"나룻배와행인"의 검색결과 입니다.

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나룻배와 행인 한용운 님의침묵 감상문 공무원 국어 김소월 한용훈 한용운 님의 침묵

EasyAI “나룻배와행인” 관련 자료

+[시감상문] 나룻배와 행인-한용운등록일 2024.04.16 | 총 1,714자 | 5페이지 | 1,000원
+한용운의 ‘나룻배와 행인’을 읽고등록일 2014.07.09 | 총 3,842자 | 3페이지 | 1,000원

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"나룻배와행인" 검색결과 1-20 / 144건

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[시감상문] 나룻배와 행인-한용운

소개 및 참고문헌３나룻배와 행인００００ 년 ００월 ００일 ０요일 제출제목나룻배와 행인지은이한용운감상기간００００년 ０월～０일갈래자유시 서정시각 연의 해석１연： 나와 당신의 관계－나 ... 는 나룻배 당신은 행인２연： 당신의 무정함과 나의 희생－나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다．３연： 인고하며 당신을 기다리는 나의 모습－당신은 물만 건너면 나 ... 를 돌아보지도 않고 가십니다그려４연： 나와 당신의 관계－나는 나룻배 당신은 행인가장 인상 깊은 구절그러나 당신이 언제든지 오실 줄만은 알아요． 나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.04.16

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국어 나룻배와 행인의 표현상의 특징

표현상의 특징(시구 제시 필수, 3가지 이상) 분량요건 : 300자 이상“나는 나룻배, 당신은 행인“이라는 구절을 시의 앞부분과 뒷부분에넣어 수미상관의 기법을 이용하였다. 수미 ... 상관 기법을 이용해 시적완결성과 시상의 안정감을 준다. 또한 나와 당신의 관계를 강조하고 있다.“나는 나룻배, 당신은 행인“에서 은유를 통해 화자의 청자의 관계를 설정하여주제를 효과 ... 의도 분량요건 : 300자 이상나룻배와 행인의 주제는 인내와 희생을 통한 참된 사랑의실천, 참된 사랑의 본질에 대한 희생과 믿음, 임에 대한 기다림과사랑이다. 이 시의 창작 의도

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2021.09.20

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[현대문학교육론] 한용운 나룻배와 행인 자료조사

현대문학교육론 자료 조사한용운- 나룻배와 행인1. 작가 한용운의 서지? 한용운, 『님의 침묵』, 회동서관, 1926? 한용운, 「흑풍」, 『조선일보』, 1935? 한용운, 「박명 ... 의 선구라 할 것이다.3. 인터넷 등의 매체에 게재된 작품에 대한 정리? 네이버 지식 백과 [나룻배와 행인](http://dic.naver.com)'나룻배와 행인' 검색? 만해 기념 ... 관(http://www.manhae.or.kr)→만해문학관→시해설→ 나룻배와 행인? 블로그 [탄탄한생각] → 문학자료실 → 나룻배와 행인(http://tansaeng01.blog

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.30

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한용운의 ‘나룻배와 행인’을 읽고

한용운의 ‘나룻배와 행인’을 읽고나룻배와 행인-한용운-나는 나룻배당신은 행인(行人).당신은 흙발로 나를 짓 밟습니다.나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.나는 당신을 안으면 깊 ... .그러나 당신이 언제든지 오실 줄 만은 알아요.나는 당신을 기다리면서 날마다 날마다 낡아갑니다.나는 나룻배당신은 행인.이 시 ‘나룻배와 행인’의 작가, 한용운(1879-1944 ... 하였다.이 시 ‘나룻배와 행인’은 나룻배라는 사물을 비유적 매개물로 하여 무한한 인내, 사랑과 희생의 의지를 노래한 작품이다. 이 시는 불교적 정신을 바탕으로 삼은 것으로 인욕과 보시

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.09

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행인과 나룻배

좋아하는 시 분석, 비평, 감상행인과 나룻배한용운나는 나룻배당신은 행인당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.나는 당신을 안으면 깊으나 얕으나 급한 여울 ... 이 언제든지 오실 줄만은 알아요.나는 당신을 기다리면서 날마다 낡아 갑니다.나는 나룻배당신은 행인1. 분석나룻배 : 나룻배는 행인을 태우고 물을 건너는 존재다.물을 건너는 동안 행인 ... 은 나룻배와 함께이고, 행인은 목적지에 도착하면 떠나버리고 만다. 반대로 나룻배는 그 자리에 남아서 기다릴 수밖에 없다.나룻배는 화자, 말하는 이가 되며 님을 그리워하는 존재

