"건국대학교교육대학원"의 검색결과 입니다.

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"건국대학교교육대학원" 검색결과 121-140 / 635건

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2022 건국대 기졸업자 자기소개서 & 1분 자기소개 & 면접기출

게 되면 최대한 그들의 입장에서 간호업무를 알려주고 싶습니다. 마지막으로 입사 5년 후엔 대학원에 진학하여 건국대학교병원의 의료 발전에 도움이 되고 싶습니다.4. 대내외 주요 활동사항 ... 2022년도건국대학교병원기졸업자신규간호사 지원자기소개서&1분 자기소개&면접 기출 질문[자기소개서]1. 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. (500자 이내 띄어쓰기 ... 에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 포부는 어떻게 되는지에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. (500자 이내 띄어쓰기 포함)건국대학교병원은 생명을 최대의 가치로 인정

자기소개서 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.08.29

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발달연구중 관심있는 분야를 선택하여 이론을 개관하고 나의 경험을 서술하시오

김희정, 2005, 아동발달 심리학적 개념으로 접근한 공공 도서관 내 어린이 열람실 디자인에 관한 연구, 국내석사학위논문 건국대학교 건축전문대학원, p.4~9 강효정, 2005 ... 에서 더 크게 나타나는 시기로 양육자로서 어머니와 형성한 관계가 중요한 의미가 있으며 어머니 교육에 따라 일정한 시간 배설을 억제, 배출하는 것을 배우게 된다. 이러한 과정에서 항문 ... , 애니메이션 캐릭터를 대상으로 한 프로이트의 정신분석학 적용연구, 국내석사학위논문 세종대학교 영상대학원, p.18~23 SD 청소년상담사 수험연구소, 2023 청소년상담사 3급 한권으로 끝내기, 시대고시, 2023, p.14~15

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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평가 분석하기

다. - 64회 TOPIK 2 읽기 - 두우동, 한국어능력시험(TOPIK Ⅱ) 읽기 영역 텍스트 분석 : 기능, 주제, 구조를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019. - 리린, 한국어능력시험 읽기 문항 어휘 및 문법 분석 연구, 건국대학교 대학원, 2023. ... 를 학습하고 있는 성인 학습자에게도 매우 중요한 읽기의 인식 양상인 것이다. 따라서 이와 같은 내용이 한국어 읽기 평가에서도 교육 과정과 연계해 평가 기준에 설정되어야 할 것으로 사료

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20

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인간행동과사회환경_프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념을 간략히 설명하고 두 이론의 차이점에 대해 서술하세요.

작가연구." 국내석사학위논문 강원대학교 교육대학원, 2011. 강원도 윤원진. "에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구." 국내석사학위논문 건국대학교 예술디자인대학원, 2015. 서울 ... 은 심리에 영향을 받으며 이러한 영향으로부터의 성장을 하며 성인이 되어서도 이러한 것에 영향을 받게된다는 흥미로운 결과가 있다. 이에 아동의 성장의 시기의 부모의 교육이 중요하다는 것

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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비형식적 수학학습의 개념을 서술하고, 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습의 사례를 제시, 비형식적 수학학습에서의 교사의 역할

증진을 위한 일상생활 중심의 유아수학교육프로그램 개발 및 효과』, 명지대학교 대학원● 박유미(2016)『역할놀이에서 나타나는 유아의 수학적 경험과 또래 간 수학 교수-학습 양상』, 건국대학교 대학원 ... 교과목 명: 아동수학지도주제: 비형식적 수학학습의 개념을 서술하고, 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습의 사례를 제시, 비형식적 수학학습에서의 교사의 역할을 제시하며, 형식 ... 적 수학학습의 개념을 서술하고, 유아교육기관에서의 생활주제 중심의 형식적 수학학습의 사례를 제시, 영유아 수학학습의 필요성을 논술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 비형식적 수학학습1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.28 | 수정일 2022.03.29

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2022학년 방통대 교직실무 중간 과제물

성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영 향. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.(3)최현주(2015) 유아교사의 교직윤리의식이 임파워먼트와 전문성 수준에 미치는 영향. 경기대 학교 ... (2020) 영유아교사의 교직윤리의식과 교사효능감이 영유아권리존중 실행에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.(2)장은혜(2018) 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력 ... 교육대학원 석사학위논문.Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론유아교육의 질을 논의함에 있어 가장 중요한 것은 교사의 질이다. 유아교육은 유아들이 교육의 가치를 실현하는 첫 걸음이며 유아의 전인

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.19

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아동건강교육_4주 1강에서 2세아의 영양을 학습했습니다. 2세아의 영양 특징을 설명하고, 2세아의 영양관리방안을 논하시오.

