"본시학습지도안"의 검색결과 입니다.

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"본시학습지도안" 검색결과 1,341-1,360 / 5,487건

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식품의 계량 지도안

교수 학습 과정안단원명I.한식조리의 이해4.조리 기본법(1)식품의 계량차시1/4학습목표1. 식품을 계량하는 이유를 알고 직접 계량할 수 있다.학습자료교사학생교과서, 교수학습지도안, PPT ... 수업방법및 자료지도상의 유의점교사학생정 리(10분)본시학습내용정리형성평가-이번시간에 학습한 내용을 정리하여 다시 한 번 상기 시킨다 .-형성평가를 제시한다.-학생지명-문제 푼 것

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.12.12

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[체육교육] 축구학습지도안 1~4차시

본시(1/4) 교수?학습 지도안대 상1학년 11반 33명일 시2009년 5월 13일 1교시장 소운동장단 원축구주 제킥교 사학 습목 표1. 축구의 킥의 종류를 알고, 정확한 동작 ... 흥미를 가지게 될 것이다.본시(2/4) 교수?학습 지도안대 상1학년 11반 33명일 시2009년 5월 13일 1교시장 소운동장단 원축구주 제패스교 사학 습목 표1. 여러 종류 ... . 연습을 통해 눈과 발등의 협응력을 기를 수 있을 것이다.3. 신체활동에 대한 자신감과 흥미가 생겨 앞으로 더 활발한 신체활동이 이루어 질 것이다.본시(3/4) 교수?학습 지도안대

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.06

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동생이태어났어요. 학습지도안

별로 따라오도록 충분한 여유를 두고 미니북을 완성한다.㉶학습지 다음 주까지해결해오기교수 학습 지도안학습단계학습과정교수 ? 학습 활동시간자료(㉶) 유의점( )교사 활동학생 활동도입및문제인지 ... 지도일시2012년 5월 8일(화) 1교시시 간40분대 상6학년장 소보건교육실지도교사강은미,권현아,김아라단 원4 단원. 성과 건강차 시1/8본시주제동생이 태어났어요.교과서74-77

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.06

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학습지도안

이해의 자세에 대해 알고 이를 실천할 수 있다.중학교 사회과 교수 학습 지도안지도일시2011년 9월 13일 제 3교시지도대상산본 중학교1학년 3반지도 교사박 성열 선생님지도 교생 ... 사회과 학습 지도안일시: 2011년 9월 13일 3교시대상: 산본중학교 제 1학년 3반지도교사: 최 세빈가. 주제: Ⅷ. 문화의 이해와 창조나. 주제 선정의 이유문화란 넓은 의미 ... 에 대한 차시 예고를 한다.10분·오늘 배운 내용을 다시 한번 복습한다.·오늘 배운 내용과 관련된 심화 문제를 과제로 제시한다.교수- 학습 지도안 작성에 있어서 적용한 이론 : 인지

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.12.09

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심청전 교수학습지도안

을 계승하는 바람직한 방법을 모색할 수 있다.Ⅲ 본시 교수·학습의 실제1. 본시 교수·학습 지도안

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.08.10

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학습지도안 기본양식 (약안)

일 시지도대상지도교사대단원교 과교 과 서중단원차 시장 소소단원학 습 목 표준비물교 사학 생단 계학 습 내 용교 수 - 학 습 활 동학습자료 및지도상 유의점교 사학 생도 입(5분)전 개(40분)정리(5분)

서식 | 1페이지 | 500원 | 등록일 2008.10.22

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고려의 변화와 개혁 교수 학습지도안

단답형 문제 확인○사고 확장을 위한 선다형 문제 풀이Ⅱ. 본시 교수?학습 지도안대단원명Ⅱ. 고려 귀족 사회의 형성과 변천차시1 / 4지도 일시소단원명2. 고려의 변화와 개혁지도

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.05

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교육방법및교육공학- 통합(융합)수업지도안: 스포츠교육모형을 적용한 축구수업을 통한 체육-도덕 통합수업-융합수업)

통합수업계획서목 차1. 단원명 12. 단원개요 23. 학습목표 24. 지도상 유의사항 35. 단원학습내용 56. 수업지도안 (약안) 67. 수업지도안 (세안) 78. 수업지도서 ... 6. 수업지도안 (약안)교과명체육-도덕통합수업학년학기3학년1학기수업장소운동장차시10 / 15학습주제모둠활동적용모형스포츠교육모형대단원도덕Ⅱ. 우리 타인과의 관계중단원도덕4. 이웃 ... 플레이 교육모둠편성 및 모둠별 역할 배정스포츠교육모형모둠학습PPT,모둠편성지9모둠 별 연습스포츠교육모형모둠학습학습지10모둠별 경기 진행본시스포츠교육모형모둠학습학습지11모둠별 경기