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.19

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한용운,나룻배와 행인 수업지도안(수업계획안)

수업 지도안한용운 수업 지도안대단원명6.작품 속의 말하는 이대상2학년6반차시1/1장소2학년6반교실소단원명(1) 나룻배와 행인학습목표◆ 작품 속에서 ‘말하는 이’를 찾는다.◆ 독자 ... 217쪽을 펴세요. 은 말하는 이의 처지를 행인을 떠나보내는 나룻배에 빗대어 참신하게 표현한 시로, 당신을 기다리는 나의 마음을 표현한 시예요.”“이 시는 독립 운동가이자, 스님

서식 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.28 | 수정일 2018.12.04

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나룻배와 행인 ppt

다. 축구선수 생활을 하면서 어떻게 영어 공부를 했는지 꼭 물어보고 싶다. 나도 박지성처럼 영어를 잘 하고 싶다.작품 감상하기학습 활동 – 내용 학습나룻배와 행인이 서로를 대하는 행동 ... 면서 날마다 날마다 낡아 갑니다.나룻배가 행인을 대하는 행동이나 태도가 나타나 있는 시구행인이 나룻배를 대하는 행동이나 태도가 나타나 있는 시구당신은 흙발로 나를 짓밟습니다. 당신 ... 은 물만 건너면 나를 돌아보지도 않고 가십니다학습 활동 – 목표 학습이 시에서 말하는이는 ?자기 신세가 행인에게서 버림받은 나룻배와 비슷하다고 생각하는 '나' 사랑하는 사람이 떠나

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.28

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나룻배와 행인 수업 지도안

■ (1) 나룻배와 행인Ⅱ.단원 개관단원 설정 이유시인이나 소설가가 문학 작품을 쓸 때에는 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해서 다양한 표현 기법을 사용한다. 문학 작품 ... 하는이가 비교적 잘 드러나는 시와 소설 한 편씩을 제재로 선정하였다. 소단원 (1)에서는 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시의 말하는 이가 누구인지, 이러한 말하는 이를 설정한 이유 ... 고, 그 효과에 대해 생각하는 단원이다. 만해 한용운의 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시에서 말하는이를 찾고, 말하는이의 처지와 심정을 생각해 보는 활동으로 구성하였다. 행인

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.11

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나룻배와 행인 세안

국어과 교수?학습 과정안단원명6. (2) 나룻배와 행인일시2005년 5월 26일 (수) 1교시2학년 00반 40명대상2-00 교실장소000 선생님지도교사000발표자결재지도교사부 ... 장교 감교 장○ ○ 중 학 교1. 단원명 : 6. 작품 속의 말하는이(1) 나룻배와 행인(2) 사람손님과 어머니2. 단원 개관(1) 단원 설정 이유시인이나 소설가가 문학작품을 쓸 ... 학습 계획소단원명주요 학습내용 및 활동차시단원의 길잡이?단원 학습목표 알기?단원의 길잡이 내용 정리하기1～2(본시)(1) 나룻배와 행인?작품 속에서 말하는이 찾기?말하는이의 처지

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.11

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<나룻배와 행인>교수학습과정안

? 한용운의 ‘나룻배와 행인’과 김소월의 ‘접동새’1. 선정의 이유‘나룻배와 행인’은 중학교 2학년 1학기 국어교과서에 실려 있는 작품으로 단원명은 ‘작품 속의 말하는 이’이 ... 다. 작품속의 화자를 중심으로 작품을 감상하도록 유도하는 것이 이 단원의 목표라고 할 수 있다. 그리고 나룻배와 행인의 화자 자신이 스스로의 이야기를 한다는 것에 착안해서 화자가 자신 ... 가 비교적 잘 드러나는 시와 소설 한 편씩을 제재로 선정하였다. 소단원 (1)에서는 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시의 말하는이가 누구인지, 이러한 말하는이를 설정한 이유가 무엇인지 생각

