"루소의 소극교육론"의 검색결과 입니다.

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루소의 교육사상 루소 에밀 청년기 에밀 루소 누리과정 합자연의 원리 루소의 교육관

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"루소의 소극교육론" 검색결과 1,281-1,300 / 2,104건

[교육학]루소의 에밀을 읽고

었다.에밀의 아동기는 소극적인 교육의 특색이 가장 잘 나타나는 시기이다. 루소는 기존과 같이 기본적인 책이나 자료를 통해 학습하고 깨우치게 하는 것이 아니라 아이가 자연의 감각적인 것 ... 들을 다 발휘하게 된다. 이러한 방식들로 교육하는 것이 소극적인 방법들인 것이다.소년기는 청년기에 접근되어 있지만 아직 사춘기의 연령이 아닌 시기이다. 루소는 인간의 연약함이 인간 ... 에밀은 가상의 인물이다. 루소는 에밀을 통해 인간이 태어나서 성장하며 결혼하는 시기까지를 가상적으로 설정하고 그 발달 시기를 구분하여 한 인간의 성장에 대한 전인적인 교육방식

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.27

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[교육철학]루소의 교육 사상과 현대교육에 미친 영향

사상의 의의라고 할 수 있다.이번 페이퍼를 작성하기 위해 루소의 『에밀』을 읽게 되었는데, 아동기의 ‘소극적 교육’ 부분이 가장 인상깊었다. 루소는『에밀』에서 최고의 교육은 순전히 ... 1. 루소의 교육사상과 『에밀』루소는 1712년에 태어나서 활동한 사상가이다. 그는 18세기 자연주의 교육에 입각해 교육사상을 펼쳤다. 자연주의 교육이란 인간의 성장 발달 ... 다.자연주의 교육사상가로 대표적인 루소의 교육사상의 기초는 성선설이다. 그는 성선설의 입장에서 자연은 선하고 사회는 악하다고 보고 타고난 자연성을 바탕으로 자연교육설을 주장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.25

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`에밀` 서평

루소는 이 책에서 에밀이라는 가상의 제자를 통해 자신의 교육론을 펼치고 있다. 기존의 교육방법에 대한 비난은 많았지만 더 훌륭한 교육방법에 대해서는 제안한 사람이 없었음을 지적 ... 하고자 하였다. 하지만 이 책은 단순한 교육론에서 나아가 인간론이자 문명비평론이며, 루소의 풍부한 시적 감성을 표현한 문학작품이기도 하다.(서문 중에서) 그는 에밀을 이상적인 인간 ... 으로 만들기 위해 본능적 욕구의 만족을 요구하는 시기인 출생에서 5세까지의 유아기, 언어를 습득하고 경험을 통해 학습하는 소극적 교육의 시기인 5세에서 12세까지, 이성훈련과 지성

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.04

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에밀3부를 읽고 정리

도록 하는 소극적 교육을 강조했다면 제 3부에서 루소가 강조한 것을 요약해서 말한다면 무지보다 해로운 오류의 위험성, ‘어디에 쓸모가 있는가’를 생각하는 유용성, 우리의 생각을 가르 ... 제3부 지능과 기술 교육2부에서 루소가 중요시 했던 것이 현재주의, 언어주의를 경계함으로써 체험적 학습을 하게 하고, 어른의 관념을 아이에게 어떤 경험 없이 언어로 가르치지 않 ... 은 어디에 쓸모가 있는가?’로 루소의 교육에서 가장 중요한 교훈이다. 즉, 아이 스스로 원하고, 찾고, 마침내 찾아내도록 하며 그리고 말로 설명하는 것보다는 실제 대상을 직접 경험

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.04

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칸트의 교육이론

다. 칸트는 위대한 철학가이자 교육에 대하여 지대한 관심을 가졌던 사람이다. 그는 루소에게서 많은 영향을 받았고, 루소의 교육학을 냉철한 이성으로 정선하여 더욱 발전시켰다. 이런 ... 를 길러낼 수 있을까 하는 문제는 아동의 야만성은 초기에는 교육자, 다시 말해 이성적인 자질을 갖춘 성인에 의해서 제거되어야 한다. 훈육이라는 부분에 있어서는 루소와의 견해에 차이 ... 서론교육이란 "인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정"을 뜻하는 말로, 교육기관에서 배우는 지식과 같은 것뿐만 아니라 가정이나 사회에서 배우는 일상생활에서의 작고 사소

