"억양의 문법적 기능"의 검색결과 입니다.

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"억양의 문법적 기능" 검색결과 1-20 / 1,833건

한국어 교육을 위한 억양 교육 항목에 대하여 (On the Education Contents of Intonation for Korean Language Education)

한국어학회 장혜진

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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[ 한국어와 다른 언어에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ]

에 필수적이기도 하다. 한국어에서는 다양한 종결 어미와 억양 패턴을 통해 문장의 의미를 바꾼다. 또한 이를 통해서 의문문, 평서문, 명령문 등 다양한 문법적 기능을 표현한다. 일본어 ... 각 언어의 억양 체계에서 현재 나타나고 있는 특징을 전제로, 한국어 억양 교육 방안을 제시하는 것에 초점을 맞추고 있다. 한국어와 일본어는 종결 억양을 통해서 문법적인 기능을 표현 ... 억양을 문장 유형에 따라서 고유한 패턴을 가지고 있고, 종결 어미의 의미와 깊은 연관이 있다는 것에서 특이하다. 한국어에서는 종결 어미의 음높이 변화와 문법적 기능을 분명

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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외국어로서의 한국어 구어와 문어의 언어적 특성

을 모색하여 통합적인 언어 능력을 함양하도록 해야 한다.본 과제에서는 한국어 구어와 문어의 언어적 특성을 음운, 어휘, 문법, 담화, 사회적 기능의 측면에서 심층적으로 한국어 교육 ... 을 가지기 때문에 비언어적 요소(제스처, 표정)와 반언어적 요소(억양, 말투)가 중요하게 작용한다. 또한, 즉흥적인 의사소통이 많아 비격식적이고, 생략이나 반복, 축약이 빈번 ... 하게 나타난다. 문법적으로는 비문이나 파편적인 문장도 허용되는 경향이 있다.문어는 기록성과 영속성을 기반으로 한 글자로 표현되기 때문에 의미 전달을 위해 명확하고 논리적인 문장 구성

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.30

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외국어로서의 한국어발음교육론 복사본

한 인상을 줄 수 있고 이는 의미 전달에도 영향을 미친다. 억양이란 문법적 기능뿐 아니라 정서적 기능까지 포괄하기 때문에 억양 습득은 중요하다. 예를 들어 한국인 화자들은 발화말 ... 적 기능을 제대로 형성하지 못할 수 있다.2. 음운구와 억양구 오류의 교육 방안1) 끊어 말하기 교수법한국인 화자는 일반적으로 음운구 4개, 억양구 1~2개로 발화한다. 반면, 각 ... [외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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[ 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오 ]

“John ate an apple.”에서 ‘John’은 주어, ‘ate’는 동사, ‘an apple’은 목적어로 위치의 순서가 문법적 기능을 결정짓는다. 스페인어 역시 기본 어순 ... .” → “Did you see her?”와 같은 문장은 문법적으로 조정된 구조다. 러시아어는 억양 변화가 의문문의 핵심적 지표이며, 어순은 평서문과 거의 동일한 경우가 많다. “Ты пошёл ... 적 기능 비교 문장 유형은 통사적 구조만으로 환원되지 않으며, 의미론적 기능과 화용적 맥락에 따라 다양한 표현 효과를 나타낸다. 한국어는 문장의 문법적 유형과 화용적 기능 간에 미묘

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오(10가지 이상)

정확한 발음을 하기 위해 필요한 교육이다.3) 한국어 운소(길이와 억양)를 구분해 사용하게 한다한국어에서 길이와 억양이 운소로서 기능하는데, 어휘적 길이는 한국어 모어 화자 ... 의 음소와 변이음을 정확하게 발음하도록 한다3) 한국어 운소(길이와 억양)를 구분해 사용하게 한다4) 한국어 말하기에서 사용되는 다양한 축약형을 사용하도록 한다5) 말하기 목적 ... ) 한국어 문법을 정확하게 사용해 말하도록 한다9) 자연스럽게 끊어서 말하도록 한다10) 같은 의미를 다양한 문법구조를 이용해 말하도록 한다11) 구어 담화의 결합 장치를 이용