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.28

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님의 침묵과 나룻배와 행인

것을 그는 불교 교리내에서 역설적 인식으로 보여주는 것이다.2.나는 나룻배.당신은 행인당신은 흙발로 나를 짓밟습니다.나는 당신을 안고 물을 건너갑니다.나는 당신을 안으면 깊으나 얕 ... .나는 당신을 기다리며서 날마다 날마다 낡아 갑니다.나는 나룻배당신은 행인①시 구조 분석하기이 시는 크게는 기승전결의 4단의 짜임과 첫연과 끝연이 상응하는 수미쌍관적 구성을 취하 ... 고 있다. 이 시를 기승전결의 구조에 따라 나누어 각 한 연씩 그 연의 주제 나눌수 있다.제1연은 나와 당신의 관계가 설명되고 있다. 나룻배에 비유된 시적화자와 행인으로 비유된 당신

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.09.26

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나룻배와 행인 파워포인트

..PAGE:16. 작품 속의 말하는이(1) 나룻배와 행인..PAGE:2떠올려 보자말하는이 : 글쓴이를 대신하여 작품 속에서 이야기를 전달해 주는 인물작품 속의 말하는이의 역할 ... - 작품 속에서 보여 주고자 하는 상황을내용에 맞게 전달- 작품전체의 분위기 형성- 글쓴이의 생각을 효과적으로 전달..PAGE:3떠올려 보자‘나룻배와 행인’에서 말하는이- 나(나룻배 ... )‘나룻배와 행인’에서 ‘행인’의 의미- 사랑하는 사람, 조국..PAGE:4< 학습목표 >1. 작품을 읽고, 말하는이를 찾을 수 있다.2. 내 마음을 사물에 빗대어 표현할 수 있

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.14

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나룻배와 행인 교수 학습 과정안 (수업지도안)

국어과 교수·학습 과정안일 시장 소대 상중학교 2학년단 원6. 작품 속의 말하는이(1) 나룻배와 행인소 속수업교사목 차ⅰ. 단원명ⅱ. 단원의 지도 목표ⅲ. 단원의 지도상 유의점ⅳ ... . 단원 설정의 이유ⅴ. 단원의 학습 지도 계획ⅵ. 본시의 교수학습 지도안ⅶ. 형성평가ⅰ. 단원명6. 작품속의 말하는이(1) 나룻배와 행인ⅱ. 단원의 지도 목표① 작품 속에서 말 ... 배와 행인2차시?읽기 전 활동 - 마음을 표현하고 싶은 대상을 정하여 자기의 마음이야기하기?읽기 중 활동 - 말하는이를 생각하며, 시 ‘나룻배와 행인’ 감상하기?읽기 후 활동

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.28

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중학교 2학년 국어 나룻배와 행인 수업지도안, ppt

- 인사를 하며 주의를 환기- 발표 할 때 사용할 수 있는 매체에 대해 발문- 발표에서 매체를 사용할 때의 장점에 대해 발문- 지난 수업을 떠올리며 사진, 만화, 소리, 음악, 동영상, 컴퓨터, 인터넷 등을 대답- 음성이나 문자를 보완한다, 청중의 주의를 집중시킨다. ..

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.03.25

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중학교 - 나룻배와 행인(한용운) 학습지도안 및 학습지

계부장교감(수석교사)교장본시 교수 - 학습 지도안일 시대 상2 학년 8 반지도교사대 단 원6. 작품 속의말하는 이학습주제(1) 나룻배와 행인교수ㆍ학습방법반응중심교수학습모형,강의 ... 하는 이를 고려하면서 작품을 감상할 수 있다.? 교사의 질문에 대답한다.? 학습목표를 확인하고 따라 읽는다.전개내용학습? 단원 내용 학습- 시 ‘나룻배와 행인’을 감상 하도록 지도한다. ... - 중요한 내용을 학생들의 대답을 유도하면서 함께 이해해 가면서 설명한다.- 학생들이 내용을 정리할 수 있 도록 지도한다.? 말하는 이를 생각하며, 시 ‘나룻배와 행인’을 감상

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.26

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(2) 나룻배와 행인- 국어과 교수학습과정안(약안)

