"장애아동교수"의 검색결과 입니다.

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"장애아동교수" 검색결과 1-20 / 19,378건

장애 아동을 위한 교수방법

장애 아동을 위한 교수방법1) 일반적인 교수방법의 적용장애 아동을 위한 교수방법은 매우 다양하며, 일반 아동에게 효과적인 교수방법의 원리도 동일하게 적용된다. 따라서 일반교육 ... 또는 기타 교수환경을 잘 구조화하기 등은 모두 장애 아동에게도 중요한 교수전략이 된다. 선수기술의 교수, 예제의 선택과 배열, 새로운 기술의 도입 속도 조절 등의 일반적인 교수 ... 방법이 장애아동의 필요에 따라 어떻게 구체적으로 적용될 수 있는지에 대한 예를 보여 주고 있다.2) 장애 아동을 위한 교수전략장애 아동을 위한 교수방법은 아동 스스로 자신의 학습

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| 리포트 | 8페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.07.11

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다중반응교수가 지적장애 아동의 네이밍 습득에 미치는 효과 (The Effects of Multiple Exemplar Instruction(MEI) on Naming in Children with Intellectual Disabilities)

국립공주대학교 특수교육연구소 안현미, 정선화

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.06 | 수정일 2025.05.17

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지체장애 및 건강장애아동의 지도(교육, 교수)방법

지체장애 및 건강장애아동의 지도(교육, 교수)방법목차지체장애 및 건강장애아동의 지도(교육, 교수)방법1. 지체 및 건강장애아동 교육과정2. 지체장애 교육방법3. 건강장애아동 ... 의 교육 방법* 참고문헌지체장애 및 건강장애아동의 지도(교육, 교수)방법1. 지체 및 건강장애아동 교육과정'특수교육 교육과정'은 장애 영역 및 특성에 따라 교육과정이 정해지는 것이 아니 ... 를 제공할 수 있다.지체장애아동을 위한 교수환경 수정은 첫째, 아동이 일반 책상을 이용하든 휠체어 책상을 이용하든 가능한 한 스스로 그들 자신의 물건을 사용하고 정리할 수 있게 하

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30

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장애아동의 통합교육과 효과적인 교수전략

는 것을 찾아내고 빛을 발할 수 있도록 도와준 교사의 역할이 중요하다 라는 것을 다시 한 번 느끼게 되었다.미래에 통합교육을 수행할 예비교사로서 장애아동에게 어떠한 교수 전략을 사용 ... 한 전략들을 장애아동은 자발적으로 사용하지는 못할 것이다. 하지만 이러한 전략교수를 통하여 기억과 관련된 과제나 문제해결과제의 수행능력을 향상시킴으로써 그렇게 할 수 있도록 가르칠 수 ... . 이러한 문제점들 속에서 장애 가족들은 만성부정, 지속적인 분노와 죄의식, 과잉보호, 방치 등 잘못된 반응을 보이지 않고 장애에 대한 점진적 수용, 재인식을 통해 장애아동의 올바른

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.13

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장애영유아를 위한 교수방법 -청각장애아동의 교수방법

장애영유아를 위한 교수방법-청각장애아동의 교수방법과목학과학번이름청각장애는 듣기의 문제만을 가지고 있지않다. 언어발달, 즉 음성언어에 의한 타인과의 의사소통에도 어려움을 겪 ... 는다. 청력손실로 인하여 그들은 지적인 능력이 정상임에도 불구하고 이러한 언어의 문제로 다른 영역의 발달에도 영향을 미치기 때문에, 일상생활뿐만 아니라 청각장애 아동이 한 사회 ... 인으로서의 생활하기에 힘들게 만든다. 언어문화뿐만 아니라 사회·문화적인 경험도 부족하기 때문에 학습 내용, 방법을 수정 및 보완하여 이러한 점들을 어떻게 교수해야할지 알아보자.0. 어휘 지도