리포트 | 5페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.12.02

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외국어로서의한국어표현교육론(한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해)

하기는 단순히 문장을 읽고 따라 하는 것이 아니라 발음, 억양, 문법, 상황에 맞는 표현, 상호작용 능력 등 여러 요소가 함께 요구되는 복합적인 기능이라는 것을 알게 된다.이 과제 ... 성(막힘 없는 말하기)”을 함께 길러야 한다.정확성을 위해 필요한 것문법 규칙을 자연스럽게 사용할 수 있도록 연습발음과 억양의 최소한의 정확성 유지유창성을 위해 필요한 것의미 중심 활동 ... 으로 전체적인 흐름을 이해하는 것이 목표이다.Ⅱ. 본론1. 한국어 말하기 교육에서 다루어야 하는 주요 내용한국어 말하기 교육에서는 크게 발음·억양, 정확성과 유창성, 의사소통 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.11.17

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한국어 음운과 어휘, 형태. 동사적 층위에서 지역에 따라 다양한 언어 변이를 보인다

처럼 말의 억양이 어떤 문장을 평서문 또는 의문문으로 결정하는 일을 가리켜 문법적 기능이라고 한다.둘째, 화용론적 기능이다.이는 명령이나 부탁 등과 같은 내용을 나타내주는 기능이 ... 다. 서울 방언의 특징은 크게 3가지 기능을 통해 그를 알 수 있다.첫째, 문법적 기능이다.평서문, 의문문에서 전부 사용될 수 있는 종결어미, 즉 ‘-어(요), -지(요)’는 그 ... 에 대한 억양이 없으면 제 기능을 발휘할 수 없다. 일례로 “밥은 먹었어.”라는 문장 끝에 오름조 억양이 실리게 되면 의문문이 되며, 내림조 억양이 실리게 되면 평서문이 된다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

, 억양, 언어적 문법, 어휘 등의 다양한 측면을 고르게 향상시켜야 한다. 이를 위해 학습자들에게 다양한 활동을 제공하고, 실제 담화에서의 의사소통 능력을 향상시켜야 한다. 또한 ... 에서 운소의 기능을 하는 것은 길이(장단)와 억양이다.b) 길이는 ‘말-말:’, ‘밤-밤:’, ‘눈-눈:’과 같은 어휘적 길이와 ‘멀리-멀:리’, ‘너무-너:무’와 같이 표현적 길이 ... 가 있다. 어휘적 길이는 한국어 모어 화자들도 점점 구별하지 않고 있는 만큼 외국인 한국어 학습자에게 지나치게 정확도를 강조할 필요는 없다.c) 억양은 학교 문법에서는 운소로 간주

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.03

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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

한국어 초분절음 교육에 대해 오미라, 이해영은 같은 형태를 지니되 서로 다른 억양 구조 때문에 의미의 분화가 생기는 경우들을 억양의 문법적 기능과 화용적 기능으로 나누어 제시 ... 에 얹혀 발화의 의미를 구별한다.억양은 모든 언어에 나타나는 언어 보편적인 요소이다.한국어에서의 억양은 통사적 기능, 화용적 기능, 정서 표현의 기능을 하며, 문장의 종류 나 화자 ... 다. 언어를 통한 의사소통은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 기능으로 실현되는데, 의사소통의 대부분은 음성 언어로 실현되는 말하기와 듣기 기능으로 이루어진다. 대부분의 한국어 학습

