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국제관계 특수 기출면접 특수교육과면접 국제대학원 정치외교학과제

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"대구대특수교육대학원지원동기" 검색결과 1-20 / 22건

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1.1.1. 특수교육에서의 최근 연구 결과는 정책 결정에 어떤 영향을 미치고 있습니까?1.1.2. 특수교육 분야에서의 최근 연구 동향은 학습 장애를 가진 학생들의 자립성을 어떻게 ... 증진하고 있습니까?1.1.3. 특수교육에서의 최근 연구 결과는 교육의 평등성을 향상시키는 데 어떤 기여를 하고 있습니까?1.1.4. 특수교육에서의 현재 연구 동향은 기존의 교육 ... 체제를 개선하는 데 어떤 방향으로 나아가고 있습니까?1.1.5. 특수교육에서 최근에 발표된 연구 중 가장 혁신적인 연구 방법은 무엇입니까?1.1.6. 특수교육 분야에서의 현재 연구 동향은

자기소개서 | 364페이지 | 9,900원 | 등록일 2024.07.19

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국내 전환교육의 문제점 및 개선 방안

대학원. - 박원경(2012). 청각장애학생의 전환교육 관련 요인 및 특성 분석. 대구대학교. - 고은, 권주석, 김우리, 이태수, 조홍중(2015). 특수교육의 이해. 공동체. ... - 김영우(2015). 전환교육지원센터 운영실태와 담당교사의 인식 및 개선방안 연구. 조선대학교 교육대학원. ... 적인 전환교육 프로그램을 제공해서 최대한 독립생활을 할 수 있는 환경을 제공해야 한다. 또한 장애인이 삶의 질 향상에 대한 관심이 강조되고 있는 상황에서 특수학교 또는 특수학급

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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지적장애(학령전기) 아동의 특성과 그에 따른 교육적 지원요구에 대해서 설명하시오

고 지원해야 하겠다.Ⅳ. 참고문헌● 박지혜(2013)『지적장애 아동의 화용언어 특성』, 대구대학교 대학원● 최영랑(2004)『지적장애인의 적응행동과 지원요구와의 관계』, 대구대학교 대학원 ... 을 수 있다고 하더라도, 지원을 제공하는 특수교육 및 장애인 복지 연관자들만의 노력에 의존한다면 진정한 지역사회 통합과 완전통합은 실현될 수 없을 것이다.새로운 ‘지원 패러다임 ... 의 손실정도 등) 언어학적인 측면을 연결하여 다루어야 하고, 치료 또는 교정의 방법을 모색해야 하기에 이들의 독특한 요구에 적합한 언어중재 및 지원방법은 특수교육 영역에서도 중요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직 간접적 영향을 논리적으로 기술

). 지적장애학생의 작동기억과 측정능력 특성 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원박지혜(2013). 지적장애 아동의 화용언어 특성. 석사학위논문. 대구대학교박현주(2013). 3 ... 유형 특성 비교. 대구대학교유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원♣ 장애 유형-2♣Ⅰ. 서론영화 말아톤, 드라마 굿닥터에 나오는 남자 주인공은 자폐 ... 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한

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| 방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.11

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지적장애 영유아의 발달특성을 제시하고 이에 대한 2가지 이상의 교수방법을 논하시오

을 구성해 교수-학습 해야 한다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 ● 심정선(2015)『전래동요가 지적장애 아동의 사회·정서발달에 미치는 영향 연구』, 중앙대학교 국악교육대학원 ● 서기덕(2010)『 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교』, 대구대학교 특수교육대학원 ... 적인 능력과 함께 주변에서 그를 도와주는 다양한 형태의 지원이 주어지는가의 여부도 지적장애 정의에 영향을 주기도 한다. 그렇기에 유년시절부터 일반아동과 같이 생활하교 교육받 ... 을 보면 학습동기가 높지 않아 문제가 발생하는 경우가 많다. 동기유발이 처음부터 잘 안되는 경우도 있지만 실패가 누적됨에 따라 아무리 하고자 해도 안 된다는 생각을 갖게 되어 하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

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영유아기의 문제행동 1개 제시 그리고 제시한 문제행동에 대한 행동수정방법 기술하기

지도전략에 미치는 영향(장주연.한양대학교 교육대학원.2019) - 영유아 문제행동에 대한 현장교사와 예비유아교사 간의 인식 및 지원전략의 차이(장문영.호남대학교 대학원.2017) - 일반유치원에서 주의력문제행동을 보이는 남아의 행동수정 사례연구(이은진.대구대학교.2010) ... 의 가족의 모습이 나타나고, 취업모의 증가, 조기교육에 대한 관심과 확대 등으로 인해 영유아들이 가정에서 가족과 함께 지내는 시간이 줄어들게 되었다. 교육기관과 보육기관에서 생활 ... 하는 시간이 지속적으로 증가하고 있는 모습이다. 양육은 가정에서 뿐만 아니라 유아교육기관과 사회에서 공동으로 책임을 나누어야 하는 문제로 인식되게 되었다. 이에, 영유아들의 발달에 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

되어야 한다고 생각되는 바이다.Ⅳ. 참고문헌● 권민우(2008)『교육소외계층의 평생학습 참여동기저해요인에 관한 연구』, 대구대학교 대학원● 이기언(2014)『소외계층의 평생학습 성과 결정 원 ... 등이 평생교육에서도 소외가 되지 않도록 적극적인 지원을 강구해야 한다고 생각한다.다음의 본론에서는 이러한 평생교육에 있어서 소외계층참여전략의 방향성에 관하여 알아보고자 한다.Ⅱ ... 에서 빈번한 구직의 실패로 빈곤층 전략이 우려되는 대상자특수취약계층성인장애인자활 능력이 떨어지는 대상자학령기 장애인특수교육 기회의 부족으로 사회통합이 곤란한 대상자한시적취약계층수용자전

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.07

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지적장애, 학습장애,자폐성범주성장애,정서 및 행동장애,ADHD,불안관련장애,영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유에 대하여 논하시오.

