"국어 수업지도안"의 검색결과 입니다.

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국어 수업지도안 국어과수업지도안 청소년 담화 관습 수업시연

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"국어 수업지도안" 검색결과 1,661-1,680 / 2,670건

(초등특수) 국어과공개수업학습과정안 세안 여름속으로 물놀이할 때 필요한 물건 이름 말하기

국어과 중심 교수학습 과정안결재계부장교감교장단 원1.8 여름 속으로제 재1.8.2.1 물놀이 할 때 필요한 물건 이름 말하기지도일시0000. 00. 00(수) 2교시지도대상 및

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.11

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학교폭력 논술교재

날짜2017년 5월 29일목 차Ⅰ. 이론적 배경1. 발표 진행 방식2. 주제 선정 이유3. 교수 방법의 기대 효과4. 교과서 구성 방식Ⅱ. 교수-학습 지도안1. 1차시 교수-학습 ... 지도안2. 2차시 교수-학습지도안3. 3차시 교수-학습지도안Ⅲ. 교재※ 참고문헌, 참고영상Ⅰ. 이론적 배경1. 발표 진행 방식우리 조는 중학교 1학년 학급을 대상으로 도덕 교과 ... , p20.Ⅱ. 교수-학습지도안단원명도덕1 - Ⅱ. 우리 · 타인과의 관계2. 친구 관계와 도덕수업 모형강의식수업장소J314학습주제학교폭력에 대한 경각심수업일시5월 29일대상중학교 1

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.23 | 수정일 2020.07.10

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초등1학년 통합교과 수업지도안(세안)(단원 전체 재구성)

초등교육학과 통학교육과정통합교과수업지도안(단원 전체 재구성)1학년 2학기 겨울12. 숲 속의 겨울목 차Ⅰ. 주제 설명 및 단원 선정 이유 ... 운동·건강신체 조절과 기본 운동하기사회관계사회에 관심 갖기-사회적 가치를 알고 지키기예술, 경험극놀이로 표현하기바른 생활슬기로운 생활숲 속의겨울즐거운 생활국어수학동물보호하기동물

리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.07 | 수정일 2020.09.11

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중학교 - 나룻배와 행인(한용운) 학습지도안 및 학습지

계부장교감(수석교사)교장본시 교수 - 학습 지도안일 시대 상2 학년 8 반지도교사대 단 원6. 작품 속의말하는 이학습주제(1) 나룻배와 행인교수ㆍ학습방법반응중심교수학습모형,강의 ... 손님과 어머니 읽어오기- 패러디 시 쓰기? 과제를 메모한다.수업종료? 인사한다.? 인사한다.국어 학습지6. 작품 속의 말하는 이 (1) 나룻배와 행인2학년 ( ) 반 ( ) 번

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.26

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가르친다는 것의 의미 서평

적이지 않은, 매우 흥미로운 상황에 닥쳤음에도 불구하고 졸거나 딴 짓을 하고 떠드는 상황이 발생했다. 이런 상황을 앞에서 고스란히 보면서도 학습지도안에 계획해 놓은 수업을 나가 ... 달 동안의 교육실습을 통해서였다.나는 이번 3월 말부터 4월 말 약 한 달 동안 나의 모교인 고등학교에서 교육실습 과정을 거쳤다. 교육실습 동안 나는 주로 나의 과목인 국어를 포함 ... 가 학생들에게 교과지식을 가르치는 것이 ‘가르친다는 것’을 가장 잘 보여주는 교육행위라 보았었다. 교사가 교실 앞 쪽에 서서 자신이 알고 있는 국어, 수학, 과학 교과의 지식을 학생

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.19

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중국어 학습지도안 1차시-5차시

차시-50분)????????????????????????????? 1차시 학습 지도안????????????????????????????8~11? 2차시 본시 학습 지도안????????????????????????????12 ... ~16? 3차시 학습 지도안????????????????????????????17~20? 4차시 학습 지도안????????????????????????????21 ... ~24? 5차시 학습 지도안????????????????????????????25~27Ⅰ. 중국어과 교육과정 이해1. 中???科의 性格과 特徵중국어

