"세종한국어1교재"의 검색결과 입니다.

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듣기전 활동 세종한국어1 세종한국어 회화1 해커스 모의수업 한국어 교재 2종 세종학당 참관 한글 자모 교육

EasyAI “세종한국어1교재” 관련 자료

+<세종 한국어 1>의 교재 유형 분류등록일 2023.01.26 | 총 1,938자 | 3페이지 | 2,000원
+외국어로서의 한국어교재론, 5주 1강..등록일 2023.09.27 | 총 3,087자 | 3페이지 | 3,000원

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"세종한국어1교재" 검색결과 1-20 / 597건

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<세종 한국어 1>의 교재 유형 분류

한 내용을 바탕으로 의 교재 유형을 분류하고, 그 이유를 제시한다.Ⅱ. 본론1.다음은‘세종한국어 1’의 일러두기의 내용을 간추린 것이다.- 세종학당에서 공부하는 한국어 학습 ... 학습이 이루어질 수 있도록 함- 한국 사회와 문화를 올바른 이해를 위해 실제적 자료와 문화 정보를 다수 포함 하고, 양방향 문화 학습이 이루어질 수 있도록 함2.세종 한국어 1 교재 ... , 주말 활동11한국어 공부한국어 공부에대해 이야기하기종합1종합112계획자신의 계획이야기하기종합2종합2문화4한국인의 주말 활동세종한국어 13. ‘세종한국어 1’의 구성 정리- ‘세종

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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외국어로서의 한국어교재론, 5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.

- 이주여성과 자녀대상의 한국어 교재② 시디롬 교재③ 직업 목적 한국어 교재③ 웹 교재1) 교육 내용에 따른 한국어 교재세종한국어1 기본 교재를 언어 기술별에 따라 분류하자면 통합 ... 교재로 분류된다. 세종한국어1 기본 교재의 구성은 [도입-어휘와 표현-문법1,2-활동1,2-(발음)]으로 되어있다. 즉, 도입 단계에서 배경지식을 활성화하고, 어휘와 표현단계 ... 을 연습할 수 있도록 구성하였다. 이러한 교재의 구성을 종합적으로 판단해보면, 세종한국어1 기본 교재는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 발음, 어휘, 문법 등 언어 기술과 요소가 함께

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.27

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[A+][외국어로서의한국어교재론] 5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다1고 한다. 즉, 교육목표는 의사소통뿐만 아니라 한국문화에 대한 이해도를 증진하는 것이다. 이에 ‘세종한국어4’의 교재 유형 분류를 통하여 자세히 알아보겠다. ... 세종학당의 세종한국어 시리즈라고 할 수 있겠다.이에 필자는 주제와 같이 누리세종학당 내 세종한국어 시리즈 중‘세종한국어 4’(초급)의 한국어 교재 유형 분류 기준에 대해 알아 보 ... 도록 할 것이다.Ⅱ. 본론‘세종 한국어 4’의 교재 유형 분류(세종 한국어 시리즈 중 필자가 선택한 교재) : ‘세종한국어4’는 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.03

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[A+외국어로서의 한국어교재론]5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

된 교재임을 알 수 있다.[그림1 - 세종한국어6 교재 구성표]즉, ‘세종한국어6’교재에 있는 교재 구성표를 통해서 통합 교재라는 것을 쉽게 파악할 수 있다. 그럼 한국어 통합 교재 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양 ... 한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람

리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2023.07.02

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세종 한국어 증보판』교재 1~4권 중 한 단원을 골라 단원의 가장 마지막에 있는 '읽고 쓰기

