내가 생각하는 도덕수업 초등학교 때를 제외하고 중·고등학교를 거치며 내가 받은 도덕수업은 대부분 자율학습 시간으로 활용되었다. ... 사실 리포트를 쓰기 위해 그 동안의 도덕수업을 더듬어보니 마땅히 떠오르는 것이 없었다. 14년간 학교 다니며 도덕을 배워왔는데 기억에 남는 수업이 고작 하나뿐이라니······. ... 학생 자신이 살아가는 맥락에서 배우는 도덕수업이야 말로 자신의 이야기이며 지켜야할 도덕성의 잣대가 된다.
도덕 덕목을 강요하지 않은 도덕수업 OOO 이 수업을 보고 가장 크게 느낀 점은 학생들의 자발적 수업 참여도가 높다는 것과 교사의 발문이 상황에 따라 적절하게 반응하여 수업을 구성한다는 ... 아마 내가 도덕수업을 한다면 이런 저런 방법을 동원하지만 결국 마무리는 우리 삶에서 도덕 덕목이 매우 중요하다는 식의 주입으로 끝날 것 같은데 이 수업 장면에서 교사는 ‘여러 분이 ... 늘 도덕수업이 어떤 식으로 진행되는 지, 어떤 수업 흐름이 배움이 일어나기에 적합한지 궁금하였는데 의미 있는 시간이었다.
도덕수업을 준비하며 마치기까지.. 3학년 수업 실습을 나가기 전까지만 해도 도덕 과목이 다른 과목보다 준비하기 쉽고 수업을 하기에도 가장 수월할 거라고 생각했다. ... 물론 나는 운이 나쁘게도 실습 기간 중 도덕수업의 기회가 단 한 번도 없었지만, 수업을 준비하는 동기들을 보며 도덕수업을 성공적으로 마치는 것은 여간 힘든 것이 아니란 것을 깨달았다 ... 그렇기 때문에 이번 수업 시연을 준비하면서 개인적으로 굉장히 안타까웠던 것은 내가 여태껏 단 한 번도 저학년을 가르쳐 보지 못했다는 것과 도덕수업을 단 한 번도 해보지 못했다는 점이다
만약 학생들 앞에서 수업을 한다면 재구성이 필요하다고 생각했다. ... 그래서 자신을 소중히 여기는 방법을 자신의 단점을 뒤집어보면 어떨까라는 생각이 들었고 장, 단점을 주제로 수업 활동을 생각해보았다. ... 이제 수업의 핵심인 장점 교환하기 프로젝트이다. 일단 자신이 생각하는 자신의 장점을 포스트잇에 적어 활동판에 붙인 후 모둠원끼리 서로의 장점을 적어준다.
수업공개의 날 약식지도안 지도교사 : 노 국 종 (인) 대 단 원 1. 도덕의 의미 소 단 원 2. 도덕과 예절 학습 목표 1. 도덕과 예절의 의미와 필요성을 알 수 있다. 2. ... 도덕의 의미와 필요성을 설명한다. - 도덕은 사람으로서 마땅히 지켜야 할 도리를 따르는 것임을 설명하되, 특히 스스로 옳고 그름을 판단하여 자발적으로 옳은 일을 실천하게 한다는 점에서 ... 도덕과 예절의 관계를 설명할 수 있다. 일 시 2013. 3 . 20 .
수업시간 이외에 학생들을 도덕적으로 변화시킬 수 있는 효과적인 도덕교육 방법. ... 효과적인 도덕과 수업기법 1절. 수업을 어떻게 시작할까? -새로운 인사 : 차렷! 경례! 식의 문화는 일제 감정기의 잔존 문화. ... 시를 활용한 도덕수업 -시를 활용하여 아이들에게 도덕적 감수성과 도덕적 행위에 대한 실천의지를 강화시키고 학생 개개인이 올바른 도덕적 정체성을 갖도록 도울 수 있음.
도덕이야기 수업 모형에서도 적용 단계가 있다. ... 그러므로 도덕교과를 어떠한 과목보다 더 중하고 심도 있게 도덕수업을 준비하고 임해야 한다고 본다. ... 그렇기 때문에 나는 학생들이 직접 경험을 통해 얻어가는 ‘도덕’만큼은 도달하지 못할지라도 학교에서 학생에게 도덕수업을 해야 한다고 본다.
도덕발달심리학 수업에서 느낀 점 이번 학기동안 도덕발달심리학 강의는 차근히 생각해보니, 상당히 많은 것들을 배운 시간이었다. ... 도덕발달심리학은 이전에 들었던 도덕수업과는 다르게 굉장히 새롭고 흥미로웠다. 그래서 처음으로 쉽고 편하게 다가갈 수 있었던 것 같다. ... 나중에 도덕윤리 교사가 될 사람으로서 수업을 열심히 준비하게 되었고, 인생을 좀 더 잘 살아보려고 노력하게 되었다.
문답식 수업에서 교사는 학습 내용과 관련하여 학생들의 비판적 사고력을 신장시킴으로써 학생 스스로 도덕 문제의 해결 방안을 찾도록 돕는 발문들을 던져야 한다. ... 문답법 문답법은 교사가 다양한 수준과 형태의 질문을 제기하고 그 질문에 대해 학생들이 대답하는 대화식 수업 방법으로서 비판적 사고력을 신장시키기 위해 교실 수업에서 가장 쉽게 활용할 ... 학습 모형 : 일반 수업 모형 4. 교수학습방법 5. 교과서 학습정리 내용 Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안??????????????????9p 첨부 : 교과서 사본, 학습지 Ⅰ.
