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EasyAI “영재아” 관련 자료

+영재아(영재아동)등록일 2024.05.30 | 총 2,035자 | 5페이지 | 2,000원
+영재의 정의(영재아, 영재아동)등록일 2024.06.10 | 총 2,854자 | 5페이지 | 2,000원

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"영재아" 검색결과 1-20 / 11,178건

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영재아(영재아동)

영재아(영재아동)목차영재아I. 영재의 정의1. 미국의 영재 정의2. 국내의 영재 정의II. 영재의 원인III. 영재 출현율1) 미국의 영재 출현율2) 국내의 영재의 출현율IV ... . 영재의 진단과 판별1) 1단계 : 검사점수에 의한 지명2) 2단계 : 교사지명3) 3단계 : 다양한 기준으로 지명4) 4단계 : 특별지명5) 5단계 : 활동정보를 바탕으로 지명 ... * 참고문헌영재아I. 영재의 정의영재의 정의는 크게 미국의 영재아 정의와 국내의 영재아 정의로 구분하여 살펴보면 다음과 같다.1. 미국의 영재 정의미국 교육부에서는 영재아를 다음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30

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영재의 정의(영재아, 영재아동)

영재의 정의(영재아, 영재아동)목차영재의 정의(영재아, 영재아동)1) 우리나라 영재교육진흥법의 영재성 정의2) 미국 영재교육법의 영재성 정의3) Renzulli의 영재성 정의4 ... ) 기타 영재성 정의* 참고문헌영재의 정의(영재아, 영재아동)영재성(giftedness)이란 영채가 지닌 인지 ? 정의 ? 사회적 특성을 포함한 심리적 특성을 의미한다. 영재교육 ... 에서 어떤 특성을 지닌 사람을 영재라 할 것이며, 영재성을 어떻게 정의할 것인가는 우선 해결하여야 할 중요한 문제이다.영재 학생의 특별한 심리적 특성과 교육적 요구를 정확히 인식

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.10

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영재성(영재, 영재아)의 정의

영재성(영재, 영재아)의 정의전통적으로 특별히 뛰어난 능력을 보이는 사람을 '천계', '수재', '신용, '영재' 등과 같이 다양하게 지칭해 왔으나, 1999년 타고난 능력 ... 이 특별히 뛰어난 아이들을 위한 교육법을 영재교육진흥법"으로 명명하여 제정한 것을 계기로 타고난 능력이 뛰어난아이들을 '영재'로 지칭하기 시작하였다. '천재', '신동', '수재 ... '가 각각 하늘이 내린 재능', '신이 주신 아이', '으뜸가는 재능' 등과 같이 타고난 능력이 뛰어남을 강조하고 있는데 반해, 영재는 '꽃피운 재능'이라는 의미로 타고난 잠재력을 계발

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.06

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장애영재

장애영재1) 장애영재의 의미장애영재를 가리키는 용어는 매우 다양하다. 일반적으로 통용되는 용어는 양면특수아(twice exceptional), 교차특수아(crossover ... ), 장애영재(gifted and disability)인데, 이들 집단은 이중의 예외성을 보이는 모든 경우를 지칭하며 일반적으로 영재성을 지니면서 동시에 장애를 지닌 경우를 의미한다.다만 ... 양면특수아, 교차특수아 집단은 신체적 ? 정서적 장애를 동반하는 영재를 포함할 때 주로 사용되는 용어임에 비하여 장애영재는 그보다 포괄적인 의미로 사용된다.1970년대까지는 장애

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.10

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영재(영재아동, 영재아)의 특성

영재(영재아동, 영재아)의 특성영재들은 그 나이 또래의 동료들과 어떤 차이를 보이는가? 이 질문에 답을 하기 위해서는 우선 영재성 발달에 관한 기념비적인 연구인 Terman ... 의 종단연구에 대해 살펴볼 필요가 있다 Stanford 대학의 심리학과 Terman 교수는 1916년에 Binet-Simon 지능검사 개발에 참여한 이후, 영재아들에게 관심을 갖게 되 ... 었다.1920년에 Terman은 1,528명의 영재를 선발하여, 50년 동안 이들의 발달과정을 추적 조사하는 연구를 수행하였다.Terman은 캘리포니아공립학교에서 영재아를 선발

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05

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영재원 자소서

1. 최근 3년 동안 지원한 분야와 관련하여 본인이 열정을 가지고 해 온 활동내용에 대하여 구체적이고 논리적으로 서술하시오.평소 일상생활에서 ‘왜 이런 현상이 일어날까?’라는 궁금증을 가질 때가 많았습니다. 그런 문제들을 과학의 눈으로 접근하면 쉽게 해결되는 경우가 많..