에 대해 / 장영실 쇼 / http://blog.naver.com/arete_minzee/220646508738 대구대학교대학원 언어치료전공 석사 학위 논문 발췌 / 2019 / 신동리 ... 에 대하여 논하시오. 1.서론 특수아동에서 특수는 장애를 뜻하고 있다. 이들은 보편적으로 또래 아동이 보이는 성취 수준에서 많이 벗어난 아동으로서 일반적인 교육을 받는 것보다 특수 ... 특수아상담 지적장애, 학습장애,자폐성범주성장애,정서 및 행동장애,ADHD,불안관련장애,영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고, 관심을 가지게 된 이유

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.29

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해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

을 한다.Ⅳ. 참고문헌● 정경희(2005)『또래지도가 학습장애아동의 학업성취도와 사회성 발달에 미치는 영향』, 고신대학교 교육대학원● 이인숙(2005)『학습장애아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증 분석』, 대구대학교 교육대학원● 『특수아동의 이해』, ... 교과목 명: 특수아동이해주제: 해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습장애아동1) 정의 및 특성2. 학습장애아동 지도교사1) 사명감 및 자질2) 교수방법 및 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론학습장애아동은 타 장애에 비하여 구체적인 유형으로 다루지 않고 있었고 실제로도 학습장애아동에 관한 구체적인 교육과정 프로그램 및 교육의 설비는 미비한 것을 볼 수 있었기에 이를 선정하여 알아보고자 한다.많은 장애 영역이 있지만 그 중에서도 학습장애는 출현율이 상당하게 높을 뿐 아니라 교육기관의 현장에서도 가장 많이 인식이 되는 둥 그 해결이 지극히 요구되는 중요한 문제라고 생각이 된다. 학습장애는 그 자체보다 오히려 이로 인하여 야기되는 2차적인 결과가 더 큰 문제를 불러올 수 있다. 학습장애아동은 아무리 노력을 하여도 성적이 오르지 않아 스스로에 대한 좌절감 및 실망을 겪게 돼 심한 우울증을 보일 수도 있기 때문이다. 이 밖에도 등교공포증을 겪기도 하고 일부 아동은 틱장애를 겪기도 한다.그렇기에 더욱 세밀한 관찰과 지도가 이루어져야 한다고 생각한다.Ⅱ. 본론1. 학습장애아동1) 정의 및 특성학습장애은 학생들이 교육기관에 입학 한 후, 학업의 기능을 습득하지 못할 시 처음으로 나타나게 된다. 학습장애 정의에 있어 공통적으로 보이는 요소는 다음과 같이 정리해볼 수 있다.1산수, 쓰기, 읽기, 말하기, 듣기 등의 영역 중 1가지 이상의 어려움을 갖는다.2잠재적으로 능력은 있지만 특정 학습의 영역에 있어서 심각한 어려움을 경험한다.3학업을 수행함에 있어 영역 간 균형 있는 성취를 보이지 않는다.4중추신경계의 신경학적인 기능장애와 연관되는 것으로 추정한다.5아동의 학습문제가 환경적인 불이익이나 행동, 정서, 지적 장애 등의 기타장애로 인한 경우는 제외한다.6평균 지적인 기능을 지니고 있지만 기억력, 지각, 주의집중의 결함으로 인해 특정 기술학습에 심각한 장애를 보인다.종종 읽는 부분에서 장애가 나타나기도 하지만 점차 쓰기, 수학 또는 타 교과에서도 장애가 발생하게 된다. 저학년의 경우, 주의 산만, 주의집중의 부족, 운동 기능 열등으로 인한 연필사용 기능의 저하, 읽기 및 쓰기 학습의 어려움 등의 특징을 보인다.고학년의 경우, 심화 교육과정과 함께 과학 또는 사회와 같은 영역에서도 학습 장애가 나타난다. 또한 학업 상 여러 해 동안 어려움을 겪은 후에는 정서적인 문제가 점차 장애로 발전을 하게 되어, 타 아동들에 미하여 스스로 학업을 성취하는 정도가 낮다는 것을 의식하게 된다.2. 학습장애아동 지도교사1) 사명감 및 자질학습장애아동을 지도하는 교사는 어떠한 신념의 체계나 지식이 학생들에게 고정적이며 절대적인 것으로 주어지거나 이것을 수동적으로 내면화 하도록 요구해서는 안된다. 탈현대주의는 전통적 교육에서 지배적 지위를 차지했던 교육방법의 전환을 요구하며 이는 학습장애아동을 지도하는 교사라면 인지하고 있어야 한다고 생각한다. 과거의 교육은 주입과 전달이라는 획일적인 방식이었다. 일방적인 주입과 전달이라는 독단적 교육의 방법은 결과적으로 학생들의 행동과 사고에 정직성, 수동성, 무비판성을 초래해왔다. 이러한 교육방법으로는 학생과 교사 간의 밀접한 토론과 대화가 이루어지는 것은 가능하지 않기 때문에 교육방법의 전환과 교사의 인식이 필요하다고 생각한다.교사와 학생, 학생과 학생 간의 비판적이고 개방적인 대화, 자율적인 참여, 협동, 창의적 탐구의 방법으로 전환하는 것이 필요하다. 이러한 인식을 바탕으로 허용적이고 개방적인 태도를 배울 수 있어야 하겠다.학습장애아동들은 행동조절, 운동발달, 신체발달, 사회정서발달에 있어 특수한 도움을 필요로 하기에 세심한 관찰과 개방적인 태도로 그들을 지도하는 것이 필요하다. 전달, 주입식의 교육을 반복하는 것이 아닌 다감각적인 방법과 과정 훈련으로 학업성취와 더불어 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 필요하다.이러한 사명감과 자질, 역할을 가지고 다음과 같은 교수방법을 실행한다면 보다 효과적인 교수-학습 지도가 가능할 것이라고 생각된다.2) 교수방법 및 역할학습장애아동과 통합하여 교육을 하는 것을 위한 일반적인 지침에서 교수방법을 찾아볼 수 있다.1학습장애아동은 일반학급에 통합이 되어 있기에 가장 큰 도움이 필요한 곳은 학업성취영역이다.2행동적 측면에서 특수한 도움이 필요하다.3또래들로부터 사회적 수용도를 높이기 위한 도움을 필요로 한다.4통합된 학습장애의 교수방법1) 교정교육적 접근법: “교사가 아동에게 필요한 영역의 기술을 가르침”2) 보상교육적 접근법: “아동의 약점을 보완하기 위한 시도로 내용중심의 교과목을 가르칠 때 기초교과 영역의 학습기술의 결함을 보완하기 위한 방법”이와 같은 지침을 살펴보고 학습장애아동을 지도하는 방안과 역할을 생각해본다면, 통합된 환경 내에서 또래들로부터의 사회적 수용도를 높이기 위한 도움을 통한 지도방법이 효과적일 것이라고 생각된다.또래지도는 “한 학생이 또래 교사가 되어 지도교사의 감독하에 다른 또래 학습자를 가르치거나 돕는 것”을 말한다. 이는 교사의 직접적 지도를 많이 필요로 하지 않는 활동을 또래교사가 제공해 학생 개개인에 요구에 적합하게 개별화된 교수를 가능하게 하는 효과적 방안으로 그 중요성이 강조가 되고 있다. 이러한 방안의 강점은 개개인의 필요에 즉각적이고 적합하게 반응하고 교육이 가능한 1:1지도라는 것이다.또한 이는 “통합된 환경에서의 일반학급 교사가 효율적으로 실시할 수 있는 중재교수 전략 중의 하나”이다. 학습하고자 하는 동기가 낮고 학습 습관을 정착하지 못한 학생들에게 이와 같은 또래지도는 또래학습자가 동일시를 쉽게 할 수 있는 성공적이며 긍정적인 역할을 하는 모델을 제공한다.또래지도에 있어서 또래지도자는 학습의 과정에서 중요한 일을 담당하지만 학습 전개의 성취와 조직, 감독에 관한 전반적인 책임은 교사에게 있다. 교사는 또래지도 프로그램을 조작할 책임을 가지고 있는 것이다. 일반적으로 교사는 프로그램의 측면 모든 것을 감독하고 또래지도자를 훈련시키는 역할, 전반적인 학습의 진전을 평가하는 역할을 한다. 또래지도자의 활동을 감독하고 프로그램의 방향성을 관찰한 뒤, 수정, 학습을 지도하는 과정이 또래학습자에게 미치는 영향 간의 균형을 유지시키는 역할을 한다. 또래지도자와 또래학습자의 보상 계획 역시 교사가 수립하여 적용을 해야 한다. 또래지도자와 같이 지도목표와 목표의 달성에 필요한 절차에 대하여 토의하는 것이 필요하며 또래지도자의 책임 한계 및 역할을 명확하게 제시해주는 것 역시 교사의 역할이다. 또래지도자가 지도목표 달성에 필요한 자료를 모두 이용할 수 있도록 하고 또래지도의 가치를 알도록 지도해야 할 것이다.구조화된 또래지도 학습은 교수과정 및 목표를 구조화해 학습화 하는 유형으로 바람직한 유형이다. 또래지도의 교사 역할 아동은 스스로 학습 목표를 계획하는 능력 ... 다.특수교육은 정신적, 신체적 장애로 인해 특수한 교육적인 서비스와 조치를 필요로 하는 아동에게 행해지는 교육이다. 가능성과 현실적인 능력의 측면에서 일반인과 비교하기 어려울 만큼