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2024.01.12

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장애 아동을 대상으로 한 사회적 기술 교수

장애 아동을 대상으로 한 사회적 기술 교수장애 아동의 사회적 기술 결함이나 지체는 일반 아동과의 성공적인 사회적 상호작용을 방해하는 요인으로 작용한다. 실제로 한 예를 살펴보 ... 이 없을 것으로 생각하기 쉽다.그러나 통합이 성공적으로 실시되기 위해서는 통합의 대상이 되는 모든 장애 아동에게 적절한 사회적 기술을 습득하도록 교수해야 한다. 실제로 통합된 장애 ... 에서 또래에 의해서 강화되고 지속적인 상호작용을 촉진시킬 확률이 높은 행동이다. 장애 아동에게 필요한 사회적 기술로 정의되고 교수되어 온 몇 가지 기술과 그 하위 기술을 보여 주고 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.07.21

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정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법

정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법목차정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법1. 긍정적 행동지원1) 긍정적 행동지원의 과정2) 실행 과정의 용어 이해(1) 문제행동 ... 의 기능평가(2) 중다요소중재2. 인지행동중재1) 문제해결전략 교수2) 분노조절 훈련3) 자기관리훈련4) 자기교수5) 귀인 재훈련3. 사회적 기술훈련* 참고문헌정서행동장애 아동의 교육 ... 적 접근, 교수방법정서 ? 행동장애아동은 수업 중 큰소리로 떠들거나, 돌아다니기, 눕기, 또래나 부모, 교사와의 관계형성에 어려움을 갖는다. 특히 대부분의 정서 ? 행동장애아동

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.05.30

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자기조정전략 교수가 쓰기학습장애 아동의 쓰기 능력에 미치는 영향 (Effects of Self-Regulated Strategy Development Instruction on Writing Ability for Children with Writing Disabilities)

대구대학교 한국특수교육문제연구소 윤송이, 강옥려

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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개별시도교수가 통합어린이집 발달장애 아동의 모방 기술에 미치는 효과 (Teaching Imitation to Children with Developmental Disabilities using Discrete Trial Training in an Inclusive Preschool)

한국행동분석학회 이성은, 이영지

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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디지털 매체를 활용한 다중반응교수법(MEI)이 발달장애 아동의 네이밍에 미치는 영향 (Effects of Multiple Exemplar Instruction(MEI) Using Digital Media on Naming of Children with Developmental Disabilities)

한국행동분석학회 백지미

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.06 | 수정일 2025.05.17

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음운분석 교수법과 의미중심 교수법이 지적장애아동의 읽기능력에 미치는 효과 비교 (Comparative Analysis on Effects of Phonetic-based Reading Instruction and Meaning Centered-based Reading on Instruction reading Capacity of Children with Iintellectual Disability.)

한국특수교육교과교육학회 소주현, 정동영

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.09 | 수정일 2025.05.17

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청각장애 아동 통합교육을 위한 지침과 교수법

청각장애 아동 통합교육을 위한 지침과 교수법아직까지 우리나라에서 청각장애 아동의 통합교육에 관한 연구가 다른 장애 영역에 비하여 많이 활발하지는 않지만, 최근 청각장애 아동 통합 ... 를 잘 파악할 수 있고, 특히 청각장애 아동을 위한 적절한 교수방법을 고안할 수 있는 특수교육 전문가로부터 도움을 받는 것이 바람직하다. 청각장애를 지닌 대부분의 아동은 적절한 도움 ... 방안(김정화, 2009) 등과 같이 점차로 증가하고 있는 국내의 청각장애 아동의 통합교육 현황에 대한 분석이 보고되고 있다.김정화(2009)에 따르면, 청각장애 학생의 2/3

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| 리포트 | 6페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.21

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중재반응모델에 기반한 철자학습부진 및 철자학습장애 아동 대상 한글파닉스 교수 효과 분석 (Using a Three-tier RTI Model to Explore the Effects of Hangeul Phonics Intervention)

한국초등교육학회 이애진, 양민화

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.16 | 수정일 2025.07.20

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개별시도 교수가 자폐스펙트럼장애 아동의 이모티콘 변별과 활용 능력에 미치는 효과 (The Effects of Discrimination and Utilization Ability of Emoticons of Children with Autism Spectrum Disorders through Discrete Trial Teaching)

한국자폐학회 정수진, 이성봉

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.12 | 수정일 2025.07.19

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지적장애아동의 교수전략 동향에 대한 해외문헌분석 -1997년에서 2004년까지 인지 및 초인지 연구를 중심으로- (An Analysis of Cognitive and Metacognitive Instruction Research Studies from 1997 to 2004)