리포트 | 27페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.01.25

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나룻배와 행인 수업 지도안

6. 작품 속의 말하는이목차Ⅰ. 교재 및 단원명2Ⅱ. 단원 개관2Ⅲ. 단원 학습 목표2Ⅳ. 단원 학습 계획3Ⅴ. 과제 학습4Ⅵ. 지도상의 유의점4Ⅶ. 대단원 평가계획5Ⅷ. 참고자료 및 수업 보조자료5Ⅸ. 2차시 수업지도안6Ⅹ. 5차시 수업지도안25Ⅰ.교재 및 단원명교 재■ 교육인적자원부 중학교 국어(2-1)대 단 원■ 6. 작품 속의 말하는 이소 단 원■ (1) 나룻배와 행인Ⅱ.단원 개관단원 설정 이유시인이나 소설가가 문학 작품을 쓸 때에는 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해서 다양한 표현 기법을 사용한다. 문학 작품에서 언어가 일상 언어와 다른 느낌을 주고, 독자들이 작품을 읽고 감동을 느끼는 것은 바로 이러한 표현 기법 때문이라고 해도 과언이 아니다. 이러한 기법들 가운데 하나가 작품 속에 특별한 ‘말하는이’를 설정해 놓는 것이다.따라서, 작품을 제대로 감상하기 위해서는 작품 속의 말하는이를 고려할 필요가 있다. 작품을 이끌어 가는 말하는이를 이해함으로써 학생들이 문학 작품을 좀더 잘 감상할 수 있게 하는 것이 이 단원을 설정한 목적이다.단원 구성 방향이 대단원은 6차 교과서의 ‘시의 화자’, ‘소설의 시점’ 단원을 묶어 ‘작품 속의 말하는이’라는 제목으로 구성하였다. 시의 화자나 소설의 서술자는 결국 글쓴이의 생각과 느낌을 대신 ‘말해 주는’ 존재라는 점에서 공통점이 있기 때문이다. 이 대단원의 학습을 위해, 말하는이가 비교적 잘 드러나는 시와 소설 한 편씩을 제재로 선정하였다. 소단원 (1)에서는 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시의 말하는 이가 누구인지, 이러한 말하는 이를 설정한 이유가 무엇인지 생각해 보게 했다. 소단원 (2)에서는 서설 ‘사랑손님과 어머니를 통해 소설에서 말하는이의 효과를 학습할 수 있도록 하였다.소단원 개관소단원 (1)은 시에서 말하는이를 찾고, 그 효과에 대해 생각하는 단원이다. 만해 한용운의 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시에서 말하는이를 찾고, 말하는이의 처지와 심정을 생각해 보는 활동으로 구성하였다. 행인에게 버려진행인이 서로를 대하는 행동이나 태도가 나타난 시구 적어 보기[목표 학습]- 이 시의 말하는이에 대해 생각해 보기- 시의 내용을 바탕으로 말하는이의 상황과 심정에 대해 이야기하기[적용 학습]- ‘나룻배와 행인’의 시 형식을 빌려 내 마음을 전하는 시 쓰기프리젠테이션자료 ,학습지개별활동4/6- 읽기 전에(2) 사랑손님과 어머니- ‘옥상의 민들레꽃’의 ‘나’에 대해 이야기해 보기- ‘사랑손님과 어머니’를 감상하며, 말하는이가 주는 효과를 느껴 보기- 소설의 핵심 내용 파악하기프리젠테이션자료 ,학습지,동영상개별활동5/6(2) 사랑손님과 어머니- 학습 활동[내용 학습]- 본문 삽화를 참고하여 소설의 줄거리 말해 보기[목표 학습]- 이 소설의 말하는이를 찾고, 말하는이의 특징 적어 보기- 나이 어린 말하는이 때문에 재미를 느낄 수 있는 장면 말해 보기- 말하는이를 어린아이로 설정하여 얻을 수 있는 효과에 대해 말하기프리젠테이션자료,학습지개별활동6/6- 생각 넓히기보충ㆍ심화하습대단원 평가- 옥희 어머니와 아저씨의 사랑에 대해 어떻게 생각하는지 토론하기- 학습 내용 정검하기- 시 ‘칠석날’을 감상하고, 말하는이 파악하기- 소설 ‘동백꽃’의 일부를 감상하고, 말하는이 파악하기프리젠테이션자료 및 학습지개별활동Ⅴ.