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"경남대" 검색결과 1,201-1,220 / 2,225건

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말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고

언어발달장애 주제: 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 자유놀이 시간에 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를들어 기술하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성 2. 자유놀이 시간에 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 유아기 언어발달은 전반적인 발달과 성장에 있어서 핵심적인 역할을 수행한다. 이 시기 언어발달은 단지 의사소통 능력을 높이는 것을 넘어서 사회성 발달이나 인지 발달, 정서 발달에 영향을 미치는 부분이다. 언어를 통해서 아이들은 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있고, 다른 사람과 관계를 형성할 수 있으며, 주변의 세계를 이해할 수 있다. 그러나 일부 아이들은 언어발달에 어려움이 있다. 특히 말이 늦는 유아나 단순한 언어 장애가 있는 아동은 또래에 비해서 언어발달이 늦고 특정 언어에서 어려움을 보인다. 이러한 특성의 언어 지연과 장애는 적절한 개입이 없다면 유아의 발달에 장기적으로 악영향을 미치게 된다. 그러므로 언어발달 지연을 겪고 있는 아동에 대해 언어발달 지원을 하는 것은 매우 중요하다. 조기 개입으로 유아의 언어 능력을 향상시키고 사회적 상호작용을 촉진하며 자신감을 증진시키고 학습 능력을 향상시킬 수 있는 다양한 긍정적 효과를 부를 수 있다. 게다가 이는 이후에 발생할 수 있는 사회적 고립과 학습 부진을 예방할 수 있게 만든다. 언어적 지원은 개별 유아의 웹 필요와 특성에 알맞게 여러 가지 방식으로 이루어지고, 부모 교육과 전문가, 개별 치료, 그리고 또래와의 상호작용을 촉진할 수 있는 프로그램 등으로 지원할 수도 있다. 결론에서는 말이 늦는 아동과 단순 언어 장애 아동의 언어발달 특성과 이들에게 자유시간 놀이에 영유아 중심, 그리고 놀이 중심의 언어지도를 어떻게 할 수 있는지에 대해 서술할 것이다. Ⅱ. 본론 1. 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성 단순 언어 장애가 있는 아이들은 언어발달 과정에서 특수한 특성을 보이는데, 이들의 언어발달 특성을 파악하는 것은 효과적인 지원 방안을 마련하기 위해 필수적이다. 말이 늦는 아이의 경우를 살펴보면 일반적으로 24개월까지 의미 있는 단어 10개 미만 사용 특성을 보이고, 30개월까지 두 가지 단어를 조합하지 못한다. 이들은 언어 이해력에 비해서 언어 표현 능력이 떨어지는 것이다. 게다가 옹알이와 발성은 또래와 비슷하지만 의미 있는 단어 사용이 제한적이다. 한편, 단순 언어 장애가 있는 아이들은 지능과 다른 발달 영역에 문제가 없음에도 언어 습득에 문제가 있다. 이들은 어휘 습득 속도가 느린 편이고 새로운 단어를 학습하는 데 노출과 시간이 요구된다. 문법적 측면에서 보아도 또래에 비해 단순한 언어 구조를 사용하고 복잡한 문법을 이해하는 데 어려움이 있다. 두 집단 모두 내용 형태 측면에서도 여러 가지 특성을 보이는 것이다. 형태적 측면에서는 문장의 길이가 짧고 어휘와 조사 사용의 오류가 있는 경향이 있으며, 내용적 측면에서 보면 추상적 개념을 이해하는 데 어렵고 제한된 어휘를 사용한다. 언어 사용 측면에 있어서는 대화를 나누는 상대방의 의도를 파악하고 문맥에 알맞은 표현을 사용하는 데 어려움이 있다. 이러한 아이들은 비언어적인 수단을 더 많이 사용하고자 한다. 소리와 표정 제스처로 자신의 의사를 표현하고자 하며, 언어적 표현의 부족성을 보완하고자 한다. 그러나 이들 아동의 언어적 발달은 시간이 지나면서 변한다. 일부 말이 느린 아이들은 시간이 지나면서 자연스럽게 또래 수준으로 발화를 할 수 있으나 일부 지속적인 어려움을 경험할 수도 있다. 단순 언어 장애 아이도 개인차가 크게 나타나며 만약 적절한 중재가 이루어진다면 상당히 개선된 모습을 보일 수도 있다. 2. 자유놀이 시간에 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방법 말이 늦는 아이와 단순 언어 장애를 가진 아동이 자연스럽게 언어를 발달시키는데 영유아 중심 그리고 놀이 중심 언어 지도는 매우 효과적이다. 그와 관련해서는 평행 말하기와 확장하기 등의 방법이 있는데, 우선 평행 말하기는 아동이 놀이 활동을 하는 것이나 행동을 어떻게 하는지 관찰하고 이 내용을 초점에 맞추어 언어를 표현하도록 하는 것이다. 