리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.01.23 | 수정일 2019.06.10

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학습지도안 [교생실습 세안] 문자와 식

교내자율장학컨설팅 (수업장학)수학교과 교수학습지도안[단원명 : Ⅲ.문자와 식]■ 일시 : 2013년 월 일 화요일 2교시■ 대상 : 1학년 3반■ 장소 :■ 교사 :결재계부 장교 ... 의 개관 23. 단원의 지도목표 34. 단원의 지도상의 유의점 35. 단원의 학습목표 36. 단원의 지도계획 47. 학습자 실태 조사 및 분석 5-12Ⅲ. 본시학습 지도계획1. 본시 ... 있는 지도가 필요하다.본시학습 지도계획Ⅲ1. 본시 교수학습과정안대 단 원Ⅲ.문자와 식지도교사인)소 단 원2-2. 일차식의 계산차 시6/10지도일시2013년 월 일 (화) 2교시지도

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.07.31

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A+수업시연 교생실습]국어과 교수학습지도안-국어과 수업지도안 상세수업지도안 수업계획 교육실습 중학교 국어 지도안, 정지용 호수 지도안

REPORT《 과 목 명 》교수학습 지도안과목명.담당. 교수님제출일. 년 월 일대학. 학과.학년, 학번.성명.- 목 차 -1. 단원지도 계획가. 단원 지도의 구성요소1) 단원명2) 단원의 개관(1) 단원 설정의 이유(2) 단원의 구성3) 단원의 목표4) 단원의 내용구조(1) 선행학습, 본 단원, 발전학습(2) 학습내용의 계열성5) 지도상의 유의점나. 단원의 교수학습 계획1) 단원 전체 교수학습 계획2) 소단원 선정 이유 및 목적3) 단원의 교수학습에 있어 본 수업설계의 취지 및 특성2. 본시 교수-학습 지도안3. 수업자료가. 진단평가지나. 개별학습지(교사용)다. 개별학습지(학생용)라. 모둠학습지마. 형성평가지바. 보충ㆍ심화학습지교수학습지도안 작성1. 단원지도 계획가. 단원 지도의 구성요소1) 단원명대 단 원3. 문학과 의사소통소 단 원(1) 스스로 터득한 지혜(2) 현이의 연극(3) 호 수2) 단원의 개관(1) 단원 설정의 이유독서는 작가와 독자가 한 편의 작품을 매개로 서로 의미를 주고받는 의사소통의 과정이다. 작가는 작품을 쓸 때 독자를 염두에 두고 쓰며, 작품으로 독자에게 대화를 시도한다. 왜냐하면, 독자들이 자기의 생각을 반영하면서 작품을 읽고, 그 결과 하나의 문학작품도 독자에 따라 다르게 이해될 수 있기 때문이다. 또한 작품의 뒤에는 항상 작가가 존재하므로 독자는 문학작품을 읽을 때 작가가 전하고자 하는 깊은 뜻을 이해하도록 노력해야 한다. 이런 점에서 문학은 작가만의 것도 아니고, 독자만의 것도 아니다. 문학의 의사소통의 관점에서, 작가와 독자가 작품을 통해 만나 의사를 소통하는 과정에 참여할 때 작품은 참다운 의미를 획득하게 된다.특히 현대에 와서 주목을 받고 있는 '수용미학'의 견지에서는 문학이 궁극적으로 도달하여 가치를 지니게 되는 지점이 독자임을 인식하게 됨에 따라 독자의 지위가 크게 상승했다. '작가-작품-독자'로 이어지는 문학의 소통구조 하에서 독자는 작품의 의미를 만들어내는 데 함께 참여하는 능동적 주체인 것이다. 이러한 소통과정을 통한다.(3) 학습내용의 계열성에서작가-작품-독자의 관계학습1.0→에서의 능동적 독서 학습2.0→의 작가-작품-독자의 관계 학습3.0→에서의 능동적 독서 학습4.0→에서 문학적 의사소통과정 속에서의 능동적 독서학습5.0→자기 점검 및 보충ㆍ심화 학습6.0작가-작품-독자의 관계 학습(문학의 소통구조학습)1.1.글쓴이의 의도파악2.1감상 소감 표현2.2글쓴이의 심리 및 의도 파악4.1문학작품 감상에 개인적 체험의 수용4.2에 나타난 시의 표현 및 시적 화자의 정서 파악5.1모방시 학습5.2↑진단평가5) 지도상의 유의점문학 작품의 소통구조 하에서 글을 쓰거나, 특히나 글을 읽는 작업도 작품의 의미를 완성해 나가는 점임을 배우면서 학생스스로의 자유로운 해석과 감상을 이끌어 내는 수업 위주이기 때문에 획일적인 주입식 교육이 아닌 학생중심의 적극적인 참여수업이 되도록 해야 한다. 