"지체부자유아의심리"의 검색결과 입니다.

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"지체부자유아의심리" 검색결과 161-180 / 315건

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지체장애아 폐쇄형 두부장애 뇌종양의 심리사회적 특성ok

지체장애아 폐쇄형 두부장애 뇌종양의 심리사회적 특성ok우리는 살아가는 동안에 불의의 사고로 인해 언제든지 장애인의 상태를 맞아할 수 잇는 가능성이 있다. 선천적인 장애도 있 ... 와 두부손상, 뇌종양의 평가가 새로운 기술적인 방법이 나오고 있다. 이러한 장애를 수반하는 심리사회적 욕구를 이해하고 직접 조사활동을 하면서 지도해야 될 필요성은 분명하다. 지체 ... 를 지체부자유아로 그 정의를 특수교육 대상자의 진단·평가·심사 및 선정의 기준에서 규정하고 있다.2) 종류대표적인 지체장애로는 지체기능장애, 관절장애, 절단, 변형으로 구분

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.07.18

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[재활의학]이동장애 - 작업훈련, 물리치료, 보행훈련

, 취학유예나 면제아동의 대책강구에 있다.2) 진단의 기본적인 태도지체부자유아 판별은 개개인 사례에 따라 의학적, 사회적, 심리적, 직업적 각 방면에서 고찰하여 판별되어야 한다.(1 ... 이동장애 - 작업훈련- 물리치료- 보행훈련* 지체부자유아 치료교육 :뇌손상 복귀는 없으나 악화되지 않고 좋아지는 경향이 있으며 대개 잘 가르치고 조직적 훈련만 한다면 기능 ... 를 설정해야 하고 수반되는 장애도 한께 치료해간다. 치료방법에는 물리치료, 작업치료, 정형외과적 수술, 보조장구응 이용한 보행훈련 등이 있다.지체부자유아는 운동?이동장애 문제

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.19

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[특수교육]장애 유형별 심리 특성 비교

) 지체장애아(신체 및 건강장애아 교육)의 심리① 지체부자유아의 적응문제일반적으로 성격형성에 관한 이론은 크게 유전적 요인과 환경적 요인으로 구분하지만, 같은 유전적 요인을 가지도 ... 장애아동이 장차 사회의 일원으로 전인적 생활을 주도하는 주요 요인이 된다.(3) 정신지체아의 심리경도 정신지체아의 사회적?정서적 발달은 일반아에 비해 그렇게 뒤지지 않으며, 대부분 ... 에 혼장면에서 그들의 욕구 충족을 불가능하게 하여 그 불만이 2차적인 행동 및 정서적 특성으로 나타나게 된다.이와 같은 심리적 기제에 의해 형성된 정신지체아의 2차적 심리 특성

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.18

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치료특수교육(치료교육)의 유형과 운영, 치료특수교육(치료교육)과 미술치료, 치료특수교육(치료교육)과 발달장애아의 놀이치료와 신체부자유아의 놀이치료, 치료특수교육(치료교육)과 놀이치료 효과 분석(특수치료)

치료특수교육(치료교육)의 유형과 운영, 치료특수교육(치료교육)과 미술치료, 치료특수교육(치료교육)과 발달장애아의 놀이치료와 신체부자유아의 놀이치료, 치료특수교육(치료교육)과 놀이 ... 치료의 효과 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 치료특수교육(치료교육)의 유형1. 감각?운동?지각 훈련1) 성격2) 목표2. 심리?행동 적응 훈련1) 성격2) 목표3. 보행 훈련1) 성격2) 목표4 ... 의 미술치료2. 정신지체아동의 미술치료3. 정서장애아동의 미술치료4. 자폐아동의 미술치료5. 시각장애 아동의 미술치료6. 청각장애 아동의 미술치료7. 신체장애아동의 미술치료Ⅴ. 치료

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.15

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치료 레크리에이션

기가 곤란하게 된다.7) 성공적인 직업생활을 갖기 위해서 지체부자유자는 우선 심리적, 정서적, 사회적 기초자세가 올바로 정립되어야 한다.8) 이는 직업지도를 통해 충분히 지도 개선 ... 어야 한다.(5) 비탈길과 놀이 시설물에는 난간을 만들어야 한다.(6) 실외 놀이 장은 가능하면 층계를 만들지 않는 것이 좋다.(7) 미끄럼틀은 모든 지체부자유아가 이용할 수 있도록 제작 ... 는 대부분의 장애아동에게 적합하다. 그러나 중증의 장애아동을 위해서는 상자형태의 의자 그네를 사용한다.(9) 물 속에 몸을 담그는 것이 불가능한 지체부자유아를 위해서 물보라 풀(s