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23

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장애 영유아 중 지적장애, 자폐범주성장애, 의사소통장애, 정서·행동장애에서 한유형을 선택하여 장애유형의 정의(개념)

학생의 기능적 의사소통에 미치는 효과』, 나사렛대학교 교육대학원● 강예경(2013)『동기강화 집단미술치료가 지적장애인의 자기효능감에 미치는 영향』, 대구대학교 ... 측면을 통하여 이루어야 하고, 교정 혹은 치료의 방법을 찾아야 하기 때문에 그들의 상황에 적합한 언어적인 중재는 특수교육에서도 가장 중요한 영역으로 다루어지고 있다.이에 따라 지적 ... 장애 유아의 효과적 의사소통 능력을 성장시키는 것은 유아교육에 있어서 필요하며, 영 유아기는 언어 발달이 폭발적으로 이루어지는 시기이기 때문에 이와 같은 지원이 보다 필요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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국제관계학, 정치외교학, 일반대학원,특수대학원,정책대학원, (A급)완벽한 자기소개서,학업계획서,연구계획서 및 면접 TIP 9가지 총 정리

1. 관심연구분야 세계정치의 복합적인 양상과 이에 대응하는 한국의 포괄적 안보 전략을 탐구하고 싶습니다. 2012년 ‘탈북자 강제북송 반대집회’에 참여하며 인간의 존엄과 가치, 기본권, 인도주의에 더욱 관심이 생기게 되었습니다. 이후 북한 동향 블로그를 운영하고, 탈북자 대안학교의 멘토단을 시작으로 현재까지 국세청 ‘국민정책 서비스 디자인 위원’, 국민권익위원회 ‘국민정책패널’, 서울시 ‘민주주의 서울 민서지기’ 등 총 15개의 정부 기관과 사회단체 활동에 적극적으로 참여하며, 다양한 정책적 대안을 모색하고 그 과정을 콘텐츠로 만드는 활동을 해오고 있습니다. 그러던 중 코로나19와 러시아의 우크라이나 침공을 보며 국가 안보적 위협을 올바로 파악하고 대응해야만 인간안보를 구현할 수 있다는 생각을 하게 되었으며, 급변하는 국내외 시대 상황에 포괄적인 식견과 정교한 판단 능력이 절실히 필요하다는 생각을 갖게 되었습니다. 이에 2021년 산업화와 민주화를 함께 이루어낸 독보적인 국가이자 개발도상국에서 선진국으로 진입한 경제 규모 세계 10위권의 나라인 대한민국에서 보다 성숙하고 안전한 안보 전략을 모색할 수 있는 국제관계 전문가가 될 수 있도록 학업에 최선을 다하고 싶습니다. 2. 본 대학원 지원동기 학창 시절 때부터 늘상 ‘공익’에 대해 관심이 많았습니다. 그리하여 고등학생 때부터 현재까지 다양한 민간단체와 정부기관 활동에 꾸준히 참여하면서 자연스레 “시민의 생활에 실질적인 이익을 주고, 행복에 지대한 영향을 미치는 정책 연구를 해보고 싶다”라는 생각을 하게 되었습니다. 하지만 급격히 변화하는 국내외 시대상황에 대한 전문성이 부족하다는 생각이 들 때가 있었고, 정책 연구를 위해서는 평소 사회 현안에 대한 관심과 더불어 다양한 영역을 종합적으로 조망할 수 있는 다양하고 방대한 지식, 그리고 여러 전문가들과 함께 하는 네트워크가 매우 중요하다고 생각했습니다. 그리하여 국제관계 전문가가 되기 위해 ‘아세아문제연구원’을 비롯한 ‘일민국제관계연구원’, ‘평화와민주주의연구소’ 등 저명한 연구소가 자리하고 있으며, 자타가 공인하는 국내 최초의 정책 연구 및 교육기관이자 정책 전문가 양성면에서 많은 업적과 성과를 쌓아온 OOO학교 정책대학원을 선택하게 된 것입니다 3. 학부 전공분야와 본 대학원 지원학과와의 연관성 심리학은 인간의 정신 과정을 과학적으로 탐구하고 사회적 존재로서의 인간 행동과 감정, 사고를 심층적으로 분석하는 학문이라고 생각합니다. 심리학자들이 주축이 되어 만든 행동경제학이 사회 현상을 설명할 때 인간의 사고와 행동을 연구하는 것처럼, 앞으로 심리학이 국제관계 관련한 정책 연구에 보다 효과적인 실마리를 제공할 가능성은 매우 크다고 생각합니다. 그 예로 1936년에 설립된 미국의 ‘사회 문제에 대한 심리학 연구 학회(SPSSI)’는 중요한 사회문제에 대하여 심리학적 통찰력의 필요성을 인식하였고, 그 영향력은 오늘날 공공정책의 영역에까지 미치고 있습니다. 심리학을 전공하면서 얻게 된 가장 큰 학습 성과는 다양한 심리 이론을 바탕으로 인간행동과 세상을 이해하는 능력 및 의사소통 능력이 향상되었다는 점입니다. 이렇듯 심리학은 빠르게 변화하는 사회와 복잡하게 얽혀가는 국제 환경 속에서 시대적 과제에 창의적인 대안을 모색하고 다양한 분야의 전문가들과 강력한 인적 네트워킹을 형성, 국제관계업무 이해당사자들을 설득하는 전 과정에 큰 도움이 되리라고 생각합니다. 4. 학업계획 및 기타 특기사항 국제관계 전문가가 되기 위해 국제 관계를 다루고 있는 다양한 매체들로부터 국제적 시사 문제나 흐름에 대한 글들을 많이 읽어보고 각 국가 지역에 대한 전문적인 지식을 키워나갈 것입니다. 이를 위해서 외국어 능력과 정보 탐색 능력을 키우고, OOO학교 정책대학원의 여러 교수님들의 저서와 논문을 탐독하여 세련된 정책 분석기법과 정책실무 감각을 키우겠습니다. 저는 2017년, 프로덕션 창업을 시작으로 현재까지 회사를 운영할 때 “어떻게 하면 사람들에게 보다 더 나은 서비스를 제공할 수 있을까”를 끊임없이 연구했습니다. 그리하여 더 좋은 질문과 해답을 찾기 위해 매일 책을 읽는 것이 습관화되었고, 현재까지 천 권이 넘는 독서를 하였습니다. 이러한 습관은 다양한 국제문제를 분석하고 해결책을 제시할 수 있는 국제관계 전문가 되기 위한 주요한 자산이 되리라 생각합니다. 또한 앞서 언급 드렸던 다양한 사회활동 경험과 저만의 밝고 명랑한 소통과 협력방식을 십분 활용하여 OOO학교 정책대학원 행사에도 적극적으로 참여하여서 다양한 상호 교류의 장을 넓히고 국가와 사회에 공헌하는 국제관계 전문가로 성장하고 싶습니다. 대학원 자기소개서 쓸 때 TIP 9가지 1. 뚜렷한 동기나 목적의식이 없다면 입학 후 자신의 전공에서 성취감을 얻기 힘들기 때문에, 교수님들이 보기에 지원자의 지원 동기가 확실한지 역으로 생각해 보아야 합니다 2. 그 분야를 전공할 수 있는 기본 소양은 갖추고 있는지, 열정뿐 아니라 해당 학과에 대한 사전 지식이 있음을 어필하는 것이 필요합니다 3. 교수님은 그 분야의 공부를 통해 자아를 실현하려는 기본자세가 되어 있는지를 먼저 확인해 보는 데서 큰 의의를 갖습니다 4. 대학생활에 대한 구체적인 꿈과 의지가 필요합니다. (--- 교수님들의 저서와 논문을 탐독하겠습니다, 제2외국어를 공부하겠습니다 등등) 5. 특수대학원 관련 직업 아닐 때 대학원에 진학하게 된 동기를 더 상게하게 적는 것이 합리적입니다. 진학하려는 이유가 분명하고 졸업 이후 구체적인 비전을 가진 사람이라면 선발할 때 유리할 수밖에 없습니다. 6. 첫 문장에 임팩트를 주어야 합니다. 7. 제가, 저는이라는 단어를 최대한 빼시길 바랍니다 8. 왜 이러한 주제에 관심을 갖게 되었는지 어필해야 합니다(최근 이슈, 뉴스 - 연구 필요성 어필, 자기 경험도 추천 --근무할 때, --보았습니다. 이를 통해 ? 깨달았습니다, --한 경험으로 --연구가 꼭 필요하다는 것을 느꼈습니다 등) 9. 해당 학과 사이트와 과목을 자세히 살펴보시고, 과와 관련한 다른 대학교나 대학원의 홈페이지에서도 힌트를 얻길 바랍니다. OO 대학교, 연세대학교, 서강대학교, 시립대학교, 가톨릭대학교, 대구대학교, 울산대학교 등등

