"반 힐레 수준"의 검색결과 입니다.

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"반 힐레 수준" 검색결과 1-20 / 60건

중학교 수학교과서와 중학생들의 반 힐레 기하수준에 관한 연구 (A Study on the Van Hiele Level of Middle school Mathematics Textbooks and Middle school students’ geometric thinking)

한국학교수학회 강미혜, 손홍찬

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.07 | 수정일 2025.05.17

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반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론

반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론① 개관 : 수학교사 → 학생들의 기하 학습 어려움 관찰 → 원인 규명 노력⇒ 연구 결과 : 기하를 이해를 하는 데 5 수준 있음 = 기하 ... 적 사고 발달 모델② 이론의 특성5수준4수준3수준2수준1수준계단비탈길×1. 학습은 불연속의 과정 - 학습에 비약 존재- 각 수준은 질적으로 다른 수준2. 각 수준은 순차적, 위계적 ... - n-1거쳐 n 도달≒ 이점은 피아제와 비슷하지만 반힐은 성숙보다 교수에 의해 더 영향 받는다고 보았음.3. 암묵적으로 이해된 개념→ 다음 수준에서 분명히 이해됨4. 각 수준은 그

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.23

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반힐레(Van Hiele의 기하 학습 발달 수준) 정리

4), 마지막으로 추상 기하학적 체계로 활동하는 단계(수준 5)와 같은 사고수준을 거쳐간다. 반힐레는 기하학을 가르치는 동안의 많은 실수는 교사와 아동간의 의사 소통차이의 결과 ... 을 직사각형으로 보지는 않는다. 반힐레는 거기에는 이유가 없다. 아동들은 단지 그것을 본다? 고 말한다. 이 수준에서는 마름모와 평행사변형, 정사각형과 직사각형으로 보지는 않는다. 반 ... 힐레는 거기에는 이유가 없다. 아동들은 다지 그것을 본다. 고 말한다. 이 수준에서는 마름모와 평행사변형, 정사각형과 직사각형은 대립되어 있다. 이 수준의 아동들은 도형을 만들

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.28

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반 힐레의 기하학습 수준이론에 대한 정의와 반 힐레의 기하학습 수준이론에 따라 각 학년별, 차시별 도형부분의 내용을 분류

다는 것이다.반 힐레의 기하학습 발달 수준이론은 제 1수준부터 제 5수준으로 다섯 단계로 나눌 수 있다. 제 1수준은 시각적 인식수준, 제 2수준은 분석적 인식 수준, 제 3수준은 관계 ... 의 크기도 같다’라는 명제를 이해할 수 있다.즉, 반 힐레의 기하학습 수준 이론에 따르면 1학년 단계에서는 주변 사물을 직관적으로 관찰하여 삼각형 모양, 사각형 모양, 원 모양 ... 라 함을 이해시키고 회전체를 보고 회전시킨 평면도형을 알아보게 한다.아래의 표는 반 힐레의 기하학습 수준이론에 따라 각 학년별, 차시별 도형부분의 내용을 분류해보았다. 그리고 왜

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.18

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반 힐레의 기하학습수준이론을 토대로 하여, 피타고라스정리의 교수학습에 대한 사고실험

반 힐레의 기하학습수준이론을 토대로 하여,피타고라스 정리의 교수 학습에 대한 사고실험.1. 제 1수준 : 시각적 인식수준이 수준에서는 주변 대상을 형으로 파악하며, 시각적 이미지 ... 로서의 도형을 정신적으로 표상할 수 있으나, 도형의 성질에 주목하지 않는다.사고실험 : 놀이방에 여러 모양과 크기의 삼각형 장난감을 가지고 놀게 한다.2. 제 2수준 : 기술 ... 적/분석적 인식수준이 수준에서는 주변대상의 정리수단이었던 도형이 연구의 대상이 되어, 도형의 구성요소와 성질에 대한 비형식적인 분석을 통해 도형을 파악한다.사고실험 : 학생들이 삼각형

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.27

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반 힐레의 수준 이론에 비추어 현행 학교수학의 도형 영역의 특징에 대하여 설명하시오.