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.15

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[교육학]루소의 교육사상의 특징에 나타난 문제점

루소의 교육사상의 특징에 나타난 문제점1. 서론오늘날 교육을 설명할 때 “아동중심(학습자중심)”이란 말을 빼기 어려울 것이다. 아동중심교육이란 아동의 신체적?정신적 발달단 ... 주의 교육사상은 라블레, 몽테뉴, 코메니우스의 교육사상에도 나타났었으나 루소(Rousseau)에 이르러 절정을 이룬 사상이다.4. 루소의 은 루소의 인간관, 문명비판을 가장 집약 ... 고 지적 발달을 도모하는 시기였다. 즉, 이성의 힘에 의지하여 자연과 사회, 인간에 대한 유용한 지식을 학습할 수 있는 시기로 보고 지금까지의 소극적 교육에서 적극적 교육으로 전환

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.09.17

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서양윤리학의 역사

적이고 소극적인 특징을 지녔다. 여기서 쾌락은 고통의 부재를 의미하는데 그것은 육체적인 것이 아니라 정신적인 것이다. 그리고 그러한 쾌락은 욕망충족을 위한 적극적 추구가 아니라 불쾌 ... 으로 구성된 피지배계급과 봉건귀족과 승려로 구성된 지배계급이 모여 있는 계급사회였다. 고대 그리스 시대에는 학교제도가 교육의 기능을 담당했다면 중세에는 그것이 종교제도에 의한 전도 ... 었다. 평화보장을 위해 국가는 규약의 정의를 실현하는 수단이며 가공체에 불과함으로써 시민국가의 본질을 대변하였다.로크는 영국경험론의 창시자이다, 도덕관념을 어린 시절의 교육과 환경의 산물

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.21

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루소 교육을 말하다! (에밀 독후감)

루소, 교육을 말하다.·과목명 :·교수명 :·제출일 :·제출자 :처음에는 ‘에밀’이 왜 책 제목일 것일까? 라는 생각을 할 정도로 전공과목을 공부할 때 루소가 '에밀'을 썼 ... 다는 것은 알았지만 ‘에밀’이 루소의 가상교육대상이라고는 생각하지 못하였다. 교육자의 필독서로 꼽히는 책이고, 길이길이 두고 볼 수 있는 소장가치가 있기에 구입을 하여 읽게 되었다. 숨 ... 해야 할지, 어떻게 반응해야 할 것인지 아이를 이해하는 데 있어서 더할 나위 없이 좋은 답을 구하였다. 루소의 교육에 대한 끝없는 열정에 찬사를 보내고 싶다. 이런 교육자가 있

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.22

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[교육]루소에밀

이 아니라 자유이므로 어린이들로 하여금 인간에게 의존하기보다는 사물에 의존하도록 해야 한다. 이것이 루소가 이르는 바대로 아직 시험해 보지 않은 교육방식 곧 방종에 흐르지 않는 자유 ... 의 교육 인 것이다. 따라서 초기 교육은 어린이를 자유롭게 방임하는 소극적인 것이어야 한다. 자연적인 발육과정을 존중하면서 세상 관습과 시간에 구애받음 없이, 또한 선악의 지식 ... 을 주입시키지 않도록 경계해야 할 것이다. 확실히 해 주어야 할 것은 소극적이지만 가장 어려운 남을 해치지 말라 는 가장 숭고한 미덕이다. 교육의 장소 역시 도회의 악풍을 멀리할 수 있

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.05

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듀이의 경험과 교육

교육사상과 베이컨의 경험론 등에서 채용한 개념으로 루소의 자연주의 교육사상을 거쳐 듀이의 진보주의 교육 이론을 형성하는 주개념이 됨.- 경험의 개념경험 : 능동적 요소와 수동 ... 되는 소극적 성격->이 두 가지가 어떤 방식으로 연결되어 있는가에 따라 경험의 성과 또는 가치가 달라짐.듀이는 이런 경험과 교육 사이에는 유기적 관계가 있으며, 새로운 진보적 교육 ... 듀이의 경험과 교육1) 듀이의 경험과 교육ㄱ. 경험의 개념과 본질진보적 교육철학은 ‘경험’의 개념을 통해 형성: 경험은 서구의 실학주의의 대표 격인 코메니우스의 감각적 실학주의

