"어휘-문법범주"의 검색결과 입니다.

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단순언어장애 한국어 통사론 영어 문법 형태소 의사소통 장애 문법적교수요목 아동기 언어 발달 시제와 상의 차이 제2 언어 학습 한국어능력시험 언어발달장애

EasyAI “어휘-문법범주” 관련 자료

+외국어로서의 한국어학 개론 과제 2번..등록일 2023.06.30 | 총 4,158자 | 4페이지 | 2,000원
+문법구조 교수요목, 상황맥락교수요목,..등록일 2024.05.07 | 총 3,177자 | 4페이지 | 3,000원

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"어휘-문법범주" 검색결과 1-20 / 2,496건

한국어 교육용 문법 항목 제시 양상-한국어 교재 분석을 중심으로- (An analysis of grammar items for Korean language teaching)

항목도 단일 형태소로 이루어진 문법 항목과 둘 이상의 형태소가 결합된 유형으로 나눌 수 있다. 본고에서는 이러한 문법 항목들의 교육적 타당성을 살피고 문법 항목과 어휘 항목의 범주 ... 본 연구의 목적은 외국인 학습자에게 제시되고 있는 한국어 문법 항목들을 분류하고 범주를 정하는 데 있다. 이를 위해 외국인을 위한 한국어 교재들에 제시되어 있는 문법 항목 ... 들을 살피고자 한다. 한국어 교재에 제시되고 있는 문법 항목들은 크게 한 어절로 이루어진 문법 항목들과 두 어절 이상으로 이루어진 문법 항목으로 나눌 수 있다. 한 어절로 이루어진 문법

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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통사적 분석성과 매개변인 이론에 대해(1) (Syntactic Analyticity and Parametric Theory (1))

할 방안을 제시한다. 분석성 매개변인은 동사, 명사 등 어휘범주의 핵이 이동을 촉발하지 않으므로 나온 것이다. 4장에서는 중국어 기능 범주핵인 T⋅C 또한 이동의 비촉발성 자질 ... 본 연구는 언어유형론의 관점에서 중국어가 통사적으로 분석성(analyticity, 分析性)을 가짐을 논증한다. 나아가 생성문법 최소주의 관점에서, 중국어의 분석성을 핵 이동의 비 ... 다양한 차이가 밀접한 연관관계를 보이는 점에 주목해왔다. 생성문법의 경우, 언어 간의 차이를 언어습득 과정에서 설정되는 매개변인의 차이로 본다. 핵 선행/후행, PRO 탈락

논문 | 44페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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한국어 문법 단위의 변화 유형에 대하여 (A study on the types of Korean language units' changes)

내에서 범주 변화가 일어난 것을 포함한 개념’으로 보았다. 이러한 어휘화에는 ‘통사적 구성이 어휘형태소로 변화한 것’과, ‘문법형태소가 어휘형태소로 변화한 것’, 그리고 ‘어휘 ... 형태소 내의 범주 변화’ 등이 포함될 수 있음을 예를 들어 검토하였다. 그리고 언어 단위 변화의 다른 한 축인 문법화는 ‘통사 단위 결합체가 문법형태소로 변화하거나, 어휘형태소 ... 이 글에서는 한국어 문법 단위 변화의 유형을 크게 어휘화와 문법화로 구분하여 검토하였다. 어휘화는 1980년대 이후로 국내 학계에서 많이 다루어졌는데, 주로 조어론(造語

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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한국어에 나타나는 문법화와 어휘화 현상에 대하여 (On the Grammaticalization and Lexicalization phenomena in Korean)

들을 ‘어휘화’ 현상에 포함해 설명할 수 있음을제안하였다. ‘탈문법화’는 ‘문법화’ 현상이 주 현상이고 그와 반대 방향으로의몇몇 예에서만 발견되는 특이한 현상을 가리켜 온 개념인데 한국어 ... 에서는어휘적인 요소가 문법적인 요소로 변화하는 과정만큼이나 문법적인 요소가어휘적인 요소로의 변화도 많이 일어나고 있으므로 ‘문법화’의 반대 방향으로의 변화를 ‘탈문법화’가 아닌 ... ‘어휘화’ 현상의 일부로 보는 것이 더 타당하다고 생각한다. 이는 ‘탈문법화’와 ‘어휘화’라는 두 개의 다른 개념으로 나누어 설명하던 것을 하나의 개념으로 설명함으로써 보다 간략

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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외국어로서의 한국어학 개론 과제 2번 시제와 상의 차이를 설명하시오