한국정서행동장애학회 이옥인, 백은희

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07

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네이밍 유도에 필요한 매칭 교수 시도 수가 발달장애 아동의 네이밍(Naming) 출현에 가지는 의미 (Implication of Required Number of Matching Instruction Trials for Inducing Naming On Emergence of Naming in Children with Developmental Disabilities)

한국행동분석학회 박병주, 박혜숙

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.06 | 수정일 2025.05.17

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지원의 요구가 적은 경도 지적장애 (경증 지적장애) 아동을 위한 교수방법

지원의 요구가 적은 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법경도 지적장애 혹은 지원의 필요성이 덜한 지적장애 아동을 위한 교육적 접근과 중도 지적장애 혹은 지원의 필요성이 더 많 ... 은 지적장애 아동을 위한 교육적 접근방법이 명확하게 구분되는 것은 아니지만 접근 방향에 있어서 어느 정도의 차이가 있는 것은 사실이다.이 부분에서는 기본적인 학습준비기술의 교수와 제한 ... 적 지원이 필요한 경도 지적장애 아동을 위한 교육적 접근으로 강조되고 있는 실생활과 관련이 깊은 기능적 학업기술의 교수에 대하여 설명한다. 경도 지적장애 아동은 이러한 기술만을 공부

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| 리포트 | 4페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.06

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지원의 요구가 많은 중도 지적장애(중증 지적장애) 아동을 위한 교수방법

지원의 요구가 많은 중도 지적장애 아동을 위한 교수방법경도 지적장애 아동은 비교적 일반 아동과의 차이가 많지 않고 따라서 통합된 학급에서의 교사의 교육적 접근도 일반 교육과정 ... 과 교수방법의 테두리를 크게 벗어나지 않는다. 그러나 중도 지적장애 아동의 교육과 관련해서는 장애의 정도가 심하고 복잡해짐에 따른 여러 가지 측면에서의 다각적이고 협력적인 접근이 필요 ... 한 교육과정과 교수자료를 사용해야 한다. 중도 지적장애 아동은 생활연령과 정신연령 간의 격차가 크며, 이러한 격차는 생활연령이 높아질수록 더 커지기 때문에 정신연령만을 고려하여 교육

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| 리포트 | 7페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.06

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시각장애 아동 통합교육 교수 보조도구의 선택과 수정

시각장애 아동 통합교육교수 보조도구의 선택과 수정교수를 위한 보조도구/자료를 적절히 선택하고 수정하는 일은 효과적인 시각장애 아동 교육에 있어서 매우 중요한 부분이다. 시각 ... 적, 청각적, 촉각적 도구를 다양하게 사용 할 수 있으며 최근에는 컴퓨터공학의 발달로 보조공학적인 도움도 받을 수 있다.그러나 보조도구의 제공이 시각장애 아동 교육의 어려움을 모두 해소 ... 이 된다. 아동에 따라서는 수학이나 과학 시간의 읽기 힘든 특정 수식어나 기호의 경우에만 이러한 큰 활자를 필요로 하기도 한다. 줄 간격, 활자의 농도, 종이의 질과 색깔 등도 시각장애

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| 리포트 | 5페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.22

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의사소통장애 아동 통합교육 지침 및 교수법

의사소통장애 아동 통합교육 지침 및 교수법일반적으로 교사는 학교에 입학하는 아동은 누구나가 의사소통을 할 수 있다고 기대하곤 한다. 그러나 이와 같은 기대는 말과 언어에 문제 ... 은 교사여 자연적인 의사소통의 기회를 충분히 제공받는다면 이러한 환경은 의사소통장애 아동을 위한 가장 바람직한 학급 환경이 될 수 있을 것이다.3) 언어 기술 교수교사는 의사소통장애 ... . 아동은 하루 일과 전체를 통하여 수업에 사용되는 언어뿐만 아니라 사회적 상호작용을 위한 언어를 듣고 말하고 이해하도록 계획되고 격려되어야 한다. 이와 같은 교수는 장애의 유무

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| 리포트 | 9페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.20

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