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"초등영재" 검색결과 1,421-1,440 / 3,259건

  • 과학교육에대한 나의 생각 A+맞은 자료입니다.
    *과학교육에 대한 나의 생각*1. 어렵다.초등학교 때부터 ‘과학’이라는 과목을 배웠다. 이론위주의 교육 방식 때문이었는지 과학은 항상 하기 싫은 과목이었다. 그나마 실험을 하 ... 들이 배우는 것이 구나’라는 잘못된 인식이 생기게 마련이다. 그런 대중매체들의 영향에 의해 대부분의 아이들은 과학에 특별한 소질을 가지고 태어난 소위 말하는 과학영재가 아니기 때문 ... . 평범한 아이들도 어렸을 때의 과학교육을 통해 과학에 재미와 흥미를 느낄 수 있게 해 준다면 어렸을 때부터 특별한 교육을 받았던 과학 영재들 못지않게 성인이 되어서 훌륭한 과학자가 되
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.01
  • 영재교육프로그램, 영재교육, 한국 영재교육과정 사례, 미국 영재교육과정 사례, 중국 영재교육과정 사례, 독일 영재교육과정 사례, 러시아 영재교육과정 사례, 이스라엘 영재교육 사례, 싱가포르 영재교육과정 사례
    및 운영5) 상급학교와의 연계Ⅲ. 중국의 영재교육과정 사례1. 기초교육단계의 영재교육1) 초등단계의 영재교육2) 중등단계의 영재교육2. 고등교육단계의 영재교육1) 기초교육과정 ... 의 을 기준으로 학생을 선발한다. 초등학교의 경우 주로 4-6학년의 수학, 과학 재능이 있는 영재들을 선발하여 방과 후에 별도로 모아, 해당 영역의 영재교육 프로그램을 실시 ... 장 많이 적용되는 방법은 렌줄리의 3부 심화학습 모델이다. 미국 초·중·고교의 70-80%가 이 모델을 이용하여 영재들을 교육하고 있다.초등학교에서 영재교육을 실시하는 방식
    리포트 | 25페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.08.25
  • 유아교육과-영재 영유아 교육사업
    의 연계성을 고려할 때 초등학교 이상에서 시작하는 영재교육은 늦음.- 부모나 교사들이 조기에 출현하는 영재성을 발견하지 못할 경우 : 오히려 일정한 범주에서 벗어난 일탈행동으로 여김 ... 다. 그들은 초등학교2∼3학년부터 각 반의 상위 3% 안에 드는 모든 학생은 의무적으로 영재교육을 받도록 하고 있으며, 별도의 자격시험을 통과한 학생들에게도 영재교육을 시킨다. 그러므로 ... 영재 영유아 교육사업*목차*1.영재의 정의2.영재의 특성1)일반적 특성2)정의적 특성3.영재영유아교육사업1)영재영유아교육사업의 정의2)영재영유아교육사업의 의의3)영재영유아교육사업
    리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.05
  • Language Arts Curriculum for the gifted 번역 및 정리
    Language Arts Curriculum for the giftedJOYCE VanTASSEL-BASKAⅠ. 서론1. 영재를 위한 언어교육 프로그램에 대한 현황은 철학적 관점 ... , Thompson, 1990)③ 다문화적 문학과 광범위한 관점을 포함하는 접근은 그 분야의 주된 경향2. 영재아동의 특성 : 이른 읽기, 풍부한 어휘력, 뛰어난 독해력, 다양 ... 한 관심사의 읽기3. 언어영재를 위해 제공되어 온 프로그램들은 일반 아동들을 위한 것의 연장(확대)수준이었다. 일반적인 언어교육 프로그램과 영재들을 위한 프로그램의 주된 차이점은 방법
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.08
  • 영유아 수,과학 교육의 중요성과 문제점, 교사의 역할