석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2009. 서울 박선아. "영양플러스 사업이 임산부 및 영유아의 영양개선에 미친 효과." 국내석사학위논문 대전대학교 교육대학원, 2012. 대전 ... 아동건강교육 4주 1강에서 2세아의 영양을 학습했습니다. 2세아의 영양 특징을 설명하고, 2세아의 영양관리방안을 논하시오. 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 영아의 영양 2 ... 한 영양 부족 및 과잉으로부터 온다는 것을 이해하여서 다양한 영양 정책을 도입하고 있다. 이러한 영양 프로그램은 인간이 태어나서 처음으로 접하는 모유, 분유, 이유식으로 이어지며 교육

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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인구 고령화로 노인들이 경험할 수 있는 문제들 중 예시로 작성된 것 중 하나를 선택하여 문제점, 현황 및 실태, 해결방안을 모색하시오. 서론

석사 논문, 2007.장영태, 치매노인과 부양가족의 서비스 욕구에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원 석사 논문, 2001. ... 수월하게 어려운 과정을 견뎌낼 수 있을 것으로 믿는다. 국가와 사회의 보호와 지원이 필요한 시점이다.참고문헌곽상순, 노인성치매에 대한 음악치료의 이론적 접근, 계명대학교 교육대학원 ... 와 그 가족들에게 더 나은 지원과 돌봄을 제공할 수 있을 것이다.2) 치매노인을 돌보는 가족에 대한 서비스의 홍보·안내 확대치매 노인 가족을 위한 교육, 상담, 치매 노인 가족 모임

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하시오.

