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+한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 ..등록일 2023.02.05 | 총 2,549자 | 4페이지 | 3,000원
+한국어 문법 교육의 교수 모형 중 P..등록일 2024.01.02 | 총 3,194자 | 3페이지 | 2,000원

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"유의문법" 검색결과 1-20 / 4,163건

초등 문법 영역에서 유의관계 교육의 독립과 그 효용에 대하여 (On the possibility of independent education of synonymous relation and its utilities in elementary grammar level)

이 글에서는 유의관계를 의미관계에서 분리하여 독립적으로 교육하는 것이 가능한가를 타진하여 보고, 유의관계 교육의 효용성을 국어 인식의 측면과 다른 성취 기준과의 연계를 통하 ... 여 제시하고자 하였다. 그 동안 교육과정에서는 단 한번도 유의관계에 대하여 의미관계와 별도로 교육 내용을 꾸리지 못하였다. 이는 구조주의 언어학에 기반한 이론 연구의 결과가 학습 ... 자의 발달 수준을 고려하지 못한채로 논리적 체계성을 등에 업고 교육과정에 반영되었기 때문이다. 그런데 최근에발달 심리학의 실험을 통하여 유의관계가 다른 의미관계의 발달과 다른 수준

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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TTT모형을 적용한 한국어 유의문법 수업_계기의 '-고'와 '-어서' 문법 교안 서울대 한국어 1A, 1B 초급 한국어 문법

학습목표계기의 ‘-고’와 ‘-어서’의 공통점과 차이점을 이해하고 해당 유의 문법을 구분하여 사용할 수 있다.학습내용-고, -어서(계기)학습자 정보 ‘-고’는 1급에서 학습

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.01.09 | 수정일 2025.01.16

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의 ... 하도록 기술하여 주는 것이 필요하다. 즉 안긴문장과 안은문장의 분류를 통해서 문장의 구조를 이해하도록 하는 것이 필요하다. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오 ... . 한국어 문법을 교육을 할 때에 가장 중요한 것은 이미 모국어로써 언어 학습을 한 대상자의 특징에 유의하는 것이 바람직하다. 유아 외의 청소년 및 성인은 일반적인 언어의 기초

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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한국어 문법 교육의 교수 모형 중 PPP 모형의 유의사항과 확장 활용 방안에 대해 기술하시오

한국어 문법 교육의 교수 모형 중 PPP 모형의 유의사항과 확장 활용 방안에 대해 기술하시오? 본 문1. 서론한국어 교육에서 PPP 모형은 매우 인기 있는 교수 모형 중 하나이 ... 에도 유의사항이 있다. 학습자들이 제시된 문법 규칙을 이해하지 못하면, 이후의 연습과 적용 단계에서 어려움을 겪을 수 있다. 또한, PPP 모형은 학습자들이 직접 참여하고 활발하게 의사 ... 소통하도록 유도하는 것이 중요하다. PPP 모형은 이러한 유의사항을 고려하여 적절히 사용될 때, 학습자들이 새로운 문법 규칙을 쉽게 이해하고, 실제 상황에서 적용할 수 있도록 돕

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.02

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[외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어표현교육론 / 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정하고 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명 : 아이디 :이 름 :Ⅰ. 서론한국어 학습에 있어서 말 ... 주 제 : 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정하고 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 ... .말하기를 연습하고 과제를 수행함에 있어서 중요한 것은, 학습자의 실력에 맞는 적절한 등급의 문법과 말하기 연습이 이루어져야 한다는 것이다.필자는 본고를 통해 한국어능력시험 2급

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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한국어 유의문법 학습 방안 - 중국인 학습자를 대상으로

한국어 유의문법 학습 방안- 중국인 학습자를 대상으로< 목 차 >제 1장 서론1절 연구의 배경과 목적제 2장 선행연구1절 한국어 문법 교육 방안2절 한국어 유의 문법 항목 연구3 ... 적인 방법으로 보기에는 한계점을 지니고 있다.이준호(2010)는 한국어 유의 문법의 교육 방안으로써 TTT모형을 제시한 바 있는데, 한국어의 주요 유의 표현 중 하나인 추측 표현 ‘ ... 에 집중할 수 있다. 둘째, 나선형 교육 항목 배열이 가능하기 때문에 문법 교육의 확장이 용이하다. 셋째, 여러 가지 유의 문법과 기능을 통합하여 개인에게 필요한 문법을 선별하여 활용

리포트 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.12.14

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초등 문법 영역에서 유의관계 교육의 독립과 그 효용에 대하여 (On the possibility of independent education of synonymous relation and its utilities in elementary grammar level)

한국초등국어교육학회 이동혁

논문 | 30페이지 | 5,900원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론아이디 : s ... 주 제 : 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.13

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문법 항목의 교육 내용(의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.

