"말하기유형"의 검색결과 입니다.

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"말하기유형" 검색결과 141-160 / 248,834건

[말하기 ] 말하기 몇 가지 기본유형과 훈련

말하기 몇 가지 基本類型과 훈련아래와 같이 약속을 하고 의견을 교환한다.1) 1학년○ 말하는 사람여러 사람을 바라보고 늠름하게 말한다.(되도록 부끄러워하는 기색을 보이지 않 ... 합니다. 그 까닭(이유)은 ……○ 들을 때.상대가 하는 말을 정리해가며 조용히 듣는다..들은 이야기에 대해선 자기 의견을 갖도록 하고, 필요한 것은 메모한다.위에 적어 놓은 말하기 ... 게 말한다..저는 ……입니다..저는 ……라고 생각합니다.. ...의 말에 더 보태서 ……입니다.○ 질문을 할 때....에게 물어보겠습니다. ∼∼입니까.....에게 질문이 잇

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.09

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말하기 지도에서 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하시오

말하기 지도에서 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하시오1. 말하기와 관련된 기술1) 음성의 효과적인 통제능력: 말하기 활동 ... 지도의 일반적 원리- 언어의 의미에 초점을 두고 지도한다.- 영유아에게 언어에 대한 자발적 동기를 부여한다.- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도한다.- 영유아의 개인차 ... 시하여 지도한다.3. 말하기 지도원리1) 허용적이며, 개방적인 분위기를 조성해준다.2) 유아의 말에 구체적인 반응을 보인다.3) 동기유발된 상황에서 말할 수 있도록 다양한 이야기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.12

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[국어교육][표현교육] 담화 유형별 말하기 `대화, 면접, 토의, 토론, 협상, 발표, 연설`

담화 유형과 말하기대화·면접·토의·토론·협상·발표·연설- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 담화 유형과 유형별 교수·학습 내용⑴ 대화⑵ 면접⑶ 토의⑷ 토론⑸ 협상⑹ 발표⑺ 연설 ... * 참고 : 스토리텔링2. 담화 유형별 위계 설정 문제3. 관련 기출 문제Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ. 서론듣기와 말하기 교수·학습에서 다루어야 할 교육 내용은 음성언어 의사소통에 관한 ... 한 거리 유지의 원리, 공손성의 원리가 있다.성취기준내용요소의 예7⑵ 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다.· 상대의 처지 이해하기· 공감을 이끌어 낼 수 있

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.09

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부모의 양육태도에는 여러 가지 유형이 있다. 어느 한 가지 유형이라고 말하기는 힘들겠지만 본인이 양육된 환경과 그로 인해 본인이 가지고 있는 행동특성과 연관 지어 언급하고, 자신이

부모교육 토론(두번째)토론의 주제 -부모의 양육태도에는 여러 가지 유형이 있다. 어느 한 가지 유형이라고 말하기는 힘들겠지만 본인이 양육된 환경과 그로 인해 본인이 가지고 있 ... 는 행동특성과 연관 지어 언급하고, 자신이 부모입장이 되면 어떻게 자식을 양육할 것인지 논하시오.부모의 양육태도를 단순하게 구분 짓자면 권위적이거나 혹인 강압적인 유형과 아이의 의견

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.04

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말하기지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하여 주세요. 이와 관련한 논문과 참고문헌을 3개씩 적어 주시기 바랍니다

말하기지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하여 주세요. 이와 관련한 논문과 참고문헌을 3개씩 적어 주시기 바랍니다.1 ... . 언어지도의 일반적 원리- 언어의 의미에 초점을 두고 지도한다.- 영유아에게 언어에 대한 자발적 동기를 부여한다.- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도한다.- 영유아의 개인 ... 지도 원리는 듣기와 말하기를 지도할 때의 지도 원리다.- 영아는 듣기를 통하여 말하기를 배운다.- 영아는 다양한 소리를 탐색함으로써 음성언어의 발달을 이룬다.- 일차적으로 영아

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.21

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[국어교육] 말하기의 본질, 교수ㅡ학습방법 및 모형, 말하기의 유형, 목표 및 원리