/ 사회교육방법론, 서울 : 한국방송통신대학교출판부, 2000 황원철 외(2004). 공교육 이념?제도?개혁, 도서출판 원미사 김영성(2008). 공교육의 위기와 공?사교육 간의 파트너십에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문 ... 평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 Ⅲ 결론 Ⅰ 서론 1. 평생학습의 의미 평생교육은 모든 사람에게 평등한 교육의 기회를 제공해야 한다는 것을 기본 이념으로 하고 있다. 결국 제한적 열림은 불평등의 소지를 안고 있다고 하겠다. 교육에 대한 학교와 교사들의 인식부족, 도서관 담당자의 프로그램 개발 미흡 등도 도서관의 평생교육 기능의 활성화를 저해하는 요인이 된다. 지역사회의 시설을 활용하여 학생 및 지역주민들에게 평생교육의 기회를 제공하는 일은 학생 및 지역주민의 ‘삶의 질 향상’이란 차원을 벗어나 하나의 삶의 일부가 되어야 한다. 그러나 지금까지 지역사회와 연계되어 이루어지고 있는 평생교육 활동은 극히 일부분에 지나지 않으며 교육의 기회를 제공하고 있는 기관 역시 많은 행재정적 어려움을 안고 있는 것이 사실이다. 지역사회와 연계되어 평생교육 프로그램을 제공하는 기관으로서는 현재 도서관, 청소년회관, 사회복지관, 체육관, 박물관 등이 있다. 이들 기관의 평생교육 목표는 학교 및 타 기관의 목표와 유사하다. 즉 청소년의 조화로운 심신발달을 추구하며 나아가 지역사회의 교육센터로서의 기능을 다하자는 것이다. 정보화세계화로 대변되는 미래사회는 기존의 교육이 질적으로 변화되어야 함을 요구하고 있다. 대부분의 국가들은 다가올 상황들을 예측하고 수월성과 창조성을 지닌 인간 양성에 많은 관심을 기울이고 있다. 2. 평생교육에 대한 우리의 삶의 변화 ? 평생교육은 1970년대부터 확립 ? 사회와 문화의 변동 ? 과학기술 및 의학 발달 ? 산업 및 직업구조의 변화 ? 학교교육의 한계성에 따라 요청되었다는 것이 지배적 Ⅱ 본론 1. 공교육(학교교육) 의미 교육의 사회적 유용성으로 인해 국가가 적극적으로 관여하는 교육으로, 국가나 공공단체가 관리·운영·지원하고 국민 모두에게 개방하여 보편적인 교육을 실시하는 교육을 말한다. 이러한 공교육은 교육의 기회균등을 위해 무상성과 의무성을 추구하고, 교육내용에 있어서의 중립성과 보편성을 추구하며, 국가가 교육의 질을 관리·감독하는 학교제도 중심의 교육을 그 원리로 한다. 초등학교 교육은 개인의 발달에 가장 큰 영향을 미친다. 초등학교 교육은 의무교육이기 때문에 모든 아동에게 영향을 끼친다 학부모와 학습권을 가지는 시민들이, 국가독점으로 진행되어온 교육정책 결정과 교육제도 운영에 참여하여 자신의 권리를 더 크게 외칠 것이다. 2. 공교육(학교교육)의 문제점 분석 ◈ 현재 학교교육의 문제점 지금 우리의 학교나 교실이 붕괴하고 있다. 즉 학교교육의 위기가 다가오고 있는 것이다. 교사들 중 80%이상이 학교교육의 문제점을 인정 하였고, 학생들 반 이상이 학교교육에 문제점이 있다고 생각하고 있는 실정이다. 이는 학생과 교사의 관계 단절, 교에서 수업이나 생활지도가 제대로 이루어 지지 않는 현상, 학교제도 자체가 안고 있는 근본적인 한계로 인해 이러한 학교붕괴현상이 일어나고 있는 것이다. 교사들도 학교붕괴현상을 인정하였는데 교사들은 이 원인에 관하여 교육제도 및 구조의 경직성, 교육부의 정책실패, 사회변화에 대한 교원들의 부지 순으로 답하였다고 한다. ◈ 학교붕괴의 원인 학교붕괴의 원인은 세 가지로 생각해 볼 수 있다. 첫째, 학교가 갖는 기능 효용성 상실 측면 - 지식의 생명주기가 짧고 정보의 순환주기가 급하며 상품의 소비주의가 단축되고 있다. 또한 권위주의적 학교문화에 대한 학생들의 저항이 일상화되고 있는 것이다. 둘째, 교사와 학생 사이의 상호작용 불능 상태이다. 사회변화에 적극적으로 대처하지 못하는 학교라는 틀과 그 내부에서 여전히 변화하지 못하는 기성세대의 의식수준이 변화의 첨단 세대인 성장 세대의 문화 의식과 격돌하면서 나타나고 있다. 셋째, 교사의 권위를 실추시키고 학생들에 대한 교사의 통제력을 상실하게 만든 교육개혁정책들에서 찾을 수 있다. 예를 들어 체벌금지, 교원정년 단축 등이 이런 교육개혁정책들이다. ◈ 현재 학교교육 현재 학교교육의 실정을 알아보자. 학생들이 받는 수업은 학생들의 반응이 없는 수업이다. 일방적인 주입식 교육이 주를 이루고 있다. 이러한 수업방식은 바뀌어야 한다. 서로 토론하고 의견을 주고받는 수업. 즉 학생들이 적극적으로 반응하는 “내용 있고 재미있는 수업”으로 발전해 나가야 할 것이다. 학생과 선생님과의 신뢰 불신의 관계 공존하고 있고 상호소통도 잘 이루어지지 않고 있다. 학교는 학생들의 경쟁 속에서 유지되는 학교질서를 가지고 있다. 이럼으로써 학생들끼리 선의의 경쟁의 도가 지나쳐 서로 불신하거나 경쟁이 심해지는 경우도 일어나고 있다. 학생들에게 선의의 경쟁을 하도록 한다. 도가 지나친 경쟁은 지양하여야 한다. 그리고 현재의 교육체제는 대학입시 중심의 교육체제이다 ◈ 학교교육 위기 학교교육 위기는 학교 붕괴, 교실 붕괴, 교권 도전 현상 등으로 정의 할 수 있다. 학교 붕괴란 학교에서 가르치는 지식이 사회적 유용성을 상실하여 교사들은 가르칠 맛을 잃고 학생들은 배우려는 의욕을 갖지 못하고 있어서 학교 보다는 사교육으로 몰리는 현상을 말한다. 또한 공교육 위기는 교권 침해라는 문제도 가져 왔다. 교사는 교직의 역할 수행을 위해 인격적 권위, 가르치는 지식과 지혜에 대한 신뢰성으로서의 전문적 권위, 그리고 학생 지도권을 법으로부터 보호 받을 수 있는 법적 권위 등의 권리를 가진다. 이 권리에 대한 학생과 학부모의 침해 행위를 교권도전 현상이라고 한다. 이런 여러 현상들과 함께 학교 교육이 신뢰성을 잃고 점차 약화 되는 것을 공교육 위기라고 한다. 신문이나 인터넷 등의 각종 언론매체와 매스컴 등을 통해 공교육의 위기현상과 사교육의 성행이라는 문제를 우리는 항상 쉽게 접할 수 있으며 교육부에서는 이러한 문제의 해결방안을 놓고 고심하지만 쉽사리 해결될 수 없는 문제임은 너무도 분명하다. Ⅲ 결론 21세기 우리의 교육은 자기 자신도 모르게 대입경쟁교육에 몰입되어 공교육이 중심을 잃고 사교육시장이 활기를 뛰고 있다. 수많은 청소년들이 자신의 잠재력을 깨우지도 못한 채 대입경쟁에 몰려 자아정체성을 상실하고 자신의 역할과 미래에 대한 두려움과 혼란 속에서 건강한 인간으로서의 삶을 영위하지 못하고 있다. 이제는 자신의 숨겨진 잠재력을 깨울 때이다. 그리고 기존의 방식들을 버리고 자신의 소질과 적성에 맞는 밝은 미래 비전을 설계할 때다. 우리가 느끼기에 교육은 그냥 초,중,고에서 대학교까지의 교육을 생각하기 쉽다. 하지만 전세계적으로 ‘평생교육’이 주목 받고있다. 우리는 급변하는 세계화와 정보화속에 형식적인 학교교육 이외에도 삶의 질을 향상시키기 위해 평생을 두고 공부를 해야한다. 우리가 맞이하고 있는 새천년, 새시대는 지식과 정보의 생산과 유통이 폭발적으로 증대되고 창조적 지식이 다른 어떤 생산요소보다 큰 부가가치를 창출하는 지식기반사회라 할 수 있고, 생애에 걸친 끈임없는 학습이 개인과 국가의 명운을 결정하고, 나아가 삶의 질을 결정하는 중요한 요건이 되는 사회이다. 평생학습의 중요성과 그 필요가 증대됨에 따라 평생교육에 대한 사회적수요 또한 급격히 증가하면서 한층 복잡하고 다양화할 것이다. 이러한 시대적 배경아래 교육부의 평생교육에 대한 정책추진방향은 교육개혁방안 ... 는 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.04.14

