"난 토마토 절대 안먹어"의 검색결과 입니다.

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토마토 프로젝트 전래동요 동화 GMO 음식 계획안 그림책 분석 아동문학 그림책 구름빵 음식 프로젝트 장사의 신 한남대

EasyAI “난 토마토 절대 안먹어” 관련 자료

+난 토마토 절대 안먹어등록일 2014.01.27 | 총 1,795자 | 3페이지 | 1,000원
+교과교재 활용안(교과교재 연구안) -..등록일 2014.10.16 | 총 949자 | 3페이지 | 1,500원

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"난 토마토 절대 안먹어" 검색결과 1-20 / 528건

난토마토절대안먹어

유아 동화 활동 계획안반이름지혜반연령만 5세시간20분생활주제건강과 안전주제맛있는 음식과영양소주제골고루 먹어요활동 명난 토마토 절대 안 먹어활동목표? 편식을 하면 안 되는 이유 ... 를 안다.? 자신의 경험과 생각을 말할 수 있다.? 바른 자세로 동화를 듣는다.활동자료동화 ‘난 토마토 절대 안 먹어’(로렌 차일드/국민서관/2001.10.05)구분활동내용도입* ‘멋 ... 동화의 제목은 무엇일까요?- 왜 그렇게 생각했나요?- 이 동화의 제목은 ‘난 토마토 절대 안 먹어’에요. 로렌 차일드라는 작가님이지으신 동화에요.전개* ‘난 토마토 절대 안 먹

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.10.24

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난 토마토 절대 안먹어

제목난 토마토 절대 안 먹어글쓴 이로렌 차일드그린 이로렌 차일드출판사국민서관초판 일책 소개닮은 꼴의 두 아이, 미소를 보이는 찰리가 오빠이고, 새침하게 토마토를 노려보는 아이 ... 어 보이니까. 그리고 먹게 되니까.인상깊은 장면토마토, 당근, 콩, 감자 등이 실제 그림으로 나온다.절대 안 먹는 토마토를 로라가 찾아서 먹는 장면. 반전이다. 로라가 처음으로 귀엽 ... . 그리고 토마토는 절대로 안 먹는다고 합니다. 찰리는 그런 롤라를 위해 좋은 꾀를 냅니다. 당근은 '오렌지뽕가지뽕'이라고 하고, 으깬 감자는 '구름보푸라기'입니다. 콩요리는 '초록방울

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.27

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유아 동화 활동 계획안 (난 토마토 절대 안 먹어)

유아 동화 활동 계획안반이름지혜반연령만 5세시간20분생활주제건강과 안전주제맛있는 음식과영양소주제골고루 먹어요활동 명난 토마토 절대 안 먹어활동목표? 편식을 하면 안 되는 이유 ... 를 안다.? 자신의 경험과 생각을 말할 수 있다.? 바른 자세로 동화를 듣는다.활동자료동화 ‘난 토마토 절대 안 먹어’(로렌 차일드/국민서관/2001.10.05)구분활동내용도입* ‘멋 ... 동화의 제목은 무엇일까요?- 왜 그렇게 생각했나요?- 이 동화의 제목은 ‘난 토마토 절대 안 먹어’에요. 로렌 차일드라는 작가님이지으신 동화에요.전개* ‘난 토마토 절대 안 먹

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.17

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아동건강교육 단위 계획안, 생활주제 : 건강과 안전, 활동명 : 난 토마토 절대 안먹어!

