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"근대사상가" 검색결과 1-20 / 45,268건

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    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
    교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).교육사『교육사』 교재 ... 에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).목차1. 서론2. 본론1) 생애2) 교육사상3 ... . 결론4. 출처 및 참고 문헌1. 서론본고는 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 이승훈을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명한다. 이승훈은 대한
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.02 | 수정일 2024.09.02
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    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(최한기)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(최한기)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.1. 서론한국 교육사에서 고대부터 근대에 이르 ... 기까지 다양한 사상가와 실천가들이 교육의 발전에 중요한 기여를 해왔다. 이들은 시대적 상황과 사회적 요구에 따라 교육의 목적과 방향을 설정하며, 각기 독창적인 교육 철학을 제시하였다. 특히 ... 를 지닌다. 그는 교육이 단순히 과거의 전통을 답습하는 것이 아니라, 변화하는 시대적 요구에 맞춰 진화해야 한다고 보았다. 그의 이러한 사상은 이후 근대 교육 체제의 발전에 중요한 영향
    방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10
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    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(안창호)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(안창호)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.1. 서론한국의 교육사는 고대부터 근대에 이르 ... 기까지 다양한 사상가와 실천가들의 노력을 통해 발전해왔다. 이들은 시대적 요구와 사회적 변화에 맞추어 교육의 방향을 제시하고, 새로운 교육 철학을 실천하면서 한국 교육의 기초를 다졌 ... 다. 특히, 일제강점기라는 암울한 시기에 민족의 계몽과 독립을 위해 교육이 중요한 역할을 해야 한다고 주장한 사상가들이 있었다. 이들은 교육을 통해 민족의식을 고취하고, 독립을 준비
    방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10
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    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(이황)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
    우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명(이황)을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.1. 서론한국의 교육사는 고대에서 근대에 이르기까지 다양 ... 한 교육사상가와 실천가들의 노력과 사상적 기틀 위에서 발전해왔다. 이들은 각각의 시대적 상황과 사회적 요구에 따라 다양한 교육 철학과 실천 방법을 제시하며, 교육의 본질과 목적 ... 에 대한 깊은 성찰을 이어갔다. 특히, 조선 시대는 유교 이념을 중심으로 한 교육 체계가 사회 전반에 뿌리내리면서, 많은 교육사상가들이 등장하여 조선 교육의 방향을 제시하고 발전
    방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10
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    교육4 교육사 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 또는 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육 사상의 특징을 설명
    20242학기방송대교육사개설학과교육교과목명교육사개설학년4과제유형공통형「교육사」주제: 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 또는 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육 ... 자 실학자로 경기도 광주, 현 양주군 조안면 능내리 출신이다.저서로는 여유당전서, 목민심서 등이 있다.Ⅰ.서론 : 정약용을 선택한 이유교육 사상가, 실천가로 다산 정약용을 꼽은 이유 ... 사상의 특징을 설명하시오.인물 : 다산 정약용Ⅰ.서론 : 정약용을 선택한 이유Ⅱ.본론 : 정약용의 생애와 교육 사상의 특징1. 생애2. 교육 사상 특징⑴ 경세학⑵ 상제 신학⑶ 윤리
    방송통신대 | 6페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.09.07
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    ‘모노’의 사상가 이우환과 근대 비판 (Lee Ufan as a Thinker of Mono and the Criticism on Modernity)
    과 ‘모노하’(もの派)를 중심으로 그의 예술관과 작품세계를 재조명함으로써 궁극적으로 이우환을 ‘모노의 사상가’이자 ‘여백과 틈새의 예술가’로 재규정하려는 데에 있다. 그 과정에서 본고 ... 1936년 경남 함안군 두메산골에서 출생한 미술가이자 시인이고 문필가인 이우환은 서울대 미대에 입학한 1956년 여름에 도일한 이래 1968년경부터 일어난 일본 ‘모노하’ 운동 ... 의 중심 작가 중 하나이자 대표적 이론가로 부각되는 한편, 1970년대 초반 유럽에서 처음 작품을 전시한 이래 세계 주요 미술관에서 많은 개인전을 개최하고 파리 비엔날레, 베네치아
    논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.15 | 수정일 2025.06.17