    는가 하면 어떤 사람은 학원, 과외도 하지 않았지만 카이스트, 수학영재에 떡하니 합격하는 경우도 있다.나 자신의 학창시절을 떠올리면 좀 더 이해가 쉬울 것이다.수학만 보더라도 예시는 있 ... - 문제점수,과학교육은 오랫동안 학습해야 할 정도로 초등학교 이상 학교교육에서 큰 비중을 차지하고 있지만 많은 학생들은 어렵고 재미없는 시간들로 받아들이고 있다.특히, 수학교육 ... 다. 이만큼의 수,과학교육이 이루어 진다면 영유아의 생활속 상식도 늘어난 셈으로 볼수 있다.또, 한가지 문제점을 살펴보면 영유아가 어린이집이나 유치원에서 생활하다가 만 6세가 되면 초등
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.30 | 수정일 2021.03.23
  • 영재성의 비지적 촉진 요인들(많은 학자들의 견해 요약 및 콜버그 도덕성 발달단계))
    , Ledingham & Crombie(1989) : 초등학교 5학년, 중학교 2학년, 중학교 1학년 영재아와 일반아를 대상으로 자아개념을 비교한 결과, 모든 학년에서 심화프로그램에 등록된 영재 ... 영재성의 비지적 촉진 요인들0. 영재는 지적 호기심, 언어능력, 창의성, 사고능력, 주의집중이 뛰어난 인지적 특성과 열정적이며 정서적으로 민감하고 자기 통제력이 높으며 독립적인 ... 하기, 자아효능감, 자기 통제하기 등을 포함3. Winner(1996) : 영재성 발달에 유리한 성격적 특성으로 본인이 해낼 수 있다는 자신감과 자아효능감을 바탕으로 주도적이며 자율
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22
  • 길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요
    길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요1. 지능에 관한 ... ) 영재1. 지능에 관한 이론1) Guilford의 지능이론Guilford(1956)의 ‘지능의 구조(Structure of Intellect, SOI)’ 모형, 그리고 이를 기초 ... )’에서 ‘다지능 이론’(Multiple Intelligences Theory)을 발표했는데, 이 이론은 지난 10여 년 동안 영재의 개념을 논의하는 학자들에 의해 자주 인용되고 있
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.22
  • 초중등 영재 교육과정 운영
    고 있다.초등학교 고학년(4-6학년)과 중학교 학생들을 대상으로 교육하는 프로그램이며, 기존의 영재교육과정과의 관련성이 없다. 정보과학영재라는 이름에서 알 수 있는 것처럼, 기존 ... 초중등 영재 교육과정 운영0. 영재교육 프로그램의 준거영재교육 프로그램은 다양한 종류와 양식을 가지고 있다. 기존의 영재교육 프로그램은 몇 가지 모형으로 구분해 볼 수 있 ... 다. 첫째는 속진이 중심이 된 모형을, 둘째는 심화가 중심이 된 모형이다.Renzulli(1986)는 영재교육 프로그램을 관리모형(Administrative model)과 이론모형
    리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.26
  • 영재아 상담 프로그램
    전반에 걸친 자문을 받아야 한다.가. 영재아 상담 프로그램 예시 선호하는 학습양식에 적합한 상담기법 (초등학교)기 법내 용학습양식의 특성모 델 링다른 사람 관찰하기- 실생활 ... 영재아 상담 프로그램0. 상담의 기본 개념. 상담의 정의상담은 “도움을 필요로 하는 사람(내담자)이, 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서, 생활과제의 해결과 사고 ... ⑤ 괴짜라는 사회적인 편견에 노출되고, 소외감을 경험하기 쉽다. 그러므로 상담을 통해서 이들이 비정상이 아니며, 혼자가 아니라는 점을 알도록 하는 것이 중요하다. 또한 영재아들
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22
  • 영재아 교육- 은반위에 요정 김연아