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고

합니다.균형적 언어교육접근법은 발음과 억양, 의미와 문법, 어휘와 대화 등 모든 언어 측면을 균형 있게 고려하여 학습자들이 통합적인 언어 능력을 갖출 수 있도록 돕습니다. 이러한 접근법 ... 법은 발음과 억양, 의미와 문법, 어휘와 대화 등 모든 언어 측면을 균형 있게 고려하여 통합적인 언어 능력을 갖출 수 있도록 지원하는 접근법입니다. 이 접근법은 언어습득의 모든 ... 단계에서 적용될 수 있으며, 다양한 학습자들에게 효과적입니다.특징-목표: 학습자들이 발음, 억양, 의미, 문법, 어휘 등 모든 언어 측면을 균형 있게 습득하는 것을 목표로 합니다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.20 | 수정일 2023.07.22

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<외국어로서의한국어표현교육론 과제> 한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.

어 야 함⑶ 한국어의 운소(길이, 억양)를 구분하여 사용하게 한다.? 한국어에서 운소로서 기능하는 것은 길이(장단)와 억양임? 길이는 ‘말-말:’, ‘밤-밤:’, ‘눈-눈:’과 같 ... 자에게 지나치게 강조할 필요는 없음? 억양은 학교 문법에서는 운소로 간주하지는 않고 있지만 실제로는 의미를 구분해 주는 기 능을 하는 경우가 많음. ‘밖에 누가 왔니?는 ‘누가’를 미지칭 ... 가 많고, 같 은 의문문이라고 해도 문말 억양을 올리느냐 올리지 않느냐에 따라 화자의 태도를 다르게 표현하는 기능도 있으므로 이에 주의해서 교육을 해야 함⑷ 한국어 말하기에서 사용

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.14

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한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

. 본론1. 억양의 개념과 기능억양은 음절의 높낮이와 강세, 리듬 등을 포함하는 초분절음의 일종이다. 언어마다 억양의 기능과 표현 방식은 다르며, 주로 다음과 같은 기능을 한다. ... : 놀람 또는 확인4. 한국어와 영어의 억양 비교항목한국어영어리듬 구조음절 중심강세 중심억양 중심문장 종결부문장 전체음의 변화 폭작음큼문장 의미 결정 방식문법적 종결어미 + 억양 ... 억양 자체가 중요주요 기능화행, 감정 표현정보 강조, 문장 유형 표현(해석 예시 비교)- 한국어: “진짜예요?” → 억양에 따라 진짜 의문인지, 반어인지 구별됨- 영어

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20

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외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

기능을 효율적으로 지도하기 위한 원리를 이해하고, 이를 바탕으로 구체적인 활동을 계획하는 것이 중요하다. 읽기는 어휘력과 문법 구조 이해에 기초를 두며, 듣기는 발음과 억양 ... 한 활동과 함께 단계적으로 이루어질 때 효과적이다.나. 듣기 지도 원리와 활동 방안듣기는 외국어 학습에서 필수적인 기능으로, 정확한 발음과 억양, 문장 구조를 이해하는 능력을 길러준다 ... 기의 네 가지 주요 언어 기능을 종합적으로 학습하는 과정을 통해 이루어진다. 이 네 가지 기능은 상호 보완적인 관계를 형성하며, 각각의 기능이 강화될수록 외국어 사용 능력이 전반

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.24

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구어의 특성에 대해 기술하시오

는 구어가 보다 유연하고 자유로운 표현 방식을 가지며, 다양한 비언어적 요소들과 결합되어 의미를 전달하는 데 효과적임을 나타낸다. 또한, 구어는 문법적 구조가 비교적 느슨하고, 반복 ... 한 역발화자의 감정과 의도를 보다 정확하게 전달하는 데 기여한다. 예를 들어, 같은 말을 하더라도 억양이나 표정에 따라 그 의미가 달라질 수 있다. 이는 구어가 단순한 언어적 표현 ... 한다. 문어보다 덜 엄격하다. 문어에서는 정확한 문법과 완전한 문장 구조가 중요하지만, 구어에서는 문법의 탈락이나 생략이 흔하게 나타난다. 예를 들어, 구어에서 사용되는 문장 중 약