에사람에 따라서는 연설을 하기도 하고 다른 사람과 인터뷰를 하기도 한다. 말을 잘 한다는 것은 어느 특정한 유형의 말하기를 잘 하는 것만을 뜻하지 않는다. 그 중요성에는 차이가 있 ... 지만, 언어 생활을 효과적으로 해 나가기 위해서는 이들 유형의 말하기를 고루 잘 할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 학교 교육에서 이들 유형의 말하기의 특성을 파악하고 각 특성 ... 에 맞는 말하기 능력을 증진할 수 있는 기회를 가질 수 있어야 한다. 대표적인 말하기 유형으로는, 대화, 토론, 보고, 연설, 인터뷰 등을 들 수 있다. 이 외에도 낭독, 구연(s

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.01.27

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영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 장점과 효과, 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형과 듣기말하기학습, 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 학습방법과 개선과제 분석

영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 장점과 효과, 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형과 듣기말하기학습, 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 학습방법 ... 소요기)의 듣기말하기학습1. 인터넷을 활용한 영어 듣기 학습2. 인터넷을 활용한 영어 말하기 학습Ⅵ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 학습방법Ⅶ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷 ... 2. 학생의 입장에서의 효과Ⅳ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형1. 개인 간 의사 교환 활동1) 전자펜팔활동(Keypals)2) 전자 가정교사 활동

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.03

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[EBS교육방송 방송학습]EBS교육방송 방송학습 의미와 유형, EBS교육방송 방송학습 필요성과 지도과정, EBS교육방송 방송학습과 말하기교육, EBS교육방송 방송학습과 언어사용, EBS교육방송 방송학습 효과 분석

EBS교육방송 방송학습의 의미와 유형, EBS교육방송 방송학습의 필요성과 지도과정, EBS교육방송 방송학습과 말하기교육, EBS교육방송 방송학습과 언어사용, EBS교육방송 방송 ... 활동2. 수업 중 활동3. 수업 후 활동Ⅵ. EBS교육방송 방송학습과 말하기교육Ⅶ. EBS교육방송 방송학습과 언어사용Ⅷ. EBS교육방송 방송학습의 효과참고문헌Ⅰ. 개요교육활동 ... 하여 충분히 익히도록 한다.(5) VOD 활용 및 교재를 통한 가정에서의 반복학습을 강조한다.Ⅵ. EBS교육방송 방송학습과 말하기교육국어교육의 궁극적 목표는 문자를 읽고 쓸 수 있는 기초

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.25

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한국어말하기평가

의 내용(2)중급 말하기 평가의 내용(3)고급 말하기 평가의 내용Ⅲ. 말하기 평가의 유형1. 말하기 평가의 종류2. 평가 유형의 예1)도입과제2)주어진 표현을 사용해서 대화 구성 ... 성취도 평가의 수준별 활용 가능성을 제시한 것이 있다.말하기 성취도 평가 유형초급중급고급1따라 읽기02소리 내어 읽기003기능에 따아 응답하기004대화 완성하기005상대방 ... 한국어 말하기 평가< 목 차 >Ⅰ. 서 론1. 연구목적 및 범위2. 선행 연구Ⅱ. 평가 범주 설정 및 평가1. 평가의 범주1)일반적 평가의 범주2)말하기 평가의 범주2. 말하기

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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외국어로서의한국어능력평가론_초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

의 개발 절차 3) 말하기 평가 유형 4) 말하기 평가- 세부계획서 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 말하기는 의사소통을 위하여 자신의 생각을 음성언어를 이용하여 표현하는 방법을 말 ... 를 높이기 위하여 필수적인 단계이다. ⑤ 평가의 최종 형태 제작 문항 과제의 제시로 간단한 것에 복잡하고, 쉬운 것에 어려운 것이다. ⑥ 평가를 시행한다. 3) 말하기 평가 유형 (1 ... 에 따라서 질문하여 대답하게 하는 것을 말한다. (3) 학생이 교사 인터뷰하기 개인 인터뷰의 단점을 보완하기 위해서는 수험자가 평가자에게 질문을 하는 형식을 진행되는 평가의 유형에 속한다

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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외국어로서의한국어표현교육론_구어의 특성에 대해 기술하시오

외국어로서의 한국어표현교육론구어의 특성에 대해 기술하시오.목 차1.서론2.본론(1) Brown의 말하기 특성 8가지(2) 구어의 문법적 특징(3) 구어의 공적 및 사적 특징(4 ... ) 구어와 문어의 차이3.결론4.참고문헌1. 서론구어는 말 그대로 말하는 투이다. 음성 언어를 사용하기 때문에 문자 언어에 비해서 생략이 많고 단순하다는 것이 특징이다. 구어는 축약 ... 고 어떻게 구어를 효과적으로 활용할 수 있는지 논의해보고자 한다.2. 본론구어는 보통 말하기로 구현되는 경우가 많다. 몸짓이나 표정이 동반되기도 하지만 일반적으로는 말하기의 특징을 반영