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1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다

외국어로서의 한국어 교육개론주제: [1차]1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다. 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계화 방안을 제시하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국내외 한국어교육기관의 현황2. 코로나 이후 한국어 교육의 세계화 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론코로나19 이후 사회 및 경제, 그리고 교육의 전반이 바뀌는 양상을 보이고 있다. 외국인을 위한 한국어 교육 상황 또한 코로나19로 인해 많이 바뀌었다. 코로나19 이전에는 대학교나 대학원의 외국어 학당을 중심으로 하여 한국어를 배우기 위해 한국에 온 외국인, 그밖의 외국인노동자(이주노동자), 결혼 이주 여성, 다문화 가정의 자녀 등과 같이 한국에 거주하고 있는 학습자들이 대면 수업을 받았다. 하지만 코로나19 사태로 인하여 다수의 외국인들이 떠나고, 집합금지로 인해 대면 수업을 하지 못하게 되면서 한국어 학습자들이 줄어드는 것처럼 보였다.그러나 현실은 달랐다. 코로나19에도 한국어 학습에 관한 세계인의 관심은 뜨거웠던 것이다. 세종학당재단에 따르면 2019년의 학습자수는 7만2713명이었는데, 코로나가 극심했던 2020년에도 학습자 수는 7만6528명으로 집계되었다고 한다. 코로나19 전후로 별 차이가 없었던 것이다. 하지만 이 시기 변화된 것이 있다. 비대면 수업이 활성화 된 것이다. 그런데 오히려 이 또한 한국어 교육에는 호재가 되었다.비대면 수업의 발달에 따라 최근에는 오히려 외국에서의 한국어 교육 수요가 늘었기 때문이다. 이는 비대면 수업 프로그램이 좀 더 다양화되고 활성화되어야 함을 의미한다. 최근 한국어교육기관은 국내외 어디서든 찾아볼 수 있다. 그들 또한 비대면 교육의 범위를 늘려가고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사해 보고자 한다. 아울러 코로나 이후 한국어 교육의 세계화 방안을 제시해 볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 국내외 한국어교육기관의 현황먼저, 국내 한국어교육기관에 대한 설명이다. 국내 한국어 교육 담당 기관은 크게 둘로 구분할 수 있다. 첫째, 정부 및 관련 기관이다. 관련 기관으로는 문화 체육 관광부, 교육부, 외교부, 고용노동부, 법무부가 있다. 우선, 문화 체육 관광부의 세부 기관으로는 국립국어원, 세종학당재단(해외), 국어문화원이 있다. 국립국어원은 한국어 교원 자격 심사 및 자격증 발급, 국내외 한국어 교육 자료 개발 및 보급, 국외 한국어 교원 초청 및 연수 등을 진행한다. 그리고 세종학당재단(해외)은 세종학당을 지원하며 국어문화원은?다문화?배경을 지닌?한국어?학습자를 지원한다.다음으로 교육부의 세부 기관으로는 국립국제교육원과 다문화 교육센터가 있는데, 전자는 재외 동포 교육 및 국제 교육 교류와 협력을 담당한다. 또 한국어능력시험을 운영한다. 그리고 다문화 교육센터는 다문화 배경을 지닌 한국어 학습자를 지원하는 역할을 한다. 이어서 외교부의 세부 기관으로는 한국국제교류재단, 한국국제협력단(KOICA), 재외동포재단이 있다. 한국국제교류재단, 한국국제협력단(KOICA)은 한국어 및 문화 교육 봉사단에 대한 파견 업무와 한국어 연수생 초청 사업을 진행한다. 그리고 재외동포재단은 재외 한글학교 재원, 전문 강사 파견, 한글학교 교사 연수 지원, '스터디 코리안'을 운영한다. 그런가 하면 고용노동부는 외국인근로자지원센터를 지원하며 법무부는 사회통합프로그램을 통해 이민자의 한국 사회 적응과 한국어 습득을 지원한다.다음은 국내?대학의?한국어?교육?기관이다. 이들은 주로 대학 부설 한국어 교육 기관으로서 일반 언어 학습 과정과 특수 목적 과정을 운영한다. 또 위탁 교육 과정을 운영하기도 하며 국가 정책 프로그램을 시행하기도 한다. 관련기관으로는 영남대학교 한국어교육원, 서울대 언어교육원, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 이화여자대학교 언어교육원, 경희대학교 국제교육원, 고려대학교 한국어교육센터, 고려대학교 한국어문화교육센터, 건국대학교 외국어교육원, 숙명여자대학교 국제어학교육센터, 부산외국어 대학교 한국어교육 센터, 성균관대학교 성균어학원, 한국외국어대학교 외국어연수평가원, 인하대학교 평생교육원, 홍익대학교 국제언어교육원 한국어교육부, 선문대학교 한국어교육원, 경북대학교 어학당, 부산대학교 언어교육원, 전남대학교 언어교육원, 동아대학교 사회교육원, 배재대학교 한국어 교육원, 계명대학교 국제교육센터, 부산한일문화교류협회 한국어강좌, 한국유네스코문화교류센터, 대구대학교 국제교류처가 있다.이 밖에도 각종 학회 및 연구소도 있는데, 대표적인 기관으로는 국제한국어교육학회, 이중언어학회, 국제한국언어문화학회, 연세대학교 언어정보개발연구원 등이 있다.이어서 설명할 것은 국외 한국어교육기관에 대한 것이다. 국외?교육?기관은 재외 동포 및 재외 국민을 대상으로 한국어 교육을 실시한다. 이는 크게 3가지로 구분할 수 있다. 한국학교, 한국교육원, 한글학교가 그것이다. 먼저, 한국학교는 학력을 인정하는?정규학교이다. 재외국민으로서 초·중·고?과정을 거칠 수 있으며 소관부처는 교육부이다. 반대로 한국교육원의 경우 학력인정을 하지 않는다. 재외국민이 그의 대상인데 대개 한국어나 한국 문화에 관심이?있는?현지인이 대상이 된다. 소관부처는 교육부이다. 마지막으로 한글학교는 외교부 소속의 비정규학교이다. 재외국민(학령 무관)을 대상으로 한다.각 기관들이 활발하게 활동을 하고 있지만 그 중 세종학당의 영향력이 크다. 세종학당은 외국인에게 한국어 교육을 진행하고 있는데, 독립형, 국내 기관 연계형, 문화원 운영형, 재외공관 연계형 등으로 운영된다. 세종학당은 외국인을 대상으로 하여 한국어 교육을 통한 문화 확산을 교육의 주된 목적으로 삼는다. 아울러 다른 나라와의 교류를 통하여 국가 간 협력을 확대하는 것도 중요한 목적이다. 세종학당재단에 의하면 2007년 3개국 13곳이었던 세종학당의 수는 2021년 6월 기준, 82개국 234개소로 약 18배가 증가했다고 한다. 대륙별로는 아시아에 129개소, 유럽에 55개소, 아메리카에 34개소, 아프리카에 12개소, 오세아니아에 4개소가 분포되어 있다. 이러한 증가세는 학생의 증가를 의미한다. 2007년 740명에 불과했던 세종학당 수강생도 2021년 8만1476명으로 늘었는데, 이는 약 110배가 폭등한 수치이다. 이러한 증가세에 따라 국내외 한국어교육기관의 수 또한 지속적으로 늘고 있는 상황이다.2. 코로나 이후 한국어 교육의 세계화 방안코로나19 이후 비대면 수업이 크게 늘었고, 국내외 가릴 것 없이 그를 활용하고 있는 학습자도 많은 상황이다. 물론 지금은 코로나 사태가 완화되어 대면 수업이나 대면 수업과 비대면 수업이 같이 진행되는 수업이 크게 늘었다. 하지만 제2의 코로나 사태가 언제 일어날지는 아무도 모를 일이다. 그렇기 때문에 코로나19를 계기로 삼아 한국어 교육 또한 좀 더 다양하고 효과적이며 재미있는 비대면 수업 프로그램을 개발할 필요가 있다고 생각한다.언어 번역기를 활용해 수업을 하는 것도 방법이 될 수 있다고 본다. 즉, 네이버의 파파고나 구글의 번역기를 한국어 화법 수업에서 사용하는 것이다. 이를 활용하게 된다면 한국어를 학습자의 모국어로, 혹은 학습자의 모국어를 한국어로 번역하면서 실시간으로 화법 수업을 진행할 수 있을 것이다. 또 URL을 입력해 다양한 인터넷 사이트들의 한글을 모국어로, 반대로 모국어를 한글로 번역하는 것도 학습자의 흥미를 끌 수 있다고 생각한다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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건국대학교병원 사무직 행정직 자기소개서 지원동기 및 면접기출 정리

