 세가지를 고려하여 교육과정의 개발이 이루어져야 함을 제시첫째, 연령의 적합성으로 유아의 연령에 따라 정상적 유아 발달의 순서를 기초로 교육

리포트 | 22페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.07.09

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지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정

교과목명: 정신지체아교육주제: 지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야 합니다. 개별화교육계획이 통합 ... 운영을 시작했다. 그러나 지금까지도 통합교육에 대한 부정적인 인식이 큰 걸림돌이 되고 있다. 특히 비장애 유아의 부모들은 장애 유아와의 통합교육이 자녀들에게 부정적인 영향을 미치 ... 지 않을까 하는 우려를 나타내며, 이러한 부모의 우려는 장애 유아 통합교육 프로그램 운영에 걸림돌로 작용할 수 있어 문제점으로 지적되고 있다.장애 학생의 개별화 교육이 통합교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21

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[유아교육과 유아사회교육] 기말시험 온라인평가 공통형/개별C형(2019개정누리과정근거 사회교육내용, 장애통합교육실시해야하는 이유)

의 역할2. 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야하는 이유,실시 방법, 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 설명하시오.- 목차 -1. 2019 개정 누리과정 사회교육 ... 2020년 3학년 2학기 과목유아사회교육기말시험 온라인평가공통형1.‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.① 사회 ... . 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야하는 이유,실시 방법, 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 설명하시오.2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:유아사회교육

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.20 | 수정일 2025.06.17

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누리과정 교사교육에 대한 이야기를 통해 본 장애유아 담당교사의 아비투스:D 장애아전문 어린이집 교사를 대상으로 (Habitus of Child Care Teachers for Young Children with Special Needs Through Stories About Nuri Curriculum Teacher Training: Focused on Teachers at D Specialized Child Care Center)

연구의 목적은 현재 누리과정 교사교육에 대한 장애유아 담당교사들의 인식과 요구에 대해 심층적으로 알아보는 데 있다. 이를 위해 누리과정 교사교육에 참여한 경험이 있는 장애유아 ... 분류, 유목화, 소주제 발견 단계를 거쳤다. 이를 통해 분석된 교사들의 아비투스는 다음과 같다. 첫째, 장애유아 담당교사들의 누리과정 교사교육 참여 실태에 관한 이야기 속 ... 과정 교사교육 참여 후 만족에 이야기 속에서 ‘이종’과 ‘불가분적인 의무에 대한 두려움’의 아비투스를 발견하였다. 장애유아 담당교사들은 일반 보육교사들과 섞일 수 없다는 이질감

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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(특수교육학개론, 공통) (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애

는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화 ... 의 모델을 제시하고 교육과정을 통하여 어휘발달을 촉진할 수 있도록 노력한다. 또한, 교실활동과 숙제를 언어장애 아동의 언어에 맞추어 적절히 수정한다.2) 말을 활용한 의사소통기술 촉진 ... , 교육방법을 각각 기술하시오.- 목 차 -- 장애 유형 1: 정서 및 행동장애-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정서 및 행동장애의 정의2. 정서 및 행동장애의 원인3. 정서 및 행동장애

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.04

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[특수교육학개론 2022] (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인

4) 교육방법3. 결 론4. 참고 문헌(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 ... 로 작성하시오. (16점)(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 ... 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 성장 과정에서 경험한 장애 유아 (정신지체 장애

방송통신대 | 24페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.09.01

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[2022 특수교육학개론] (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장

(의사소통장애 선정)1. 서 론2. 본 론1) 의사소통장애의 정의2) 원인3) 특징4) 교육방법3. 결 론4. 참고 문헌(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없 ... 로 작성하시오. (16점)(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 ... 하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 본인의 성장 과정에서 경험한 장애 유아 (정신지체 장애 유아)2. 장애 유형3. 장애아의 특징4. 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.01

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