단위 수업안생활주제건강과 안전주 제맛있는 음식과 영양 ? 골고루 먹기소 주 제편식은 싫어요!일시17. 05. 18.대상만 3세활 동 명난 토마토 절대 안 먹어활동유형동화활동목표 ... 안 먹어」동화 들려주기? 「난 토마토 절대 안 먹어」동화를 듣고 동화 내용을 회상한다.- 어떤 음식들이 나왔니?- 롤라는 무엇을 싫어했니?- 찰리는 롤라에게 감자를 뭐라고 이야기 ... ?? 동화 표지를 보고 탐색한다.- 동화의 겉표지에 어떤 그림들이 있니?- 동화 속에서 누가 나올 것 같니?PPT, 동화책전개(10분)동화 들려주기? 활동 1 : 「난 토마토 절대

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.09 | 수정일 2020.03.02

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난 토마토 절대 안 먹어 책 활용

수 업 지 도 안대상6, 7세일시수업진행주제음 식 - 『난 토마토 절대 안 먹어』입체퍼즐(큐브)학습목표1. 부분과 전체를 안다.2. 퍼즐맞추기를 통해 조작능력을 기른다.3. 동화 ... 영역에 이 책은 도서영역에 놓을께요. 자유선택놀이 시간에 다시 한 번 맞춰보고, 읽어보세요.2. (인사)1. 인사큐브, 동화책3분제목 : 『난 토마토 절대 안 먹어』 출판사 : 국민 ... 난 사과하고 밥하고 치즈하고 생선튀김은 싫어. 그리고 난 무슨 일이 있어도 토마토 절대 안 먹어.” (내 동생은 토마토를 아주 싫어해요.)6. 그래서 내가 말했죠. “그것 참 잘됐

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.12

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난 토마토 절대 안먹어-유아교육 계획안

학급명A반유아연령만4세생활주제건강과 안전주제식생활을 바르게 하기활동 명음식을 골고루 먹어요.활동 목표- ‘ 난 토마토 절대 안 먹어’ 동화를 듣는다.- 좋아하는 음식과 좋아하지 ... 하게 부른단다. 어떻게 부르는지 궁금하지?왜 그런지 찰리라는 아이가 이야기 해줄거야.우리 찰리의 이야기 한번 들어보지 않을래?”전개3. ‘난 토마토 절대 안 먹어’ 동화를 들려준다.나 ... 라 초록나라에서 나는 초록방울이야.초록빛이 뭉쳐생긴 건데 빗방울처럼 하늘에서 떨어진다고.""난 초록빛 나는 건 절대 안 먹어.""초록방울은 아주 귀한 건데, 나 혼자 다 먹

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.03 | 수정일 2015.10.25

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난 토마토 절대 안먹어 - 로렌 차일드

이 있으니 바로 『난 토마토 절대 안 먹어』 이다. 화면 가득 메운 그림과, 사진, 동화의 시작부터 끝까지 새침때기 눈을 하고 있는 주인공.책의 내용은 간단하고 신선하다. 모든 가정 ... 은 쥐어져있지 않고 항상 펴져있다.많은 재미있는 그림책이 있었지만 바로 『난 토마토 절대 안 먹어』 라는 이 책에서 눈을 때지 못한 것은 이처럼 ‘그림’에서 눈을 때지 못했기 때문이 ... 를 보 읽었을 것이다. 그림책은 그림이 보고 싶은 것이다.『난 토마토 절대 안먹어』를 구입한 후 책을 들고 여자친구를 만난김에 읽어 보라고 책을 손에 쥐어 주었더니 단 2분 만에 뚝딱

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.15

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교과교재 활용안(교과교재 연구안) - 도입자료 인형1(만 3-5세, 햄토리), 도입자료 인형2(만3-5세, 키티), 한지 입체동화판(만3-5세, 난 토마토 절대 안먹어)

. 움직이는 부분 뒷면에 움직일 수 있는 공간을 남기고 다시 마분지를 붙여 완성한다.활용방법1. 유아들의 주의 집중을 위한 도입 자료로 사용한다.2. 동화를 들려 줄 때 사용한다.교 구 명한지 입체동화판 (난 토마토 절대 안먹어)생활주제건강한 몸연 령만 3~5세준 비 물 ... 교 구 명도입자료 인형1 (햄토리)생활주제동물연 령만 3~5세준 비 물동물 캐릭터 도안 4개, 색연필, 파스텔, 휴지, 가위, 풀, 색지, 마분지제작과정- 파스텔을 이용한 도입 ... 인형2 (키티)생활주제동물연 령만 3~5세준 비 물동물 캐릭터 도안 4개, 펠트지, 가위, 풀, 목공용 풀, 할핀, 마분지제작과정1. 손바닥 크기의 캐릭터 도안을 준비한다.2. 그림