초등수학교육1반 힐레의 수준 이론에 비추어 현행 학교수학의 도형 영역의 특징에 대하여 설명하시오.일상생활에서 흔히 접하게 되는 여러 가지 물체의 ‘모양’을 수학적으로 추상화한 것 ... Hiele의 수준이론van Hiele은 학습을 “불연속적인 과정”으로 본다van Hiele의 수학 학습 수준 이론의 요지를 정리해 보면 다음과 같다.① 학생들은 수학 학습에서 n ... -1 수준을 통과하지 않고 n 수준에 도달할 수 없으며 수학적 사고는 모든 수준을 차례로 거쳐 발달한다.② 모든 학생들이 같은 속도로 각 수준을 통과하지 않으며, 수준의 이행은 적절

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.20

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초등임용 기본이론, 교육과정 청킹북

피아제 추상화 유형경찰 반 의경 반경험적 추상화, 반영적 추상화, 의사 경험적 추상화반 힐레갑자기 어려워져서 기가 차 하하하기하 사고 수준/기하 학습 단계반 힐레 기하 사고 수준 ... (기하 학습 수준에서 사고의 대상과 수단)주사, 주도가 좋으면 성명을 말하세요 논리적으로 안하면 추해져주변 사물-도형-성질-명제-논리-추상화반 힐레 기하학습 단계질 안에 넣을 수 있 ... 는 안전한 생리컵을 발명했어요! 자유롭게 통통 뛰어다녀요~ 반했어..질의 안내-안내된 탐구-발전/명료화-자유 탐구-통합: 반 힐레폴리아의 문제 해결 전략예쁜 거실엔 뭐가 있더라? 목

시험자료 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.11.27

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초등임용고시 수학 기본이론(교과교육론) 정리 자료 - 마인드맵, 조직도, 표 형태

화 ⇒ 논리·수학적 지식O과정반사 ⇒ 반성의사경험적 추상화[대상←조작행동] 추상화 ⇒ 논리·수학적 지식OBut, 확인을 위해 구체물 필요!5. 반 힐레의 기하 사고 수준 이론(p ... ·정의 표현 유도 (교사의 일방적 제시X)표현의 원리학생의 인지발달 수준에 맞게 원리,개념 표현 제시 → 학생 이해↑대조와 다양성의 원리대조수학 개념 → 다른 개념과 대조 ⇒ 이해 ... .33)반힐레기하 사고 수준①시각적 인식 수준(1-2)[주변사물 ?인식·파악? 도형의 모양]▷직관적 사고②분석적 수준(3-4)구체적 조작 활동 ? [도형 ?분석? 개별적 구성 요소

시험자료 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.22

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반힐레이론 분석정리

◆반 힐레 이론의 수준가. 제0수준: 인식이전-초등학생 이전 수준.-주변 대상을 형이란 인식수단에 의해 파악하는 단계.-필요한 시각적 이미지 능력의 부족으로 상식적 모양을 알 ... 체계 그 자체가 연구의 대상이 되어 여러 가지 공리체계를 비교.-공리체계의 성질을 이해.◆반 힐레 수준의 특성가. 연속성 (Sequential)학생들은 수학학습에서 하위수준(n ... 이 되고 있다.◆ 반 힐레 수준에 근거한 학습 단계가. 제1단계: 질의 안내 단계 (Inquiry/Information)- 자료를 제시받고 필요한 논의를 통해 탐구할 분야에 친숙해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.19

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[수학교육론 6부]수학화 교수학습론, 반힐레, 교수학적변환론

되어 있고 서로 다른 것에 종속된다는 개념을 지도하는 것이 중요제2장. 수학 학습 수준 이론제1절. 반 힐레의 기하 학습 수준 이론의 이해●프로이덴탈-수학 학습 과정: 사고 수준간 ... 의 비약이 이루어지는 불연속성-학습 수준 이론: 수학을 현상학적으로 분석하는 관점에서 인류의 학습 과정과 개인의 학습 과정에는 동형성이 있다고 본 관점●반 힐레-5단계 기하 학습 ... ), 제5수준(논리적 법칙의 본질을 파악하는 수준- 반 힐레: 학교수학에서 주로 제2,3,4 수준을 다루게 되지만 시각적 수준도 중요●반 힐레 학습 수준 이론의 특징① 수학적 사고

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.13

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스터디 6-(수학 교수 학습이론)