자기소개서 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.02

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영재의 정의

영재의 정의영재 아동(gified and talented child)의 특수한 교육적 필요에 대해서는 교사와 부모가 잘 이해하지 못하는 경우가 많다. 우수한 아동이기 때문에 특별 ... 한 교육적 배려가 없이도 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있을 것이라고 생각하는 경우도 많으며, 교육적 자원이 부족한 현실 여건을 감안할 때 영재아를 위한 특별한 교육적 조치 ... 도록 지원하는 일에 관심이 증대되고 있으며, 여기에는 영재를 포함한 모든 학생이 그 대상이 된다고 보고 있기에(고형일, 2008) 개별화교육을 강조하는 특수 교육적 입장에서는 영재

리포트 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.05.27

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영재의 특성(영재아의 특징)

영재의 특성(영재아의 특징)목차영재의 특성(영재아의 특징)1) 영재의 인지적 특성(1) 높은 지능(2) 창의적 특성(3) 메타인지(4) 기타 인지적 특성2) 영재의 정의적·사회 ... 적 특성(1) 높은 동기(2) 자아개념(3) 기타 정의적·사회적 특성3) 영재의 인지적·정의적·사회적 특성 간의 상호작용* 참고문헌영재의 특성(영재아의 특징)1) 영재의 인지적 특성 ... (1) 높은 지능일반적으로 영재들은 보통 이상의 지적 능력을 소유하고 있다. 그러나 모든 영재가 지능지수가 높은 것은 아니다. 예술영역과 같이 영역별 또는 개인별로 차이가 나타날

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.10

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영재아 교육

영재아 교육목차영재아 교육I. 일반적 지침II. 교육 과정의 차별화 : 속진과 심화1. 속진학습1) 교과에 기초한 속진학습2) 학년에 기초한 속진학습2. 심화학습* 참고문헌영재 ... 아 교육I. 일반적 지침영재 아동을 위한 교육의 목적은 각 아동들의 실제 능력과 잠재력을 최대로 개발하는 것이다. 이는 일반교육의 목적과 다르지 않고 개별적인 특성에 따른 교수방법 ... 이 다를 뿐이다. 영재 아동을 위한 교육 활동에서는 교수내용을 조정하거나 교수방법을 다양하게 하여 아동 자신이 가지고 있는 잠재적 능력을 실제적인 것으로 발현할 수 있는 기회를 최대

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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영재아의 정의, 영재판별

영재아의 정의, 영재판별1. 영재아의 정의2000년 1월 28일 공포되고, 2011년 7월 21일 개정된 우리나라의 영재교육진흥법 제2조 제1항에 나타난 영재의 정의는 다음과 같 ... 다. 영재라 함은 "재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다." 또한"영재교육"이라 함은"영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질 ... 에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육을 말한다." 그리고 선정하는 영재교육 대상자로는 제5조 제1항에 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 그

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.24

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영재의 정의(영재성, 영재아동의 정의)

영재의 정의(영재성, 영재아동의 정의)목차영재의 정의1) 영재교육진흥법의 정의2) Renzulli의 정의3) Tannenbaum의 정의4) Gardner의 중다 지능 이론에 근거 ... 한 정의5) 정의에 대한 종합* 참고문헌영재의 정의지난 10년 동안, 영재가누구인가에 대한 정의와 영재 판별에 관한논란이 많았으며, 더불어 '지능'과 '영재성', '창의성' 또는 ... '우수성'의 개념에 대한 논란이 계속되어 왔다. 과거에는Terman등의 심리학자들에 의해 지능검사에서의 높은 IQ점수로또는 학교 교육현장에서 보여주는 높은 학업성취 수준으로 영재

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.04

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영재아의 특성(영재의 특징)

영재아의 특성(영재의 특징)영재적 특성이란 추상적이며 복합적인 심리학적 개념이다. 영재적 특성은 영재라고 일컫는 사람이 어릴 때부터 지금까지 외현적으로 표현하는 행동, 정서 및 ... 지적특성을 총칭한 용어로서, 성장과정에서 환경에 따라 나타나는 시기나 나타나는 모습이 다르다. 또한 아동의 영재성 분야에 따라 특성이 달리 나타나며, 영재성의 정도에 따라 영재 ... 적 특성의 표현 정도도 다르다. 영재성은 영재마다 개인차가 많기 때문에 일반화된 공통특성을 제시하기는 쉽지 않다.Clark(1983)은 영재적 특성을 인지, 정서, 신체, 직관, 사회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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영재의 특성

영재의 특성일반적으로 영재학생들은 일반학생과 비교했을 때, 양적, 질적으로 다른 심리적 특성을 지니고 있다. 영재의 특성은 크게 지적인 특성과 정의적인 특성으로 나누어 볼 수 있 ... 다.1. 지적 특성영재학생은 추상적 개념과 복잡한 관련성에 대해 빠른 속도로 이해하며 높은 지적 호기심과 뛰어난 언어능력을 보인다. 또한 주의 집중력도 뛰어나며, 사고능력과 창의 ... 성이 높게 나타난다. 그러나 이러한 영재학생들의 특성은 영재학생들에게 긍정적 측면뿐만 아니라 부정적 측면으로도 영향을 준다. 다음의 표에 영재의 지적 특성에 대한설명이 제시되어 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.21