건국대학교병원 사무직 행정직 자기소개서 지원동기 및 면접기출 정리목차자기소개서1. 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다.2. 본인의 장단점에 대하여 기술하여 주 ... )에 대햐여 기술하여 주시기 바랍니다.5. 당 병원의 현재와 미래에 대하여 본인의 생각을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다.면접 기출 정리건국대학교병원 500자자기소개서1. 본인 ... 동료와 지속적으로 피드백을 하며 개선하도록 하고 있습니다. 건국대학교병원에 입사해서도 끊임없이 성장해 나가며, 기본을 지키는 자세를 통해 인정받는 신입사원이 되겠습니다.3. 당사

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.11.13

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당뇨약물요법 피피티

을 정확히 투여 ④ 혈당 측정 하루에 4~6 회 실시인슐린 요법 6 조 합병증 저혈당 인슐린 알레르기 소모기 현상 인슐린 저항 인슐린 자가교육 자가주사법 조직 비후나 위축 인슐린 ... 을 좀 더 늦은 시간으로 변경하거나 자기 전에 간식을 줌으로써 예방할 수 있다 . “ 반동성 고혈당 ”인슐린 요법 - 인슐린 자가교육 인슐린 자가교육 6 조 인슐린 알레르기 인슐린 ... 다 . → 상온에서 1 개월간 두고 사용할 수 있고 , 1 개월 이상 보관해야 할 경우 냉장 보관한다 .인슐린 요법 - 인슐린 자가교육 인슐린 자가교육 6 조 인슐린 알레르기 인슐린 투여