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.11

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경상대 인터넷윤리 13년도 중간고사범위정리

수행하는 것이 즐거움* 인간이 도달할 수 있는 최고의 경지: 부동심 - 감정이 완전히 억제된 상태, 자연의 섭리에 순응하고, 신의와 합일된 모습으로 봄* 교육에 의해 부동심에 도달 ... 시함.* 장 자크 루소의 사슴사냥 이야기: 사슴을 잡기 위해 포위망을 형성하지만 눈앞의 토끼를 잡으면 자신의 배가 부르기때문에 토끼를 따라가 사슴의 포위망이 흐트러져 사슴은 도망쳐 ... , 출판의 자유, 정치적 결사의 자유 등과 같은소극적 자유를 보장-> 이런 자유를 보장하는 것이 중요하지만 그 자체가 본질적 가치를 가지는 것은 아님.* 모든 시민들의 자율성을 증진

시험자료 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.28 | 수정일 2018.07.03

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[교직]에밀을 읽고...

은 모든 곳에서 쇠사슬에 얽매여 있다.”고 하였다. 그러므로 루소는 자연적 교육을 통해 소극적으로는 사회관습이 침투되는 것을 방지하고, 적극적으로는 자연의 본원성을 촉진, 계발 ... 었다. 이러한 사상적 차이로 인해 루소는 또 다른 교육론인 「에밀」을 써야했던 것이다.그렇다면 앞서 이야기한 교육론 속에 존재하는 루소의 기존 사회에 대한 시각과 그와 관련된 ‘소극적 교육 ... 적 기능 교육의 차원을 벗어나지 못했다.이에 반해 루소의 「에밀」은 교육 방법의 개선에 대해 실제적인 방법을 ‘자연’이라는 개념을 활용하여 ‘기능적 인간’이 아닌 ‘자연적 인간

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2006.03.29

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[교육사]루소의 교육사상과 포스트모더니즘 입장에서의 비판

의 자연적 능력의 발휘를 방해하는 나쁜 환경을 제거하여 아동이 지닌 자연의 싹을 자유롭고 크게 뻗어 나가게 해야 한다는 소극적 교육 이론을 펼친 것이다.루소는 영아, 유아의 취급 ... 근대교육사상가 ‘루소’서구 근대교육에 관해 배우게 되면서 그 중 가장 많이 거론하게 되는 근대 교육 사상가가 바로 루소이다. 여기에서는 루소의 교육사상에 관해 알아보고, 그 교육 ... 사상을 포스트모더니즘의 관점에서 비판해 보고자 한다. 이에, 루소의 생애, 업적 등은 생략하기로 하겠다.1. 루소의 교육사상1) 자연주의 교육사상 - 루소의 사상 가운데서 그

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.21

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만두모형의 교육관

모형’의 교육관이 가지고 있는 측면을 부각시킨 점은 좋지만 실제로 루소가 주장한 소극적 교육에서의 교사가 학생들과 같이 교실 바닥에 앉아서 같이 놀아 주는 처지로 전락해 버렸 ... 으면서 너무 극단적인 말이 사용된 것이 아닌가 생각했던 부분이 있다.‘소극적 교육’에서 학습자 개개인의 흥미와 관심을 존중하고 학생들의 욕구와 필요를 이해하기 위해서 교사의 손 ... 만두모형의 교육관20070338 이 나래필자는 만두모형의 교육관으로 이상적인 교육관을 설명하고 있다.서양의 교육관인 주물모형과 도토리 모형을 끌어들여 이들과 만두모형의 차이점

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.22

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동학의 교육사상 & 서양의 19세기 교육사상가들

동덕여학교의 경영권 일체를 인수하게 된 것은 1914년 12월 27일이었다.천도교와 아동존중(1) 소파 방정환① 아동중심교육 하면 루소와 페스탈로찌 그리고 존 듀이를 떠올린다 ... REPORT제목 : 동학의 교육사상 & 서양의 19세기 교육사상가들담당교수 :수강과목 :학 번 :성 명 :제출일자 :- 목 차 -동학의 교육사상1. 인내천의 교육사상 ------ ... ----------------------------------1(1) 인내천2. 천도교의 교육사업 ----------------------------------------1(1