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| 자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.06.13 | 수정일 2023.05.12

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(SSS)국제관계, 정치외교, 정책대학원 완벽한 자기소개서,학업계획서,연구계획서 및 면접 TIP 9가지 총 정리

을 자세히 살펴보시고, 과와 관련한 다른 대학교나 대학원의 홈페이지에서도 힌트를 얻길 바랍니다. OO 대학교, 연세대학교, 서강대학교, 시립대학교, 가톨릭대학교, 대구대학교, 울산대학교 등등 ... 합니다. 본 대학원 지원 동기 입력글자수 : 674 / 줄바꿈, 띄어쓰기 포함 1000자 이내 민간단체 및 정부기관 활동을 병행한 사회생활을 통해, 지식은 단순히 알고 있다는 것에 가치 ... 적 성취를 실현할 수 있을 것이라 확신합니다. 학부 전공분야(또는 현재 직업)와 본 대학원 지원학과와의 연관성 입력글자수 : 542 / 줄바꿈, 띄어쓰기 포함 1000자 이내 제

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| 자기소개서 | 3페이지 | 15,000원 | 등록일 2022.06.10 | 수정일 2023.05.16

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국제통상 국제물류 국제관계 정책대학원 SSS급완벽한 자기소개서,학업계획서,연구계획서

하는 것도 중요하지만 가장 먼저 국제관계를 알아야 창의적인 방법과 통상 전략을 세울 수 있다는 생각을 절실히 하며 면학에 전력을 다할 수 있을 것이라 자신합니다 본 대학원 지원 동기 ... . 대학원 자기소개서 쓸 때 TIP 9가지 1. 뚜렷한 동기나 목적의식이 없다면 입학 후 자신의 전공에서 성취감을 얻기 힘들기 때문에, 교수님들이 보기에 지원자의 지원 동기가 확실 ... - 교수님들의 저서와 논문을 탐독하겠습니다, 제2외국어를 공부하겠습니다 등등) 5. 특수대학원 관련 직업 아닐 때 대학원에 진학하게 된 동기를 더 상게하게 적는 것이 합리적입니다