문법적인 범주로만 표현되는 것은 아닙니다. 그것은 ‘어휘적 복합 표현’으로도 나타날 수 있고(예를 들면30분 전에비가 왔다, 지진이 30초 동안 계속되었다, 그 일이 터졌을 때 우리 ... 관계를 나타내는 문법 범주를 말합니다. 현재 시제는 동사 어간에 대해서는 대체로 ‘-ㄴ-’이나 ‘-는-’이 쓰이고, 형용사 어간에 대해서는 아무런 형태도 쓰이지 않습니다. 즉 ... 는 문법 범주를 말합니다. 과거 시제를 나타내는 전형적인 형태는 ‘-았/었/였-’입니다. 이를 하나로 대표 시킬 때는 {-았}과 같이 나타내기로 합니다. 과거는 때로 완료의 의미를 띠

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

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시제의 개념과 분류 기준에 따라 시제의 종류를 설명하고, 한국어, 영어, 중국어 등의 예를 들어 시제의 문법적 체계를 기술하시오.

하여 '어휘-문법 범주'로 정의하면서 단계적인 분석이 가능한 입체적인 구조로 이루어진다고 보았다. 사건 발생 시간이 구체적인 시제 영역 안에 제한되는가 여부에 따라 중국어 시제를 '개방시 ... 다. 문법적 시간 범주는 전과거시제(ante-preterit), 과거시제(preterit), 후과거시제(post-preterit), 현재시제(presenttense), 전미래시제 ... 고, 의미상 일상적인 습관, 일반적인 규칙, 주관적 평가 등을 나타낸다. 한정시 문장은 '어휘-문법' 형식에 의해 '과거시'와 '비과거시'로 나눈다. '과거시'와 '비과거시'의 시제

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.03.25

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문법구조 교수요목, 상황맥락교수요목,기능개념교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오

자들이 배울 것들에 대한 진술이고 배우는 내용은 문법과 어휘와 같은 언어 목록과 언어 수행 능력이다. -교수요목의 조직과 배열은 학습 가능성, 사용 빈도, 사용 빈도, 복잡성 등과 같 ... 의 개념과 장단점문법-구조 교수요목(Grammatical-structural Syllabus)은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법 항목들과 관련 어휘를 학습 내용 ... 요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락교수요목은 실생활에서 예상 가능한 상황들과 이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

의 범주로 구성됨 범주당 5~8개의 어휘이며 전체 목표 어휘 수 180여개 이고 새 어휘를 포함하면 360개 어휘이다. 문법은 단원 당 2개, 전체 문법 항목 수는 20개다. 단원 ... 구성은 도입-어휘와 표현-문법-말하기-읽기-쓰기-문화로 구성되어 있다. 1급 수준임을 고려하여 단원 시작 전 기본적인 한글 자모음 익히기 파트가 있다. 전반적으로 듣고 따라 쓰 ... 에서 문장을 구성할 수 있도록 하였다. 단원 내용은 어휘-어휘연습-문법-문법연습으로 어휘를 익히고, 그 어휘를 바로 문법에 활용할 수 있도록 하여 문장연습의 효율을 높였고, 빈칸제시

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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어휘적·문법적 요소로서 말재어찌씨 (The Korean Modal Adverbs asa Lexical-grammatical Element)

이 논문은 우리말에 있어서 어휘적 특성과 문법적 특성을 동시에 가지는 요소들에 대한 것이다. 이들을 잠정적으로 어휘적․문법적 요소라 이름짓고, 그 가운데 특히 말재어찌씨에 대해 ... 살펴본다. 먼저 말재어찌씨의 어휘적 특성을 살펴보면, 우선 실현에 있어서 자립성을 가진다. 이것은 씨끝이나 토씨와 같은 문법적 요소처럼 의존적으로 쓰이지 않고 어휘적 요소처럼 독립 ... 적으로 실현되기 때문이다. 그리고 의미에 있어서도 완전히 어휘적이거나 문법적인 의미가 아닌, 그 중간적인 의미를 나타낸다. 한편 말재어찌씨의 문법적 특성은 특정 씨끝이나 토씨, 즉

