"한국어말하기능력"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 제2 언어 학습 한국어문법교육론 한국어 문법 시험 4번문항 한국어표현교육론 듣기 평가 5문항 평생교육원 주제 말하기 기술 듣기와 다른 영역

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"한국어말하기능력" 검색결과 161-180 / 12,229건

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배론) 외국어로서의 한국어 능력평가론

다고 인식되었으며, 말하기 능력에 따라 부수적으로 자연히 발달되는 기능으로 여겨졌다. 그러나 1980년대 들어 그 자체로서 독립된 하나의 언어기술로 인식되기 시작하면서 듣기에 대한 ... 했지만, 우리나라 말인 ‘더’, ‘더욱’ 이라는 말을 사용하는 것이 좋을 것이라고 판단된다.⑨ 제41회 한국어능력시험 Ⅱ B ? 홀수형 21번 문제- 문제점 및 개선사항본문에서는 남자 ... 용언으로 쓰이면 앞말이 뜻하는 행동이나 변화가 끝난 상태가 지속됨을 뜻하므로, ‘하고 있는’ 보다는 ‘하는’, ‘한’으로 변경하는 것이 좋을 것이라 판단된다.제41회 한국어능력시험

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.04.15

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[ 한국어교재론 ] 언어 학습용 교재를 통해 학습을 하면서 불편했던 경험을 바탕으로 그 이유가 무엇인지에 대해

쓰기는 단순한 언어 사용을 넘어 종합적인 언어 사용 능력이다. 한국어를 말하기 위해서는 문법의 복잡성을 이해하고 있어야 한다. 한국어의 조사는 “이/가 ... 과 문화적 배경이 융합되어 외국인이 한국어를 학습에 대한 어려움이 생겨날 수 있다.본론언어는 네 가지 기능 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 통하여 이루어지는 표현 영역이다. 처음 언어 ... ”, “을/를”, “은/는” 등 문장의 역할을 하는데, 일상의 회화에서는 종종 조사를 생략하고 말하기를 하므로, 이를 파악하고 의미를 이해하는데 어려움을 겪을 수 있다. 한국어는 영어와 달리 어순의 자유

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

라고 생각한다. 4) 94회 한국어 능력 시험 1번~ 4번 문항의 예문 듣고 물음에 답하기 문제에서 듣기영역의 평가라면 답도 듣고서 표시할 수 있어야 한다고 생각합니다. 만일 이 문제 ... 한국어 능력 시험 11번 문항 여자의 이어지는 행동을 찾는 문항이다. 전등을 교체하는 상황인데 여자가 전등을 가지러 가면서 찾아오겠다고 말한다. 위의 문항과 같이 2번과 4번 ... [과제주제] 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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한국어 학습자에게 화용 교육이 왜 중요한지 토론해 봅시다.

있다. 특히 한국어는 존댓말, 간접화법, 눈치 문화 등 복합적인 화용 규칙을 가지고 있기 때문에, 단순한 문법만으로는 자연스러운 대화를 구현하기 어렵다. 따라서 본 레포트 ... 되는 문화와 사회 속에서, 적절한 맥락과 상황에 따라 표현을 조절하는 능력까지 포함해야 진정한 언어 구사 능력이라 할 수 있다. 한국어를 배우는 외국인 학습자들도 마찬가지이다. 초급 단계 ... 는 것이 훨씬 어렵다는 것을 경험한 적이 있다. 이처럼 한국어를 배우는 학습자에게 화용 교육은 단순한 부가 요소가 아니라, 실질적인 의사소통 능력을 결정짓는 중요한 요소라 할 수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트

한국어의 보급을 보다 넓히는 것에 있다고 말할 수 있다. 아울러 한국어 사용 능력을 객관적인 시험을 통하여 객관적으로 측정 및 평가하여 그에 따른 결과를 한국 대학에서의 유학 혹은 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 이다. 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게 문법 교육은 언어 습득의 기초가 되며, 그들이 한국어를 효과적으로 소통하고 사용할 수 있는 능력을 개발하는 데 큰 영향을 미친다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.18