『세종 한국어 증보판』교재 1~4권 중 한 단원을 골라 단원의 가장 마지막에 있는 '읽고 쓰기' 중 '쓰기' 부분의 수업을 어떻게 진행할지 교안을 '자유롭게!!' 작성하시면 ... . 4과 ‘결심’ 쓰기 단계 교안3. 4과 ‘결심’ 쓰기 후 단계 교안- 교재 : - 단원 : 4과 ‘결심’- 학습대상 : 초급 학습자- 학습목표1) 최근에 한 결심을 글로 쓸 ... 됩니다. (반드시 '쓰기 전 - 쓰기 - 쓰기 후'의 단계에 맞춰 교안을 작성하십시오)시간은 50분 정도로 맞춰서 작성해 주세요.- 목 차 -1. 4과 ‘결심’ 쓰기 전 단계 교안2

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종한국어 시리즈 중 한 권을 선택하

외국어로서의 한국어교재론5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류 ... 할 수 있습니다. 세종한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.서론이 과제에서 선택한 교재는 'Korean Language ... For A good Job2'이며, 이 책은 직업 목적으로 한국어를 배우는 외국인들을 위한 것이다. 교육 수업에서 다루는 교재 유형 분류에 따라, 반드시 담아야 할 내용을 주제

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.01

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(외국어로서의한국어발음교육론 - 과제) 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. - 국립국어원 '세종한국어1', - 국립국어원 '결혼이민자와 함께하는 한국어 1'

. 서론2. 본론가. 국립국어원 "세종한국어1"의 발음교육 교재 구성나. 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어1"의 발음교육 교재 구성다. 두 교재의 발음교육 교재 구성 비교3 ... 어서 그 내용과 순서는 얼마든지 달라질 수 있다고 생각하며, 이러한 전제를 바탕으로 해당 교재들을 살펴보고자 한다.2. 본론가. 국립국어원 "세종한국어1"의 발음교육 교재 구성1. 국립 ... 국어원 "세종한국어1" 목차속의 발음교육국립국어원에서 발간된 "세종한국어1"의 경우 목차를 살펴보면, 예비편, 제1과-제12과, 듣기 대본, 정답 등으로 구성되어있다. 교재 총

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번 ... 의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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한글 자모교육과 발음 교육에 대해 분석, 두 교재의 공통점과 차이점 문제점을 서술 1.한글 자모교육과 발음 교육에 대한 분석 1)세종한국어1 2)결혼이민자1 2.공통점과 차이점 및 문제점

《과제주제》한글 자모교육과 발음 교육에 대해 분석하고, 두 교재의 공통점과 차이점 및 문제점을 서술하시오Ⅰ. 한글 자모교육과 발음 교육에 대한 분석1. 세종한국어 1세종한국어 1 ... 교재는 크게 예비편과 세종한국어 1로 구성되어 있고, 한글 자모에 관한 내용은 예비편에 포함되어 있다. 한글 자모에 관한 내용은 다시 모음을 읽고 쓰는 내용, 자음과 모음을 결합 ... 하여 읽고 쓰는 내용, 받침이 들어간 글자를 읽어보는 내용으로 구성되어 있다.표 1. 세종한국어 1교재의 한글자모에 관한 내용 구성구분내용관련 이미지모음 교육모음을 읽고 쓰기자음

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.31

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.2. 외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2 ... ,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.1. 서론2. 본론가. 듣기 전

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 는 다양한 교수법과 전략을 탐구하는 학문이다. 이 과제는 세종한국어3 교재의 14단원 중 '듣고 말하기' 페이지에서 듣기 전 활동을 개발하는 것을 목표로 한다. 특히, 1단원인 '직업 ... 으로 진행된다.이 과제는 세종한국어3 교재의 1단원 '직업'에서 듣기 전 활동을 효과적으로 개발하여, 학습자들이 듣기 활동에 적극적으로 참여하고, 주제에 대한 이해를 높이는 데

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니 다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 ... 는 회사를 세우고 싶습니다. 그래서 지금 방콕 세종학당에서 한국어를 공부합니다. 여러분하고 같이 한국어로 많이 이야기하고 싶습니다. 만나서 반갑습니다."2) 듣기 후 활동(1) 내용 이해 확인"민수 씨는 어떤 일을 하고 있나요?""아피아 씨의 직업은 무엇인가요?" ... 자에게 중요한 부분이다. 세종한국어3의 14단원은 '직업'을 주제로 하여 사람들의 직업과 하는 일에 대해 듣고 말하기를 연습하는 내용을 다루고 있다. 이번 과제에서는 14단원의 '듣고 말

