"시가서 정독노트"의 검색결과 입니다.

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정독노트 시편 잠언 욥기 전도서 시가서 욥기 국어세특

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"시가서 정독노트" 검색결과 1-20 / 29건

시가서 정독노트 잠언

잠 언잠언 1~31장 다 읽었습니다.1:20지혜가 길거리에서 부르며 광장에서 소리를 높이며지혜의 의인법 사용. 시처럼 느껴지는 부분이다.1:23나의 책망을 듣고 돌이키라 보라 내가 나의 영을 너희에게 부어주며 내 말을 너희에게 보이리라성령을 부어주시겠다는 말씀?1:26..

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.04

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시편 정독노트 시가서

시 편시편 1~150편 다 읽었습니다.6:10내 모든 원수들이 부끄러움을 당하고 심히 떪이여 갑자기 부끄러워 물러가리로다(개역개정)이 문장에서 갑자기의 의미는 무엇일까?내 모든 원수는 창피를 당하고 심히 떨며, 부끄러워 황급히 물러갈 것이다.(바른성경)갑자기 부끄럽다는..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.04

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시가서 정독노트 전도서

전 도 서전도서 1~12장 다 읽었습니다.1:3 해 아래에서 수고하는 모든 수고가 사람에게 무엇이 유익한가- 해 아래의 세계가 유익하지 않으므로 반대로 해 위의 세계가 진정 유익한 삶이다.1:8 모든 만물이 피곤하다는 것을 사람이 말로 다 말할 수 는 없나니 눈은 보아..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.04

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시가서 정독노트 [시편, 아가서, 잠언, 전도서, 욥기]

*시편을 읽고 나름대로 궁금한 내용들을 묻고, 스스로 정리해보는 형식으로 정독노트를 진행하였습니다.*궁금한 내용들을 묻고 답하는 것뿐만 아니라, 읽으면서 느낀 점에 대해서도 기록 ... 하였습니다.*시편 전체를 정독하였습니다.시편에는 의인과 악인이라는 표현이 자주 등장한다. 시편에서 말하는 의인은 어떤 사람이고, 악인은 어떤 사람인가?사실 시편에서는 의인과 악인이

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.08

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시가서 정독노트 욥기

욥 기3:8날을 저주하는 자들 곧 리워야단을 격동시키기에 익숙한 자들이 그 밤을 저주하였더라면(개역개정) 리워야단은 무엇을 말하는 것일까?낮을 저주하는 사람들, 리워야단을 깨울 수 있는 사람들이 그 밤을 저주했더라면,(바른성경)날을 저주하는 자 곧 큰 악어를 격동시키기..

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.26

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시가서 정독 노트

시가서 정독 노트큐티를 성경 한 장씩 하는 습관이 있습니다.(평균 주5회 정도) 마침, 순서에 따라 시가서 부분을 하고 있었는데 교수님께서 정독 노트 과제를 내 주셨습니다. 매일 ... 성경을 묵상하는 것이 정독노트를 작성하게 한 취지에서 벗어나지 않는다고 판단해서 큐티로 정독 노트를 대신해서 과제로 제출합니다. 본 큐티는 지난 4월 3일부터 11월 20일

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| 리포트 | 57페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.05

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시가서 욥기 정독노트

욥기 정독 노트욥기 정독 노트2학년 8반 2014222074 최종진1장 19절 - 거친 들에서 큰 바람이 와서...팔레스타인 지역은 대부분 황향한 사막과 암석으로 이루어져 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.17

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시가서 정독노트(욥기,시편,잠언,아가,전도서)

1:3 그는 시냇가에 심은 나무가 철을 따라 열매를 맺으면 그 잎사귀가 마르지 아니함 같으니 그가 하는 모든 일이 다 형통하리로다→ 고대 팔레스타인의 농업에 기초를 둔 비유이다. 건조한 토양에서 자라지만 그럼에도 불구하고 물을 지속적으로 공급받기 때문에 무성한 나무 비..

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| 리포트 | 26페이지 | 4,500원 | 등록일 2014.12.30

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잠언정독노트

1:4 어리석은 자→ (히. ‘페타임’) 지혜와 함께 본서의 중심어 중 하나로서, 약 열다섯 번 정도 나오고 있다. 본서에 나타나는 ‘어리석은 자’라는 표현은 다른 사람의 말에 쉽게 넘어가고, 판단력이 부족하여 성숙하지 못하며, 경험이 부족한 사람을 가리킨다.1:28 ..