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.16

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초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

와 교육적 의의를 설명해봅시다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동문학의 구성요소 분석(5세, 난 토마토 절대 안 먹어)2. 아동문학의 교육적 가치3. 아동문학 교육의 의의Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 ... , 난 토마토 절대 안 먹어)1) 주제아동도서 주제는 작가가 독자에게 전하려는 메시지를 기초로 한다. 그리고 독자 스스로 주제를 발견할 수 있어야 하며, 좋은 이야기 주제는 성인 ... 의 설교가 아니라 어린 주인공의 경험에 의해 유아 스스로 채울 수 있는 것이어야 한다. 또한 즐거움과 감동을 줄 수 있도록 한다.‘난 토마토 절대 안 먹어’의 주제는 편식을 하는 아이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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4주차 아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당연령에 적합한 실제활동 계획과 실행내용(하루일과계획안 중 건강관련 한가지 활동을 구체적으로)을 작성해보세요

는 여동생을 바라보고, 여동생은 토마토를 바라보고 있어요. 토마토가 먹기 싫은가봐요.T: 제목이 뭐라고 써져 있나요?C:“난 토마토 절대 안 먹어.”T: 동화 속에서 누가 나올 것 ... 토마토를 먹기 싫어하는 유아들에게는 억지로 먹어보도록 강요하지 않는다. 천천히 익숙해져 갈 수 있도록 시간을 가져보도록 한다.Ⅲ. 결 론“난 토마토 절대 안 먹어” 동화책은 롤라라 ... 들의 올바른 식생활습관 형성은 반복되는 일상생활 속에 자연스럽게 형성 될 수 있다. 음식을 꼭꼭 씹어서 먹고 음식 먹을 때 소리를 내지 않도록 하며, 음식을 편식하지 않도록 노력해야 한다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25

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푸드마케팅 기말, 농학과 - 자신의 농산물 구매 경험을 회상하여, 해당 농산물을 구매한 주된 이유를 식품(음식) 선택 요인 3가지(소비자, 푸드, 환경) 요인에 적용하여 간략히 설명, 브랜드, 브랜드 이미지, 브랜드 스토리텔링을 설명 본인을 농산물 판매자 또는 마케팅 담당자라고 가정하여, 판매할 농산물 종류, 브랜드(이름),브랜드 아이덴티티를 개발

토마토와 비교할 때 훨씬 달콤하고 탱글탱글한 식감을 지녀, 간식이나 샐러드, 요리의 재료로 다양하게 활용할 수 있는 매력을 가지고 있다.이러한 독특한 맛과 식감은 나의 호기심을 자극 ... 은 토마토들은 일반 토마토보다 라이코펜과 비타민 C가 더 많이 함유되어 있어 건강에도 도움이 된다는 사실이 내 구매 결정에 큰 영향을 미쳤다. 건강에 좋은 성분이 풍부하다는 것은 나 ... 에게 매우 중요한 요소이며, 이는 방울 토마토를 구매하게 된 결정적인 이유 중 하나였다.게다가, 방울 토마토를 구매함으로써 지역 농산물을 지원하고 싶은 나의 소망도 이루어졌다. 지역

방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.05.18

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국내외 아동문학상 수상 그림책 중 3세 유아의 사회정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적 미술적 특징을 분석하여 서술하시오