그러기 위해 문학 작품은 작가와 시애, 다양한 삶을 만나고 이해할 수 있는 과정임을 인식하도록 학생들의 적극적인 반응을 이끌면서 지도한다.특히 획일적인 주제 등을 암기시키는 기존의 제도안에서의 시 수업에서 학생들은 주체적으로 참여하는 감상자가 되기보다는 단순지식을 수동적으로 암기하게 됨으로써 문학적 권위에 압도되어 문학, 특히 시 감상 대한 어려움을 갖기 쉽다. 따라서 이런 기존의 수업의 틀을 지양하고 시 감상이 시의 소통구조 속에 당당히 놓이는 독자가 작가의 말에 귀 기울이면서 여러 가지 가능성이 열려 있는 활동임을 강조해야 한다.한편, 자유로운 해석을 강조하다보면 학생들이 극단적으로 아무렇게나 한 해석도 작품 감상의 하나일 수 있다는 오해를 가질 수도 있다. 그러므로 모든 해석이 다 정당화 될 수 있는 것이 아니라 능동적인으로 작품의 의미 형성에 참여하는 하나의 주체로 독자가 거듭나기 위해서는 어느 정도의 지식과 독서경험, 감상의 방법 등을 배운 뒤 작가의 말에 귀를 기울일 때만 비로소 진정한 독서행위가 이루어진 다는 것을 강조해야 한다.아울러, 학생들이 문학이란 여러 가지 문학적 장치와 기법의 관계를 바탕으로 능동적인 독자가 되어 문학 작품을 감상해야 한다. 지식을 배우는 것이 목표라기보다는 작가-작품-독자의 관계를 이해함으로써 작가가 독자에게 건네는 일종의 편지로의 문학 작품을 올바로 감상하는 것이 목표이므로 지식 이해보다는 정서적인 감상에 초점을 두어야 한다. 따라서 기초적인 개념을 익힌 후에, 직접 감상을 해보고 표현해보는 활동 중심의 학습이 필요하다. 학습내용의 계열성을 고려하여 본 단원을 위의 도표와 같이 총 6차시로 계획하고자 한다.1차시에는 단원의 길잡이를 토의법을 통해 학습한 뒤, (1) 를 작가-독자-작품의 관계를 고려하며 줄거리와 특징들을 Ausubel의 유의미 언어학습이론에 기초한 강의법으로 학습한다. 2차시에는 (1) 본문을 마저 학습하고, 1차시에 배운 내용을 바탕으로 STAD학습모형을 응용해 글쓴이의 의도 파악과 감상 소감을 말해보는 시간을 마련했다. 소집단 활동을 하는 이유는 이 단원에서 다루는 내용과 그 목표가 단순히 암기에 그치는 것이 아니라 실제 독서 생활에서 적용하고 실천하는 것이기 때문에, 활동 중심의 교수ㆍ학습이 되도록 하기 위함이다. 3차시에는 (2) 을 강의법으로 학습하되, 부분적으로 학생들의 참여를 이끌어 내도록 토의법을 활용한다. 또 4차시에는 배운 내용을 바탕으로 을 STAD학습모형을 응용해서 글쓴이의 심리 및 의도를 파악하고, 문학 작품과 관련된 자신의 유사한 경험을 말해보는 활동을 계획하였다. 5차시에는 (3) 를 STAD학습모형을 응용해 전반부에는 시의 표현 및 시의 특성을 학습하고 시적 화자의 마음을 이해해보는 강의를 하고, 후반부에는 소집단 학습을 통해 모방시로 재구성해보는 수업을 마련해 라는 제재에만 해당하는 것이 아닌, 학생들의 평생 교육적 측면에서 주체적인 독서행위의 일례인 패러디로써 창작으로까지 나아갈 수 있는 감상에 대해 학습한다. 특히 기존에는 하나의 주제를 학생들에게 주입시키는 판에 박힌 시 수업이 많았는데 이에 벗어나 학생들의 정의적 영역에도 주목하여, 시 해석 및 감상의 여도할 수 있다는 점에서 큰 장점이 있다고 생각한다. 자칫 모둠활동으로 수업분위기가 산만해질 수 있지만 적절하게 조절이 가능하다고 생각한다. 학생들이 흥미롭게 참여할 수 있다는 점에서 가장 크게 역점을 두고 있다.이때 교사는 학생들에게 안내자로서 도움을 주어야 하며, 활동의 결과물에 곧바로 피드백해주는 역할을 한다. 그 후 개별적으로 몇 가지 문항을 통해 형성평가를 하고, 점수를 게시하고 보상하고자 한다. 협동학습으로 혼자서 학습하는 것보다 더 많은 것을 학습할 수 있고, 협력적 태도를 형성할 수 있다는 점도 하나의 이점이다. 활동 중심수업을 한다고 조별학습 등만 6차시 내내 하다보면 현실적으로 중학교 수업환경이 그렇게 되지도 못할뿐더러 수업이 산만해 질수도 있고 학생 ... 를 도울 것이다.2. 본시 교수-학습 지도안본시 교수학습지도안중 단 원3. 문학과 의사소통대 상중학교 1학년소 단 원(3) 호 수차 시5/6제 재 명? 시의 표현 이해하기? 시

