"서울교대 김양현"의 검색결과 입니다.

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Targett 김양현 교사 심리학 아동발달레포트 인지적도제학습 정서이론 9주차 평생교육원레포트

EasyAI “서울교대 김양현” 관련 자료

+(교육심리학) 가드너(Gardner)..등록일 2022.06.21 | 총 3,722자 | 7페이지 | 2,000원
+교육심리학 ) 1. 가드너(Gardn..등록일 2022.01.19 | 총 5,070자 | 9페이지 | 5,000원

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"서울교대 김양현" 검색결과 1-20 / 37건

[교육심리학]서울교대 김양현 교육심리학 제 9주차

20040321 이경미■ 사회학습 이론사회학습 이론(사회인지 이론)이 전통적인 행동주의적 학습이론과 다른 점은 무엇인가?① 직접 관찰할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지 과정들의 연구를 포함시켰다. 즉 사회 인지 이론에서는 내적 요인과 외적 요인 둘 다를 중..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.04

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청소년기의 인지 발달과 가드너의 다중지능이론 시사점과 한계

- 김양현(2001). 「다중지능 이론과 교육」, 서울교육대학교 출판부.- 김현수(2016). 「청소년기의 자아정체성과 진로탐색을 위한 다중지능이론 적용 연구」, 아동청소년상담학회지

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.20

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(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

교육대학교- 전용오, 여태철, 황매향, 교육심리학, 2020, 서울방송대출판문화원.문제2Ⅰ. 서론매슬로우는 인간의 신경증적인 행동을 병리적인 측면에서 파악한 정신분석과 인간을 관찰 ... 으며 개인별로 자신이 가지고 있는 능력이 다르므로 교사는 먼저 이것을 파악하여 아이들을 지도하는 것이 중요하다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌- 김양현, 교실수업 개선 직무연수, 2001, 서울

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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교육심리학 ) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow) 동기위계설, 그 교육적 시사점을 논하시오.2

학교 공개강의 http://www.kocw.net/home/cview.do?cid=13ff3fe042736b8a 김양현(1999). 다중지능 이론과 교육적 시사. 서울교육대학교

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.19 | 수정일 2024.07.30

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(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

교육대학교.문제2매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론동기는 원하는 목표를 달성하기 위한 자발적 행동을 이끌어내 ... 』. 서울: 방송대 출판문화원.- 김임순 외(2020). 『가드너의 다중지능이론이 교육에 주는 함의』. 인문학연구 제49집.- 김양현(2001). 『다중지능 이론과 교육』. 서울

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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교육심리학 ) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

지능 이론과 교육적 시사」, 서울교육대학교 초등교육연구소, 1999.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a ... /detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=cee4289f1d5df179ffe0bdc3ef48d4192) 김양현, 「다중

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.23 | 수정일 2024.07.30

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교육심리학 제 11주차 내용

■제 11주5. 흥미, 정서와 동기※학습은 논리나 문제 해결 같은 인지적인 것만은 아님. 학습과 정보처리 과정에 정서도 영향을 미침※학생들은 정서와 관련하여 어떤 과제에 더 주의집중하며, 학습하며, 기억하는가?-정서적 반응을 유발하는 사건, 현상이나 읽을거리, 또는 개..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제5주차 내용

■제 5주3. 사회학습이론과 사회 인지 이론들(p.367)※학습에 대한 행동주의적, 정보처리적 설명, -개인 또는 개인의 머리 속에서 이러나고 있는 것들에 초점※학습에 대한 사회학습/사회인지적 관점과 사회 문화적 구성주의 이론- 사회적 문화적 요인에 주목※사회 학습이론..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제 3주차 내용

■제 3주3]강화계획(215)[1]p.216의 표5.1을 설명하라.계획정의실례반응 양식강화가 그칠 때 반응연속강화매 반응 후 강화TV를 켜는 것반응의 빠른 학습지속성 거의 없음 ; 반응이 빨리 사라짐고정간격정해진 시간 기간 후에 강화매주 보는 쪽지시험강화시간이 다가옴에..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 10주차 내용 정리

■제 10주4. 목표와 동기1)목표의 기능을 동기와 관련시켜 말하고 예를 드시오- 학생들이 독서할 때, 그들은 목표 지향적 행동을 함.목표를 추구할 때에 학생들은 일반적으로 현재의 상황(나는 아직 책을 보지도 않음), 이상적 상황(책을 읽었으며 다 이해함), 그리고 현..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제9주차 내용