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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배론) 외국어로서의 한국어 표현교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989 ... 활동조건이 포함된다고 했다. 교수자가 과제를 구성하려면 위의 6가지 요인들을 고려해야 한다.본론에서는 한국어 말하기 유형 중 하나를 선택해 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 ... 의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.학습자명 :아 이 디 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급 말하기 과제2. 중급 말하기 과제3. 고급 말하기 과제Ⅲ. 결론

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.04.15

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한국어 표현교육론_김 0 0_abcd

주 제: 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식 ... 이번 과제에서 한국어 학습자가 말하기 능력을 향상 시키기 위해서 Nunan 1980의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택 초, 중, 고급 학습 ... 의 유형 중 하나를 선택 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 동일한 형식으로 제시해보았다. 외국어로서 한국어를 학습하는 사람들이 한국어 말하기 영역을 학습할 때

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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교사 대면 말하기와 단독 말하기 간 고등학생 영어 변동성 사례 연구 (A case study on a high school student’s synchronic variability in English in face-to-face speaking with a teacher and tape-recording alone)

팬코리아영어교육학회 윤예솔, 이진화

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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A Case Study of Enhancing Interaction in an English Class through Drama Activities (A Case Study of Enhancing Interaction in an English Class through Drama Activities)

학습자중심교과교육학회 유미영, 강남준

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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말하기 과업별 한국인 성인의 영어 말하기 능숙도와 분석적 채점 영역의 관계 (Relationships of EFL oral proficiency and analytic evaluation components for Korean adults among different tasks)

한국영어교과교육학회 고현숙

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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고등학교 일본어 교과서의 말하기 활동 분석-2009개정교육과정 ‘고등학교 일본어Ⅰ’을 중심으로- (An Analysis of Speaking Activities in High School Japanese Textbooks -Focused on ‘High School Japanese I’ in 2009 Revised National Curriculum-)

한국일어교육학회 오현정

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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말하기 평가의 요소 설정 연구- 델파이 기법을 이용하여 (A Study on Setting a Attribute for Speaking Assessment)

한국국어교육학회 조재윤

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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일본어 교과서의 말하기 활동 분석 - 제6차 교육과정 고등학교 『일본어Ⅰ』을 대상으로 - (An Analysis of Speaking Tasks in High School ‘JapaneseⅠ’ Textbooks under the 6th National Curriculum)

연습 유형, 말하기 활동의 주체, 말하기 자극 유형에 따라 분석한 결과를 정리하면 다음과 같다.1) 교과서에 제시된 말하기 연습 유형을 분석한 결과, ①발음연습 ②반복ㆍ모방연습 ... ③대치ㆍ변형 연습 ④(일본어로)묻고 답하기 ⑤그림ㆍ상황 설명하기 ⑥인터뷰 ⑦역할극 ⑧발표하기의 8가지 유형이 나타났다.2) 교과서별 말하기 연습 유형을 분석한 결과, 대부분의 교과 ... 본 논문에서는 제6차 교육과정에 의거하여 편찬된 고등학교 일본어 교과서(12종) 『일본어Ⅰ』의 말하기 활동을 검토하였다. 일본어 교과서에 제시되어 있는 말하기 연습 부분을 말하기

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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의사소통장애(말, 언어장애)의 유형 분류

에 초점을 둔 증상에 따른 분류, 장애 발생의 원인에 초점을 둔 원인에 따른 분류, 임상현장에서 실제적으로 사용하는 명칭에 따른 분류로 구분하여 설명하기로 한다.I. 증상에 따른 분류말 ... 의사소통장애(말, 언어장애)의 분류목차의사소통장애(말, 언어장애)의 분류I. 증상에 따른 분류1. 말장애2. 언어장애II. 원인에 따른 분류1. 기질장애2. 기능장애III. 임상 ... 목적에 따른 분류* 참고문헌의사소통장애(말, 언어장애)의 분류말 ? 언어장애를 분류하는 방법은 학문분야나 전문 직종에 따라 다를 수 있다. 본 자료에서는 장애의 드러난 특성

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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