국어과 교수 ? 학습 과정안대단원6. 작품 속의 말하는이지도교사차시2/2(2/5)소단원(1) 나룻배와 행인일시2008. 12. 18. 7교시교과서216~ 219쪽학습 목표1 ... 의 확인에 응함.2’- 판서학습 동기 유발▶ ‘나룻배와 행인’을주제로 한 무용의한 부분을 영상으로 제시- 무엇을 느꼈는지 질문▷ 교사의 지시에 따라 영상을 차분히 감상- “몸 ... 시를 낭송할 수 있다.- 사의 감상을 다양한 활동을 발표할 수 있다.1’- 판서전개(30’)시 낭송▶ ‘나룻배와 행인’을낭송하도록 함.- 김애라의 Rain Story해금연주

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.18

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6. 작품속의 말하는이 - (1) 나룻배와 행인 연구수업 지도안

2009학년도 교육실습 연구수업국어 교수-학습 지도안결재지도 교사부장교감교장일 시2009. 05. 20(수) 6교시단 원6. 작품속의 말하는이(1) 나룻배와 행인대 상2학년 1반 ... 단원명교 재국어2-1, 고려 대학교ㆍ한국 교원 대학교, 국정도서 편찬 위원회대단원 명6. 작품 속의 말하는 이소단원 명(1) 나룻배와 행인Ⅱ. 대단원의 개관1. 단원 설정의 이유 ... (1) 나룻배와 행인2(본시)▶작가 소개를 통해 작품 이해하기▶‘나룻배와 행인’ 감상하기▶말하는이를 찾고, 글쓴이의 심정 이해하기▶‘나룻배’와 ‘행인’의 입장을 바꾸어 감상하기

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.27

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반응중심학습법을 적용한 문학수업 교육과정안. 나룻배와 행인

. 작품 속의 말하는 이교 시3교시지도교사전혜령소 단원 명(1) 나룻배와 행인대 상2-8차시15장 소2-8반 교실학 습목 표1. ‘나룻배와 행인‘에서 말하는 이가 필요한 이유를 설명 ... 할 수 있다.2. 말하는 이를 고려하면서 ‘나룻배와 행인’을 감상할 수 있다.학습형태개별및전체 학습학 습단 계학 습형 태학 습내 용교수 - 학습 활동시간자료 및유의점교사 활동학생

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.22

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ASSURE(어슈어)모델을 이용한 수업 설계(중학교 국어- (1) 나룻배와 행인)

한다.3. 목표 진술 실습하기목표주요 내용? 목표 1(1) 나룻배와 행인 (학습지 ,인터넷)▶ 시에서 말하는이를 찾을 수 있다.▶ 시의 내용을 바탕으로 말하는이의 상황과 심정에 대해 ... 하며 작품풍금, 나룻배와 행인-나룻배)◎ 실물화상기(모방시 발표시에 이용한다)교수-학습 자료◎ 칠판◎ 게시판, 압정(소설 신문을 발표후 교실 뒷면에 전시한다)◎ 모둠 활동의 상호평가지 ... 도록 한다.- 읽기 전 활동에서 좋아하는 사람에게 대한 감정 표현한다.- 시인 한용운에 대해 알아본다.- ‘나룻배와 행인’이란 제목을 듣고 관계를 상상하여 말한다.- 질문에 잘

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.18

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중학교2학년 국어과 수업지도안 (나룻배와 행인/사랑손님과 어머니)

-------6Ⅲ. 소단원 교수 학습 운영 계획1. 소단원 개관(1) 나룻배와 행인_한용운---------------------------7(2) 사랑손님과 어머니_주요섭----- ... 작품을 읽고, 전통이나 사상이 어떻게 계승되고 있는지 알아본다.{Ⅱ. 대단원 교수 학습 운영 계획{대단원 명6. 작품 속의 말하는 이소단원 명(1) 나룻배와 행인(2) 사랑손님 ... )읽기 전 활동(읽기 전에)마음을 표현하고 싶은 대상을 정하여 자기의 마음 이야기하기읽기 중 활동말하는 이를 생각하며, 시 감상하기읽기 후 활동(학습활동)나룻배와 행인이 서로

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.26 | 수정일 2017.09.12

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