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일본 괴담 비교 프로파간다
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"植民地科学" 검색결과 1-9 / 9건

  • 자료 표지
    식민지 말기 일제의 항공정책과 아동의 전쟁동원
    한림대학교 일본학연구소 송혜경
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.13 | 수정일 2025.05.09
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  • 자료 표지
    朝鮮總督府편찬 초등학교 <地理>교과서 삽화 변화 考察 (A study on the changes of illustrations in Elementary geography textbooks compiled under Governor-General of Korea)
    대한일어일문학회 사희영, 김순전
    논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.14 | 수정일 2025.05.21
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  • 자료 표지
    일제강점기 <地理>교과서 삽화 활용에 대한 고찰–조선・일본지역 삽화를 중심으로– (A study on colonial <geography> textbook illustration features take advantage - Focusing illustrations of Korea and Japan regions -)
    한국외국어대학교 일본연구소 사희영, 김순전
    논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.03 | 수정일 2025.07.05
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  • 자료 표지
    日本の南方進出
    われたが、植民地化以降は朝鮮人を抑圧するために使われたのである。また、朝鮮人に日本語を学ばせ、日本語以外には使用することを許さなかった。しかし、このような政策は成功どころか韓国人の反感を買うだけであった ... 係はどうなっているのだろう。〈参考文献〉拓南塾史刊行委員会 『拓南塾史：拓南塾大東亜錬成院の記録』1978年、政経新社佐野通夫『日本植民地教育の展開と朝鮮民衆の対応』2006年、社会評論社松永典子「「総力戦」下の人間形成―「拓南塾」の人材養成を中心に」（『九州大学大学院比較社会文化学府紀要』13号）2007年、 ... 「南方」日本の対外進出における両面性（１）問題の所在日本語学科の地域基礎で講義を受け、「拓南塾」という組織を知ってから、この組織に興味を持った。そこで「「総力戦」下の人間形成：「拓南塾」の人材養成を
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.08
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  • 자료 표지
    キューバ教育
    2 1 0スペイン植民地支配の下でなされた教育 「奴隷労働に依存する砂糖モノカルチャー経済や大地主体性を支えるための教育」 １８１６年 視学官制度制定 １８４１年 教育政策制定 １８４２年 公共の小中 ... 教育 米国における教師訓練、米国翻訳教科書使用 初等教育を終える子供数少なく、地域差も大きい独裁政権 下のキューバ教育 広がる教育格差 国民の６０．４ % は小学校３年かそれ以下の育しか受け ておらず ... １２学年へ １３５０学校プログラムや６００冊以上の教科書改訂 多くの教育センター・「人民権力」設置 教員の能力向上 「キューバの教育理論と実践」経済危機の中での教育 進学率低下、中退増加 半分にまで削
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.09
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  • 자료 표지
    日韓븹係のこじれ
    弾する。また、学歴主義、競争主義といった厳しい社会で募った不満は外に転化している。そのため、植民地された経験がある日本に対して経済的面では友好的な関係を保っているが、すぐにでも関係が拗れる可能性が高い ... 派の残存今日の韓国社会において、「親日」または「親日派」という言葉は「売国奴」と等しい意味合いを持っている。「親日」と呼ばれる韓国が日本側に植民地化された1910年から解放された1945年、約35年間 ... 、植民地時代の朝鮮人官僚、警察官、それに日本人の庇護をもとで富を築いた朝鮮人地主、企業経営者、あるいは大日本帝国の尻馬に乗り戦争の美化に手を染め、朝鮮の青年たちを戦争へ駆り立てる役を買って出た知識
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.08
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  • 자료 표지
    프로파간다 영화
    植民地であった朝鮮の例をあげよう。『戦時下の日本映画－人々は国策映画を観たか』の著者である古川隆久によると、戦時下の日本映画が人々に大変好まれる大衆文化であったが、国家が映画の製作や興行を強力に管理 ... 形で映画検閲や上映禁止などが行われて来たのかを伺うことが出来る。その一つの例として植民地朝鮮における映画検閲と日本のプロパガンダ映画の強制上映がある。日本は朝鮮国内において映画が製作される前から既に検閲 ... 、日本のプロパガンダ映画の上映に関する強制規定が定められた。日本によるこれらの一連の動きの背景としては、映画を通じて日本帝国主義的理念を強制的に注入しようとする狙いと共に、欧米からの文物に植民地の人々が
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.26
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  • 자료 표지
    여행계획서
    旅の目的韓国では日本語と日本の文学を学んでいて日本語を覚えることで必死でした。文化といっても日本の文化しか興味がなかったです。しかし留学して文化交流学科に入ることができて文化に関する授業も受け ... とされている。植民地の建築家ジョージ・コールマンが設計し、1835年に建てられたこの教会はコールマンの傑作といわれ、幻視者グレゴリウスに捧げられたものだ。これは国定史跡に指定されている。MRTでシティホール ... かせない宗教の聖地を回ってみたいと思います。留学生としては夏休みの間、日本の国内旅行をするのもいいと思いますが、もう帰ったら４年生になってしまうのでこれが最後のチャンスだと思います。国を選んだ理由
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.29
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  • 자료 표지
    일본과 한국의 학교 괴담 비교연구(日本と韓国の学校の怪談の比較)
    。そして、それが植民地体制下の朝鮮に渡って来たと見られる。3-1-4と５の世宗大王の銅像が本のページをめくる行為も、この話の名残りであると分かる。さらに、金宗大の調査によると、世宗大王と李舜臣の銅像は、韓国 ... 日本と韓国の学校の怪談の比較目次０．はじめに１．先行研究２．日本と韓国の学校の怪談の類似点２－１．トイレにまつわる怪談２－２．こっくりさんとブンシンサバ２－３．類似点のまとめ３．日本と韓国の学校の ... 怪談の相違点３－１．銅像にまつわる怪談３－２．特別教室にまつわる怪談３－３．怪談の背景となる場所の違い３－４．相違点のまとめ４．アンケートの結果５．まとめ６．参考文献0．はじめに日本と韓国の学校で
    Non-Ai HUMAN
    | 논문 | 24페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.10.31 | 수정일 2016.12.09
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