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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[외국어로서의 한국어이해교육론]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의 한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 ... 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ.서론Ⅱ. 본론1. 듣기 전 활동 교수방법2. 부교재 작성 자료Ⅲ ... 을 비교할 수 있다.듣기 전 교수활동의 방법은 다양하게 있는 것을 알 수 있다. 본 과제에서는 세종어한국어3의 교재에서 제5과 휴가계획을 선정하여 사전 질문하기, 관련 어휘 예측

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.29

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도

외국어로서의 한국어 이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 화한다.주의를 집중하지 않고, 정신을 산만하게 하거나, 그러한 것들에 영향을 받는다.본 과제물에서는 세종한국어3 교재를 이용한 듣기 전 활동을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해서라면 ... 환경에서 접할 수 있는 활동이나 상황들을 고려하여 듣기 전 활동들을 구성하여도 좋을 듯 싶다.참고자료세종한국어3 교재배움원격평생교육원. 6. 듣기 활동의 실제. 80-88.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16

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배론 외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 론1-7주차 교안, 배론원격평생교육원.박진하(2019), “학문 목적 한국어 듣기 교육을 위한 교재 질문 개발 연구”, 석사학위논문, 수원, 경기대학교 대학원.서덕만(2003 ... 때문에 듣기 교육은 학습자의 ‘이해’와 ‘의사소통’의 중점을 두고 이루어져야 한다.본론에서는 ‘세종한국어3 E-book’ 중 제12과 부탁을 선택하여 ‘듣고 말하기’의 듣고 전 활동

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 ... 습니다. 이를 통해 학생들은 지시사항을 더 잘 이해하고, 듣기 활동에 더욱 자신감을 갖게 될 것입니다. 이러한 활동을 수행함으로써, 세종한국어3 교재의 듣기 활동이 보다 효과적으로 수행 ... 을 할 수 있을 것입니다. 이는 학생들의 학습 동기 부여에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서, 위에서 제안된 듣기 전 활동은 세종한국어3 교재의 듣기 활동을 보다 효과적으로 구성하고 학생들의 듣기 능력 향상을 도모하는 데 매우 유용할 것입니다.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 듣기에 어려운 요소를 많이 갖고 있으므로 듣기 교육은 필수적이다.본문에서는 세종한국어3 교재 제 1단원의 ‘듣고 말하기’ 대한 ‘듣기 전 활동 ... ’을 개발하여 부교재를 만들었고, 개발한 ‘듣기 전 활동’의 의도와 수업 방법에 대하여 기술하였다Ⅱ. 본론듣고 말하기 단원 선정 : 세종한국어3의 제1단원 직업‘듣기 전 활동’ 부

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의 한국어이해교육론학습자명: 000아이디: 000과제 주제‘『세종한국어3』의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론『세종한국어 3』 제3단원 ‘축하’듣 ... 교재 형태로 개발해보고자 하였다.Ⅱ. 본론『세종한국어 3』 제3단원: 축하▶학습 목표: 축하할 때 하는 일에 대한 의견과 이유를 듣고 말할 수 있으며, 축하하는 글을 읽고 쓸 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.【목 차】Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 『세종한국어 3』 제 6 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부 ... ’에 관하여 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하고 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해보려고 한다.본 론1. 『세종한국어 3』 제 6단원 : 쇼핑※ 학습 목표 : 본인

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.▷ 부연설명 :1) 세종한국어3 다운로드 주소http://www.s ... 과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론▷ 과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부 ... 이라고 할 수 있습니다. 본론에서는 이러한 듣기와 말하기의 개념을 토대로 「세종한국어3」의 제1과 직업의 듣기 본 활동에 앞서 이루어지는 듣기 전 활동의 개발 방향을 제시

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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