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외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어교수에 어떻게 적용할

YUHANG, 중국인 학습자의 한국어 학습 재동기 요인 분석, 경희대학교 대학원, 2023. - 이한솔, 한국어 학습자의 심리사회적 요인과 학습자의 말하기 전략 사용 간의 상관관계 :. ... 하고 이와 같은 소리와 상징 간 조합을 형성 및 유지하는 능력을 말한다. 둘째, 청각 능력(auditory ability)이다. 이는 청각을 통하여 입력된 것을 수용 및 전환시키는 과정 ... 이 빠르고 효과적으로 내재화되는 것을 말한다. 즉, 그에 대한 능력을 말하는 것이다. 한편, 권성미(2013)는 ‘음성적 민감성과 제2언어 발음 습득에 대한 연구’를 진행

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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외국어로서의한국어교재론_한국어교육의 현황과 한국어 교재의 개발 특징을 종합적으로 분석하여 추후 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 근거를 바탕으로 제시하시기 바랍니다.

는 실질적인 말하기·듣기 능력을 증진하는 역할을 담당한다. 디지털 매체나 온라인 강의를 병행하는 멀티미디어 교재 역시 대두되고 있어, 새로운 학습 방식을 원하는 이들에게 선택권을 넓혀 ... 에는 서술형 문법 설명과 번역 위주의 방식이 많이 쓰였는데, 이제는 의사소통 능력을 중시하고 실제 상황을 재현하는 활동이 중점에 놓이는 추세이다. 말하기와 듣기를 활성화하는 교실 ... , 한인 후손, 한국어 능력을 업무에 바로 활용해야 하는 전문가 등 목적과 필요가 확연히 다르다.이런 상황에서 학습 단계별 맞춤형 교육이 중요해졌다. 초급 단계에서는 한글 자모 체계

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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4주 2차시에서 국내 한국어능력시험의 평가 기준에 대해 학습하였습니다. 국내 한국어능력시험의

의 확대를 위해, 둘째, 한국어 사용 및 활용 능력을 측정하고 평가하여 그에 따른 결과를 국내 대학 유학과 취업 등에 활용하기 위해.”가 그의 내용이다. 해당 시험은 한국어를 모국어 ... 하게 사용하고 있는지를 평가하는 것이다. 쓰기는 말하기 기술보다 더욱 더 많은 다양한 어휘들이 활용될 수 있다는 특징이 있다. 셋째, 문법 능력을 평가한다. 각각의 등급에 적합한 문법 ... , 설명하기 등과 같은 기능과 경어법 등과 같은 사회문화학적인 기능들을 쓰기에 제대로 사용할 수 있는지를 평가하는 것이다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 한국어능력시험의 과목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25

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3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

교재로, 듣기·말하기·읽기·쓰기를 한 권에 균형 있게 담고 있다. 이는 의사소통 능력 향상을 위해 특정 기능에 치우치지 않고 모든 언어 기능을 골고루 다루려는 설계 의도에 따른 ... 고 따라 말하면서 자연스럽게 한국어 발음과 억양, 표현을 익히게 된다. 이후 마련된 연습 활동들은 짝과 질문하고 답하기, 그림 보고 말하기, 짧은 글쓰기 등 상호작용 위주의 활동 ... 으로 이루어져 있다. 이처럼 말하기와 듣기의 연습이 통합적으로 이루어지도록 설계하여, 학습자가 교실 내에서 실제로 한국어를 사용해 볼 수 있는 기회를 충분히 제공한다. 나아가 읽

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 수업 활동

고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 수업 활동 목 차 1. 서론 2. 고급 한국어 기능 통합 수업 활동 2.1 기능 통합의 필요성 2 ... .2 기능 통합 수업 구성시 고려해야 할 사항 2.3 학습자가 직접 기능 통합 수업 활동 구성 3. 결론 [참고문헌] 1. 서론 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 네 영역을 구분하는 것 ... 은 교수자의 영역이지 학습자가 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 네 영역을 구분하면서 학습할 필요는 없다. 또 실제 의사소통에서도 네 영역이 구분되어 있지 않으며 상호호환을 이루고 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.07 | 수정일 2024.12.04