이것은 아동이 가지고 있는 관심사와 행동에 초점을 맞추기 때문에 자연스럽게 언어 발화를 이루게 한다. 예를 들어서, 아이가 블록에 탑을 쌓고 있는 상황에서 교사는 “와, 빨간 블록을 올렸구나!” , “이제 파란 블록도 올라가겠네”, “탑이 높아지고 있어”라고 말해 주는 것이다. 아동이 인형을 가지고 노는 경우에는 “인형이 잠을 자는구나”, “담요를 덮어주었네”, “인형이 포근해 보이는구나”라고 표현할 수도 있다. 이러한 방법을 사용하여 아동의 언어와 행동을 직접적으로 연결시켜 상황에 알맞은 어휘와 문장 구조를 파악할 수 있도록 만든다. 게다가 아동이 가지고 있는 관심사에 알맞은 자극을 주기 때문에 아동의 참여와 언어 학습 효과를 높일 수도 있다. 다음으로 확장하기는 아동이 말한 내용을 기반으로 하여 더 복잡하고 풍부한 내용으로 확장시켜 주는 것이다. 이는 아동의 현재 언어 수준에서 한 단계 더 나아간 모델을 제시하는 것으로 언어 발달에 충분한 효과를 기대할 수 있다. 예를 들어, 아이가 “차 가”라고 말했다면, “그래, 빨간 차가 오고 있구나”라고 말하면서 확장시켜주는 것이다. 아동이 “인형 밥”이라고 말하는 경우에는 “인형이 밥을 맛있게 먹고 있구나”, 혹은 “인형이 배가 고픈가 보다”라고 확장시킬 수 있다. 이러한 방법을 사용한다면 아동의 표현을 격려하고 인정하면서도 보다 풍부한 어휘 능력 확장과 복잡한 문장 구조를 노출시킬 수 있다. 아동은 자신이 표현한 것을 인정받는 성공 경험을 쌓아가면서 언어 사용에 대한 자신감을 높이고 동시에 발전된 언어 모델을 학습한다. 두 가지 방법을 사용할 때는 주의할 점이 있는데, 일단 아동의 관심사와 놀이 흐름에 방해가 되지 않도록 개입하는 것, 그리고 아동이 가지고 있는 현재 언어 수준보다 훨씬 높은 표현은 피해야 하고, 점진적으로 난이도를 높여야 된다. 또한, 아동의 반응을 주의 깊게 관찰한 후 긍정적인 피드백을 이용해 지속적으로 언어 사용을 할 수 있도록 격려해야 한다. 이러한 방법을 통해 놀이 상황에서 자연스럽게 언어 지원이 적용될 아동, 이 언어를 보다 자연스럽게 구사하도록 하고, 아동에게 부담을 주지 않고 효과적인 언어 학습 환경을 제공할 수 있다. 특히 말이 늦거나 단순 언어 장애가 있는 아동에게 형식적인 교육보다는 자연스러운 상호작용을 통한 언어 자극이 필요하다. 이런 접근법으로 아동은 언어에 대한 동기와 흥미를 가질 수 있게 되고, 실제 상황에서 언어 사용 능력을 향상시킬 수도 있다. Ⅲ. 결론 말이 늦거나 단순한 언어 장애가 있는 아동의 언어발달을 위하여 자유시간 놀이 중에 아동 중심 놀이 중심 언어지도를 하는 것은 중요한 의미를 가지고 있다고 생각한다. 이러한 접근법은 아이에게 자연스러운 학습 환경을 제공해 줄 수 있고, 언어발달에 효과가 은 환경으로 거듭날 수 있다. 이 방법을 통해 아동은 동기와 흥미를 가지게 되고, 놀이를 통해 아동이 가장 자연스럽고 즐겁게 하는 등으로 언어를 배우면서 언어에 대한 흥미를 가질 수 있게 한다. 또한, 이러한 언어 학습은 아동의 참여도를 높이고 학습의 효과적으로 극대화시킨다. 뿐만 아니라 실제 생활과 밀접한 환경에서 언어 사용을 할 수 있는 경험을 쌓고, 이는 습득된 언어 능력을 일상에서 자연스럽게 구사할 수 있도록 한다. 개별 아동의 특성과 발달 수준의 적절한 지원이 가능하며, 각 아이의 관심사와 발달을 고려한 개별적 접근을 통해 보다 효과적으로 언어발달이 이루어질 수 있다는 장점 역시 있다. 그러므로 말이 늦거나 단순 언어 장애가 있는 아이에게 언어 중재를 제공하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 하고, 놀이 중심 영유아 중심 언어지도를 제공해 보다 적극적으로 언어적 개입이 이루어져야 한다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 - 김신자. "만2세 언어발달지연 영아를 위한 감각놀이 실행연구." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2021. 서울 - 이지선. "유아 기본학습능력발달 지원 프로그램의 효과에 관한 연구." 국내석사학위논문 경남대학교 대학원, 2011. 경상남도 - 김유미. "유아의 자유놀이 속 배움을 위한 교사의 언어적 지원에 대한 자기연구." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2023. 충청북도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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4주 1강에서 주의력결핍 및 과잉행동장애 이해 및 하위유형 특성에 대해 학습했습니다