리포트 | 26페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.12

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중학교 정보3 수업지도안 : 정보의 표현과 관리 - 연결리스트

별 지도 계획 36. 지도상의 유의점 3Ⅱ. 본시 교수-학습 지도방안1. 학습 지도 절차 42. 본시 수업지도안 5Ⅰ. 단원의 개관1. 교재 및 단원명교 재중학교 정보 3저 자 ... 학습 활동 발표정 리?학습 정리- 학습 내용 정리- 학습 내용 평가?차시 예고- 다음 차시 예고2. 본시 수업지도안수업대상중학교 3학년수업장소교실수업유형강의법비고교재정보3지도일시 ... 중학교 정보3 교수-학습 지도안결재지도교사교과주임연구부장교감교장단 원 명Ⅱ. 정보의 표현과 관리3. 연결 리스트대 상3학년 1반 (35명)장 소본관 3층 정보실습실일 시2011

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.01

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가금해부 학습지도안

◈ 닭 해부 총정리 ◈① 해부가 용이 하도록 닭의 가슴부분 털을 제거 ② 흉골 끝부분을 시작점으로 피부를 제거◈ 닭 해부 1, 2 ◈※ 기낭 - 몸을 가볍게 함 - 조류에만 존재 - 기관지의 끝이 넓은 주머니 모양 으로 확대된 것 - 장과 근육 사이 또는 뼈 속에도 들..

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.27

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국어(상) 5(2) 구운몽

국어과 교수학습 지도안일시장소/대상수업담당자단원대단원5. 능동적인 의사소통차시1/3소단원(2) 구운몽교재국어(상)관련 교육과정[10-읽-(1)] 읽기가 의사소통 행위임을 안다 ... 적으로 이해하는 능력과 태도를 기른다.본시 학습 목표글의 내용과 구성을 파악할 수 있다.글의 내용과 구성을 바탕으로 독자와 작품 그리고 작가의 관계를 이해할 수 있다.수업 모형지도 ... 에 자유롭게 대답하고 교과서를 준비하여 본시 학습을 위해 주변을 정리정돈한다.칠판을 보고 다 함께 학습 목표를 읽어 본다.지난 시간까지 를 제재로 학습한 내용을 잠시 회상해 본다.이번

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.12

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[a+]비만예방을 위한 식습관 교육; 교수,학습 지도안

사태를 적용2) 구성주의 학습환경의 정교화 방안의 적용(3) 시청각 매체 활용 계획(4) 과제 제시 계획(5) 평가 계획Ⅲ. 교수학습지도안 작성(1) 지도계획표(2) 수업 전 준비 ... 사항(3) 본시학습지도안Ⅳ. 학습자 평가 계획Ⅴ. 과제를 마치며..Ⅰ. 교과의 개관1. 교 과 명 : 영양교육2. 학습주제 : 비만예방을 위한 식습관 교육- 주제선정 이유 : 왜 ... 을 건강신호등으로 표현했었다. 하지만, 본 교수학습지도안에서는 매체에 익숙한 아이들의 특성을 고려하여 사진슬라이드로 재미있게 편집하여 표현하였다. 사진슬라이드의 매체를 통해 생활습관