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.16

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시설보호와 재가복지 서비스

복설 : 신체가 허약한 아동을 입소시켜 적절한 양육과 치료를 하여 건강증진을 도모함을 목적으로 하는 시설을 말한다.⑦ 지체부자유아 보호시설 : 팔, 다리 또는 척추의 기능이 부자유 ... 한 아동을 입소시켜 치료하고 독립자활에 필요한 지식과 기능을 습득시킴을 목적으로 하는 시설을 말한다.⑧ 지체부자유아 보호시설 : 팔, 다리 또는 척추의 기능이 부자유한 아동을 입소 ... 된 아동을 보호하는 방법으로는 시설보호 이외에도 입양이나 가정위탁보호가 있다. 그런데 일반적으로 아동이 사회/심리적으로 건전하게 성장하기 위해서는 가정이 적합한 곳이라는 사실 때문

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.25

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[장애]장애아의 심리와 관련한 여러 이론 정리

거나, 억압한다든가, 불안한 죄의식을 갖고 있다.3. Wrtz의 이론지체부자유아의 지체의 이상이나 자세의 이상으로 정상적인 표현운동을 저해하여 그에 따라 퍼스날리티의 발달이 비뚤어질 가능 ... )의 이론(Field theory)Cruickshank, W,M은 Lewin의 장의 이론을 빌어서 지체부자유아의 적응 문제를 설명하고 있다. 아동이 새로운 장면이나 환경에 적응 ... 고 있을 경우는 그 곳을 향해 직접 행동이 일어난다. ③ 그 곳에 장애를 넘어가기가 어려울 때는 다른 대상 행동을 시도하여 대상적 만족을 구하게 된다.따라서 지체부자유아는 원목표

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.19

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[특수교육]재택 순회교육의 치료적 접근방법

재택?순회교육의 치료교육적 접근방법1. 서론중증 지체부자유아를 위한 교육은 ‘인간의 존엄성과 평등’ 의 이념과 ‘장애인의 정상화’란 철학에 근거하여 구미의 선진국에서 시작된 후 ... 의 1차적인 목표는 학교에 복귀하는 것이다. 국가?사회는 중증 장애아를 둔 부모와 그 가족의 고민을 항구적이고 제도적으로 해결해 주어야 한다.중증 지체부자유아를 위한 교육권 확보 ... 고자 한다.2. 중증 지체부자유아 교육의 발전과정중증 지체부자유아의 순회방문 교육은 1963년 3월 부산시 김현옥 시장과 오복근 교육감의 협의로 중증장애로 취학하기가 곤란한 재가(在家

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.01.14

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[특수교육]지체부자유

지체부자유원인에는 관계없이 지체(체간 및 사지)의 기능의 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 아동을 지체부자유아라 한다(1978). 지체부자유아 교육이란 이러한 장 ... 다. 따라서 아래에서 지체부자유의 정의와 특성 등에 관하여 좀 더 자세히 살펴본 후, 지체부자유아 교육의 개념에 대해 다시 정리해 보고자 한다.Ⅰ. 정의지체부자유에 관한 몇 몇 정의 ... , 뇌막염, 뇌염Ⅳ. 지체장애 아동의 심리 및 행동특성지체장애 아동의 심리 및 행동특성은 운동기능 장애라는 일차적 요인에 의해 영향을 받지만, 부모의 양육태도, 사회적 고립 경험

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.24

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[지체부자유]지체부자유아 교육

한 교육체제나 시설과 봉사를 필요로 하는 학생이라고 할 수 있다.이러한 관점에서 지체부자유아들을 위하여 그들의 특별한 교육적 욕구에 맞게 계단을 없애고 경사로가 있는 건물 ... 욕구의 소유자라고 할 수 있다. 그러므로 특수교육은 이 두 가지 욕구를 모두 해결해 주어야 할 성격을 지니고 있다.지체부자유아 교육의 목표 및 내용은 일반학교와 기본적으로 차이 ... 이고 학습자의 특성에 대한 구체적인 정보를 분석하고 있어야 한다. 학습자의 특성이해는 개인차의 관점에서 이루어져야 하고 지체의 부자유아라는 증상이 원인이 되어 일어나는 심리적 중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.07