의 문학적, 미술적 특징1) 팥죽할멈과 호랑이2) 난 토마토 절대 안 먹어3) 괜찮아2. 문학에 대한 반응활동 계획안 - 팥죽할멈과 호랑이1) 반응중심 문학 활동 구성망2) 반응활동 ... 된 아웃 포커싱 때문에 긴장감, 집중감이 더해져서 보는 재미를 더한다.2) 난 토마토 절대 안 먹어이 책은 지금 8살인 첫째아이가 어렸을 때 식습관 지도를 하기 위해서 샀던 책 ... 는 확장활동까지 나갈 수 있었다.(2) 미술적 특징『난 토마토 절대 안 먹어』에서는 음식들이 많이 나오는데 주인공은 일러스트로 그리고 음식들은 실제 음식 사진을 오려서 꼴라주 형식

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.22 | 수정일 2021.03.23

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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 목표와 교육방법을 기술해보고 보육과정 속에 적용하여 월간 교육계획안

·소집단활동이야기나누기생각모으기, 유목화 및 주제망, 토마토를 먹어본 경험 이야기 나누기동시·동화·동극동시- 빨간 토마토동화-난 토마토 절대 안먹어, 야 맛있는 채소다. 스파게티 ... 다.프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법교육과정에 맞는 월간 교육계획안을 작성해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 월간 교육계획안1) 주제 선정이유?텃밭에는 초록색 방울토마토 모종 ... ? 색깔이 초록색에서 빨간색으로 변하는게 너무 신기해요. 빨리 먹고 싶어요. 방울토마토는 왜 이리 작아요. 아이들은 텃밭에서 열리는 토마토가 자라나는 것에 관심을 갖는다. 토마토

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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(유아건강교육) 다음에 제시된 건강교육 ‘주제 - 활동유형‘ 1)~4) 중 두 가지를 선택하여 유아를 대상으로

지 않고 제자리에서 골고루 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 친구들이 되도록 해요.C: 네, 선생님활동자료다양한 채소(당근, 오이, 방울토마토, 파프리카 등), ‘나의 밥상 차리기’활동지, 쓰 ... 다고 부모님께 말도 않고 나가면 절대 안돼요. 우리 친구들은 길을 잃으면 아무것도 기억을 못하는 아이들은 어른들의 신고가 없으면 부모님을 찾을 수가 없어요. C: 선생님 그래서 우리 ... 를 위한 활동과 성장기 유아들에게 어떤 음식을 먹어야 하는지 알아보고자 하였다. 유아들에게 적극적 식재료 노출은 편식 예방하는데 도움이 되면서 활동을 선정해 보았다.활동주제나의 밥상

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.06

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유아 식사지도 프로그램 구상 보고서

을 붙인다.-토마토와 상추를 직접 심는다.-편식하는 채소를 자발적으로 먹는다.활동 내용/선정 이유1. ‘난 토마토 절대 안 먹어’ 동화를 듣는다.- 주인공이 편식하는 채소에 재미난 이름 ... 을가 튼튼해져요, 토마토 - 독성물질을 배출해줘요.→ 식재료마다 각기 다른 장점이 있음을 알게 함으로써 골고루 먹는 것이 중요함을 느낄 수 있다.2. 영양의 균형이 잡힌 식판 채워 ... 고 자리를 이탈하거나, 음식을 손으로 만지는 경우를 발견하였다. 이 외에도 한 가지 반찬을 지나치게 많이 먹으려고 하거나, 좋아하는 음식이 아니면 먹지 않는 학생들도 발견할 수

리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.12.08

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몸에 좋은 음식과 몸에 나쁜 음식은 무엇일까요(유아활동계획안)

- [동화]난 토마토 절대 안 먹어[동화]야채가 좋아게임 신체표현- [게임]음식 징검다리[신체]춤추는 쌀알[게임]콩 옮기기과학- [요리]과일 아이스크림음악- [동요]무엇이든 잘 먹 ... 활동 계획안Ⅰ. 서론(1) 주제 선정 이유최근 맞벌이 부부의 증가와 식생활의 변화로 해마다 소아 비만율이 증가하고 있다. 아침을 거르는 경우 점심에 아침식사 분까지 먹 ... 을 쳐들어와 저희 왕국의 채소를 다 뺏어가버리고 말았어요. 먹을 것이 없어진 저희 왕국은 주위의 달콤왕국, 지글왕국의 음식을 받아 달고 기름진 음식만 먹다보니 그만 제 몸이 이렇게나

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.15

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국내외 아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.