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[영재의 개념] 영재성의 정의

[영재의 개념] 영재성의 정의목차[영재의 개념] 영재성의 정의I. 미국 교육부의 정의II. Renzulli의 세 고리 모형III. Gardner의 다중지능 정의IV. 일반 영재 ... 성과 특수재능* 참고문헌[영재의 개념] 영재성의 정의영재교육에 있어서 가장 먼저 직면하는 문제는 어떤 사람을 '영재 라 하고, '영재성'을 무엇이라고 규정할 것인가 하는 정의의 문제 ... 와 어느 정도 이상을 영재라고 볼 것인가 하는 수준의 결정 문제이다.영재와 영재성의 정의에 대해서는 많은 의견이 있어 왔으나, 아직까지도 완전히 합의된 정의가 이루어지지는 않고 있

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.16

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영재의 정의

영재의 정의목차영재의 정의I. 미국 연방정부의 정의II. Renzulli의 정의III. Sternberg와 Gadner의 정의IV. 우리나라의 정의* 참고문헌영재의 정의영재 ... 에 대한 개념적 정의는 영재에 대한 개념이나 판별기준 또는 사회적 가치인식에 따라 변화하고 있다. 예를 들어 1950년대에는 상위 1%이내의 학업성취를 나타내는 학생을 영재라 하 ... 였고, 1960-80년대는 지능에 관한 연구의 활성화와 함께 영재를 다양한 구인에 따라 정의하였다. 그 동안 영재에 관한 정의에서 지속적으로 고려되고 있는 것은 지능, 창의성, 재능이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)

영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)목차영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)(1) 과도한 완벽주의(2) 과흥분성(3) 지나친 민감성(4) 예민한 지각능력 ... (5) 과도한 동기와 집착(6) 주의력결핍 및 과잉행동장애(7) 우울증* 참고문헌영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)영재는 근본적으로 지능이 우수하기 때문에 사회 ... ? 정서적 발달도 우수하고 스스로 살아갈 수 있다고 생각하는 경향이 있지만, 영재의 높은 인지적인 요소와 사회정서적 ? 신체적 발달의 불균형, 즉 비동시적 발달(Silverman

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.10

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영재아 부모의 역할 (Parenting Gifted Children)

본 연구는 영재아를 양육하고 교육하는 부모의 특별한 요구를 탐색하여 부모뿐만 아니라 그들에게 영재아 교육에 관한 안내와 상담을 담당하는 교사에게 영재아 부모역할에 관한 정보 ... 와 실제적인 전략을 제공하는데 목적을 두고 있다. 다음과 같이 본 연구의 결과를 요약할 수 있다. 첫째, 영재아 부모의 특별한 요구는 크게 자녀의 영재성 발견 및 영재성 발달을 위한 ... 적절한 대응 그리고 바람직한 학교-부모 상호작용 방안으로 확인되었다. 둘째, 재능발달은 오랜 기간 동안의 교육 및 훈련을 요구하기 때문에 부모가 자녀의 영재성을 조기에 인식

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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영재상담(영재아, 영재아동의 상담 필요성, 원리, 특성)

영재상담(영재아, 영재아동의 상담 필요성, 원리, 특성)목차영재상담I. 영재상담의 역사적 배경II. 영재상담의 필요성III. 영재상담의 기본원리IV. 영재상담자의 특성* 참고문헌 ... 영재상담I. 영재상담의 역사적 배경영재상담의 발전과정에 대하여 St. Clair(1989)는 1900년부터 1980년까지의 80년간을 5단계로 구분하였고, Colangelo ... (2004)는 여기에 2단계를 추가하여 총 7단계의 영재상담 발전과정을 제시하였다.1900년대 초기에는 Terman과 Hollingworth의 연구에 초점을 맞추어 영재상담이 필요

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.10

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영재의 판별(영재검사, 영재아 판별방법)

영재의 판별(영재검사, 영재아 판별방법)목차영재의 판별I. 영재 판별의 원칙II. 영재 판별 방법1. 지능검사2. 창의성 검사3. 학업 성적4. 교사 추천5. 부모 추천6. 동료 ... 추천* 참고문헌영재의 판별효과적인 영재교육의 중요 요소 중 한 가지는 영재의 정확한 판별이다. 현장에서 영재교육을 실시하는 사람들이 가장 먼저 부딪히는 문제가 바로 판별과 관련 ... 된 것이다. 어떤 검사방법과 도구를 활용해야 최대한 타당하고 정확하게 해당분야에서 뛰어난 능력을 지닌 학생들을 선발할 수 있을 것인가?영재 판별 방법이 정확하지 못해서 영재성을 지니

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15

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영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)

영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)목차영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)1. 미국 연방정부의 정의2. Renzulli의 정의3. Sternberg와 Gardner ... 의 정의4. 우리나라의 정의* 참고문헌영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)영재에 대한 개념적 정의는 영재에 대한 개념이나 판별 기준 또는 사회적 가치 인식에 따라 변화하고 있다. 예 ... 를 들어 1950년대에는 상위 1% 이내의 학업성취를 나타내는 학생을 영재라 하였고, 1960-1980년대는 지능에 관한 연구의 활성화와 함께 영재를 다양한 구인에 따라 정의

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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