지도 2) 스와브(Schwab)의 탐구에 초대(Invitations to Inquiry)* 슈크만(Suchman)의 탐구학습지도학생들이 교사에게 '질문'을 통해 자료를 수집하고, 이 ... 로운 질문의 분위기)2) 스와브(Schwab)의 탐구에 초대 (Invitations to Inquiry)토론 학습 지도의 한 방법 교사- 학생들에게 과학 탐구 문제 제시, 문제 해결 ... 과 실험 기구, 재료 필요.*스와브(Schwab)의 탐구에 초대 (Invitations to Inquiry)가장 본질적인 부분 자료 해석과 일반화, 결론의 도출 과정에 있음. 가장
이다.탐구적 실험은 일반적인 의미의 과학실험과 여러 가지 측면에서 서로 다른데, 특히 스와브(Schwab,1996)S총뮤,JJ.) Schwab, J. J. 1996. In ... 는 데에만 그치지 않고, 교실의 수업과 실험실 수업 사이의 유기적 관계를 더욱 긴밀하게 유지시키는 기능도 한다.2. 스와브의 탐구적 실험의 방법과 절차< 표 1 > 뜨는 물체에 대한 ... Schwab, J. J. and Brandwein, P. F. (eds.) The teaching of science. op. cit.가 지적한 바에 따르면 최소한 세 가지의 측면
가지 측면에서 서로 다른데, 특히 스와브 (Schwab , 1966)가 지적한 바에 따르면 최소한 세 가지의 측면에서는 비교적 크게 다르다. 첫째, 탐구적 실험은 교실의 강의나 토의 ... 할 필요가 있다. 이미 지적하였듯이 스와브는 그 정도에 따라 탐구적 실험을 세 가지 형태로 분류한다. 그러나 그 형태에 상관없이 탐구적 실험의 안내서는 각 주제에 따라 실험할 문제 ... 하는 자료로의 전환이 요구된다.스와브는 탐구적 실험의 본성과 방법을 보여주기 위해 두 가지의 주제에 관한 실험의 방법과 그 절차를 예시했다. 여기서는 그 중에서 물체가 뜨거나 가라앉