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.07

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한부모가족을 위한 개입과 서비스에 대한 자신의 의견과 앞으로 제안하고 싶은 개입과 서비스

또한 치유될 수 있는 서비스와 개입이 꼭 필요하다고 본다. Ⅳ. 참고문헌 1. 임선호(2014). 저소득 한부모가족 지원정책의 효과성에 대한 연구. 건국대학교 행정대학원 2 ... 부모교육론 주제: 내용: 한부모가족을 위한 개입과 서비스에 대한 자신의 의견과 앞으로 재안하고 싶은 개입과 서비스, 정책에 대해 논하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한부모 ... 적으로 어려움에 처한 가정에 기초생활 보장 제도를 통해서 생계비를 지원하고 있다. 한부모의 아동양육비 및 교육비 지원, 생계비 지원이 이루어지고 있다. 그리고 일할 수 있는 한부모

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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영유아기 발달적 측면에서 매우 중요한 시기이다. 영아기와 유아기 중에서 유아기의 발달특성에 따른 다양한 욕구를 충족시켜주기 위한 보육교사의 역할에 대해 기술하시오.

건국대학교 교육대학원, 2008. 서울 https://www.ibabynews.com 이민정(에듀업),“영유아교수방법_교안” 곽금주 외「한국 영아 발달연구」,학지사(2005) 양서원,이명조 「영유아 발달과 교육」(2005) ... 하다고 생각하고 있다. 또한, 이 시기에 발달은 이후에 긍정적 영향을 줄 수도 있지만, 반면 이 시기에 형성된 결함은 이후 회복이 불가능하기에, 교사와 부모의 교육과 관심이 많이 필요할 것

리포트 | 4페이지 | 1,700원 (5%↓) 1615원 | 등록일 2023.01.30

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외국어로서의한국어학개론 - 현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형과 배경

현상의 음운 교육 내용화 연구: 중등학교 학습자의 언어 실태 조사를 바탕으로, 서강대학교 교육대학원한명숙(2001), 현대국어의 경음화 현상 연구, 건국대학교 대학원 ... 는 발견되지 않는다. 이러한 경음화 현상은 같은 조건을 가지고 있음에도 불구하고 다르게 실현되는 특성 때문에 ‘발음 교육’에 있어 많은 혼란을 겪고 있다. 발음에 있어 규칙성도 중요 ... 에 대한 체계적이고 깊이 있는 연구가 필요하다고 본다.4. 참고문헌강선민(2012), 현대국어에서 나타나는 경음화 현상의 양상과 원인, 한양대학교 대학원이현영(2014), 경음화

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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우리 집에서 영유아에게 위험하다고 판단되는 요인 3가지를 찾아 사진으로 찍고, 영유아 안전을 위한

. 김유나(2020). 주거 내 생활안전사고 실태분석과 예방방안에 관한 연구(영유아 세대를 중심으로). 건국대학교 대학원 3. 김혜금(2006). 영유아 부모를 위한 가정안전교육 프로그램의 개발과 효과. 연세대학교 대학원 ... 된다. 항상 가정내에서 안전교육을 통해서 끊임없이 발생하는 사고유형을 파악하여 그 안전사고가 일어나지 않도록 미연에 방지하는 것이다. 3) 위험물질 흡입사고 위험물질 흡입사고 안전 ... 어야 한다. 영유아 발달특성 상 알려주어도 잊어버리기 때문에 지속적으로 안전사고에 대비한 안전교육을 시켜야 한다. 이런 사고유형이 있다는 것을 간접적으로 경험하면서 영유아는 조심

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

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행동수정모델과 인지행동모델을 비교하여 설명하시오.

, 2002년 김보영 , 『지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 Skinner의 행동수정이론에 기초한 원예치료 』, 건국대학교 농축대학원 , 2010년 ... &logNo=221494436740 https://baro.kr/525 조상희, 『정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 : 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로』, 경성대학교 교육대학원 ... 은 사고와 인지를 행동적 절차에 의하여 바꿀 수 있는 것으로 취급되어지는 해동치료의 확장된 영역이다. 교육을 통해 상황을 해석하는 왜곡된 방식을 변화시키거나 기능적인 차원에서 해석

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07

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2021학년도 건국대학교 화학공학과 편입 합격생 자소서

었습니다. 건국대학교의 연구 중심의 우수한 교육 환경에서 능력을 배양하여 향후 폭발적으로 증가하게 될 이차전지 분야에서 미래의 산업 발전에 기여하고 싶어 건국대학교 화학공학과 ... 건국대학교 편입 자소서건국대학교 화학공학과`1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오. (띄어쓰기 포함 500자 이내)기초 과정을 정확히 숙지해야 다방면의 화학 공정을 이해할 수 있 ... 는 지식을 쌓을 계획입니다. 이론 강의에 이어 화학공학실험과 공정제어 과정에 임해 분석 방법을 익히며 공학 문제 해결능력을 개발하겠습니다. 4학년 때는 건국대학교에서 도입한 RUS 학부