자기소개서 | 4페이지 | 12,000원 | 등록일 2023.05.12

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대구대학교 언어치료학과 석사과정 연구계획서

대구대학교 대학원 연구계획서 (Study Plan)지원과정 : 석사학위과정성명 :학과 :전공 :수험번호 :목 차1. 지원 동기 및 학업 계획1) 지원 동기2) 학업 계획2. 연구주제 및 연구내용1) 연구주제2) 연구내용3. 졸업 후 희망 진로4. 기타0. 지원 동기 및 학업 계획1) 지원 동기저는 학부에서 유아특수교육을 전공하였습니다. 학부 시절, 장애 유아들과 의사소통을 시도 하였을 때 그들의 정확하지 않은 발음과 저의 전문적 지식의 부족으로 인해 어려움을 겪었습니다. 이런 경험으로 인해 저는 장애 유아들의 언어 문제에 대해 관심을 가지게 되었고 그러던 중에 언어치료라는 분야를 알게 되었습니다.또한 미국에 있었을 때에도 PACE학생 중에 말을 더듬는 학생과 대화를 할 때에도, 그 학생의 지능에 미치지 못하는 의사소통 능력에 많이 안타까웠습니다. 언어치료라는 학문이 저에게는 매우 흥미로웠고 언어장애와 관련된 부족한 부분을 더 공부하고자 지원하게 되었습니다. 특수교육을 공부하면서 장애인에 대한 핵심적인 문제 중에 하나인 언어장애와 그 치료법에 대해서 깊이 있고 심도 있게 공부하면서 평소에 궁금했던 여러 가지 부분들을 배워가고 싶습니다.또한, 대구대학교 언어치료학과는 전국 최초의 언어치료학과로 유명하기도 하고 좋은 교과과정 커리큘럼을 평소에 존경하던 교수님들에게 배우고자 지원하게 되었습니다.마지막으로, 대구대학교 대학원을 진학하는 것은 저의 전문적인 커리어를 기르기 위해서도 꼭 필요한 과정이라고 생각합니다. 아직은 부족한 부분이 많지만 열정으로 채워나가고자 지원하게 되었습니다.2) 학업 계획저는 학부에서 언어치료를 전공하지 않았기 때문에 언어치료학과 학부생에 비해서 부족한 부분이 있습니다. 그러한 부분은 기초부터 다시 공부를 시작할 계획입니다. 언어발달의 기초 부분과 진단 영역을 탄탄히 공부하여 언어치료의 기초를 다질 수 있도록 할 것입니다.저의 대학원 단기 계획은 학부생들이 공부하고 있는 기초 언어치료에 대한 책들을 정독하는 것입니다. 그래서 언어치료 학문에서 쓰는 기초 용어들을 빨리 익히도록 해야겠습니다. 또한 장기적인 계획은 언어 임상실습을 꾸준히 하여 언어장애를 진단하고 평가하는 전문성을 기르고 싶습니다.특수교육을 통하여 얻은 가장 큰 깨달음은 인간의 뇌의 가소성 이었습니다. 장애인들은 주어진 환경에 따라 변화할 수 있는 가능성이 많기 때문에 언어치료를 실시한 장애학생들과 실시하지 않은 장애학생들 간에는 현저한 차이를 보일 것이라고 생각합니다. 이러한 부분에 대해서도 연구해 보고 싶고, 대학원에서 공부하는 동안 다양한 언어장애를 가진 학생들을 만날 수 있도록 할 계획입니다.

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| 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.11

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정서행동장애 역사

정서행동 장애의 역사참고문헌김병하 (2002). 특수교육의 역사와 철학. 대구대학교출판부Kauffman & Landrum (2011); 김진호, 노진아,박지연,방명애,황복선역 ... ?변찬석 ? 박계신 ? 황순영 역 (2010) 증거기반 실제를 통한 정서행동장애학생교육, 교육과학사김원경(1993) 미국장애아동의 교육권보장, 대구대학교 대학원 박사논문정일교, 정만호 ... , 2008, p9). 초기의 특수학급은 비교적 지능이 높은 아동만이 교육을 받았으며, 여기서 교육상 진전이 있는 아동은 “교육가능”으로 간주하여 교육서비스를 계속 제공받

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| 리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.28 | 수정일 2014.05.20

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교직 이수 특수교사론 예상문제

상과 인격적 귀감을 강조하는 관점출처 - 김병하 (1999). 특수교사론. 대구대학교 출판부 p. 3[문제2] 특수교육 교사로서 좋은 교사는 어떤 교사인지 세 가지의 특징을 쓰 ... 한 교사출처 - 김병하 (1999). 특수교사론. 대구대학교 출판부 p. 3[문제3] 교사교육에서 ‘지식-방법-인격’이 하나로 어우러진 그런 교사양성과정과 체제를 현실적으로 잘 운영하지 ... 에서 성체제에서 대학원 중심 양성체제에 이르기까지 다양한 양성체제가 실현되도록 유도해야 한다.출처 - 김병하 (1999). 특수교사론. 대구대학교 출판부 p.444단원[문제1

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| 시험자료 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.05