과제 학습차시과제명수행 방법비고2- 엽서 시화 만들기- 교과서 학습활동 예습책에 정리(개별활동)3차시 교수-학습내용 참조3- 사랑손님과 어머니 줄거리 적기책에 정리4차시 교수-학습내용 참조4- 교과서 학습활동 예습프린트 정리(개별활동)5차시 교수-학습내용 참조Ⅵ.지도상의 유의점1. 학생들에게 화자나 서술자에 관한 이론을 중심으로 가르치지 않는다.중학교에서 문학 작품을 가르치는 주된 목적은 학생들이 문학의 아름다움을 알고, 즐겨 읽을 수 있게 하는데 있지, 본격적인 문학 이론을 알게 하는 데 있지 않다. 따라서 ‘사랑손님과 어머니’를 가르칠 때에는, ‘소설에는 1인칭 주인공 시점, 1인칭 관찰자 시점, 3인칭 작가 관찰자 시점, 전지적 작가 시점 등이 있다’고 하는 식의 특성에 따라 시의 내용이나 분위기가 어떻게 달라지는지를 실제 시를 통하여 알아보도록 한다.5. 소설에는 이야기를 이끌어 가는 인물인 서술자가 있으며, 서술자의 위치에 따라 시점이 달라짐을 이해시키고 그 효과를 알게 한다.Ⅶ.대단원 평가 계획평가의 초점- 누가 작품을 전달하고 있는지 알고 있는가?- 글쓴이가 이러한 말하는이를 내세운 이유를 말할 수 있는가?평가 방법문학의 평가는 자신의 느낌과 생각을 말과 글로 표현하는 수행 평가를 실시하는 것이 좋다. 교과서의 학습 활동 자료를 수행 평가 자료로 충분히 이용할 수 있을 것이다. 말하는이에 대해 배우기 시작할 때에는 이미 배운 작품을 제시해 주고, 말하는이가 누구인지 이야기해 보게 한다. 학생들이 말하는이에 대해 어느 정도 익숙해진 다음에는 배운 적 없는 작품을 다양하게 제시해 주고, 이 시에 나타난 말하는이가 누구이며 어떤 상황에 있는지, 글쓴이는 왜 이러한 말하는이를 내세웠을지에 대해서 구체적으로 직접 말이나 글로 설명할 수 있는지를 평가한다.말하는이에 대해 배우기 전에 작품에 대한 감상문을 써 보게 하고, 다 배운 후에 또 써 보게 하여 이 단원을 학습함으로써 작품에 대한 감상 능력이 어떻게 달라졌는지 학생이 스스로 점검해 볼 수 있게 평가하는 것도 좋은 평가 방법이 될 수 있을 것이다.교육 과정?작품이 누구의 눈을 통하여 전달되고 있는지를 파악한다.?말하는이와 관련지어 작품을 감상할 수 있다.성취 기준?시에서 시의 화자를 파악하고, 그 효과를 말할 수 있다.?소설에서 시점을 파악하고, 그 효과를 말할 수 있다.평가 기준상?시의 화자의 개념과 역할을 파악하여 말할 수 있다.?시의 화자를 선택한 이유와 효과를 시인의 의도와 관련지어 설명할 수 있다.?소설에서 시점의 개념과 역할을 파악하여 말할 수 있다.?소설에서 시점의 효과를 작가의 의도와 관련지어 설명할 수 있다.중?시의 화자의 개념과 역할을 안다.?시의 화자를 선택한 이유와 그 효과를 말할 수 있다.?소설에서 시점의 개념과 역할을 안다.?소설에서 시점의 효있다.?. 본시학습 전개안구분단계학 습 내 용교수 - 학습 활동시간비고교사학생導入◈ 주의 환기 ◈◈ 단원명과 학습방향제시 ◈? 대단원 : 6. 작품 속의 말하는이? 소단원 : (1) 나룻배와 행인◈ 전시학습의 확인 ◈? 대단원의 표지 삽화와 단원의 길잡이에 나오는 김소월의 시 ‘엄마야 누나야’와 연관지어 발표해 본다.→ 시를 자세히 들여다보면 그 속에 ‘엄마야 누나야…….’하고 말하고 있는 소년의 모습을 발견할 수 있다.이 소년은 삽화의 일부가 아니라, 우리가 작품을 꼼꼼이 들여다볼 때 그 속에서 발견할 수 있는 말하는이의 모습임을 알 수 있다.인사를 한다.인사를 한다.5分파워포인트,교과서출석확인 한다가벼운 이야기 ... 의 마음을 표현하고 싶은 대상과 그 마음을 다음과 같이 이야기해 보자.→ 우리 학교 국어 선생님은 정말 멋진 분이다. 해박한 지식, 온화한 표정과 목소리, 재미있는 수업. 수업