■제 9주Ⅴ. 동기: 쟁점 및 설명단원의 목표: 교재 422참조- 내재적, 외재적 동기와 학습동기의 예를 들 수 있다- 행동주의, 인본주의, 인지, 그리고 사회 문화의 관점에서 동기의 개념을 정의할 수 있다.- Maslow가 제시한 7단계의 욕구를 나열하고 각각에 대한..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제 12주차 내용

■제 12주Ⅵ. 동기, 교수 와 학습前章에서 다룬 내용많은 요인들이 선택한 목표와 목표를 향해 노력하는 우리의 에너지와 지속성에 영향목표, 욕구, 신념, 귀인, 기대, 불안 등이 동기에 영향本章에 다룰 내용p.470 본장의 목표 참조- 학습 동기를 정의- 학습 과제의 ..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제 4주차 내용

■제 4주2. 학습의 인지적 관점.(253)1) 인지적 관점의 요소들(255)(1) 학습에 대한 인지적 관점을 부활시키는 데 도움을 준 사건들① 제2차 세계대전 - 인간기능 연구 ② 컴퓨터 혁명③ 언어발달 연구의 진전 ④ 인지발달 연구 부활(2) 학습에 대한 인지적 관..

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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교육심리학 제2주차 정리

■제 2주 교육심리: 교수질문 학생발표, : 해당 번호 학생 발표, 발표자 학생 질의응답Ⅳ. 학습의 이해■학습의 정의- 일반적 정의, 학습에서 제외되는 것, 행동주의와 인지주의의 차이점.- 일반적 정의 : 경험 -- 지속적 변화--> 개인의 지식, 행동- 학습에서 제외..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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아동발달(교육심리학) 수업의 김양현 교수님의 레포트

[아동발달과 학습]국어교육과 B반 20060313 김태림■제 3주3]강화계획(215)[1]p.216의 표5.1을 설명하라.연속 강화는 새로운 행동을 학습할 때, 빠른 반응을 이끌어내지만 강화가 그친다면 반응이 빨리 사라지게 된다. 강화 계획은 간격과 비율에 따라 그 효..

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.27

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교육 심리학

2. Piaget에 대한 Vygotsky의 대안.1) Piaget에 의하면 아동은 혼자서 세계에 대해 폭넓은 이해를 구성하는 작은 과학자라고 말한다. 이에 대한 Vygotsky의 견해는 무엇인가?-사회적 활동을 내면화된 과정으로 변화시킴-2) 자기 중심적 또는 사적 언..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01

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교육심리학 10주차

■제 10주Ⅴ. 동기: 쟁점 및 설명단원의 목표: 교재 422참조1.동기란 무엇인가?1) 동기를 정의하시오.-행동을 유발 시키고 그것을 지도하며, 그 행동을 계속해서 유지 시킬 수 있도록 하는 것2) 동기를 연구하는 심리학자들의 5가지 질문1.자신의 행동에 대해 사람들..

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01

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교육심리 9주차

제 9주4. 구성주의와 상황학습홈페이지에 계시한 구성주의 영문원서1을 읽고 다음 물음에 답하시오.※원서 p.1의 첼시가 당면한 상황에 대한 반응이 예시하는 바는 무엇인가?-사람은 의미를 어떻게 만드는가를 예시- 구성주의자의 지식에 대한 관점.※지식은 실재로서 인간의 외..

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01

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교육심리학 6주차

■제 6주2. 학습의 인지적 관점.1) 인지적 관점의 요소들(1)학습에 대한 인지적 관점을 부활시키는 데 도움을 준 사건들① 2차 세계 대전 동안 복잡한 인간기능에 대한 연구② 컴퓨터 혁명③ 언어발달에 대한 연구의 획기적인 진전④(2)학습에 대한 인지적 관점의 합의된 ..

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01

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교육심리학 아동발달과 학습 7주차 과제

교육 심리학7주차 과제(1)탐구와 문제에 기초한 학습1]탐구의 예[1] 인도적 탐구(guided inquiry)의 모델(p.390의 그림8.1: 영문 p.11의 그림 9.3)을 설명하시오.그림에서 직선들은 수업에서 진행되는 단계의 순서를 보여주고 있고, 곡선은 수업과정..

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.14

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