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장애통합보육

한다. 지체부자유아의 경우 자세지도에 유의하여야 하며 교육 장소에 필요한 시설이 갖추어져야 한다.갑작스러운 간질(경련)을 일으킬 경우 적절한 처치법을 사전에 알아두고 대비한다. 발달지체 ... 에 교실배치가 어려울 경우라도 1년 이상 초과하지 않으면 좋다. 신체적 도움이 필요한 장애아동의 경우 (지체부자유, 시각장애등)에는 자신의 연령보다 많은 형님교실에서 더 원할한 도움 ... 는 장애전담교사가 상근할 수 있을 때 장애아동의 교실배치는 보다 원할 하게 진행될 수 있다.프로그램 구성요인발달지체 영유아의 부모를 돕는 프로그램에는 네 가지의 중요한 구성요인

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.12

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학교폭력예방자료

또는 심리치료, 출석정지, 퇴학처분(고교생) 조치를 취한다.(법 제15조)- 학교폭력 가해 학생에 대한 조치 또는 피해학생에 대한 보호 조치관련 심의는 반드시 학교폭력대책자치위원 ... 회에서 해야 한다.- 학교폭력 가해자 조치(9가지 : 서면사과, 접촉 ? 협박금지, 학급교체, 전학, 학교봉사, 사회봉사, 특별교육이수 또는 심리치료, 출석정지, 퇴학처분(고교 ... 하면 학교폭력대책자치위원회를 개최하고 자치위원회는 피해학생의 보호(심리상담 및 조언, 일시보호, 치료요양, 학생교체, 전학권고, 기타 필요한 조치)와 가해학생에 대한 조치(서면사과

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.01

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학교사회복지

의 정서적인 문제 등에서 기인된다. 이런 문제가 심하면 정신의학적인 치료가 요구될 때도 있다.6) 병이나 천대로 인한 신체적 결핍맹아, 농아, 지체부자유아, 정신부자유아, 정신박약 ... 의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고 보장받을 수 ... 을 목적으로 한다는 점이며,셋째, 사회복지의 주요기능인 심리·사회적 문제의 예방, 해결을 위한 활동을 수행한다는 점이며,넷째, 환경과 상호작용 속의 인간에 초점을 맞추는 사회복지 실천

리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.24

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[특수교육]지체부자유아 정리

는 교육적인 진단?평가와 판정을 한 뒤 그 위에 교육 계획을 세워야 하며, 지체부자유아의 신체적 특성을 구체적으로 정확하게 파악하고 숙지할 필요가 있다. 또한 부자유에서 유발되는 심리 ... 1. 지체부자유아 교육의 개념지체부자유 학교의 교육 대상자들은 현재 뇌성마비아가 주류를 이루고 있다. 뇌성마비아는 주 장애인 운동 기능 장애 외에 수반 장애를 동반하고 있 ... 다. 이것은 뇌손상으로 나타난 대뇌의 병변이 있는 위치에 따라 운동장애와 마비가 일어나게 된다.중복?지체부자유아란 용어는 1980년 WHO가 장애를 손상, 불능, 불리라는 세 가지 차원

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.22

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부동 아동 간호

을 필요로 한다. 가능한 한 자주 유모차나 휠체어에 태워 옥외로 데리고 나가면 환경적 자극이 증가되고 다른 사람과의 사회적 접촉을 할 수 있는 기회가 된다. 입원중인 지체부자유아 ... 신장계에서 2차적 변화를 가진 근육과 뼈의 구조에서 많은 일차적 변화를 초래한다. 몸의 부동부분이 많고 기간이 길수록 위험은 커진다.부동의 심리적 영향아동기 전반을 통해 신체 ... 한 상황에서 적용할 수 있는 것이 포함되어 있다. 일반적인 목표는 다음과 같다.1. 신체적 합병증을 방지한다.2. 심리적 합병증을 방지한다.3. 적당한 오락활동을 제공한다.4

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.01

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지체장애학생들의 섭식지도(식사지도)에. 섭식기능, 섭식기능의원인, 섭식훈련방법에 대한 자료