새로운 도덕과 수업모형의 이론 및 구조 1. ... 이야기 수업모형 ·이야기 수업모형 : 가장 오래된 도덕교육의 접근법 중 하나로, ‘내러티브, 서사’를 이용한 전통적 도덕교육 수단. ... 수업에서 사용할 경우 기대되는 효과 ①전인격적 인간을 추구하는 도덕교육의 목표와 일치 ②통합교육을 지향하는 학제적 성격의 도덕교육과 의미가 부합 ·수업모형의 절차 학습 주제 선정
배려수업모형 1. 이론적 배경 배려 모형은 배려 윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형으로서 특히 2차시 정의적 영역 중심의 교수-학습에 활용해 볼 수 있는 모형이다. ... 학습자들은 이 단계에서 문제 상황 속에서의 전념을 통해 감정 표현하기 정의적 측면에서 도덕적 문제를 파악하기 일상생활에서 배려 경험 반성해 보기 (도덕과) 교수 ? ... Noddings)는 배려 윤리를 도덕 교육과 연계하여 새로운 관점을 제시하였다. 2. 특징 윤리학은 '어떻게 살아야 하는가?"에 대한 질문에 답을 줄 수 있어야 한다고 주장한다.
(도덕) 교수 ? 학습 계획안 일시 수업자 단원 5. ... 도덕 생활 속에서 다른 사람을 배려해 봅시다. 반 번호 : ( ) 이름 : ( ) ▶ 역할극을 해봅시다. 조원들과 함께 대본을 짜보세요? ... 수업모형 통합 교육 수업형태 전체 - 개별 - 모둠 - 개별 교수학습과정 교 수 ㆍ 학 습 활 동 시간 자료(☆) 및 유의점(※) 단계 학습내용 준비하기 학습동기유발 학습문제파악 ·
도덕과 교수 · 학습 지도안 교 과 목 도덕 단 원 명 3. 자아 정체성 1) 나는 누구인가 일 시 2020. 5. ... 도덕 공부의 진정한 의미와 목적 11/34 ~ 13/34 5. 행복한 삶 ? 행복이란 무엇인가 ? 행복한 삶을 위한 좋은 습관 ? ... 세계의 도덕문제와 그 해결 33/34 ~ 34/34 5. 단원 학습 목표 1) 인지적 영역의 목표 (1) 자아의 개념을 이해할 수 있다. ?
최근의 초등학교 도덕수업 참관기 작년 9월 달 00초등학교로 실습을 갔을 때 참관했던 4학년 도덕수업이 인상 깊게 생각난다. ... 하지만 이런 특성을 지닌 도덕수업을 아이들의 흥미와 동기유발을 이끌어 냈다는 점에서 나는 이 수업이 인상깊게 머리 속에 각인되었던 것 같다. ... 또한 자연 파괴 관련 다큐멘터리나 영상들을 수업 전후로 조금씩 보여주는 것도 도덕수업을 효율적으로 이끌기 좋은 방법이라고 생각했다.
도덕윤리교육론 수업을 통해서 배운 삶의 통찰 1. 들을 줄 알아야 한다. “들을 줄 알아야 한다.” 교수님과 함께 공부를 하면서 가장 자주 들었던 말이다. ... 교육철학부터 도덕윤리교육론까지 교수님의 수업이 진행되기 전에는 늘 엉터리라도 책을 읽고 글을 써와야 했다. 왜냐하면 우리의 사고가 모험을 해야 했기 때문이다. ... 그 이유는 어느 것이 언제 수업이나 교재로 쓰일지 모르기 때문이었다. 이 말은 교사가 되는 것을 쉽게 생각했던 내게 큰 자극이자 동기가 되었다.
재연 경험의 공유와 일반화 수업 목표와 관련하여 공감할 수 있는 도덕 행동을 발표 을 활용할 때는 역할놀이 수업 모형의 흑색 부분을 적용하여 전개하시오. 4. ... 수업시연조건(15분) 1. 을 활용하여 학생들에게 동기유발 하시오. 2. 전개1에서는 를 활용하시오 3. 전개2에서는 을 활용하시오. 을 활용할 때는 도덕 이야기 수업 것. ... 학생 간 상호작용이 활발할 수 있도록 수업을 구상할 것. 7. 관찰평가를 포함할 것. 2020학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 (제2차 시험) 도덕?윤리 교수?
수업지도안 단원명 04 공부와 진로: 03 진로·진학 선택 과정에서 도덕에 대한 고려는 왜 필요한가? 과목 도덕 교사 장은진 대상 중학생 차시 2차시 학습 목표 ? ... 학습 단계 수업요소 학습 내용 도달점 및 유의점 교사 학생 도입 인성교육 1‘ 인사 안녕하세요. 도덕 교생선생님 장은진 입니다. 인사한다. ... 주의집중 수업목표제시 1‘ 단원명 읽기 1) 삶에서 일이 갖는 의미는 무엇일까? 단원명을 읽는다.