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.19

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유아교육과정3공통)유아교육 프로그램 중 2개 비교설명: 몬테소리프로그램과 뱅크스트리트 프로그램00

한다. 어린이는 교육과 활동의 주체이며 교사는 어린이가 내적 형성법칙에 따라 스스로 활동할 수 있도록 환경을 준비하는 소극적 자세를 취해야 한다.어린이의 영혼에 숨겨진 진리를 인지하고 표현 ... 많다. 루소, 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨, 듀이 등은 몬테소리의 긍정적 아동관과 아동중심 교육에 영향을 미친 사상가들이다. 몬테소리는 환경의 중요성을 강조했는데 로크, 다윈 ... 유아교육과정3공통)유아교육 프로그램 중 2개 비교설명: 몬테소리프로그램과 뱅크스트리트 프로그램00가정학과유아교육과정3공통다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.03.26

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에밀을 읽고

수 있다. ’는 신념 하에 교육론을 폈다. 그리고 공교육의 필요성을 주장하였다. 하지만 루소는 에밀 중간 중간 로크의 교육관에 대해 비판을 하면서 자신의 의견을 피력한다. 학교교육 ... 에 대해서는 언급조차 하지 않고 자연에 따르는 교육의 필요성만을 이야기 하였다. 그리고 로크가 백지설에 근거한다면 루소는 성장관에 근거하여 자연인으로 아동을 양성하고자 하였다.루소 ... 게 했다. 루소는 이에 대해 비판하면서도, 고용된 교육자가 지녀야할 여러 가지 자질에 관해 언급하였다. 그리고 가공의 제자 ‘에밀’을 설정하고, 교육자가 에밀을 어떻게 가르쳐야하

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.06

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루소의 에밀을 읽고

에밀을 읽고1. 요약2편 - 에밀의 교육에 있어 제 2기는 유년기가 끝나고 ‘말하기 시작한 소년’에 해당하는 시기이다. 이 시기에 루소가 중요시 생각한 것은 세 가지로 압축 ... 는 이 시기에는 소극적 교육이 중요시된다 하였다. 쉽게 말하자면 지금의 우리처럼 어린이들에게 억지로 많은 관념과 지식을 주입하는 것을 금하고, 자연 속에서 뛰어 놀며 자유를 만끽 ... 적 의미18세기를 살아가던 루소의 교육방법을 21세기의 현재에 그대로 적용시킨다는 것은 당연히 무리 있는 생각일 것이다. 그의 유년기 교육방식인 시골에서 도시와 관념에 찌든 사회

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.08

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니일 피아제 몬테소리의 교육사상00

니일 피아제 몬테소리의 교육사상00몬테소리는 어린이를 무한한 잠재능력을 가진 존재, 자신의 개별적인 인격을 스스로 만들어 가는 집중력 있고 적극적인 존재로 인식한다. 그리고 ... 어린이에게 필요한 것은 교육적으로 준비된 환경과 어린이 자신이 스스로 발전해 나가려는 노력을 옆에서 도와주는 교육자라고 한다. 즉 몬테소리 교육은 이러한 이념에 바탕을 두고 어린이 ... 에게 준비된 환경을 제공해 주고 자발적인 자기 활동을 통해 자기형성이 가능하도록 교육자가 옆에서 지원해 주는 교육이라고 말할 수 있다몬테소리 교육학에서 핵심이 되는 것은 정상화와 일탈

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.29

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[교육]`에밀` 독서감상문

을 완전히 읽어보지도 못한 채, 루소는 소극적 교육을 주장했다고 떠들었으니 그야말로 ‘수박 겉핥기’ 식의 발표로 학생들을 속인 것이었다. 이번 독후감으로 또 한번 ‘에밀’을 손에 잡게 되 ... 마주했다. 그것도 예전과는 전혀 다른 교육이라는 분야로 말이다.작년 어느 수업에서 루소의 교육 사상을 발표한 적이 있었다. 솔직히 그때 내 발표는 건성이었다. ‘에밀’ 한 권 ... 다. 루소를 데려다가 소설교육론이라도 듣게 하고 싶었다. 며칠 내내 두 장, 세 장 훑어만 보다가 어느 순간 내용이 눈에 들어오기 시작했다. 그리고는 다 읽은 지금은 대강이라도 이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.05

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