실습슈퍼비전의 원칙 목차 실습슈퍼비전의 원칙 I. 교육 II. 자율적 목적 설정 III. 이용성과 참여 IV. 개방성 V. ... 평가와 책임성 * 참고문헌 실습슈퍼비전의 원칙 효과적인 실습슈퍼비전을 주기 위한 원칙으로 다음과 같이 다섯 가지를 제시할 수 있다. I. ... 이용성과 참여 슈퍼바이저는 일상적인 가르침과 학습경험을 제공하는 것 외에 슈퍼비전에 대하여 준비하고, 필요할 때는 사회복지사를 도울 수 있는 시간을 마련하여야 한다.
참 고 문 헌 서울시 사회복지관협회, 2005 사회복지 현장실습수퍼비전 / 양옥결, 최 ... 셋째, 즉각 슈퍼비전 즉각 슈퍼비전은 실습생의 실행이 끝나자마자 이에 대한 슈퍼비전을 제공하는 것입니다. ... 둘째, 집단슈퍼비전 집단슈퍼비전은 그 구성 측면으로는 한 명의 실습지도자와 다수의 실습생로 구성되어 진행되는 슈퍼비전 방법이며, 기능적 측면으로는 집단의 역동성을 활용하여 집단자체의
실습에서 제공되는 슈퍼비전의 경우 몇 가지 원칙아래에서 진행될 필요가 있는데 실습슈퍼비전의 원칙은 다음과 같이 말할 수있다. ... 그리고 실습을 통해서 얻고자 하는 교육목표를 나열하게 하거나, 실습에 대한 기대 등을 파악하며 실습생의 강점과 약점을 파악함에 있어서 실습슈퍼비전의 실행과정에서 보다 효과적으로 슈퍼비전의 ... 성장 중심화의 원칙 슈퍼비전은 슈퍼바이저의 업무수행상 취약점을 지적하는 것보다는 가능성과 강점의 개발에 초점을 두고 진행되고 싶어한다. 3.결론 이처럼 실습슈퍼비전을 위한 준비단계에서
실습은 목적적인 것이므로 실습계약을 통해 설정된 목표에 실습생과실습지도자가 상호적으로 슈퍼비전의 전 과정에 함께해야 함. - 개별화의 원칙 : 슈퍼비전은 슈퍼바이지의 업무와 관련된 ... 진행되어야 함. - 욕구중심화 : 실습생의 욕구에 맞춰 실습수퍼비전을 계획하고 제공해야 함. ... 실습에서 제공되는 슈퍼비전의 경우 몇 가지 원칙 하에서 진행될 필요가 있으며,실습슈퍼비전의 원칙은 다다과 같다(서울시 사회복지관협회, 2005). - 정규화의 원칙 : 슈퍼비전은 정기적으로
1:1 실습슈퍼비젼 과정기록서 1. 부장님이 사회복지사가 된 동기와 과정 : 부장님이 사회복지사가 된 동기와 과정에 대해서 나는 질문했다. ... 그런데 실습을 진행하며, 내가 클라이언트에 대해, 실습 동기에게 다가갈 때 적극성과 실천력을 보이는 것을 보고 나를 다시 보게 되었다고 말했다. ... 이러한 학구적인 면이 실습 일지를 쓸 때도 드러났다고 말했다.
실습수퍼바이저는 수퍼비전을 제공함에 있어서 우선적으로 자신이 수퍼바이저가 되기를 원해야하며, 수퍼바이저가 되고자 개인적으로 노력하는 사람이어야 하고, 실습 나온 학생들이나 사회복지 ... 사회복지 실습에서 수퍼비전의 목표는 일반적인 사회복지교육 목표에서 연역된다. ... 실습슈퍼비전의 원칙과 유형에 대하여 기술하시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 슈퍼비전이란 2. 실습슈퍼비전의 원칙 3.
이 분석에 따르면 슈퍼비전이 실습학생에게 미치는 긍정적인 면과 부정적인 면이 각각 70:30 정도로서 슈퍼비전은 실습학생에게 많은 영향을 미친다고 볼 수 있다. ... 실습지도방법이나 컨퍼런스(Conference)의 형태도 실습생과 슈퍼바이저와의 관계 및 슈퍼비전의 효과에 미치는 영향이 크다. ... 따라서 슈퍼비전의 주된 기능이 행정과 교육이라고 볼 때 실습생 지도에 있어서는 두 가지가 다 적용된다고 본다.
실습생의 역할과 자세, 슈퍼바이저의 역할, 본인이 슈퍼바이저에게 전달받은 슈퍼비전을 구체적으로 기술하시오 ? ... 또한 슈퍼비전은 실습생과 슈퍼바이저 간의 의사소통을 원활하게 하여, 학습 경험의 질을 향상시킨다. ... 슈퍼비전은 이러한 관계를 강화하고, 실습생의 성장과 발전을 지원하는 중요한 도구이다.
본인이 슈퍼바이저에게 전달받은 슈퍼비전을 구체적으로 제시 실습생의 역할과 자세, 슈퍼바이저의 역할, 본인이 슈퍼바이저에게 전달받은 슈퍼비전을 구체적으로 제시하시오 1. ... 본인이 슈퍼바이저에게 전달받은 슈퍼비전을 구체적으로 제시 본인이 실습기관 슈퍼바이저님에게 전달받은 슈퍼비전은 아래와 같이 정리될 수 있다. ... 실습생의 역할과 자세, 슈퍼바이저의 역할, 본인이 슈퍼바이저에게 전달받은 슈퍼비전을 구체적으로 제시하시오 -목 차- 1. 사회복지 실습생의 역할과 자세 2.