의 관계, 아시아교육연구 15권 4호, 2014. - 박정화, 유아의 정서지능과 부주의, 과잉행동, 충동성 간의 관계, 경남대학교 대학원, 2008.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

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수단이 아닌 그 자체로의 목적을 갖는 전인교육의 의미를 가짐을 확인해 주어야 할 듯 하다. IV. 참고문헌 최은식, 지식기반사회의 음악교육, 음악교육공학, 2002 김세홍, 고등학교 음악교육의 실태 조사, 경남대학교 석사, 2010

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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인하대 공업화학실험 Al-Air Battery A+ 예비보고서

PO4(98.0 g/mol, purity 85%)2.88g5.76g17.28g참고문헌-심은기 외 3인, 알루미늄-공기 단위전지의 음극전위 특성, 한국전기연구원 전지연구 그룹, 경남대학교 화학

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.27

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A+ 받은 유체역학,레이놀즈 수 결과보고서-화학공학실험2

이다.7. 참고 자료김학준, (1988), 단위조작실험, 경남대학교출판부, 창원시, pp.83-85James O. wilkes, (2006), Fluid Mechanics for C-546

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.30

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(교육심리학) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

한 지성진. "다중지능이론에 의한 음악수업 지도 연구." 국내석사학위논문 경남대학교 교육대학원, 2006. 경상남도김현옥. "다중지능이론에 기초한 프로젝트 학습이 초등학생의 자기주도

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.07

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경영3 공통251 중급재무회계 회계기준의 필요성에 대하여 서술하고 우리나라 기업들이 국제회계기준을 도입하게 된 배경

, 2022 김현식, IFRS 중급회계 (상), 제10판, 2022 경남대학교 산업경영연구소, 이은철, 국제회계기준(IFRS) 도입과 회계정보의 유용성 -한국 유가증권 상장기업을 중심

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2025.03.04

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국제물류론(기말) ) 1. 정기선 운송에 대해 설명하시오 (25점) 2. 부정기선 운송에 대해 설명하시오 (25점)

시황변화에 따른 중국의 정기선 해운정책과 전략에 관한 연구." 국내석사학위논문 경남대학교 대학원, 2022. 경상남도 https://www.riss.kr/link?id=T16073 서울

방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 (30%↓) 2800원 | 등록일 2025.05.29

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인간과사회1 다음 참고문헌에 제시된 저서 중 하나를 선택 중공업 가족의 유토피아 산업도시 거제 빛과 그림자 하여 독후감을 쓰시오00

를 담아낸 최초의 책. 경남대학교 사회학과 교수로 재직하며 조선산업 전반의 문제에 대해 활발히 글을 써온 양승훈이 조선소에서 근무한 경험을 바탕으로 위기에 빠진 조선산업, 그리고

방송통신대 | 8페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.10.23

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특수아를 상담함에 있어 상담의 과정과 각각의 과정에서 중요하게 다루어져야 하는 목표와 세부적으로

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리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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지역에서 진행되고 있는 다양한 학습활동 중 한 가지 사례를 들고 여기에서 요구되는 평생교육사의 역할

되었으면 하는 마음을 가지고 이번 과제를 마치려고 한다. Ⅳ. 참고문헌 -노인자원봉사활동 참여지속의사 결정요인에 관한 연구/김종수/전북대학교/2016 -노년기자원봉사활동에 관한 노인들의 인식 유형/홍승완/경남대학교/2014