자기소개서 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.03.23 | 수정일 2021.03.24

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2023 건국대 화학공학과 편입 합격 자소서 / 자기소개서

하고 있는 건국대학교에서 실무 능력을 키우고 수준 높은 교육을 이수하여 고분자 재료를 기반으로 최적화된 공정 설계 및 운영을 위해 힘쓰는 엔지니어로 성장하고자 합니다.학업계획 및 ... 만 전적대학교의 한정된 실험 기기와 기초 전공 위주의 커리큘럼으로 인해 고분자 화학에 대한 깊은 갈증을 해소할 수 없었습니다. 건국대학교 화학공학과는 다양한 실험 기기와 유기소재/고분자 ... 하여 공정 설계에 대한 이해를 쌓을 것입니다. 또한 , 등을 통해 고분자 재료의 유변학적 및 기계적 특성과 고분자 가공 공정에 대한 해석과 적용 방법을 배울 것입니다. 더하여 건국대

자기소개서 | 2페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.10.01 | 수정일 2023.10.05

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[A+수준/청소년문화] 학교문화의 특성을 살펴보고 문제점과 개선방안을 서술하시오.

6. 청소년 문화 [과제주제] 학교문화의 특성을 살펴보고 문제점과 개선방안을 서술하시오. [부연설명] 1. 학교문화의 특성을 살펴봅니다. 2. 학교문화의 문제점이 무엇인지 분석하여 제시합니다. 3. 청소년문화 관점에서 학교문화가 향후 어떻게 개선되고 나아가야 하는지 사례나 자신의 의견을 들어 제시하시기 바랍니다. [과제 분량 및 양식] -A4 3 매 (목차, 표지, 참고문헌은 작성하되 과제 분량에는 포함하지 않음) -한글: 글자크기 11, 줄간격 160 / 워드: 글자크기 11, 줄간격 1.15배수 I. 서론 수많은 조직 및 단체들은 그 나름대로 독특한 문화를 내포하며 특정 조직이 어떠한 문화를 갖고 있는지에 따라서 조직의 발전 및 미래가 결정된다 해도 과언이 아니다. 학교라는 공간 또한 고유한 문화가 존재하기 마련이다. 학교교육에 관한 사회적인 합의는 학교 교육과정을 통해 이루어지는 사회화와 세대 및 세대 사이의 삶을 전승하는 것을 의미하는 공식적인 문화전계에 존재한다. 오늘날의 학교는 학교교육의 본래부터 지향하고자 하는 전인발달 외에도 청소년들의 삶의 질적인 수준을 개선하고자 하는 주요한 삶의 공간으로서 변화될 것을 요구받고 있다. 이러한 요구들은 학업 청소년들을 중심으로 제도적 그리고 비제도적인 교육장면에서 구체적으로 보여지고 있다. 이번 보고서에선 학교문화의 특성과 문제점을 구체적으로 살펴보고 이를 바탕으로 청소년문화 관점에서 학교문화의 향후 개선방안을 구체적으로 논해보겠다. 자세한 내용은 아래 본론의 내용과 같다. II. 본론 1. 문화 문화는 인간행위를 위한 일련의 지침 혹은 지표, 한 인간 또는 시대, 집단의 특정한 생활방식을 의미하는 개념이다. 다시말해 물화는 인간행위의 준거인 동시에 사회적인 규범으로서 사회구성원들의 명시적 또는 묵시적인 합의와 인준에서부터 비롯되어지는 인간의 산물이라 볼 수 있다. 이러한 문화는 대표적으로 준거문화와 대항문화, 대안문화, 하위문화로 구분될 수 있다. 2. 학교문화의 특성 학교문화는 사회구성원들의 일정한 합의를 바탕으로 학교구성원과 사회구성원들 사이의 보편성이 인정되어지는 준거문화적인 특성을 내포한다. 여기서 학교교육에 관한 사회적인 합의는 학교가 또는 학교교육의 기능 및 교육과정이 대표적이라 볼 수 있다. 학교는 교사 및 학업 청소년이란 두 종류의 집단이 주요한 구성원으로서 자리잡고 있고 해당 구성원에 따라 학교문화는 교사 및 교사 사이의 문화(교사문화), 교사 및 학생 사이의 문화(수업문화), 학생 및 학생 사이의 문화(학생문화)로 구분리되어 세가지의 문화양식 특성이 혼재한다. 이에 학교문화를 단순하게 주거문화적인 특성에서의 문화지대로 인지하기보단 각 구성원들의 다양한 삶의 양식에 근거한 다양한 문화적 다중 지대로서 살펴보는 것이 바람직하다고 볼 수 있다. 종합해보면, 학교문화는 구성원들의 상호작용 및 집단특성에 의해 교사문화와 수업문화, 학생문화로 구성된다고 볼 수 있다. 