책 중 3~5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석① 난 토마토 절대 안 먹어로렌 차일드가 그림작가이자 글 작가로 국민서관에서 발행 ... 하고 조은수가 번역한 ‘난 토마토 절대 안 먹어’는 케이트그린어웨이상을 수상했다. 찰리에게는 여동생인 룰라가 있고 룰라에게 밥을 차려 줘야 하는 어려운 일을 하게 된다. 룰라가 싫 ... 어하는 음식이 너무 많아 안 먹는 음식이 많고 룰라를 위해 새로운 식사법을 고안해서 룰라가 싫어했던 음식을 맛있게 먹게 된다. 어ㄸ?ㅎ게 룰라가 싫어하던 음식을 먹도록 했

방송통신대 | 9페이지 | 3,300원 | 등록일 2020.08.11

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0~2세의 영아를 대상으로 한 언어 교육 활동 계획안 작성하시오 (표준보육과정의 의사소통영역의 목표와 내용을 근거로 할 것)

다.활동주제난 토마토 절대 안 먹어 (그림책 읽기)그림책유형생활동화활동목표? 들려주는 그림책을 보고 듣기(의사소통->읽기 --> 읽어주는 글 즐기기)? 알고 있는 채소이름을 말해보 ... 어 줄꺼에요.어떤 책을 읽어 주는지 볼까요?- 표지 그림을 보고 가르치며 친구들이 어떻게 하고 있지요? 이건 뭐지요?- 책 제목을 들려주고 생각 나누기잎새반 친구들에게 보여줄 그림책은 ‘난 토마토 절대 안 먹어’그림책이에요~ ... 0~2세의 영아를 대상으로 한 언어 교육 활동 계획안 작성하시오 (표준보육과정의 의사소통영역의 목표와 내용을 근거로 할 것)(사회복지, 사회복지사, )Ⅰ. 서론문장과 단어 습득

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.03

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영아의 감각발달에 적합한 그림책을 2권 선정해봅시다. 먼저 선정기준을 서술하고, 선정한 그림책의 장단점

하나만 작성했을 시 감점처리.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 감각발달에 적합한 그림책1) 기준2. 그림책 선정2) ‘난 토마토 절대 안 먹어’3) ‘마녀 위니의 엉망진창 휴가’Ⅲ ... 여 그림책을 선정한다면 영아의 감각발달에 효과적일 것으로 생각된다.2. 그림책 선정1) ‘난 토마토 절대 안 먹어’본 도서는 “글, 그림/로렌 차일드, 조은수 옮김”이며 출판사 ... 는 국민서관이다.도서의 줄거리를 간략하게 살펴보면 “찰리에겐 룰라라는 여동생이 있어요. 룰라는 싫어하는 음식이 아주 많고, 감자, 당근, 생선, 콩 그 중에서 토마토를 절대로 안 먹

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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도서대여 가정 연계프로그램이 유아의 언어능력과 읽기태도에 미치는 영향

과 이야기 즐기기 책에 관심을 가지고 상상하기를 즐긴다 예술경험 창의적으로 표현하기 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다 활동자료 동화책 ( 난 토마토 절대 안먹 ... 일까요 ? ( 아이들과 함께 책제목을 읽는다 ) C: 난 토마토 절대 안먹어 T: ( 책에 있는 사람을 가르키며 ) 책에 사람이 몇 명이 있지요 ? C: 2 명이요 T: 맞아요 , 2 ... 어보아요 ( 책을 읽어준다 ) T: 여러분 누가 토마토를 안먹는다고 했지요 ? C: 롤라요 T: 맞아요 , 롤라가 안먹는다고 했어요 . 우리반에도 편식하는 친구들이 있지요 ? C: 네

리포트 | 49페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.06

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