    을 터득한 선수 3+3 콤비네이션 트리플 점프'기술 세계에서 총5명 가능3. 그녀가 가지고 있는 영재성은 무엇?4. 그녀의 성격적 특성은? 초등학교1학년 담임 “성격이 매우 조용 ... 으며 세계최초 200점을 돌파하며 세계피겨역사를 다시 씀 열악한 환경 속에서 피어낸 그녀의 실력은 영재성 +노력 이 아닐까? 하여 선정하였음▲ 태극기들고 김연아 응원하는 외국팬2 ... 을 대신 이루어줄 연아를 믿고 있다.7.무엇이 그녀를 영재로 만들었을까? 무엇보다 한국인 사상 처음으로 세계선수권대회 정상에 오를 수 있었던 원동력은 '가족의 사랑'이라고 생각
    리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.13
  • 교육심리
    효과를 유도하고긍정적인 학업 자아개념을 갖도록3.영재아1)영재의 의미 및 특성: 1 영재아·재능아: 뛰어난 능력을 갖고 있어 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동 ... 한 어휘력-리더십-피상적인 진술이나 반응, 평가를 수용하지 않음-다양한 생각들을 관련 지음-여러 가지 아이디어를 창출2)영재의 판별: 1 영재성은 다양한 영역과 다양한 상황 ... 에서 나타나기 때문에 어떤 한두 가지 방법으로 일회적인 평가를통해 영재를 판별하는 것은 바람직하지 않음(교과 성적, 지능검사, 창의성검사, 학업성취도 검사, 적성검사, 행동특성 검사, 행동
    리포트 | 56페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.12
  • 중국의 교육제도&교육 현황&문제점&발전전략의 이해
    성을 느끼게 되었고 이에 따라 중국정부는 1951 년 10 월 1 일 학제개혁에 결정 을 공포하였음 . 이것이 중화인민공화국의 새로운 학제의 시작임 .o 신 학제는 초등학교의 경우 5 년 ... 일관제를 실행하였으며 , 초급중학교와 고급중학교 단계는 각 3 년 , 대학 단계는 4~5 년으로서 초등학교에 입학해서 대학을 졸업할 때까지 15~16 년이 걸리도록 하였음 . o ... 1951 년 신 학제를 공포해 시행해 온 이래 중국의 학교제도는 여러 차례 변혁을 거쳐옴 . 초등교육의 5 년 일관제는 교사 및 교재 등 여러 조건의 부족으로 인하여 1953 년
    리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.22 | 수정일 2017.09.25
  • 시기별 한국적 학교사회복지 실천 모형
    생할 수도 있으며 이로 인해 등교거부도 일어날 수 있다. 또 빈곤문제, 아동학대 및 방임문제, 영재아동문제 등이 초등학교 시기와 관련해 발생하는 문제이다.대부분 초등학교 시기 ... 의 대상은 크게 초등학교시기, 중학교시기, 고등학교시기, 대학교시기로 나눌 수 있고 학교사회복지사의 역할은 가능케 하는 자, 자문가, 공동협력자, 교사, 조정자, 옹호자, 관리자, 중개 ... 하는 것이 좋은지 제안하려고 한다.1.초등학교시기초등학교 시기에는 아동이 처음 부모와 가족을 벗어나 학교라는 더 큰 사회로 나아가게 된다. 가정에서 보호만 받던것과는 달리 스스로 해야하
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.20 | 수정일 2022.05.02
  • 서울대학교 생명과학부 합격 자기소개서
    을 참고하여 서류제출 기간(2012. 8. 16 ~ 2012. 8. 18)에 제출하여 주십시오. 단, 초등학교, 중학교 재학 기간 중의 활동내용은 제출하지 마십시오.5. 자기소개서 ... 었습니다. 하지만 제가 초등학교 2학년 때에, 아버지께서 회사를 나오시고, 주식을 하시다가 실패하셔 큰 빚을 지게 되었습니다. 당시에 저희 집으로는 매일 수십 통의 아버지를 찾 ... 는 더욱 저만의 세계에 열중할 수 있었습니다. 중학교 재학 중 서울대 영재교육원에 합격하여 2년간 다니기도 하였고, 결국 지금의 이공계 계열 학교 중에서 최상위에 속하는 고등학교를 다닐 오.