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    교육사 ) 우리나라 고대 근대에 이르기까지 교육사상가 및 실천가 중 1명 선정하여 그의 생애 교육사상의 특징을 설명
    교육사우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.교육사우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 ... 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.목차1. 서론2. 본론3. 결론참고 문헌1. 서론우리 나라 교육 사상가로서 도산 안창호를 소개하고자 한다 ... . 도산 안창호 선생은 국가 독립을 위해 헌신한 독립 운동가이며, 그의 일생의 업적으로 교육을 통해 우리 민족의 힘을 자체적으로 키워야 한다고 한 우리 나라 근대 교육의 선구자이
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.10
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    교육 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
    교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).교육사『교육사』 교재 ... 에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고 ... 문헌Ⅰ. 서론우리나라의 교육 역사는 깊이 있고 다양한 교육 사상가와 그들의 이론으로 풍성해져 왔다. 이러한 많은 교육사상가 중에서도 본 고에서는 고려시대의 승려이자 교육자로서 큰
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.10 | 수정일 2024.09.02
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    (교육사)우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
    2-1. 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.(순암 안정복) - 안정복은 어린 시절 여러 가지 ... 1. 서론우리나라의 교육사상가와 실천가로 어떤 분들이 있었고, 어떤 활동을 하셨는지 알아보고 교육학도로서 나의 역활과 실천방안에 대해 고민해보고자 한다.2. 본론 ... 하게 되고 나의 곤궁했던 어린 시절을 반추해 보더라도 한 쪽으로 치우친 학문과 사상에 얽메이지 않았으리란 생각과 더불어 지금도 농촌의 생활이 그대로인 무주에서 10년이상 젊은 시절
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.05
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    (교육사) 교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명 ... 으로 한 유학자들이 교육 철학을 발전시켰다. 본 글에서는 조선 시대 유교 사상가 중 율곡 이이의 교육사상에 대하여 살펴보고자 한다. 율곡 이이는 조선 중기의 문신으로 성리학자이자 정치 ... 가, 교육자, 사상가이다. 율곡 이이는 현실과 원리의 조화를 추구하였고 실공, 실효를 강조하는 철학 사상을 제시하며 조선 시대의 제도를 개혁할 것을 주장했으나 적극적으로 받아들여
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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    (교육사) 교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을
    교과목명: 교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점).-목차-Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 원효대사의 생애2. 원효대사의 교육사상과 특징3. 원효대사에 대한 개인적 평가의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 불교에서의 가장 뛰어난 고승이자 사상가를 꼽 ... 의 불교사상만이 아닌 철학사상 전체에서 큰 업적으로 남긴 철학가로 성장하게 되었다. 송고승전을 보면 원효대사는 10살 때 출가한 것으로 나오며 특별한 스승이 없이 여러 고승
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08 | 수정일 2023.09.22
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    (교육사) 교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을
    교과목명: 교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점).-목 차-Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 원효의 생애2. 원효 교육사상의 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 우리나라 교육은 근대화 과정에서 서구의 교육이론에 입각하여 체계화되었다. 그 과정 ... 에 서구적 교육이론의 문제점을 해결하기에 적절한 사상가로 원효의 교육사상을 선정하였다. 원효대사가 경험한 무덤가에서의 하룻밤이 ‘해골 물’로 와전되었지만, 원효의 깨달음은 시대
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24 | 수정일 2023.09.22
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    (교육사) 교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정
    교육사[과제명]『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).-목차-Ⅰ ... 가 를 대표하는 불교의 대가는 바로 원효이다. 나아가 원효는 우리나라 역사 속에서 가장 창조적인 철학가이자 사상가로 간주되며 전체 종교사에서도 가장 뛰어난 종교가였다고 할 수 있 ... . 서론Ⅱ. 본론1. 원효의 생애2. 원효의 교육사상 특징1) 원효의 교육사상: 각(깨달음)과 정토사상2) 화쟁사상의 근간이 된 일심3) 화쟁사상Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간에게 있
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30
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    (법사상사) 근대 영국의 법사상가 홉스(Thomas Hobbes)의 ‘사회계약론’과 ‘자연법과 실정법’에 대해서 설명