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.17

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아가서정독노트

1:3 기름……이름, 향기름→ 기름-이름은 언어유희이다(히. ‘쉐멘’-‘쉠’). ‘이름’은 그의 명성을 가리키고 이것은 기름이 향기를 풍기는 것만큼 유혹적이다. 향기름은 특별한 경우에 부어졌다. 향기름은 향기를 내는 으깬 꽃이나 기름이 섞여 있고 열을 가하면 연고가 되..

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.17

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시편정독노트

1:3 그는 시냇가에 심은 나무가 철을 따라 열매를 맺으면 그 잎사귀가 마르지 아니함 같으니 그가 하는 모든 일이 다 형통하리로다→ 고대 팔레스타인의 농업에 기초를 둔 비유이다. 건조한 토양에서 자라지만 그럼에도 불구하고 물을 지속적으로 공급받기 때문에 무성한 나무 비..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.17

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전도서정독노트

1:2 헛되고 헛되니 모든 것이 헛되도다→ 극히 중요한 이 주제 단어(히. ‘헤벨’, 문자적으로 ‘증기’를 의미하고, 비유적으로 ‘헛됨’으로 취해짐)는 전도서 전체에 걸쳐서 자주 등장한다. 그러나 이 첫 지점에서 전도자는 이 말을 설명하지 않는다. 다만 책이 진행되면서..

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.17

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욥기정독노트

욥기 정독노트Q : 욥기서 2장을 보면 사단의 간계로 인한 욥의 고난을 왜 하나님께서는 그냥 보고만 계시는가?A : 사실 교회를 나간지 얼마 안되었을 무렵 읽었던 욥기는 온통

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.17

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아가서 정독노트

아가서 정독노트“아가서 전체를 정독하였음”(1:5) Q. 게달의 장막은 무엇인가?A. 동방에 살던 이스마엘의 유목민 후손들의 검은 염소 털로 만든 장막을 말한다. 그들은 주전 8

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13

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잠언 정독노트

잠언 정독노트“잠언 전체를 정독하였음”(1:7) Q. 지식과 지혜의 차이는 무엇인가?A. ESV Study Bible은 지식은 세상과 자신을 위엄하고 사랑이 많으신 하나님의 피

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13

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욥기 정독노트

욥기 정독노트“욥기 전체를 정독하였음”(1:8) Q. 주의하여 보는 것은 무엇인가?A. 주의하여 본다는 것은 직역하면 마음에 둔다(??????????? ????????)는 뜻이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13

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시편 정독노트

시편 정독노트“시편 전체를 정독하였음”(1:4) Q. 바람에 나는 겨가 갖는 의미는 무엇인가?A. 본문은 추수의 이미지를 갖고 있다. 농부가 탈곡할 때 바람 부는 곳에서 곡식

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13

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전도서 정독노트

전도서 정독노트“전도서 전체를 정독하였음”(1:1) Q. 전도자는 누구인가?A. 전도서에 아람어 풍의 단어들이 사용됨과 후기 히브리어에서 발견되는 단어들이 많이 나타남을 통해 포

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13

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[생기부][세특][국어세특예시문][수시] 국어 세특 예시문입니다. 국어은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 국어 세특을 작성할 수 있습니다.

하는 모습을 보임.예문 3국어 학습의 기본이 되는 고전시가와 현대 시를 이해하기 위해 어휘의 의미를 찾아서 자신만의 노트에 정리해 둠으로써 교과 성적을 향상하려고 노력하고 있으며 특히 ... 국어 세특 작성 예시예문 1수업 시간에 고전문학을 학습하여 ‘송인’과 ‘이화전’에서 배운 내용을 이해하고 공부 습관을 만들기 위해 자신만의 노트를 만들어 요약과 정리하며 공부 ... 고전시가에 대한 지식을 높이려 노력함. 항상 책을 가까이하며 야간자율학습 시간, 아침 자습 시간 등 다양한 자투리 시간을 이용한 독서를 통해 독해력을 기르고 읽기 능력이 향상

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.27

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[최신/A+] 현대시교육론 위험한 아이들 감상문

들은 시험에 나오는 시 하나를 달달 외운다. 시 하나의 갈래와 형식적 특징, 운율과 음보, 비유적 표현, 이미지까지 노트에 정리해가며 공부한다. 말 그대로 시 하나를 머릿속에 통째 ... 국어 교과서에 실려 있는 시와 고전시가를 지겹도록 보았다. 비슷한 유형의 문제를 반복해서 풀고, 고난도 문제로 함께 엮여 나올 수 있는 시까지 모조리 다 살펴보았다. 그렇게 하 ... 이 굉장히 많다. 시를 정독하고 해석하기 위한 지식이 제공된 이후에 감상과 해석, 토론의 과정은 전적으로 학생들이 맡는 것, 판에 박힌 교과서를 사용하지 않는 것, 학부모 앞에서 학생

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.07

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