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네가있어행복했어 독후감2

이 책은 청각 장애를 가진 소녀를 주인공으로 하는 소설이다. 처음에는 소설이라 가벼운 느낌으로 읽었다. 줄거리가 있었기에 쉽게 , 그리고 재밌게 읽혔다. 장애가 있음에도 불구하고 나름대로의 행복을 찾아가는 내용의 소설이다. 한번 쭉 읽어보고 이 책을 고른 것을 후회했다. 편한 마음으로 재밌게 읽을 수 있었지만 소설이다 보니 독후감을 쓰기에는 뭔가 빈약한 느낌이었다. 그러나 두 번째 다시 읽으니 내가 놓쳤던 부분들이 많이 보였다. 미래에 내가 교사가 되었을 때 어떻게 해야 할지, 어떻게 장애학생을 대해야 할지 등이었다. 나는 사실 청각장애에는 관심이 거의 없었다. 시각장애는 동아리 ‘푸른샘’을 통해 많이 접해보았고, 지적장애는 봉사활동 다니면서 많이 보아왔지만 청각장애는 우리과의 동기, 선배 밖에 접해보지 못했고 그나마도 별로 친하게 못 지냈기 때문이다. 그래서 이번 책이 나에게는 매우 의미 있었다. 비록 지면일지라도 청각장애에 가장 관심 많이 가지고 가까이 접해보는 기회였기 때문이다.저자는 지니 로비 인데, ‘루시’ 라는 실존하는 침팬지에서 영감을 받아 집필하였다. 책의 원제는 "아픔은 끝났어"라는 의미의 "Hurt Go, Happy" 이다. 루시는 사람처럼 길러졌고 수화를 통해 자기감정과 기쁨, 슬픔을 표현할 수 있다. 제목에서도 짐작 할 수 있듯이 이 책에는 아픔을 간직하고 행복을 위해 살아가는 두 주인공이 등장한다. 조이라는 이름의 청각장애인 소녀와 수카리라는 어린 침팬지가 바로 이 소설의 주인공이다.주인공 조이는 어릴 때 친 아버지의 폭력으로 인해 귀를 다쳐 청각 장애인이 되었다. 책에서 조이는 13살 소녀로 나오는 데 장애로 인해 의사소통이 힘들어 인간관계가 좁다. 기껏해야 엄마 뿐이었다. 동생 루크는 어려서 입모양이 부정확해 알아듣기가 힘들고 아빠는 수염 때문에 입이 보이지가 않아 대화가 안 된다. 학교에서 친구들은 조이를 놀리느라 바쁘다. 그나마 친구 록시만이 조이에게 호의적이었다. 어느 날 조이는 버섯을 따다가 찰리 할아버지와 수화하는 침팬지 수카리를 만나고 따스한 관심과 애정을 받게 된다. 여기서 조이는 대화가 통하고 소통이 되는 이들을 만남으로써 행복을 느끼게 된다는 것이 주요 내용이다. 그리고 조이는 수화에 관심을 가지게 되었다. 그러나 엄마는 수화를 강하게 반대했다. 조이가 수화를 하면 다른 사람들이 조이가 농인이란 걸 더 잘 알게 되기 때문이다. 조이가 청인으로 보이길 원했다. 장애를 부정하는 것이다. 엄마는 구화만을 강조했다.일 학기 때 ‘장애, 문화, 교육’시간에 배웠던 내용이 나왔다. ‘구화vs수화’이다. 김병하 교수님의 설명이 기억난다. 청인 부모를 둔 농인 아이가 농인 부모를 둔 농인 아이보다 학업성적이 낮고, 사회적응력이 낮다고 하셨다. 실제로 이렇게 조이와 엄마가 부딪히는 보습을 보니 이제야 김병하 교수님의 말씀이 완전히 이해가 된다.또 조이가 이렇게 학교생활에 적응을 잘 하지 못하고 놀림을 받는 모습을 보니 통합교실의 모습이 상상이 된다. 내가 나온 초, 중, 고등학교에서도 장애학생이 있었다. 거의 지적장애 친구들이었는데 항상 놀림의 대상이 되었다. 그러나 담임선생님은 알면서도 모른 체 했고, 특수 선생님도 그 친구가 교실에서 어떻게 지내는 지는 관심이 없어보였다. 왜냐하면 나는 특수 선생님 이름도, 얼굴도 몰랐기 때문이다. 단지 그 친구는 가끔 교실에 있고 항상 1층 특수교실에 있다는 것 정도만 알았다. 그 당시에는 단순히 그 친구가 불쌍하다고만 생각했는데 이렇게 생각해보니 그 특수 선생님과, 우리 반 담임선생님이 잘못 된 것 같다. 내가 일반학교에 특수교사로 간다면 내 아이가 놀림을 받아 힘들어 하는 모습은 절대 보지 않을 것이다.책에서 가장 기억나는 부분, 청각장애의 비애를 가장 크게 느낄 수 있는 부분이 있다. 바로 학교 축제날을 보여주는 장면이었다. 축제 날 엄마가 조이를 보러 갔다. 공연 중이었다. 다른 친구들이 음악에 맞추어 박수를 치고 춤을 추고 있었다. 조이는 억지로 웃으며 엇갈리는 박수를 쳤다. 그 장면을 엄마가 본 것이다. 그리고는 다음날 엄마는 조이가 농 학교에 가는 것을 허락하셨다. 엄마의 마음이 너무나도 이해가 되었다. 내 아이가 남의 손을 보며 엇박자를 치는 모습이 어땠을까.. 가슴이 찢어졌을 것 같다. 나는 청각 장애인도 아니고 청각 장애인을 둔 부모도 아니다. 그래서 장애인이 어떤 기분으로 살아가는지 잘 이해하지 못했고 지금도 그렇다. 그러나 이 장면에서는 마치 내가 청각 장애인이 된 기분이 들었고, 내 아이가 청각 장애인인 듯 한 기분이 들었다. 이 책에서 가장 인상깊은 장면이라고 하면 이 부분이 되겠다.이 장면 말고도 물건을 사는 부분, 누군가를 처음 만났을 때 청각장애인임을 알려야 하는 불편함, 무엇보다도 수업시간에 느끼는 불편함, 그로 인한 소외감, 불편함, 외로움들을 아주 상세히 설명해 놓았다. 그래서 청각장애가 얼마나 불편 하고 힘든지 내가 조금은 이해 할 수 있게 해주었다. 그리고 그걸로 인해 역으로 나의 신체는 얼마나 행복한 것인가 느꼈다. 또, 장애가 있다고 해서 꼭 불행하지만은 않다는 것을 조이를 보며 다시 한 번 느꼈다. 비록 조이는 처음엔 행복하지 못했다. 그러나 소통을 함으로써, 수카리 친구가 생김으로써 행복해 질 수 있었고 농학교에 가서 친구들을 사귐으로써 극복했다.마지막으로 농학교의 모습들이 신선했다. 전화할 때 여러 가지 장치를 이용해서 하는 모습이 있었고 그 학교의 모든 학생이 서로 조심하며 대하는 모습들도 신선했다. 특수교육학개론 시간에 배운 내용이 기억난다. 농인들은 특히 그들끼리 잘 어울린다. 농문화라는 말까지 생겨날 정도라고 한다. 생각해보면 가까이에서 찾을 수 있다. 우리 동기중에 유진이라는 친구가 있다. 유진이는 우리과 친구들과도 잘 어울리지만 대구대 내의 청각장애 모든 학생과 친하다. 애지원에서 가끔 수화로 대화하며 술 마시는 모습을 본 적이 있다. 단합이 아주 잘되는 모습이었다. 심지어 남자친구도 있다. 또 미국의 어떤 부족은 대대로 농인들만 있어서 청인이 태어나면 슬퍼한다고도 했다. 우리 수업에도 청각장애학생이 있었다. 아주 밝은 대학원생이었다. 얼굴도 예쁘고 성격도 털털했다. 수업시간에 우리에게 수화를 가르쳐 주기도 했다. 이렇게 유진이와 그 대학원생을 보고 있으면 이 책의 조이가 이상한 것이 아닐까 하는 생각이 들 정도로 장애가 하나의 특성으로 밖에 여겨지지 않는다. 그래서 아래내용인 ‘대인관계로 느끼는 행복’이라는 말이 무색한 것 같기도 하다.앞에서도 말했듯이 조이는 침팬지 친구를 만나 소통함으로써 행복을 느끼기 시작했다. 우리 과의 유진이도 친구들과 함께 어울리며 행복을 느낀다. 인간은 행복해야 한다. 행복의 기본 요건이 대인관계다. 이 책을 읽으며 가장 크게 느끼는 것 중 하나가 그것이다. 듣지 못하는 장애를 안고 살아가는 어린 소녀는 정상인의 세계에서 외로움과 아픔을 느낀다. 우리들은 장애를 안고 있는 조이, 비정상이라는 이유로 그녀를 무관심과 냉대, 심지어는 고통을 주며 살아가고 있다. 작가는 조이를 통해 차별과 비인간적인 대우를 받는 이들의 차별과 소외의 아픔을 그려내어 우리에게 진정한 인간다움과 배려에 대해 생각하게 했다. 이 사회의 차별과 소외를 없애는 것은 내 능력만으로는 불가할지도 모른다. 그러나 최소한 내 교실에서 만은 그렇게 만들 수 있는 자신이 있다. ‘건강하면 행복하지만 건강해야만 행복한 것은 아니다’ 이 말이 떠오른다. 내 학생들이 행복을 잃어버렸다면 그 행복을 내가 찾아주고 싶다. 또 행복을 지닌 학생들이라면 그 행복 내가 끝까지 지켜주고 싶다. 내가 장애학생들을 대함에 있어 수카리처럼 소통 가능한, 친구 같은 선생님이 될 것이다. 아이들을 행복하게 해주고 싶다. 나만 행복을 느끼는 것이 아니라 내가 느끼는 것처럼, 내가 느끼는 행복 이상으로 아이들을 행복하게 해주고 싶다. 아이들이 소통하고 관계함으로 행복해지게 만드는 것, 그게 내가 해야 할 일인 것 같다.