    :______________________________________________________________________○ 과 제 명 :1. 근대 영국의 법사상가 홉스(Thomas Hobbes)의 ‘사회계약론’과 ‘자연법과 실정법’에 대해서 설명해 보 ... 시오.(15점)2. 근대 프랑스의 법사상가 루소(J.J.Rousseau)의 ‘사회계약론’과‘정체론’과‘평등론’에 대해서 설명해 보시오(15점)목차I. 서론II. 본론1. 홉스의 주요 ... 를 대표하는 사상가로는 이 세 사람이 있다. 이들 이외에도 근대에 서양의 정치와 법학, 철학의 눈부신 발전에 기여한 학자들은 많이 있지만 이들이 특히 중요한 이유는 이들이 ‘사회
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11
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    (법사상사) 근대 영국의 법사상가 홉스(Thomas Hobbes)의 ‘사회계약론’과 ‘자연법과 실정법’에 대해서 설명
    :______________________________________________________________________○ 과 제 명 :1. 근대 영국의 법사상가 홉스(Thomas Hobbes)의 ‘사회계약론’과 ‘자연법과 실정법’에 대해서 설명해 보 ... 시오.(15점)2. 근대 프랑스의 법사상가 루소(J.J.Rousseau)의 ‘사회계약론’과‘정체론’과‘평등론’에 대해서 설명해 보시오(15점)목차I. 서론II. 본론1. 홉스의 사회계약 ... 학이 그러하듯이 고대 그리스에서부터 시작한다. 이 글에서는 법사상사의 일련의 과정 가운데에서도 특히 ‘근대’에 주목하기로 하겠다. 인류 역사에 있어서 근대가 가지는 의미는 매우
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.15 | 수정일 2022.03.17
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    교육사, 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그 ... 의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.< 목 차 >1. 서론2. 본론가. 생애나. 교육사상3. 결론4. 참고문헌1. 서론조선은 19세기에 들어서면서 세계 여러 열강들의 문호개방 ... 었다.갑오개혁이 변화시킨 계급제도의 타파는 모든 이들에게 다양한 교육의 길을 열어 주었고, 이런 변화는 특히 서구 열강과 일본, 그리고 다양한 출신의 선교사 들을 통해 자연스럽게 근대
    방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.26
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    교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
    (교육사 4학년) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 Ⅰ. 서론 (교육사상가 ... 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1.교육사상 ... 이 있다고 한다. 이처럼 내가 생각하는 교육사상가는 각 문화가 지향하고 있는 인간 형성의 핵사상의 본질이 무엇인가를 규명하는 방법을 아는 그런 사람을 교육사상가로 생각한다. 교육사
    방송통신대 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.02.03
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    교육사 ) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
    교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).교육사『교육사』 교재 ... 에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).목차1. 원광(圓光)을 선택한 이유2. 원광 ... : 원광 교육사상의 재평가와 나의 견해참고문헌『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
    방송통신대 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.05.23
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    [교육학과] 2024년 2학기 교육사 중간시험과제물 공통(우리나라 고대에서 근대 교육사상가 및 실천가)
    된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 정약용을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하였다.II. 본 론1. 생애다산 정약용은 경기도 광주군 초부면 ... 에 있어서 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라, 삶 그 자체라고 할 수 있다.다산 정약용(1762∼1836)은 조선이 낳은 위대한 사상가 중의 한 사람이다. 그는 자신의 학문체계 ... 되게 관심을 기울었음을 알 수 있다. 정약용의 경세학 관련 저서 중 &#61440;목민심서&#61440;는 정약용의 지방행정사상을 엿볼 수 있는 책으로, 그는 이 책
    방송통신대 | 10페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.09.02
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    (교육사) 교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정
    교과목명: 교육사『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점).-목차-Ⅰ ... 사람이라고도 볼 수 있다. 불교 사상을 체계적으로 정리하여 토착한 사람으로 천재적 이론가인데, 대중에게 녹아들어 불교의 진리를 쉽게 풀어 전파한 교육자라고 할 수 있다.그중 가장 ... 먼저 생각할 수 있는 것은 무애 사상이라고 할 수 있는데, 모든 것에 거리낌이 없는 사람이어야 생사의 편안함을 얻는다고 할 수 있으며 무애가를 지어서 대중들에게 부처의 가르침
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01 | 수정일 2023.09.22
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2025년 07월 31일 목요일
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