    자기소개서 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.01.01
  • 영재판별의 동향 및 문제점(쟁점)
    를 실시하였다.[그림 1] 영재교육 대상자 선발 절차최근에 실시한 경기 장곡초등학교의 영재판별 절차도 이와 매우 유사한 형태를 지녔다(김홍원, 2003). 조석희(2004)에 의하 ... 화하고, 영재성 발현 시기를 감안하여 분야별 선발 시기를 조정한다. 특히 예술 분야는 초등 1학년 선발이 가능하도록 하며, 시 ? 도 교육청 및 영재교육기관의 여건을 고려하여 선발 시기 ... 를 유연하게 조정한다. 현재는 초등 2, 3학년 선발이 가능하게 되어 있다.둘째, 학교급별 1회 선발로 지속적인 영재교육 기회를 제공한다. 추후 영재성이 드러난 학생에게도 영재교육 참여
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26
  • 학습자의 다양성
    어려움4영재아취학 전. 초등학교 중학교 수준에서 지적, 창의적, 특정 학문 영역, 지도성, 시각 예술 등에서 높은 능력을 보이거나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동일반적으로 제공 ... 학습자의 다양성목차1학습 유형2성 차3특수 학습자4영재아1▶ 학습 유형(learning style)이란?새로운 정보에 대해 집중하거나 그 정보를 처리하고 기억하는 방식개인 ... 도록 격려.53특수 학습자송유근3특수 학습자특수 학습자특별학생영재학생경미한 장애중증의 장애학습 장애1)비교적 정상적인 지능을 가지고 있음에도 불구하고 학습 하는데 어려움을 겪고 있
    리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.22 | 수정일 2016.07.21
  • 미국 중국 러시아의 영제교육과 시사점00
    영재교육 단체 등에서 실시하는 영재 캠프 등으로 크게 나눠볼 수 있다.미국의 영재교육은 초등학교부터 고등학교에 이르기까지 다양한 프로그램으로 계열성과 계속성을 유지하면서 비교 ... 적 지속적을 영재교육을 받을 수 있는 제도적 장치를 마련하고 있다. 초등학생가 중학생을 위해서는 영재학교, 영재학급, Magnet Class, 영재교육센터와 같은 다양한 교내?교외 ... 는 유치원부터 중등학교 과정까지 있는 미국의 대표적인 영재 교육기관이다. 전체 학생은 1천5백60명. 유치원과 초등학생보다는 중학생 이상의 학생들이 80% 이상을 차지한다.입학 대상
    리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.08.10
  • 유치원의 시설설비, 교육과정의 편성․운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술하시오.
    하고자 하는 관심의 고조 넷째, 만 5세 초등학교 조기 입학이 제도적으로 허용됨에 따라 유아의 학습준비 능력과 발달적 성취수준에 대한 관심의 증대 다섯째, 유아교사의 유아학습지도 역량 ... , 교수방법 등을 활용하여 개별지도를 실시해야 한다. 특히 특수아가 취원하고 있는 경우는 특수아(심신장애아, 학습부진아, 영재아 등)를 위한 교육계획 및 지도방안을 수립하고 있어야하
    리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.02.07
  • 갈릴레이의 영재성분석(A+)
    결론181. 렌줄리 세 고리 모형에 의한 영재성 분석 요약 및 결론182. 초등교육에의 적용191) 유동성을 인식하는 과학교육192) 경험 위주의 교육 지향20참고문헌20155 ... 렌줄리 세 고리 모형에 따른 영재성 분석-갈릴레이-I. 서론41. 갈릴레이를 선택한 이유와 연구 방향 및 방법42. 용어의 정의41) 영재42) 영재성43) 세 고리 모형43 ... ≫ 완성145. 아리스토텔레스의 이론과 갈릴레이의 이론 비교15III. 렌줄리의 세 고리 모형에 의한 갈릴레이의 영재성 분석151. 평균 이상의 능력151) 아버지로부터 물려받
    리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.10.14
  • 지능의 개념을 설명하는 이론에 대해 기술해 보시오.
    Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론많은 부모들은 ‘혹시 우리 아이가 영재가 아닐까?’하는 생각에 자녀가 조금만 특별한 행동을 보여도 흥분한다. 발달심리학자와 소아과 의사는 지적 발달에 장애 ... 지능이론을 적용한 통합교육과정 학습이 초등학생의 다중지능 발달에 미치는 효과를 살펴본 연구에서는 실험집단의 아동들에게 주당 2시간 이상씩 3개월간 총 40시간 다중지능이론을 적용 ... 가 통제집단 아동과 비교하여 유의하게 증가하였다. 초등학교 6학년 아동 583명을 대상으로 다중지능에 대해 살펴본 또 다른 연구에서는, 남아들은 논리ㆍ수리적 지능, 공간적 지능, 신체
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.07
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2025년 09월 16일 화요일
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감