제시한 문법 항목의 교육 내용(의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.문법 항목① 조사: -이/가, ... 과목명외국어로서의한국어문법교육론과제주제한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 ... 있지만 –(으)ㄹ 게요는 그럴 수 없음.참고 문헌외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원, 2015

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론아이디:이 름:* 과제 ... 주 제: 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 ... 에게 예우를 갖춰 말 할 때 사용하는 것으로, 주체 높임을 나타내는 문법적인 형태는 용언에 결합되는 -시-인데, 이것이 결합되어 활용된 것이 `-셔요`이고 현대 국어에서는 `

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.14

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[발문][발문법]발문(발문법)의 분류, 발문(발문법)의 특징, 발문(발문법)의 조건, 발문(발문법)의 형태, 발문(발문법)과 질문, 발문(발문법)의 유의사항, 발문(발문법)의 방법, 발문(발문법) 관련 과제 분석

발문(발문법)의 분류, 발문(발문법)의 특징, 발문(발문법)의 조건, 발문(발문법)의 형태, 발문(발문법)과 질문, 발문(발문법)의 유의사항, 발문(발문법)의 방법, 발문(발문법 ... 재생 발문 : 이미 학습한 지식을 묻는 물음2. 추론 발문3. 적용 발문Ⅵ. 발문(발문법)과 질문Ⅶ. 발문(발문법)의 유의사항Ⅷ. 발문(발문법)의 방법1. 발문의 방법2. 수업 ... ) 관련 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발문(발문법)의 분류1. 인지?기억적 발문2. 수렴적 사고 발문3. 확산적 사고 발문4. 평가적 사고 발문Ⅲ. 발문(발문법)의 특징1. 지식 발문

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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[한국어표현교육론]2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하 과제를 제시해보십시오

정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하여 과제를 제시해보십시오제목 : 한국어표현교육론_2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정 ... 하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과, 유의 ... 한국어표현교육론2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.02.06 | 수정일 2018.11.21

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[일본어 문법 - 유의표현] 39. 先生にほめられるか先生からほめられるか

39. 先生にほめられるか先生からほめられるか迷惑 / 間接授受 / 非情 / 被害 / 精神的関係などを表す授受表現１. 수동 표현인 「られる」를 쓰는 경우: 대인관계 상에서 성립되는 행위의 결과가 자기 자신에게 불쾌감을 주거나 (迷惑), 기쁨을 주는 식으로 어떤 영향을 미칠 ..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.26

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발문(발문법, 발문기법) 분류와 특성, 발문(발문법, 발문기법) 원리와 유의사항, 발문(발문법, 발문기법)과 발문전략, 발문(발문법, 발문기법)과 반응, 발문(발문법, 발문기법) 사례, 발문(발문법, 발문기법) 모형

발문(발문법, 발문기법)의 분류와 특성, 발문(발문법, 발문기법)의 원리와 유의사항, 발문(발문법, 발문기법)과 발문전략, 발문(발문법, 발문기법)과 반응, 발문(발문법, 발문 ... . 유창성4. 융통성5. 독창성6. 정교성Ⅲ. 발문(발문법, 발문기법)의 원리Ⅳ. 발문(발문법, 발문기법)의 유의사항1. 학습자의 생활 경험을 중심으로 질문한다2. 학급 구성원 공통 ... 에 적합한 발문을 한다.? 한번에 하나의 요점을 묻는 발문을 한다.? 학생의 능력을 고려하여 다양한 수준의 발문을 사용한다.Ⅳ. 발문(발문법, 발문기법)의 유의사항1. 학습자의 생활