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.11

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국어교육과 문법지도안

-교수?학습 과정안-Ⅰ.단원의 개관-> 일정한 의미를 가지고 있는 최소의 언어 단위를 형태소라고 하고 이를 대상으로 하는 연구를 형태론(morphology)이라고 한다. 형태론에서는 최소의 유의미 단위인 형태소와 이들의 모여서 형성되는 단어를 연구 대상으로 한다.이 단..

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.05

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Plus_report 올바른 인터넷 예절, 보건교육지도안, 인터넷아동지도안, 보건교수학습지도안,설문지포함

인터넷 표절예방교육관련 보건과 교수-학습지도안1. 주제 선정의 이유학생들은 점차 컴퓨터와 인터넷을 통해 자료 검색을 하는 데에 익숙해져 가고 있다. 인터넷에 존재하는 각종 기사 ... 활용 방안국어1학기 3단원● 대회에 무단 복제한 작품을 출품한 학생의 이야기를 읽어보고, 표절의 위험성에 대해 토의해보기2학기 6단원● 표절 사례에 대해 기사 찾아보고 내용 정리해보

리포트 | 6페이지 | 3,900원 | 등록일 2019.12.22

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눈길2차시 - 학습지도안

일시2006. 11. 07대상10학년장소1-10단원명(2) 눈길차시2/4지도교사유성태 선생님학습 목표1. 객관적 상관물을 통한 형상화의 의미를 안다.2. 우회적 표현을 이해하고, 표현할줄 안다.학습 단계학습 내용교수 - 학습활동시간자료 및 유의점교수활동학습활동도입학습목..

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.01

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여름을 주제로 한 유아사회교육 과목별 지도 내용

는 식물 관찰 일기를 써 봅시다.▶ 사회-여름에 잘 팔리는 상품을 알아봅시다.-내가 여름방학에 가고 싶은 곳은 어디에 있나요?◆ 교수학습 지도안① 슬기로운 생활학습목표 : 여름방학 ... ‘여름’을 주제로 한 유아사회교육▶ 국어-여름방학 생활계획을 세워봅시다.-여름방학에 친구들에게 편지를 써 봅시다.▶ 음?미?체-주사위 놀이를 하면서 여름철 건강한 생활 규칙