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.16

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

한 연구가 진행되었다고 한다. 오미라 외(1993)는 한국어 억양 구조를 분석하고 억양의 의미 변별 기능을 살펴 억양 교수 방법을 제시했다. 이때 한국어 교재에서 특정 단계의 교재 ... 는 한국어 교재에도 반영되어 여러 기능을 함께 학습할 수 있는 통합 교재를 사용하고 있다. 2. 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안 대화 활동 학생들끼리의 대화 활동 ... 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.(유형 및 실제 평가방법 제시)

자의 언어능력을 정확하게 평가하고 피드백을 통해 실제 의사소통상황에서 활용할 수 있는 언어능력을 발전시키는 것을 목표로 한다. 말하기 평가에서는 그 사람의 어휘, 문법, 발음, 억양 등 ... 목적에 따라 다른 기준을 갖고 있지만 대부분 공통적으로 평가하는 요소에는 발음(발음, 억양), 정확성(문법, 어휘), 담화 구성능력, 유창성, 상호작용, 사회언어학적 능력(경어 ... 구조를 사용할 수 있다. 자기소개, 길 찾기, 시간, 날씨와 같은 일상적인 맥락에서 기초적인 의사소통이 가능하다. 발음과 억양은 비교적 미숙한 부분이 있으며 제한적인 어휘와 문법

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.29

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외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

학습자에게 지나치게 강조할 필요는 없다. 억양은 학교 문법에서는 운소로 간주하지는 않고 있지만 실제로는 의미를 구분해 주는 기능을 하는 경우가 많다. ‘밖에 누가 왔니?’ 는 ‘누가 ... 도 염두에 두어야 한다.3) 한국어의 운소(길이, 억양)를 구분하여 사용하게 한다.한국어에서 운소로서 기능하는 것은 길이(장단)와 억양이다. 길이는 ‘말-말:’, ‘밤-밤:’, ‘눈 ... 에서는 문말 억양이 높아지지 않는 경우가 많고, 같은 의문문이라고 해도 문말 억양을 올리느냐 올리지 않느냐에 따라 화자의 태도를 다르게 표현하는 기능도 있으므로 이에 주의해서 교육

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오.

.한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용으로 셋째는 의사소통 능력입니다.정확한 발음이나 억양, 문법도 중요하지만 의사소통 능력을 가르치는 것이 매우 중요합니다. 의사소통 능력을 문법 ... 습니다.한국어 의사소통 향상을 위한 교수법에서 말하는 한국어 능력은 문법적으로 정확하게 문장을 만들어 낼 수 있는 것이 아니라 주어진 특별한 상황 속에서 음성 언어를 사용하여 주어진 과제 ... 시킬 수 있는 요인이기도 하다고 하였습니다.말하기 특성에는 1. 무리짓기, 2. 중복성, 3. 축약형, 4. 머뭇거림, 5. 구어체, 6. 발화 속도, 7. 억양, 강세, 리듬, 8

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

, 표정, 손동작, 몸짓, 거리② 즉각적이고 즉흥적으로 수행되기 때문에 비문법적 표현이나 반복적 표현, 비논리적 표 현이 나타난다.③ 일상적인 장면에서 주로 사용되므로 친교적 기능 ... 하며, 문자와 문장 부호만이 의미전달의 수단으로 사용된다. ② 지속적이며 시공간의 제약이 없어 상호작용적 특성이 약하다.③ 지시적 표현이나 억양, 표정, 제스처 등이 불가능 하 ... 다.④ 필기도구나 종이와 같은 보조수단이 필요하다.⑤ 글을 쓰기 전 글을 쓰는 목적과 독자 등을 염두해 두고 쓰기 때문에 계획적이다.⑥ 친교적 기능 보다는 제보적 기능이 더 강하

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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