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그 중 한가지를 선택

’이라고 하는데, 대조언어학은 “다양한 언어의 음운, 어휘, 문법 등을 상호 견주어 그의 공통점과 차이점을 밝히는 분야이다.”라고 정의할 수 있다. 대조언어학을 연구하는 목적은 다음 ... 여 실행된다. 일반적으로 조사와 어미는 어휘로서의 의미는 없다. 그러나 문법적 기능에 의해 미묘한 문체적 효과를 나타내기도 한다.이어서 한국어의 통사적 특성에 대한 설명이다. 기본 ... 알 수 있는 경우 생략될 수 있다. 아울러 한국어는 보조사 쓰임이 잘 발달되어 있다. 보조사는 문법적인 관계보다는 화용론적인 뜻을 보태어 준다는 특성이 있다.2. 영어의 어휘형성법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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우리말 연구의 첫걸음_7강 통사론

우리말 연구의 첫걸음 7강 통사론 이 장에서 다루는 문제 한국어에서 문법 범주로 드러나는 문법적인 관념은 어떠한 것들이 있을까? 한국어의 문법 범주를 실현하는 수단은 어떤 것 ... 들이 있으며, 그것들은 어떠한 특성을 갖는 것일까? 한국의 주요한 문법 범주로는 피동과 사동, 높임법, 시제, 부정서법 등이 있는데, 이를 표현하는 수단은 굴절 접사인 어미나 보조 ... 의 계열을 이루면서 문장에 쓰여 특별한 의미를 구분하는 데에 쓰일 때, 이것을 문법 범주라고 부른다. 범주라는 말은 대체로 어떤 대상을 특성에 따라서 구분했을 때 갈라진 하나하나

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.27 | 수정일 2024.11.18

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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

에 의한 오류교수 방법에 의한 오류결과 판정에 따른 분류범주별 오류발음 오류문법 오류어휘 오류기타 오류(맞춤법, 어순 등)현상에 따른 오류대치 오류(잘못된 형태 사용)누락 오류(형태 빠 ... 어를 만든다고 배웠기 때문에, 주어가 아닌 소유 대상인 펜에 ‘-이/가’를 붙이는 것을 생각하지 못하는 경우가 많이 있다.-문법에 오류를 보이므로, 결과의 판정에 따른 분류- 범주 ... 에 따른 분류 – 범주별 오류에서 어휘 오류에 해당이 된다.-내용이 파악이 가능하므로 결과의 판정에 따른 분류- 정도에 따른 오류- 부분적 오류에 해당된다.오류 사례 3오류 내용베트남인

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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외국어로서의한국어교육개론

의 판정에 따른 오류범주별 오류발음 오류문법 오류어휘 오류기타(맞춤법, 어순 등) 오류현상에 따른 오류대치 오류누락 오류첨가 오류정도에 따른 오류전체적 오류부분적 오류여기서 가장 일반 ... ) 내용적 접근과 형식적 접근(2) 한국어 오류의 유형3. 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 언어 오류 분석(1) 문법 오류(2) 어휘 오류Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 습득 ... )내용적 접근과 형식적 접근오류 유형은 크게 내용적 접근과 형식적 접근으로 분류할 수 있다. 오류의 원인으로 그 유형을 구분하는 것은 내용적 접근으로, 문법적 범주와 오류형태

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기평가의 효율적인 방향은 무엇인지 작성하십시오.

와 내용은 아래와 같다범주내용어휘력-대부분의 일상 어휘와 공식적 상황에서 쓰는 어휘를 이해하는가.-한자어와 관용어를 이해하는가.문법력-연결 어미나 보조 용언 등이 있는 담화를 이해 ... 는 부분도 고려해야 한다.듣기평가 범주를 여섯 가지로 나열해 본다면 다음과 같다. 발음 평가, 어휘력 평가, 문법 평가, 문장 이해력 평가, 문맥과 상황 이해 평가, 사회 문화적 이해 ... 의 상황에서 적절한 기본 어휘를 이해하고 있는가.문법력-기초적인 문법에 대한 이해를 하고 있는가. (조사, 의문사, 연결어미, 동사, 관형사, 형용사 등)-시제, 불규칙, 긍정·부정

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.24

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A 한국어교재론 과제 [3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재, 기능별 교재, 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의적용

와 문화적 배경을 가진 학습자들이 한국어를 배우고자 할 때, 그들의 학습 성향과 목적에 적합한 교재가 필요합니다. 이를 위해서는 단순히 언어의 문법이나 어휘 지식을 전달하는 데 ... 한국어 시리즈입니다. 특히, 본 글에서 다루고자 하는 세종학당 한국어 1은 한국어 초급 학습자를 대상으로 설계된 교재로, 기초 문법과 어휘를 바탕으로 한국어 실생활 의사소통 능력 ... 습니다. 이 교재는 한국어 표준 교육과정 초급(1, 2급)의 어휘와 문법 표현을 기반으로 개발되었으며, 학습자의 수준에 맞춘 단계적 접근 방식을 채택하고 있어 초급 학습자들이 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.07 | 수정일 2025.01.23

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대조언어학_해당문항에 대해서 정해진 분량에 맞추어 작성하여 제출하시오.