하는 것이 아니라 학습자가 접하고 있는 영역에서 참이라고 인정되는 사실, 즉 학습자의 실제로부터 시작해서 부분적으로 조직화하는 것을 말한다.7. 반 힐레의 기하 학습 수준 5단계 ... 는 (시각적 인식 수준), (기술적/분석적 인식 수준), (관계적/추상적 인식 수준), (형식적 연역 수준), (엄밀한 수학적 수준) 으로 나눌 수 있다.8. 반 힐레의 교수 학습 단계 ... 자가 접하고 있는 영역에서 참이라고 인정되는 사실, 즉 학습자의 실제로부터 시작해서 부분적으로 조직화하는 것을 말한다.7. 반 힐레의 기하 학습 수준 5단계는 (시각적 인식 수준

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.15

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반힐레의 기하 학습 수준 이론

Van Hiele반 힐레 이론1957년 반 힐레 부부는 기하에 대한 학생의 통찰력을 돕기 위해서, 사고의 수준을 다루는 실험과 이론을 발전시켜서 Utrecht 대학에서 공동 ... 으로 박사 학위를 받았다. 피에르 반 힐레는 심리학적 원리를 연구했으며, 그의 부인인 디나 반 힐레 갤도프는 학생의 사고 수준을 높이기 위한 교육실험에 초점을 두었다.반 힐레의 학습 ... 수준 이론은, 반 힐레가 중학교에서 교사로 재직하던 중 교사인 자신이 형식적 추론을 열심히 지도함에도 불구하고 학생이 그것을 이해하지 못하는 상황을 분석하는 것으로부터 시작

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.22

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반힐레와 2015 초등 수학 개정교육과정

의 고등학생이 반힐레가 말하는 제4~5수준의 단계에 있지만 수포자 학생들은 3단계 이하의 수준에 머물러 있었다. 그때는 반힐레라는 학자와 기하 학습 수준이론에 대하여 몰랐지만 나 ... 의 설명을 이해하지 못하는 문제가 생긴다. 반힐레는 이런 문제를 해결하기 위해서는 교사가 학생들의 수준을 파악하고, 학생 수준에 맞춰 지도하여 다음 수준으로 나아갈 수 있도록 지도 ... 게 단순히 대학 진학만을 위해 문제를 기계적으로 풀고만 있다. 기하가 아닌 다른 영역에서는 그런 방식이 통할지도 모른다. 기하 영역에서는 반힐레가 말했듯 학생들의 기하학습 수준에 따른

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.03

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수학교육학 요약정리

을 변화시켜야 한다.-반 힐레의 5단계 기하 학습 수준1. 시각적 인식 수준: 전체적인 모양새로 도형을 인식하고 도형의 성질에 주목하지 않음2. 기술적, 분석적 인식 수준: 도형의 ... 됨, 여러가지 구체적 해석을 떠나서 발전하는, 여러 수학 체계에 대하여 형식적으로 추론할 수 있는 수준, 전문적인 수학자의 수준-반 힐레의 교수학습 단계1. 탐색단계2. 안내된 탐구단계3 ... 기히 제공해서 언어적 명제만을 다루는 형식적 수준에 이르는데 도움을 주어야 한다.③ 갈등상황 제공 : 학습자가 인지적 불균형을 느낄 수 있는 갈등상황을 제공할 필요가 있다. 학습

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.03

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프로이덴탈, 반힐레 발표 PPT

화 2 안내된 재발명 반성적 사고 현실과의 결합 반 힐레 4 교수학습 단계 6 기하학습 수준 5프로이덴탈1. 프로이덴탈 독일 베를린 , 1905~1990 유대인 수학교육자 “ 수학 ... 반 힐레 반성 에서 시작되는 기하학 프로이덴탈 모든 사람들을 위한 인간적 인 수학 반 힐레 창원대학교 특수교육과 20140171 류지희목차 프로이 덴탈 1 학습지도 방법 3 수학 ... 힐레4 . 반 힐레 네덜란드 초등학교 교사 출신 초임 시절 , 학생들이 기하학습에 곤란을 겪고 있다는 것에 주목 학생과 교사들 사이에 사고의 차이에서 비롯된 곤란 반 힐레 부부

리포트 | 55페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.02 | 수정일 2016.08.04