지체부자유아(뇌성마비아)의 섭식지도(1) 섭식기능1) 섭식: 음식물을 섭취하는 것연하: 음식물을 삼키는 동작을 일컫는 말로 3단계로 나누는데,제1단계는 혀가 음식덩이를 입에서 목 ... 기능의 발달이 지체된다.4~6개월모든 반사가 사라짐.교반사가 약화, 숟가락으로 액체를 받아먹을 수 있다. 젖병을 안다.잘 빨아들일 수가 없으므로 반유동체부터 주도록 한다.6~9개월씹 ... )의 원인섭식기능은 '태어나면서부터' 발달 획득되어가는 것이지 결코 태어나기 전부터 본능적으로 가지고 있는 것은 아니다. 섭식기능의 발달은 다른 기능이나 심리발달과 마찬가지로 "개체

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.23

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특수아동지도- 나의 왼발- 뇌성마비장애

에 곤란을 겪는다.2) 뇌성마비의 심리적 특징① 지 능: 뇌성마비 아동 전체의 1/4는 보통이상이고, 1/2정도는 지능 지체를 나타내며 2/4가 지능결함을 나타내는 것으로 본다 ... . 특히 뇌성마비아동은 판단력, 변별력, 기억력, 운동능력 및 이동능력, 어휘의 양 등의 면에서 열등하다.② 성 격: 지체부자유아는 신체적장애와 존재, 욕구불만들의 관점에서 성격 ... 한 행동경향을 나타낸다.3) 뇌성마비의 학습상의 특징: 지체장애아는 행동의 범위가 제한되어 접촉하는 사람, 사물의 경험과 견문이 협소하다. 그러므로 학습지도에는 아동의 경험적배경

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.27

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[특수교육학]지체부자유아의 발생원인 및 질환분류(무료)

지체부자유아의 발생원인 및 질환 분류Ⅰ. 지체부자유아의 정의1. 특수 교육 진흥법 시행령지체의 기능, 형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동, 동작이 불가능 ... , 뇌의 바이러스염은 근허약을 가져올 수 있다.(주로 생후 2년 안에 일 어남)Ⅲ. 질환 분류지체부자유아의 분류(1): 신경성 질환군과 운동기 질환군으로 대별 신경성 질환군(1 ... , 척추 측만증, 이분척추, 포코멜리아지체부자유아의 분류(2) :1. 정형외과적 손상과 근육손상1) 뇌성마비(1)지체부자유 학생 중 가장 많은 수를 차지하고 있는 것으로 일반

리포트 | 4페이지 | 무료 | 등록일 2006.06.09

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청소년 문제와 보호 학교폭력 보고서

폭력도 일어나고 있다.5) 힘없는 대상으로 폭력을 가하는 잔인한 양상을 띠고 있다.? 학교폭력은 비슷한 또래끼리의 다툼보다는 정신박약아나 지체부자유아 따돌림 당하는 친구 등 저항 ... 는 행위를 한 행위.- 광의적 개념정의학교나 학교주변에서 발생하는 심리적?신체적 피해를 입히는 행위를 학교 폭력으로 볼 수 있다.2. 청소년 폭력의 유형2.1. 학교폭력의 유형(1 ... ) 물리적 폭력: 신체에 직접 폭력이 행해지는 것, 신체적 괴롭힘, 신체적 불쾌감을 유 발 하는 행위(금품갈취, 언어폭력, 신체에 대한 폭력)(2) 심리적 폭력: 협박과 강요, 고립

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.29

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[특수교육]지체부자유아의 학습지도상의 특징

§지체부자유아의 학습지도상의 특징§서 론지체부자유아의 교육을 담당할 우리는 지체부자유에 대한 기본적인 지식들을 숙지하고 학습지도상의 특징을 잘 습득하여 이를 장차 교육에 활용 ... 할 수 있어야 하겠다. 이에 본 리포트에서는 지체부자유아의 학습지도와 교육에 관한 특성들을 알아보고, 나름대로 정리해 보고자 한다.본 론1. 학습지도(1) 학습지도의 기본지체부자유 ... 학생은 신체적, 심리적으로 일반 학생과의 특이성을 가지고 있으나 교육의 근본이념은 일반학생의 학습지도의 원리와 다름이 없다. 그러므로 일반 학생의 학습지도법에 관한 이론이나 원리 위

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.09

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