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.04

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보조기관 서비스 기관의 현황과 협력실태 조사 보고서

됨.(3) 대한재활공학회설 립 : 2001년 4월 대구대학교 재활공학과 교수들이 주축이 됨하는 일 : 공학 관련 연구 프로그램의 실시, 정보교류 및 학술행사와 연수교육, 재활공학 ... 재활과학대학 재활공학과설립목적 : 장애인의 재활 및 특수교육을 효과적이고 성공적으로 달성할 수 있 도록 보조공학서비스를 제공하게 될 전문가 양성.졸업 후 진로 : 보조공학 및 ... 특수교육공학 관련 센터, 재활병원, 장애인복지관, 재활기기 제작 및 공급업체 등으로 취업이 가능하고 기업을 만 들 수 있고, 석?박사과정이 개설되어 계속 공부 가능.특 징 : 장애인

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.19

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평생교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p

◇ 목차 ◇Ⅰ. 선정동기-평생교육 필요성 및 중요성-대학평생교육 현황Ⅱ. 기관 설립 및 사업(계명대학교 평생교육원)-조직-연혁-목표Ⅲ. 기관 현황-기관현황-홍보현황-재무현황Ⅳ. 프로그램 운영-프로그램 소개-프로그램 참여자 특성 분석Ⅴ. 경영의 유형-설립주체에 의한 경영유형-경영 독자성에 의한 경영유형Ⅶ. 기관 사례(대구대)Ⅷ. swot 분석Ⅸ. 문제점 및 제안Ⅹ. 정리Ⅰ. 선정동기1) 대학에서 평생교육의 필요성과 중요성평생교육의 차원에서 볼 때 대학만큼 수준 높은 교육자원과 내용을 보유하고 있는 교육기관은 드물다. 대학은 새로운 지식의 창조와 연구라고 하는 대하 고유의 역할을 인정받고 있을 뿐만 아니라, 학부와 대학원 그리고 계속교육 프로그램에 이르기까지 종합적인 평생교육을 제공할 수 있는 조건을 구비하고 있다. 오늘날 대학은 다양하고 질 높은 평생 교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있는 가능성을 가진 종합적인 교육기관으로서의 조건을 보유하고 있다는 의미에서 그에 대한 기대와 요구는 더욱 증대되고 있다. 간단히 정리하면 다음과 같다.대학의 평생 교육적 기능으로써 필요성은 대학의 사회봉사 기능, 대학의 계속교육기능, 보상 교육적 기능으로 이루어져 있다. 또한 대학 평생교육의 요청으로써 중요성은 교육이 생의 특정시기에만 한정적으로 제공되어서는 안 되며, 모든 시기에 걸쳐서 일생 동안 계속되어야 한다. 현대사회의 특징 중의 하나인 여가의 증대이다. 교육과 여가를 연계시켜야 한다. 급격한 기술혁신의 진행으로 인한 기존의 지식과 기술의 진보화 현상을 들고 있다.민주주의이 이녀과 관련하여 설명할 수 있다. 한 개인이 가지고 있는 잠재능력을 충분히 계발하고 활용할 수 있기 위해서는 정규의 대학교육 기회를 상실한 사람들, 특히 노동자들에게 대학교육을 받을 수 있는 기회를 제공하여야 한다는 교육민주화의 원리에 기초한다.2)대학에서의 평생교육 현황대학에서 평생교육의 현황은 역사, 관련법, 설치현황에 대해서 알아보도록 하였다. 우리나라 평생교육의 역사를 들여다보면 다음과 같다. 우리한 '자격기본법' (법률 제5314호, 1997. 3. 27 공포)이 공포되었고, '평생교육법'(1999. 8. 31)이 개정되었고, 그 '시행령'(2000. 3. 13)과 '시행규칙'(2000. 3. 13)이 공포되면서 대학평생교육에 대한 성인 학습자들의 관심이 증대되고 있으며, 특히 1996년 전국 국·공립대학사회(평생)교육원협의회가 발족되어 대학평생교육의 활성화를 위한 다각적인 노력이 이루어지고 있다.마지막으로 대학부설 평생교육의 설치 현황은 다음과 표와 같은 사실을 알 수 있다.구분대상학교수설치학교수(B)(B/A)평생교육원수(C)(C/A)설치과정수정원4년제 대학전문대학210181160(76.2%)109(60.2%)168(80.8%)111(61.3%)4,3451,611231,52560,310합계391269(68.8%)279(71.4%)5,956291,835대학에서의 평생교육시설은 4년제 대학과 전문대학 모두에서 찾아 볼 수 있었다. 전국에 있는 대학의 평생교육시설을 통계를 내면 위와 같다.이중에서 우리는 계명대학교 평생교육원을 조사하기로 하였다.Ⅱ. 기관 설립 및 사업1). 조직도직위성명담당업무원장안봉근총괄과장이은희학점은행제, 일반교육과정직원오준영학점은행제, 독학학위과정직원하정민일반업계업무, 수강생등록직원김영국일반교육과정직원권보경홈페이지관리, 학점은행제직원신다영과정안내및접수조교이종호미술교육과정안내조교이수진음악교육과정안내거창학습관장박종섭강의,학습관 과정관리거창학습관직원이말희거창학습관 행정업무교수김기만태권도학전공교수이은주간호학전공2). 연혁대학의 교수와 연구는 대학사회뿐만 아니라 대학이 속해 있는 사회와 직결되어야 한다는 취지하에 1970년 시민교육위원회를 설치하고 대구시와 협력하여 1971년 1월 6일, 시민교육사업의 하나로 제 1기 주부시민대학강좌가 개설되었는데 이 주부시민대학강좌가 본원이 태동하게 된 시발적 사회교육사업이었다고 볼 수 있다. 나아가 전문적인 사회교육을 위하여 1973년 11월 1일에 "지역사회연구소"가 설치되었고, 1981년, "사회교육강장수마을 프로그램 진행-시니어아카데미2007. 06 거창군 평생학습 특성화 프로그램 운영2007. 08 권위군 농촌노인 노후활동 프로그램 지원사업2007. 10 거창평생학습축제 홍보체험관 운영2007. 10 달성구 평생학습도시 특성화프로그램 지원사업 운영2008 현재 군위군 혁신영농기술교육부총리 겸 교육인적자원부장관특별공로패 수상3). 교육 목표지역사회주민들을 위한 교육사업과 평생교육에 관한 연구와 그 보급을 목적으로 하며 주요 사업내용은 다음과 같다. 지역사회 주민을 위한 평생(사회)교육, 평생교육에 관한 제반 연구 및 자료의 개발과 보급, 평생교육법에 의한 학사학위 취득과정 운영, 기타 평생교육에 관계되는 사업으로 이루어져 있다.본원의 교육과정을 살펴보면 평생교육과정, 유아교육과정, 전문가과정, 자격과정 등의 단기교육과정과 학사학위취득과정(독학사, 학점은행제)의 장기교육과정으로 나누어져 있습니 다. 