이중에서 교사문화와 수업문화는 준거문화적인 특성을 나타내고 학생문화는 청소년문화의 하위문화적인 특성을 지니는 동시에 청소년문화에서부터 배재되어지는 대안문화 및 반문화적인 특성을 내포한 다중적인 문화지대를 의미한다. (1) 교사문화와 수업문화, 학생문화 준거문화적 특성을 내포한 교사문화 및 수업문화는 학교란 현장을 중심으로 청소년 문화의 해방의식과 자유로움에서부터 자유롭지 못한 학생문화를 인위적인 형태로 강제하고자 하는 주요 요인으로 작용한다. 순응과 모범, 복종 등으로 대표되었던 기존 학생문화와는 다르게 현재의 학생문화는 학생이 주체인 청소년 문화적인 변화들을 감지해 이전과는 상이한 학생문화를 형성하게 된다. 학교문화의 성격 및 특성은 아래 제시된 그림을 통해 구체적으로 파악해 볼 수 있다. 제시된 그림을 보면 실선은 제공하는 쪽에서 제공받는 쪽에 대한 영향이 존재한다는 것을 의미한다. 점선의 경우엔 일정한 영향력을 내포하되 상대 문화의 정체성을 강요하거나 인위적으로 조성할 수 있는 정도의 영향력은 존재하지 않음을 의미한다. 교사문화의 경우엔 수업문화와 학생문화에, 그리고 수업문화의 경우엔 학생문화에, 학교문화 바깥 부분에 위치해 있는 청소년문화는 학생문화에 일정한 영향력을 행사한다. 이러한 구조는 교사문화가 학생문화와 상층되는 구조에 위치하며 수업문화를 적절히 조정하고 반대로 학생문화는 사회적인 압력에 더해 교사문화 및 수업문화에 의해서 학교 내에서의 자율성 및 주체성을 상실당하거나 제한당하고 있음을 나타낸다. 또한, 미리 통합을 이루고 조정되어진 교사집단문화가 학생문화에 관한 대한 압력으로 변화되면서 학교문화의 갈등이 이루어지고 있음을 알 수 있다. 3. 학교문화의 문제점 학교문화는 다양한 문제점을 내포한다. 첫째, 현재의 학교문화는 자유로움 및 해방의식으로 표현되어지는 청소년들의 문화적인 감수성을 제대로 인정하지 않는다. 이는 학교문화의 갈등적인 요소가 구조적으로 존재하고 있음을 나타낸다. 둘째, 학교 내부에서조차 청소년들의 삶에서의 주체성과 자율성을 적절히 인정하지 않고 현대사회의 청소년 세대가 내포한 독특한 문화적 감수성을 제한하고 있다. III. 결론 이상으로 학교문화의 특성과 문제점을 구체적으로 살펴보았다. 이제 이번 절에선 학교문화의 향후 개선점을 구체적으로 논해보며 보고서를 마무리해 보겠다. 우선 이러한 학교문화의 문제점이 효과적으로 개선되기 위해선 교사 문화와 수업문화, 학생문화 등 다방면에서의 변화가 이루어져야 한다고 생각한다. 향후 개선점을 제시해보면 다음과 같다. (1) 협력적인 배움과 자기주도성의 촉진 개인적으론 가르침과 배움의 본질이 살아있는 학교로 성장하기 위해선 학생들이 서로의 의견을 적극적으로 교환하거나 배움을 공유하는 등 협력적인 배움이 존재하는 수업이 필요하다고 생각한다. 특히, 학생들의 자기주도성을 향상시킬 수 있는 도전활동 및 자치활동이 보다 활성화되어야 할 것이다. (2) 교사의 주도적인 노력 학생이 행복한 학교를 형성하기 위해선 학교를 주도적으로 변화시키고자 하는 교사들의 노력이 필요하다고 생각한다. 특히, 행복한 학교문화를 형성하기 위해선 교육지원청 차원에서 다양한 지원방안을 강구해 나가고 소통 및 협력의 학교문화와 수업혁신을 이루기 위한 연찬회 등을 지속적으로 추진해 볼 수 있을 것이다. (3) 오늘날 청소년들의 다름 인정 ? 적극적인 연구 진행 현대사회의 청소년들은 과거의 청소년들과는 상이하게 종속적인 지위를 수용하려 하기보단 본인의 문화양식으로서 재구성하고자 하는 적극성을 나타낸다. 이에 사회문화적으론 청소년으로서의 학생들을 인정하고 학생문화의 지대를 청소년문화란 포괄적인 범주에서부터 바라볼 수 있는 시각이 필요하다고 생각한다. 무엇보다도 학생문화를 포함한 청소년문화를 비행문화로 인식하고자 하는 문제적 인식에서부터 탈피해 청소년들의 현실을 인식해 적극적인 연구를 진행해야 할 것이다. 또한, 자유로움 및 해방의식으로 표현되어지는 청소년들의 문화적인 감수성을 제대로 인정할 수 있는 기반을 마련하는 것이 중요할 것이다. IV. 참고문헌 교육원 교안자료 이진. "학교문화가 초등교사의 교육과정 재구성에 미치는 영향." 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2020. 서울 김보라, 학교문화개선, 새로운 학교가 보인다, 광양뉴스, 2015.11.09., “http://www.gynet.co.kr/news/articleView.html?idxno=31099”

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.06.27

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