리포트 | 20페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.12.08

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과학._자기장_세안[1]

??전동기의 발명과 사용에 대하여 말할 수 있다.?간이 전동기를 만들고 작동 원리를 말할 수 있다.182-1856. 본시 학습 지도가. 단원(제재) : 5. 자기장나. 본시 수업의 목표 ... : 전자석의 성질을 알 수 있다.다. 본시 수업의 특성본시 수업은 전자석을 만들고 그 성질을 설명하며 전자석과 영구 자석의 성질을 비교 설명하는 수업이다. 그리고 전자석이 일상 ... 을 확인하고, 정리한다.마. 본시 교수?학습 과정안일시2011. 6.23. (4) 교시장소6-7대상6학년 7반 29명수업자교과과학단원 및차시( / )7. 자기장 (5/8)교 재과학

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.26

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학습지도안 (세안)최종

단원명정신 건강차시3/4교사대상장소학습목표인터넷 중독의 위험성을 알고 예방 실천 계획표를 작성할 수 있다.학습자료교사 : PPT, 뉴스자료, 사례 대본, 동영상 자료학생 : 유의물, 필기도구학습단계단계별 내용교수-학습활동자료 및 유의점시간교사학생도입동기유발?뉴스사건제시..

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.02

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수학과 학습지도안 지수함수 지수방정식 지수부등식

···················································· 116. 지도의 실제가. 본시 학습 지도안 ·················································· 12나. 판서계획 ... 수학과 학습 지도안단원명2. 지수함수02. 지수방정식과 지수부등식(1) 지수방정식일시2016년 4월 24일 5교시대상2학년 5반(30명)장소2학년 5반 교실지도교사홍 길 동1

리포트 | 17페이지 | 6,000원 | 등록일 2017.05.14

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2015 디지털교과서 활용 교수학습과정안(특수)

연산초등학교 디지털교과서 연구학교 수업 지도안수 학 (특수)단 원2학년1. 네 자리 수5학년1. 소수의 곱셈학습주제2학년네 자리 수를 알고 물건의 가격 읽기5학년소수 읽고 알맞 ... 은 물건 고르기대 상2학년 1명, 5학년 2명수업일시2015. 9. 16(수), 3교시(11:00-11:40)장 소학습도움반수 업 자가. 본시 교수·학습 기본 정보수업사례명검색엔진 ... 과 결과를 동영상으로 찍어 ‘5학년’ 클래스팅 위두랑에 올려 공유하기커뮤니티(클래스팅)- 학습활동 중 친구의 모습을 동영상으로 찍고 수업 마무리 단계에서 활용하기스마트패드 활용다. 본시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.08.06

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2015 디지털교과서 활용 교수학습과정안(특수)

연산초등학교 디지털교과서 연구학교 수업 지도안분류하여 세기(2학년), 구체물의 둘레 재기(5학년) (특수)단 원2학년5. 분류하기5학년5. 다각형의 넓이학습주제2학년분류하여 세기 ... 5학년구체물의 둘레 재기대 상2학년 1명, 5학년 2명수업일시2015. 7. 1(수), 2교시(10:00-10:40)장 소학습도움반수 업 자가. 본시 교수·학습 기본 정보수업사례 ... 활용다. 본시 교수·학습의 개요단원(차시)A5. 분류하기(6/8)일 시2015년 7월 1일(수) 2교시B5. 다각형의 넓이 (3/16)수업자학습주제A분류하여 세기대 상A2학년 1명B

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.08.06

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문화상대주의 본시지도안

본시학습지도안대상1학년일시2006년 11월1일 1교시(08:30∼9:20)장소1-8단원명2. 문화 이해의 관점길잡이1. 문화를 보는 다양한 관점을 이해한다.2. 문화를 올바르 ... 을 미리 마음속에 그리며 본시 학습에서 다룰 내용과의 연계가 이루어 지도록 유의하면서 수업을 진행한다.도입(6분)사진자료?인사?전시학습 확인?학습목표 제시▶인사 및 주의환기▶전시 ... 학습요소교수-학습활동지도상유의점정리(6분)탐구학습지?본시학습 내용요약 정리?형성평가?차시학습 예고한다.교사학생▶본시학습의 요약과 형성평가 실시는 반드시 수업에 참여하는 학생들의 수업에 대한 태도와 수업충실도에 비추어 수준에 알맞게 실시하도록 한다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.04

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