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시하시오

및 에세이 작성 활동, 4) 청취 및 말하기 연습. 특히, 읽기와 쓰기 능력을 강화하는 데 중점을 두고 있으며, 학습자가 다양한 문맥에서 한국어를 사용하고 이해하는 능력을 키우 ... 의사소통할 수 있는 능력을 키우는 데 중점을 둔다. 두 번째 교재는 중급 학습자를 위한 "한국어 중급 2"로, 복잡한 문법과 다양한 주제에 대한 토론 및 에세이 작성 능력을 강화 ... 으로는 심화된 문법이나 복잡한 대화 상황을 다루지 않기 때문에, 중급 이상 수준의 학습자에게는 한계가 있다는 점이다. 또한, 읽기나 쓰기보다는 말하기에 중점을 두고 있어, 전반적인 언어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.29

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외국어로서의 한국어교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?

에서의 기술적 적용 부분으로 구분된다. 언어 기능교수는 이해교육인 듣기와 읽기, 표현교육은 말하기와 쓰기로 구분하며 교육과정은 한국어 교수법, 한국어 교재론 등으로 세분화한다. 이렇게 ... 민족 교육 목적의 학습자나 선교나 관광을 목적으로한 기타 목적 학습자를 포함하기도 한다.학문 목적의 학습자는 대학 수학이 가능할 정도의 한국어 능력이 필요하다. 학업 목적에 관련 ... 된 한국어를 중심으로 일상적인 의사소통 능력을 넘어 강의를 듣고 이해하며 학문적인 연구가 가능한 학문 활동을 수행할 수 있어야 하기 때문이다.취업 목적의 학습자는 일상적인 의사소통

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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[ 한국어발음교육론 ] 외국어 학습에서 발음 교육의 필요성

를 사용할 상황 자체를 회피하게 되며, 이는 곧 말하기 능력뿐 아니라 듣기와 이해 능력의 저하로도 이어진다. 반면, 자신의 발음이 점점 원어민에 가깝게 변화하거나, 의사소통이 원활 ... 은 구어를 통해 이루어진다. 따라서 발음은 언어 습득의 출발점이며, 의사소통 능력의 기초가 된다. 한국어는 특히 음운 규칙과 운율이 복잡한 언어로, 분절음뿐 아니라 연음, 유음 ... 화, 치조비음화 등 다양한 음운 변동이 존재하기 때문에 학습자가 발음을 제대로 습득하지 않으면 의미 전달이 왜곡될 가능성이 크다. 이 글에서는 외국어로서의 한국어 발음 교육의 필요

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

[한국어 문법의 연습과 활동]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 ... 을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.Ⅰ. 서론한국어능력시험 (이하 ‘토픽’이라 한다.)의 목적은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인에게 학습 방향 ... 을 제시하고 한국어 사용능력을 측정 및 평가하여 응시자가 국내 유학 또는 취업, 비자 등에 활용할 수 있도록 하는 것이다 (TOPIK). 여기서 “한국어 사용능력”이란 한국어 구조

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.10.15

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

다. 우리 자신이 우리말을 아끼고 사랑하는 마음에서 한국어를 보존하면서 세계적으로 보급 시키려는 노력이 없고서는 한국어가 세계 주요 언어로 뿌리를 내리고 한국어 교육이 학문으로 성장하기는 힘들 것이다. 참고문헌 외국어로서의한국어교육개론 강의안 ... 다는 말이다. 특히 k-pop, 한국 드라마의 영향이 매우 크다. 그리고 현재 우리나라에는 세계 곳곳에서 한국어를 배우고 싶어 하는 학생들에게 한국어와 한국 문화를 알리는 역할을 하 ... 언어일 수밖에 없는 한국이라는 공간에서 한국어가 모국어가 아닌 언어적 소수자들을 대상으로 한국어를 목표 언어로 가르치는 일체의 교육 행위를 이르는 말이다. 즉 이를 통해서 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.19