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(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

한 역할이라고 생각된다.-참고문헌● 조옥자(2001)『교육과정 연구학교 교원의 학교교육과정 편성, 운영에 관한 인식 연구』, 경남대학교 교육대학원● 교재『교육과정』

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.01

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현재 학습자 자신이 가지고 있는 고민 한가지를 정하여 고민을 설명하고, 그 고민에 대한

프로그램이 중년여성의 자아정체감, 위기감, 역할적응에 미치는 효과, 국내박사학위논문 경남대학교, p.7~12 고성남, 2016, 해결중심상담이 초등학생의 자아탄력성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 대구교육대학교 교육대학원, p.9~15

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다음에 제시한 3가지의 사례에서 다학제 간 팀 협력(multidisciplinary team approach)은

학위논문 경남대학교 행정대학원, p.5 문광자, 2001, 아동학대의 인식과 대처방안, 국내석사학위논문 광주대학교 산업대학원, p.7~8 최동연, 2002, 독거노인의 건강문제

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John Donne의 연애시와 Petrarchan 연애시의 차이점

. 1992.2. 김선향. 존던의 애가. 부산: 경남대학교출판부. 2005.3. 홍성숙. 르네상스 영시와 성 문화. 서울: 한빛문화. 2013.4. 정경미. “존 던의 연애시: 역설의 미학

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의료사회복지 대상별 욕구에 따른 의료사회복지실천의 과제와 접근방안에 대해 학습자의 의견을