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[교육]프로이덴탈의 수학화와 수학교수 학습지도원리

적으로 비약하며 이 비약과정을 수학화로 봄 이러한 관점을 반 힐레가 기하 학습 수준이론으로 구체화함 이렇게 수준이 비약하는 원인은 반성적 사고 이다 . 원리수학적 상황 수학 교수 - 학습 ... 높은 수준의 상식이 되고 이들은 훨씬 더 높은 수준의 수학법칙이 됨프로이덴탈의 수학교육관 3. 내용과 형식의 상호작용 수학 = 내용 ( 최초의 발견결과 )+ 형식 ( 조직화의 결과 ... 로 , 학습자가 창조적인 활동을 하여 기성의 수학을 재발명하는 것을 의미 프로이덴탈의 수학 교수 - 학습 지도원리 안내된 재발명 교수학적 현상학 학습 수준 이론 수학적 상황 수학학습지도

리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.09

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수학 교수학습이론

한 공리체계를 학습할 수 있다.- 구체적인 대상(도형)이 없이도 이론을 전개할 수 있을 정도로 추상화가 발달 되어있다.반 힐레는 기하 학습 수준을 5가지 단계로 나누었다. 1~5수준 ... /안내안내된 탐구통합자유 탐구발전/명료화반 힐레가 주장하는 학습단계의 마지막 단계는 통합 단계로 배운 내용을 일반화 해주는 단계라고 볼 수 있다. 가네의 학습단계에서 8~9단계 ... 를 거쳐서 이루어지고 있다는 것은 경험해봤기 때문에 자연스럽게 생각할 수 있다.제 4 절. 반 힐레의 교수 ? 학습 이론? 수학적 사고 활동이란 경험의 세계를 단계적으로 조직화하는 활동

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.05

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수학과 교과교육론 제6부 연습문제

5수준 : 엄밀한 수학적 수준 - 여러 수학 체계에 대하여 형식적으로 추론할 수 있는 수준. 전문적인 수학자의 수준반 힐레의 학습 수준 이론이 갖는 특징에 대하여 설명하시오 ... 은 서로를 이해할 수 없다는 것이다.반 힐레가 학습 수준 이론에 따라 한 수준에서 다음 수준으로의 상승을 촉진시키기 위해 구안한 교수-학습의 다섯 단계에 대해 설명하시오.1단계 ... 위해 그동안 배운 새로운 개념과 관련성을 통합한다.반 힐레의 학습 수준 이론이 수학 교수-학습에 주는 시사점을 설명하시오.학생들 스스로 증명에 대하여 많은 시간을 들여 사고해 보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.22

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문화 속 디자인여행 정리, 중간고사, 기말고사

로움/ 대중의 밤 문화의 부정적 느낌/ 위태로운 반 고흐의 노란색/ 불쾌감 유발/(4) 자크 루이 다비드- 힐레네와 파리스 (노랑)-긍정의 노랑/ 행복, 고귀함/ 유순하고 명랑한 색 밝 ... 보다◎ 노랑(1) 구스타프 클림프-다나에 (노랑)-황금 같은 절대자의 권력/ 성스러운 왕의 색/ 파괴 불능의 진실성/ 배속에 웅크리고있는 태아의 모습을 표현(2) 빈센트 반 고흐 ... - 해바라기 (노랑)-강렬한 태양빛 /태양빛을 품은 해바라기/ 노란색의 화가 반 고흐/ 태양을 향한 해바라기의 열망(3) 빈센트 반 고흐- 아를의 무도회 (노랑)-불안과 위태

시험자료 | 137페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.31

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수학과 교과교육론 제5부, 제6부, 제7부 요약 및 탐구 논의

하어져야 하고 증명을 도입하기 이전에 학생들의 사고를 수준 3에 이르게 하기 위한 충분한 교수-학습 활동이 선행되어야 한다.반 힐레 이론에서의 ‘사고 수단의 대상화’와 피아제 이론 ... 에서의 ‘반영적 추상화’를 비교하여 설명하시오.반 힐레는 수학적 사고 활동을 경험의 세계를 단계적으로 조직화하는 활동으로 보고 한 수준에서 경험을 정리하는 수단이 새로이 경험 ... 화는 아동 자신의 행동이나 조작의 보다 높은 수준에의 반사와 그에 대한 반성이라고 하는 두 요소의 끝없는 교대가 이루어진다고 본다. 즉 반 힐레와 피아제의 인지적 발달 과정은 나선

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.22 | 수정일 2014.09.29

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