에서 익힌 내용을 한국어 회화연습을 통해서 완전히 습득할 수 있도록 한국어 교수-학습을 전개한다.4. 어휘범주별 특성 가운데 동사 특성 가운데 조동사가 자주 사용되었던 영어나 일본어 ... (어휘형태소)와 형식형태소(문법형태소)로 구분된다. 예를 들어, '산'은 자립형태소, '이, 높, 다'는 의존형태소이고, '산'과 '높'은 실질형태소, '이, 다'는 형식형태소이다.2 ... 원인 및 한국어 교육을 할 때 그 방법은 어떠할지 쓰세요.한국어 시제의 특징은 삼분법 체계로서 선어말 어미인 문법표지로 실현한다. 이에 관형절로 안긴 문장에서도 ‘는, -(으)ㄴ,

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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현대국어 의존명사의 탈문법화 (Degrammaticalization of Bound noun in Modern Korean)

속에서 일어날 가능성을 보여준다. 또 특정 어휘의 탈문법화 진행 여부나 발달 정도에 따라 범주 전이의 가능성을 예측할 수 있다.본고에서는 의존명사의 탈문법화 유형을 두 가지 ... 본고에서는 의존 형태에서 자립 형태로 변화하는 국어의 탈문법화 현상에 대한 논의를 시도하였다. 따라서 범주의 비경계성, 문법화, 탈문법화에 관한 그간의 논의를 검토하였으며, 이 ... 에 관한 반례를 제시한다. 이러한 예들은 문법의미가 강한 지점에서 약한 지점으로, 어휘의미가 약한 지점에서 강한 지점으로 일관되게 변화한다. 따라서 문법화의 반대 현상도 일련의 체계

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

- ACTFL OPI : 문법, 발음, 어휘 사용의 정확성으로 말하기를 평가함- 높임법, 시간 표현, 종결 서법, 피동?사동 등의 정확성 평가내용 조직내용의 일관성 및 조직성, 내용 ... 하기, 제안하기, 경어법 사용하기, 제한된 맥락에서 격식에 맞게 대화하기, 자연스러운 속도와 억양으로 말하기 등어휘&문법- 공공시설 이용 시 자주 사용되는 기본 어휘- 한국어 ... 문항시간말하기초급성취도평가발음 및 억양어휘의 다양성문법 표현의 정확성담화 구성 능력구술시험8문항15분2) 평가 항목과 내용평가 항목평가 내용평가발음 및 억양- 자음과 모음, 받침

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

을 소리 내어 읽으세요.·문제:오늘 날씨가 참 좋네요. 좋은 하루 보내세요.10초2문법어휘질문에 대답하기대답하기[질문에 대답하기]·지시어: 질문에 대답하세요.·문제:-한국에 언제 ... 왔습니까?-한국에 누구와 왔습니까?-한국에 왜 왔습니까?15초15초15초3문법어휘그림 단서 과제묘사하기[그림을 보고 묘사하기]·지시어: 그림을 잘 보십시오.·문제: 그림에서 여자 ... 능력시험의 평가 범주초급 한국어 말하기 능력시험의 평가 구인 및 문항 유형평가범주평가목표문항유형언어적 능력정확한 발음자연스러운 억양소리 내어 읽기적절한 어휘 사용능력① 그림활용

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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주제 및 내용 /교재 한 권 분석 (결혼 이민자 한국어)세종학당

2. 내적 구성1) 교수요목유형- 주제 중심 교수요목단원 수- 본 단원 10개, 문화 단원 5개, 예비편어휘 및 문법- 단원 당 두 개의 범주로 구성, 단원의 주제와 어휘 범주 ... 의 관련성 및 난이도를 고려하여 범주 당 6~8개를 기본으로 어휘로 구성 전체 어휘 목표는 360여개- 문법은 단원 당 2개로 전체 문법 항목 수는 20개기능- 듣기?말하기?읽기?쓰 ... 2) 단원 구성단원 구성 순서어휘 연습(2p) → 문법 및 연습(2p) → 말하기(2p) → 듣기(1p) → 읽기(1p) → 쓰기(1p)3) 연습 및 활동 구성어휘 및 문법 연습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.13

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