리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.28 | 수정일 2022.01.10

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PBL 문제기반학습 교수설계

문제기반학습 교수설계문제명우리가 만드는 포토북대상학년중학교 2학년교과 및 단원중학교 2학년 국어교과서 / 6. 상상하고 표현하고학습목표중학교 2학년 학습자는, 단편소설의 등장인물이 처한 상황과 심리를 고려하여 장면에 맞는 비언어?반언어적 표현을 효과적으로 사용할 수 있다.문제시나리오① 비언어?반언어적 표현이 어떻게 사용되느냐에 따라, “안녕”이라는 말 한 마디가 서로 매우 다른 의미를 전달할 수 있다는 것을 알려준다. 이것은 학생들로 하여금 비언어?반언어적 표현이 의사소통에 있어서 얼마나 중요한 기능을 하는지 알게 만들어주고 이로써 학습목표를 위한 동기화를 불러일으킨다.② 한국어가 서툰 외국인 친구에게 우리 문학작품을 쉽게 이해할 수 있도록 ‘글로만 쓰여 있는 단편소설을 ‘포토북’ 형식으로 만들어서 시연해주자‘ 라는 과제를 제시한다.③ 단편소설 내의 비언어?반언어적 표현을 어떻게 찾아내서 한 장의 사진으로 담아낼지, 또 그것을 어떻게 표현하는 것이 효과적일지를 알려준다.④ 팀별로 학생들은 역할을 분담하고 과제수행에 있어 필요한 정보와 자료들을 조사, 정리하면서 작업을 완성한다.⑤ 완성된 사진을 친구들 앞에서 보여주면서 그 상황에 맞는 대사를 연기한다.⑥ 교사는 각 조에게 다른 조를 평가할 수 있도록 체크리스트를 준다. 이 때 교사도 마찬가지로 이 체크리스트로 평가를 한다.최종 과제포토북 + (친구들 앞에서 그 사진을 보면서 대사를 하는 것)시나리오구현방법- “안녕”이라는 말이 서로 다른 비언어?반언어적 표현에 의해 어떻게 다르게 받아들여질 수 있는지 사진으로 제시.- 단편소설 속에서 비언어?반언어적 표현을 어떻게 찾아냈는지, 또 그것을효과적으로 표현해 낸 한장의 그림이나 사진을 동영상으로 만들어서 보여준 다.- 비언어?반언어적 표현이 무엇인지 간략한 설명이 적힌 프린트를 나누어준다.- 학생들의 발표상황에서, 사진의 경우 작아서 보여주기 힘들 수 있으므로교사는 학생들로부터 자료를 미리 받아서 컴퓨터에 연결해 놓도록 한다.- 표로 만들어진 체크리스트를 학생들에게 나누어 준다.필요한정보자원이 수업이 진행되려면, 학생들이 비언어?반언어적 표현이 무엇인지 알고 그것을 잘 표현할 수 있는지의 여부도 중요하지만, 해당 단편소설의 사건전개과정에 대한 이해가 무엇보다 선행되어 있어야한다. 따라서 이번 수업의 문제기반학습모형은 ‘학생들이 소설의 사건전개과정은 선수학습 되어있다’는 학습자수준을 전제로 한다. 그래서 단순히 단편소설을 앞에 나와 연극형식으로 연기하는 것이 아닌 주요장면을 골라내어 포토북 형식으로 만드는 것을 요구하는 것이다.?반언어적 표현 - 음성 언어의 표현에 부가되는 어조, 속도, 고저, 강약 등의 표현 방식을 이르는 말로 의미나 느낌 또는 언어표현이 이루어지는 상황의 차이를 드러내는 역할을 한다.- 어조 : 끝을 올리면 의문, 끝을 내리면 사실, 끝을 끊으면 감탄, 끝을 끌면 회의를 나타낸다.- 속도 : 중요한 것은 천천히, 급박한 것은 빠르게 말한다.- 고저 : 높으면 흥분, 긴장, 경고, 분노, 열망을 나타내고, 낮으면 확신, 안정, 위엄, 자신감 등을 나타낸다.- 강약 : 강한 어조로 말할 경우 자신감과 확신을 나타내고, 약한 어조로 말할 경우 자신 없음, 열등감, 죄책감 등을 나타낸다.?비언어적 표현 - 언어생활에 동원되는 몸짓, 태도, 표정, 눈길, 손짓, 옷차림 등의 의사 표현 행위이다. 이 표현 방식은 언어와 직접적으로 관련되지 않지만 의사소통 상황이나 분위기를 전달함으로써, 효과적인 표현 및 이해에 도움을 준다.문제 해결수행 방법팀 구성은 교사가 임의로 구성하되, 외향적인 아이들과 내향적인 아이들이 두루 섞일 수 있도록 구성한다. 한 팀당 인원 수는 6명 정도로 한다.문제 해결

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.29

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교과교육론 - 국어과 교수학습 계획안

’입니다. 학습지도안 계획에서 다룰 본시 주제는 ‘2. 문학의 기능과 가치’ 단원에서 ‘(1) 문학의 기능’입니다. 이 단원을 선택한 이유는 문학 작품을 왜 읽고 왜 배우는가에 대한 ... . 본론( 교수?학습방법 선택 및 이유, 단원 지도 계획, 학습지도안 계획 )1. 교수?학습 방법 선택 및 이유 - 강의법 ? 문답법 ? ICT 활용수업① 강의법강의법은 가장 오래 ... *인쇄물*교실*PT 및 인쇄물 준비평가계획*지필 (인쇄물 빈칸채우기) *질의응답 *교과서 문제풀이2. 단원지도 계획3. 학습지도안 계획(1) 실태분석①교사의 분석*수업시간이 주로