지역사회 성인들을 위한 사회교육은 평생교육강좌 및 대학공개강좌 등의 교육 강좌와 각종 학술활동 및 문화교류사업 등으로 나누어 볼 수 있다. 평생교육은 날로 급변하는 현대사회에 적응하고 또 끊임없이 지식을 추구하도록 하기 위해 시민들을 대상으로 실시하는 것으로 그 목적은 크게 세 가지로 나누어진다. 인간과 사회에 대한 새로운 이해, 현대인으로서 창조적 표현과 감상의 능력, 과학기술을 토대로 하는 새로운 생활양식의 습득과 그 발전 등을 돕는 데 필요한 여러 가지 지식과 기술을 체계적으로 습득으로 일우어져 있다.본원의 교육 과정은 오늘날 평생교육의 필요성을 강조하는 시대적 요청과 기계문명 속에서 날로 늘어가는 인간소외의 현상으로부터의 탈피를 위해서는 계속적인 교육의 기회가 절대로 필요하며 동시에 성인들의 효과적이며 의미 있는 학습이 가능하다는 것을 전제로 하여 계획하고 있다.Ⅲ. 기관현황1). 시설 현황1층은 소강당 1, 중강당 1, 피아노레슨실 3개, 피아노 연습실 3개로 이루어져 있으며 2층에는 성악 연습실 2개, 피아노 연습실 3개, 관현악 연습실 3개, 강의고 있는 프로그램은 크게 학점은행제, 일반교육과정, 특별과정 이렇게 3가지로 나눈다. 내용은 다음과 같다.① 프로그램 소개-학점은행제학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 및 자격증을 학점으로 인정받을 수 있도록하고 학점이 누적되어 일정기준을 충족하면 학위취득을 할 수 있는 제도이다. 현재 계명대학교 평생교육원에서 실행하고 있는 과목은 간호학, 경영학, 국어국문학, 관현악, 성악, 피아노, 작곡, 교회음악, 아동학, 회화, 사회복지학, 태권도학, 체육학이 있다. 사회복지사, 보육교사 2급 또한 저렴한 비용으로 학사학위 취득을 할 수 있다. 단, 고등교육법에 의한 대학 및 전문대학과 동등한 학력을 학점은행제로 인정받고 보건복지부장관이 정하는 사회복지학 전공 및 동일 전공 관련 14과목을 이수한자여야만 한다.-일반교육과정일반교육과정에는 다양한 교육과정이 있다. 자격증, 미술교육 전문교육, 음악교육 등으로 분류된다. 여기서는 현재 인기 있는 과목을 소개하겠다.번호분류과정명수강료1자격증독서지도사45만원2자격증미술심리자도사40만원3전문교육부동산경매컨설턴트65만원4음악교육섹소폰교실20만원5미술교육서양화(기초,인물)20만원6일반교양스포츠맛사지20만원7자격증아동미술실기지도50만원8자격증어린이영어지도사50만원9일반교양웰빙차와명상17만원10자격증전문바리스타과정30만원11자격증전통차예절지도사25만원12일반교양주부대학8만원13일반교양풍수지리와건강20만원-특별과정특별과정에는 독학학위제와 시간등록제가 있다. 사실 이 과정에는 매우 적은 사람이 등록하기 때문에 실질적으로 운영자체가 미비하다. 독학학위제란 고등학교 졸업 이상의 학력을 가졌으나, 경제적 사정이나 시간적 제약 등으로 대학 진학의 기회를 놓친 분들에게 평생교육 차원에서 대학 학문에 접할 수 있는 기회를 부여하여 정규 대학 졸업자와 동등한 학사 학위를 취득할 수 있도록 하기 위한 제도이다. 총 4단계로 교양과정, 전공기초과정, 전공심화과정, 종합시험으로 이루어져 있다. 시간제 등록은 고등학교 졸업자 또는 법력에 의해 이와 동며, 직업. 전문교육과정이나 특수전략과정의 경우는 대졸자가 주류를 이룬다. 독학학위과정이나 학점은행제과정, 대학교양과정, 대학정공과정 등은 주로 고졸자가 대부분이다. 예를 들자면 계명대학교 평생교육원에서는 위탁교육을 통한 노인대학교육 프로그램과 주부대학프로그램을 통해서 학습자의 특성에 맞추어서 각각 다른 프로그램을 실시하고 있었다. 노인대학교육 프로그램에서는 노인의 건강이나 여가생활을 중심으로 교육을 실시하였고, 주부를 중심으로 한 교육과정에서는 주부들의 관심을 보이는 교양활동을 중심으로 교육을 실시하고 있었다.② 교수진대학부설 평생교육기관의 교수나 강사로는 원칙적으로 본교의 전임교수를 참여시키도록 하고 있으나, 분야에 따라 외래교수와 전문강사를 초빙하여 활용하도록 하고 있다. 그러나 실제에 있어서는 본교 전임교수의 참여율이 초창기에는 높았으나 점차 낮아져 외래강사 의존율이 대학에 따라 다르기는 하지만 거의 80~90%를 점유할 정도로 높다. 일부 대학에서는 과정주임 교수제를 도입하기도 하지만, 대부분의 경우 평생교육기관 전임교수가 거의 전무한 실정이며, 전임 교직원과 일반 행정사무직원의 확보도 미비한 편이다.계명대학교 평생교육원에서는 커피전문가(전문 바리스타 교육과정) 외래강사가 계명대학교 평생교육원에서 교육 해보겠다는 요청으로 인해 외래강사가 교육과정을 전담하고 있는 자격증 과정도 있다. 이처럼 외래강사가 직접적으로 요청한 경우도 있으며, 일반교육과정과 같은 대학교양과정을 주로 이루는 경우에는 계명대학교에 있는 기존의 강사들이 전담하고 있었다.③ 대학의 지역사회 연계형 사회교육 프로그램대학에서 지역사회 연계형 사회교육은 대학 단독으로 혹은 타 대학과의 교류를 통해, 또는 대학과 지방자치단체, 산업체, 지역의 평생교육기관 및 문화시설과의 연계. 협력을 통해. 또는 대학의 프로그램을 대학 밖의 전체 지역사회로 확대함으로써 지역주민의 욕구 충족과 문제해결을 돕는 방향으로 전개되고 있다.계명대학교 평생교육원에서는 주로 달서구청에서 위탁교육을 요청해 오고 있었다. 하겠다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.27

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[특수교육]특수교육학과 편입 면접 기출문제

06년 특수교육학과 편입준비과정과 면접 기출문제 (후기)1. 편입지원 사이트 두 세 군데 회원 가입을 해두세요.2. 각 학교별 전형일정을 잘 살펴보고 중복이 안되게 지원 ... 습니다. IEP는 논술이든 면접이든 그 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 서울대 특수교육 대학원, 영동대 편입 논술에 나왔고 각종 면접에서도 나오니…IEP의 모든걸 ... 보교사의 자질, 교직관 등이 중요합니다. 특수교육+교육학을 공부하면 도움이 되겠네요.수험표 잘 챙겨두세요. 당일날 분실하면 시간에 쫓기고 당황합니다. 옷핀도 준비 같이 해가서 수험

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.01.30

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