의 확장과 부귀의 성취, 그리고 그에 수반되는 제반 갈등과 음모 등을 취급하는 새로운 소설의 출현이 불가피했다.구운몽과 사씨남정기, 창선감의록 이 세 작품은 국문본과 한문본이 동시 ... 에 존재한다. 김만중이 어머니의 근심을 위로하기 위해 구운몽을 지었고, 조성기도 어머니가 만년에 누워서 소설 듣는 것을 좋아해서 창선감의록을 지어드렸다고 했다는 점에서 추측해 볼 ... 소설은 대개 천상계와 지상계의 이중구조를 뚜렷이 보여 주며, 꼭 그렇지 않더라도 천상계의 존재를 암시해 놓고 있다. 이는 구운몽에서 마련된 전통의 계승으로서 귀족적 이상주의(특권의식
나 전통이 글 속에 담겨 있다는 사실을 깨닫고 이를 읽기 과정에 능동적으로 활용하는 태도를 기르도록 하였다.‘구운몽’에서는 문학 작품을 매개로 한 문학적 의사 소통 행위의 특성 ... 로서의 읽기와 쓰기의 특성(2)구운몽·작가-작품-독자의 관계·문학적 의사 소통 행위의 특성·다양성 지향의 작품 수용과 독자-작품-독자의 관계4. 전 학년과의 관련성〔7-문-(1)〕소통 ... 할 수 있는가?객관형서술형구운몽?본문의 내용을 이해하고 있는가??본문을 작가와 독자사이의 상호작용 측면에서 이해할 수 있는가?객관형서술형8. 지도상의 유의점1) 읽기와 쓰기의 일상
)7‘★인사★출석점검★선수학습확인★동기 유발★학습목표제시▶인사한다.▶출결상황을 확인한다▶학습지 배부한다▶'구운몽‘의 핵심사항을, 프린트를 활용하여 확인한다.▶여행지에서 멀리 떨어져 ... 하고 함께 읽도록 한다.▷인사를 하고 태도를 바르게 한다.▷프린트를 통해 ‘구운몽’의핵심사항을 확인한다.▷질문을 듣고, 알맞게 대답한다(있다/없다)▷그리움. 외로움 등등▷태도를 바르 ... 반드시 기록하여 차시 수업에 차질이 없 도록 한다국어과 과제학습지단원명5. 능동적인 의사소통 (1) 유배지에서 보낸 편지차시2 / 8학습한 날2005년 5 월 일 요일1 학년 반 번