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.30

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[문법-의미론]감정동사 유의어의 의미 연구

감정동사 유의어의 의미 연구- ‘즐겁다’의 유의어를 중심으로Ⅰ. 들어가며Ⅱ. ‘즐겁다’의 유의어1. [+인간], [+유정], [+가산] 일반 명사와의 공기 관계2. [-인간 ... ], 일반 명사와의 공기 관계6. ‘즐겁다’의 유의어의 의미차이 정리Ⅲ. ‘즐겁다’의 유의어의 의미 분석의 문제점Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 들어가며그동안 강의시간을 통하여 우리가 단순 ... 하여 감정동사 ‘즐겁다’의 유의어의 의미분석을 한 논문을 바탕으로 의미분석을 해보도록 하겠다.Ⅱ. ‘즐겁다’의 유의어ㄱ. 즐겁다 : 기쁘다, 흐뭇하다. 흥겹다, 낙락하다. 희희낙락

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.27

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한문 교과의 학습 요소로서 유의어 목록 선정 및 의미 차이 분석과 용례 제시 (A Study on Selecting and Classifying Synonyms as an Component of Classical Chinese Learning with the Presentation do the Examples)

2009 개정 한문과 교육과정에서 학습 요소로 제시된 유의어는 언어생활이 아닌, 한문의 언어적 특성에 기반한 것이다. 그러나 학교 문법의 측면에서 유의어 목록과 유의어 간의 의미 ... 차이 등은 아직 학계에 보고된 바 없다. 본 연구에서는 유의어에 대한 분석 방법론 등을 검토하여 타당한 이론적 기준을 만든 뒤, 이를 근거로 하여 학교 현장의 교수학습에 적합 ... 한 유의어 목록을 선정하였다. 또한 선정된 모든 유의어에 대해 각각의 의미 차이를 명확히 기술함으로써 유의 관계에 있는 단어간의 ‘同’과 ‘異’가 분명히 드러날 수 있도록 하

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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영어지도방법

, 그림 등을 사용해 단어의 의미를 시각적으로 지원합니다.반복 학습: 새로운 단어는 여러 번 노출시켜 기억에 남게 합니다.6. 문법 지도의 필요성 및 문법 지도상 유의점필요성: 초등 ... 학생에게도 문법 지도가 필요합니다. 하지만 이론 중심의 문법보다는 실생활에서 자연스럽게 문법을 체득할 수 있도록 해야 합니다.유의점:과도한 문법 규칙 설명 지양: 지나치게 복잡 ... 한 문법 용어는 피하고, 예문을 통해 문법을 설명합니다.연습 기회 제공: 문법을 배운 후 실제로 사용할 수 있는 말하기, 쓰기 활동과 결부합니다.7. 발음 지도의 요령 및 지도상의 유의점

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.09.19

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경희대학교 일반대학원 프랑스어학과 학업계획서

1. 학업계획저는 경희대학교 대학원 프랑스어학과에 진학한 다음에 대학 프랑스어 학습자를 위한 문법교육 : A1수준 FLE 교재 분석을 중심으로 한 연구, '적용 조합 범주문법 ... 된 영웅적 의지 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 프랑스의 자국어 문법 영역의 교육 내용 분석 연구 : `언어학습(l'etude de la langue)` 영역을 대상으로 한 연구 ... 반응과 언어표현: 한국어와 프랑스어 비교 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 프랑스어 교육에서 코퍼스 기반 유의어 동사의 맥락 분석의 유용성에 관한 연구 - apporter

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.04.30

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프랑스어 2 교육과정 성취기준 평가준거 성취기준 평가기준 예시

한다.(4) 쓰기교육과정 성취기준평가준거 성취기준평가기준[12프Ⅱ-04-01]철자, 철자 부호, 문장 부호, 문법에 유의하며 문장을 정확히 쓴다.[12프Ⅱ-04-01-00]철자, 철자 ... 부호, 문장 부호, 문법에 유의하며 문장을 정확히 쓴다.상철자, 철자 부호, 문장 부호, 문법에 유의하며다소 긴 문장을 정확히 쓸 수 있다.중철자, 철자 부호, 문장 부호, 문법 ... 적 특성A철자, 철자 부호, 문장 부호, 문법에 유의하며 문장을 정확하게 쓸 수 있으며, 일상생활과 관련된 서식과 다양한 주제에 대한 글을 대부분 목적과 어법에 맞게 작성할 수 있

리포트 | 41페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.25

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日本語学と日本語教育の関係について-日本語教育の役に立つ研究とは?- (Remarks on the relationship between Nihongogaku and Japanese language teaching: ResearchesneededindeedforJapanese language teaching)

한국일본어학회 이오리 이사오

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.17 | 수정일 2025.05.10

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