교과목명 : 의료사회복지론 의료사회복지 대상별 욕구에 따른 의료사회복지실천의 과제와 접근방안에 대해 학습자의 의견을 포함하여 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 환자 2. 가족 3. 지역사회 4. 의료현장 소수자 5. 의료사회복지실천 현장의 과제에 대한 접근방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 의료사회복지는 의료복지의 전문영역이라는 것에 초점을 두는 관점과 의료와 사회복지의 통합적인 관점으로 구분할 수 있다. 의료사회복지는 환자가 보건소를 가장 효과적으로 이용할 수 있게 하도록 의료기관에서 시행하는 개별사회복지, 집단사회복지 실천을 포함한다. 환자의 질병, 치료에 영향을 미치는 정서적, 사회적 문제를 다루는 것에 있어 원조를 강조하는 것이 특징으로 질병의 원인이 되고 치료에 방해되는 사회심리적 문제를 해결할 수 있게 도와주며 퇴원 이후 정상적인 사회기능을 하도록 환자만이 아니라 가족에게까지 전문적인 서비스를 제공하는 활동이다. 통합적인 측면에서는 의료적, 사회복지적 목적을 통합하는 것을 강조하는데 의료팀의 일원으로 사회복지가의 전문적 시각에서 의료, 보건의 장에서 환자나 가족이 당면한 경제적, 사회적, 정신적인 문제와 요구상태를 완화, 해결, 충족해 의료 달성을 도와주는 과정으로 볼 수 있다. 이러한 의료사회복지에서는 다양한 클라이언트가 있을 수 있는데 이들을 중심으로 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 환자 환자는 아프거나 몸을 다친 상태인 사람을 의미하는 것으로 자기의 질병과 회복 이후 사회복귀에 대해 불안함과 가족의 경제적인 부담을 걱정한다. 환자의 심리적인 측면에서는 몇 가지 특징이 나타나는데 첫 번째로 질병에 관심이 없거나 가볍게 여기거나 자신이 병들었다는 사실을 믿지 않고자 하는 부정이 나타난다. 의료사회복지사로서 환자가 이러한 상황을 부정하는 이유를 헤아리는 것이 필요하다. 두 번째는 퇴행이다. 의료사회복지사는 환자가 나타낼 수 있는 이러한 행동을 이해하며 자연스러운 심리적 현상으로 이해할 수 있어야 한다. 세 번째는 불안이다. 환자는 병의 진단, 치료, 예후 등에 대한 불안이나 공포를 느끼게 될 수 있다. 네 번째는 우울이다. 병이 있는 사람은 자신의 신체 상태나 주변 상황을 생각하며 우울함을 느낄 수 있다. 다섯 번째는 열등감이다. 환자는 개인의 신체적인 결함으로 열등감을 경험하게 되는데 수치심을 동반한다는 특징이 있다. 여섯 번?로 분노이다. 환자의 병에 따른 불안, 두려움 등은 분노로 바뀌게 되는데 의료사회복지사는 환자의 분노에 숨겨진 감정을 읽고자 하는 노력을 기울여야 한다. 일곱 번째로 지성화이다. 환자는 자기 병에 관한 정보를 최대한 수집함으로써 통제감을 얻고 자신의 불안을 다루고자 한다. 의료사회복지사는 환자가 수집하는 정보가 올바른 방향으로 가는지 관심을 가질 필요가 있다. 사회 경제적인 측면에서는 첫 번째로 직업과 관련한 문제가 있다. 환자의 입원으로 직업 전환이나 직장에서의 부당한 대우 등을 받을 수 있고 이는 환자와 가족의 심리적, 경제적 타격을 입게 된다. 두 번째로 사회복지 문제이다. 환자가 퇴원했을 때 환자가 갈 곳이 마땅하지 않고 가족이 환자를 수용하지 않으려고 하면 환자는 소외감, 좌절 등을 경험하게 된다. 세 번?로 경제적인 경비 부담이 급증한다. 환자의 치료비, 영양비, 생활비, 교육비 등 다양한 영역에서 어려움이 발생할 수 있다. 네 번째로 환경문제가 나타난다. 환자를 둘러싼 물질적, 정신적인 조건은 환자에게 영향을 준다. 2. 가족 가족은 환자 만성질환의 관리에 큰 영향을 주는 사회적 체계로 질병의 특징에 따라 가족이 나타내는 반응은 다양해진다. 가족에게 나타나는 문제는 여러 가지로 나눌 수 있는데 첫 번?로 정서적인 건강 문제이다. 환자 가족은 상실에 대한 불안, 두려움 등으로 정서적인 고통을 경험하기에 의료사회복지사는 정서적인 지지를 얻을 수 있게 도와주고 억압된 감정을 표현할 수 있게 도와주며 정서적인 건강을 유지하도록 도와야 한다. 가족을 문제해결 협력자로 바라보고 역량을 강화하며 격려해야 한다. 두 번째로 가족의 경제적인 문제이다. 환자 발생은 가족이 경제적으로 위축될 수 있는데 제도적 혜택을 받지 못하면 더 고통을 겪는다. 의료사회복지사는 공식적인 자원과 사회적 자원을 찾아 연결해주고 경제적인 위기를 직면한 가족에게 동원할 자원체계, 가계 운영에 대한 상담 자문을 통해 가족 권한을 강화할 수 있다. 세 번?로 가정관리 문제이다. 가족 중 입원이나 치료 중인 사람이 있다면 가족은 간호에 시간, 노력을 소비하느라 가사를 처리하는 데에 어려움이 있다. 이에 따라 의료사회복지사는 가족이 위기를 겪기 전 가족 구성원의 과제, 역할, 책임을 조정할 수 있도록 하고 가족 자원을 동원하게 도와주며 외부 자원 요청을 격려해야 한다. 네 번째로 환자가 부모이거나 자녀가 미성년자라면 문제는 더 심각해지는데 의료사회복지사는 자녀를 병원에서 부모를 면회할 수 있게 하고 담당 주치의를 연결해 부모의 질병 상태, 치료과정에 관한 설명을 통해 안심시킬 수 있다. 3. 