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고

는가를 평가하는 것이 바로 한국어 능력 평가인 것이다.한편, 음성으로 진행되는 의사소통 행위는 듣기와 말하기 간 상호 순환적인 과정을 거치게 되는데 이 과정에서 듣기가 불가능할 경우 ... 즉 한국어로 듣고 말하고 읽고 쓸 수 있는 능력을 측정하는 것이다.”라고 정의할 수 있다. 다시 말해 한국어에 대한 지식이 아니라 한국어로 의사소통을 할 수 있는 능력이 있 ... 외국어로서의한국어능력평가론【과제주제】한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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통합 교재의 설계 원리를 바탕으로 통합 교재와 개별 교재의 차이점은 무엇인지 설명하고 통합 교재가 갖는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 서술하시오.

는 특정기술에 초점을 두지 않고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동과 연계된 실질적인 의사소통 능력을 습득하는 것을 목표로 하며 초급 단계에서는 기초적이고 일상적인 한국어 능력 ... 을 키우는데 초점을 맞추고 고급 단계로 갈수록 특수 목적의 전문적인 한국어 능력 습득에도 관심을 가져야 한다. 이러한 교육목표를 성공적으로 달성하기 위해서는 교재에 통합적인 자료 ... 들을 위한 한국어 교재에 대해서 다루어 보고자 한다.외국인 학습자들에게 효과적인 학습자료를 제공하기 위해 다양한 이론과 접근 방식을 탐구 하는 분야인 외국어로서의 한국어 교재

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.12

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. Ⅰ. 서론 한국어 문법이란 좁은 의미로는 단어와 문장을 구성하거나 운용하는 방법 ... 한국어를 배우기 원하는 외국인들에게 한국어의 규칙과 구조를 교육하여 한국어를 보다 효율적으로 익혀서 사용할 수 있도록 돕는 것이 한국어 문법 교육이라고 할 수 있다. 문법 능력은 학습 ... 적 다양성과 표현력을 향상하는 수단이 되기도 한다. 외국어 학습에서 올바른 문장을 생성하고 구사하기 위한 문법 지식은 필수적이라고 할 수 있다. 본 과제에서는 한국어 문법교육의 중요

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

문화에 대한 이해의 폭을 넓히고자 할 것이다.그리고 한국어만 사용하는 환경에 스스로 들어감으로써 듣기와 말하기 능력을 향상시키고 실생활 체험을 통해서 한국 문화를 체득하고자 한다 ... 및교수요목설계담당교수 : 000 교수님이 름 : 000①. 서론기본적인 인사말과 간단한 표현만 할 수 있는 수준의 초급 한국어 학습자들은 3주라는 짧은 학습기간 동안 한국어와 한국 ... . 여기에 더해 한국 여행 시 필요한 기본적 의사소통 능력을 키우고 일상생활에서 바로 활용 가능한 한국어 표현 능력을 향상 시키고자 한다. 그런데 한국어에 대한 체계화된 교육

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.12

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는

님」은 『건국한국어5』와 『서강한국어 읽기·말하기5B』에 공통적으로 실려 있다. 그래서 모든 교재에 제시된 문학 작품 장르는 전래 동화가 6편, 신화가 1편, 현대시가 3편, 수필이 1 ... 의 열풍으로 인해 전 세계에서 한국어를 배우려는 학습자들이 증가하고 있다. 이와 같은 추세에 발맞추어 많은 한국어 교재들이 생겨나고 있다. 하지만 여전히 다수의 교재들은 한국어능력 ... 적 의사소통 능력인 언어활동의 학습에 적용할 수도 있고 더 나아가 한국 문화에 대한 이해나 고급스런 표현 학습에도 도움이 된다,”라고 말했다. 앞서 설명한 바와 같이 문학작품은 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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