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.12.08

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교육실습 자기평가표

적인 교수·학습지도안을 작성할 수 있는가?4. 열정을 갖고 수업설계를 할 수 있는가?학습지도1. 질문 수준과 빈도가 적절한가?2. 체계적으로 판서를 할 수 있는가?3. 학생의 학습 ... 국어교육특강 과제 ? 수업실습 자기평가표영역진단내용상중하학습설계1. 학습목표는 명료하게 잘 설정할 수 있는가?2. 학습목표 달성에 적합한 지도계획을 수립할 수 있는가?3. 체계

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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기초학력 정착을 위한 연구단체공모 계획서

과 관련된 수학 스토리텔링 교재4) 수업 적용을 통한 결과물(교사?아동반응 및 학생 결과물)나. 활용 및 일반화 방안1) 교수학습지도안 및 아동학습지 활용2) 홈페이지 관련 자료파일 ... 방안가. 최종 결과물1) 학생들의 성숙된 사회감성 및 자신감 회복영역의 노트라이트 프로그램2) 기초부진 학생을 위한 영화 활용 수업 지도안 및 영상물3) 기초부진 학생을 위한 경험 ... 으로 성숙된 사회감성 및 자신감 개발 프로그램○ 3학년 국어과 교육과정의 성취기준을 분석하고 성취기준에 따라 아이들이 호기심을 가지는 )영화를 활용한 읽기, 쓰기 교육에 대한 접근

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.04.15

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읽기지도안세안

2010.11. 12. 4교시읽 기 과교수?학습 과정안지도교사실습교감교장1. 단원명 : 5. 어떻게 정리할까요?2. 단원의 개관가. 단원(제재)관이 단원은 어떤 대상에 대하여 설명하는 글을 읽고 설명하는 글을 읽으면 어떤 점이 좋은지 알아보고, 설명하는 글의 내용을 정..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.08

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국어세안2

2010. 11. 11 .(금) 4교시듣기?말하기 과교수?학습 과정안지도교사실습교감교장1. 단원명 : 5. 어떻게 정리할까요?2. 단원의 개관가. 단원(제재)관이 단원은 조사한 내용을 듣는 사람에게 알기 쉽게 설명할 수 있게 하는 능력을 기르게 하는데 목적이 있다. 설..

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.08

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심청전 교수학습지도안

을 계승하는 바람직한 방법을 모색할 수 있다.Ⅲ 본시 교수·학습의 실제1. 본시 교수·학습 지도안 ... Ⅰ 국어과의 교육과정 개관1. 국어과의 성격'국어'교과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 능력과 태도를 기르고, 국어를 창의적으로 사용하여 국어 발전 ... 과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우며, 올바른 국어 생활을 통해 건실한 인격을 형성하여 건전한 국민 정서와 미래 지향적 공동체 의식을 함양하는 과목이다.'국어'교과

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.08.10

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특수교육 사회과 학습지도안(횡단보도건너기)

면 킁킁하며 콧소리를 내기도 한다.다Ⅸ.본시교수학습지도안교과사회단원길을 건너요주제신호등에 맞게 횡단보도 건너기차시2/3차시대상초2반장소초2반 교실일시수업자000학 습목 표신호등 ... 사회과 학습 지도안Ⅰ. 단원명ㆍ대단원: 길을 건너요ㆍ소단원: 교통 규칙을 바르게 실천하기ㆍ제 재: 신호등에 맞게 횡단보도 건너기Ⅱ. 단원 설정의 이유발달 지체 아동들은 대체 ... 할 수 있다.3. 태도면① 수업에 적극적으로 참여할 수 있다.② 바른 자세로 수업에 참여할 수 있다.Ⅳ. 교과간 계열국어수학건강치료활동의사표현하기색 변별하기안전하게 길 건너기대

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.18

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글의 주제정하기-지도안

국어과 교수-학습 지도안단원 : 4. 글과 주제(1) 글의 주제 정하기일 시2007. 05.22(화). 5교시장 소1학년 3반 교실대 상1학년 3반 40명수 업 자심진섭?김은진 ... 단원 교수?학습 지도안 …………………………………………………………63. 소단원 판서 계획……………………………………………………………………12Ⅳ. 수업자료 ... 미디본 뒤에 쓰고 싶은 주제를 정한다. 마지막으로, 자신이 정한 주제를 가지고 직접 한 편의 글을 쓴다.2. 소단원 교수?학습 지도안단계(시간)학습흐름교 수 - 학 습 활 동수업자료

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.05

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