사회복지현장실습에서 제공되는 슈퍼비전의 원칙은 무엇인가 사회복지 조직은 인간을 대상으로 서비스를 제공하는 조직이기 때문에 다른 일반조직에 비하여 인건비에 많은 예산을 배정하고 있다. ... 슈퍼비전은 슈퍼바이저와 슈퍼바이지인 하급 사회복지사의 상호작용을 통하여 하급 사회복지사의 능력을 개발해 주는 것인데, 이때 효과적굴 슈퍼비전을 주기 위한 원칙은 다음과 같이 다섯 가지를 ... 하급자에게 슈퍼비전을 주는 것이 전통이 되고 있다.
셋째, 슈퍼비전은 현장실습생의 자기주도적 학습을 촉진한다. 이를 위해 슈퍼비전은 현장실습생이 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. ... 이를 위해 슈퍼비전은 다양한 원칙을 가지고 있다. 첫째, 슈퍼비전은 현장실습생의 상황에 맞추어 맞춤형 지도를 제공한다. ... 사회복지현장실습에서 제공되는 슈퍼비전의 원칙은 무엇인가 ? 본 문 1.
실습슈퍼바이져로서 강조하고 싶은 슈퍼비젼의 기능에 대해 그 이유를 제시 강조하고 싶은 슈퍼비전의 기능은 바로 교육적 슈퍼비전이다. ... 슈퍼비전 3가지 기능의 차이점 및 특징 2. 실습슈퍼바이져로서 강조하고 싶은 슈퍼비젼의 기능에 대해 그 이유를 제시 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 주제: 슈퍼비젼의 3가지 기능에 대해 차이점과 그 특징에 대해 설명하고, 향후 실습슈퍼바이져로서 실습생들에게 특히 가장 강조하고 싶은 기능은 무엇인지에 대해 그 이유를 2가지 이상을
사회복지현장간접실습 대체(과제형)양식 실습자 생년월일 연락처 지도교수자 과제6 학습자는 슈퍼바이저의 실습지도방법에서 개인별 혹은 그룹별로 어떠한 슈퍼비전을 전달받았는지 구체적으로 기술 ... 행동으로 슈퍼비전을 느낄수 있었다 생각이 든다 ... 수행하고 있는 일에 대한 적극적 의욕을 가질 수 있으며, 슈퍼비전 과정을 통해 슈퍼바이지 에게 희망과 비전을 제시하며 몸소 보여줬다고 생각이 들며 사회복지기관의 슈퍼바이저들은 전문지식과
·주제: 학습자는 슈퍼바이저의 실습지도 방법에서 개인별 혹은 그룹별로 어떠한 슈퍼비전을 전달받았는지 구체적으로 기술하기. -목차- Ⅰ. 서론, 슈퍼바이저란, 슈퍼비전이란? Ⅱ. ... 한편, 나는 내가 실습한 하남시 장애인복지관에서의 실습에 있어서 슈퍼바이저로부터 어떤 슈퍼비전을 전달받았는지에 대해 지금부터 구체적으로 언급해 보려고 한다. Ⅱ. 본론 1. ... 나는 다른 실습자들과 함께 그룹별로 슈퍼비전을 전달받았는데, 슈퍼바이저인 사회복지사로부터 조언의 형태로 제시받았다.
사회복지현장실습슈퍼비전의 과정과 슈퍼비전의 필요성에 대해 설명하기 가. ... 사회복지현장실습슈퍼비전의 과정과 슈퍼비전의 필요성에 대해 설명하고, 실습을 하면서 슈퍼바이저의 역할은 어떤 것이 있는지 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 서술하시오 -목 차- Ⅰ. ... 사회복지현장실습슈퍼비전의 과정과 슈퍼비전의 필요성에 대해 설명하기 2. 실습을 하면서 슈퍼바이저의 역할은 어떤 것이 있는지 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 서술하기 Ⅲ.
주제 : 슈퍼비젼의 3가지 기능에 대해 차이점과 그 특징에 대해 설명하고, 향후 실습슈퍼바이져로서 실습생들에게 특히 가장 강조하고 싶은 기능은 무엇인지에 대해 그 이유를 2가지 이상을 ... 강조하고 싶은 기능 1) 기능 사실 개인적으로 실습생들에게 가장 강조하고 싶은 슈퍼비전의 기능은 바로 지지적 슈퍼비전이다. ... 그렇다면 개인적으로 실습슈퍼바이저로서 강조하고 싶은 슈퍼비전의 기능에 대해서 말해보고 그 이유도 2가지 이상 말해보도록 하겠다. 2.
과목명:사회복지현장실습 주제: 슈퍼비전의 3가지 가능에 대해 차이점과 그 특징에 대해 설명하고, 향후 실습슈퍼바이져로서 실습생들에게 특히 강조하고 싶은 기능은 무엇인지에 대해 그 ... 본론 1.수퍼비전 (1)개념 2.수퍼비전 기능 (1)행정적 수퍼비전 (2)교육적 수퍼비전 (3)지지적 수퍼비전 3.필요한 수퍼비전 (1)선택과 이유 Ⅲ. ... (2)교육적 수퍼비전 교육적 수퍼비전은 행정적 수퍼비전에 대해서 대비하는 것으로 수퍼바이저로서 역할을 가지고 있는 사람이 수퍼바이지의 역할을 가지고 있는 다른 사람들의 전문적인 활동을