지역사회 만성질환을 지닌 사람은 점차 증가하고 치료보다 관리 개념이 나타나면서 지역사회 이해에 관한 필요가 더 높아지고 있다. 환자가 속한 지역사회에 따라 사회복지서비스에서 차이가 나타날 수 있는데 특정한 프로그램을 제공하거나 특정 질병이 있는 환자를 옹호할 수도 있지만 환자 독립성을 방해하거나 사회로 재진입하는 것을 방해, 제한할 수도 있다. 이에 따라 의료사회복지사는 지역사회에 관한 이해, 체계적인 연계 역량을 가지는 것이 필요하다. 입원 치료 이후 장애, 후유증을 앓으며 퇴원하는 사람이 지역사회에서 독립적으로 생활하며 적응하기 위해 자원발굴을 통한 사례관리 실천이 이루어져야 한다. 4. 의료현장 소수자 의료현장 소수자는 몇 가지 유형으로 구분할 수 있다. 첫 번째는 다문화 사람이다. 불법적인 입국자이기에 다양한 제약이 있을 수 있고 합법적이라고 하더라도 사회에서 안정적인 자리를 잡지 못했다면 정보의 제한, 이해의 부족 등으로 어려움을 겪을 수 있기에 불안정한 지위와 제한적인 자원을 가지게 된다. 두 번?로 인종, 문화의 차이로 이러한 차이는 도움을 구하는 방식, 치료에 대한 반응, 환자 역할, 질병에 관한 의사소통, 환자에 대한 가족의 간호 결정, 질병과 관련한 의례 차이 등으로 이어질 수 있다. 이러한 차이를 충분히 이해해 서로 신뢰하는 분위기를 형성해야 한다. 세 번째로 언어적 장벽이다. 이는 의사소통에 영향을 미치기에 보건 서비스 이용에서도 어려움이 발생할 수 있다. 네 번째로 스트레스와 불신이다. 다양한 어려움에 따른 스트레스를 이해하고 편견을 가지지 않도록 주의해야 한다. 이에 따라 의료현장에서는 종적 정체성에 관해 이해하고 이중 차별에 대한 민감성을 이해하며 문화적 요인, 역량, 상호작용하는 다양한 요인에 관해 고려해 접근해야 한다. 두 번?로 감염성 질환자이다. 급성 전염성 질환이 발생한다면 강제 격리에 따른 불안, 공포, 편견, 낙인 등에 관심을 가져야 하고 만성 감염성 질환 환자는 신체적 고통, 치료의 불확실성, 죽음에 대한 공포, 경제적 위협, 우울과 불안 등으로 어려움을 겪고 편견과 낙인으로 어려움이 발생할 수 있다. 이에 따라 의료현장에서는 감염성 질환자에 대해 경제적인 지원, 정확한 정보의 제공, 사회적 지지체계의 조성 등으로 접근해야 한다. 세 번째로 장애가 있는 사람이다. 언어기능이 자유롭지 않은 언어장애, 듣지 못함에 따른 어려움으로 언어 사용 자체에 어려움이 있는 청각장애, 자기 의사를 정확하게 전달하기 어려운 발달장애 등으로 구분할 수 있다. 청각장애가 있는 사람은 기능 정도를 파악해 대화 방향을 결정하고 대화 내용에 따른 목소리 크기 등을 결정하고 대화를 시도해야 한다. 대화할 때 설명은 간단히 하며 비언어적 메시지가 제공하는 의미를 이해하는 것이 필요하다. 언어장애가 있다면 클라이언트 상황에 따라 입술의 움직임을 읽고 클라이언트에게 다시 확인을 받는 방식으로 대화를 시도해야 한다. 발달장애가 있다면 의사소통은 간단하고 명료하게 하는 것이 필요하다. Ⅲ. 결론 의료사회복지사는 심리치료사 역할, 서비스 조정자 역할, 재활치료와 교정자 역할 등 다양한 역할을 수행한다. 환자와 가족의 심리적, 사회적, 정서적인 문제를 해결할 수 있게 도와주고 경제적인 정보 제공을 도우며 건강에서 위험에 처한 사람에게 전문적인 서비스를 제공하고 지역사회를 중심으로 건강의 증진, 질병의 조기 발견, 보건 의식의 고취 등 여러 역할을 수행하게 된다. 이러한 역할을 모두 수행하기 위해서는 환자와 그 가족이 처한 어려움과 특징에 관해 명확하게 이해하는 것이 필요하고 이를 기반으로 클라이언트와 가족에게 접근하는 것이 필요하다고 생각한다. 환자의 특징에 따른 문제를 인식하고 이를 해결하는 방안과 정확한 정보를 제공하고 이들이 이해할 수 있도록 하며 다양한 어려움에 대해 자원 연계를 통한 해결은 그들에게 큰 도움이 될 것으로 여겨지기에 이러한 방식으로 접근해야 한다고 생각한다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 김현주, 2014, 의료사회복지사의 역할에 대한 의료기관 종사자들의 인식 유형, 국내석사학위논문 경남대학교 행정대학원, p.5~6 정옥란, 2008, 의료전문직의 의료사회복지사에 대한 역할 인식에 관한 연구, 국내석사학위논문 국민대학교 행정대학원, p.13~15

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가족관계론_가족에 대해 정의하고 가족 기능의 변화가 현대가족 및 현대사회에 미치는 영향을 다양한 사례를 들어 제시한 후, 바람직한 가족 기능의 중요성에 대한 자신의 견해를 서술하시오.

문헌 1.정순자(2005), “가족 스트레스의 효과적 관리모델에 관한 연구”, 동아대학교 사회복지대학원, 석사학위 논문 2.이현주(2015), “가족건강성과 학교행복간의 관계:자기고양의 매개효과”, 경남대학교 교육대학원, 석사학위 논문

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