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교육고전의 이해 교육학개론 서양고전강독 사설시조 유아임용 사실주의 문학 교사의 가치관 데이비드 흄 어록 michele root berstein
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"고전문학과 인성론" 검색결과 101-120 / 171건

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    사씨남정기 어떻게 가르칠까(지도방안)
    는 바로 여기에 있다.따라서 본고에서는 문학교과서를 바탕으로 고전문학의 가치를 살펴보고 현대적으로 작품을 어떻게 재해석하여 가르칠 수 있을지에 대해서 고찰해 보도록 하겠다.▶ 본 론 ... 의 우리는 문학을 현실과 동떨어진 것이라 생각하고 배척하여 소외시키고 있다. 작가와 작품은 존재하지만 자율적인 독자는 양성하지 못한다. 그리고 그 대상이 고전문학일 경우에는, 고전문학 ... 은 현시대의 흐름과 부합하지 못하고, 지루하고 어려울 것이라는 편견 때문에 쉽게 접근하지 못하고 있다. 고전 문학은 말 그대로 시기적으로 오래된 작품을 말한다. 그러나 책이 낡
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.27
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    [문학사조]사실주의 문학 전후 사조
    문학(Biedermeier)-보수적 경향?비더마이어 문학의 특징-보수적-사실주의적 요소를 수용하여 고전, 낭만주의적 전통을 변형-도덕적, 인성학적 이상과 자연성의 강한 밀접-사실주의 ... ?사실주의 전후 문학사조1815년(신성동맹)~1848년(3월혁명)-비더마이어, 청년독일파1848년~비스마르크 퇴임~1890년-사실주의 문학 (시적 사실주의)?사실주의 정의?“실증 ... 적 입지 확보를 위한 봉건적 지배 질서와의 대결-신성동맹=>이예 따른 시민적 반대운동 궐기=>사회적 혼란?사실주의 직전 문학?모든 계층에서 문학을 탈정치화 된 것으로 보지 않고정치적이고
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    | 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.26
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    합리론과 경험론 정리/데카르트/스피노자/홉스/로크/흄/성악성/백지설/베이컨/동굴/우상
    ) 르네상스(Renaissance)- 좁은 의미: 그리스 로마의 고전적 문화의 부흥을 의미하는 것으로 문예 운동- 넓은 의미: 중세에서 근세로 넘어오는 전환기의 사조① 문학예술의 분야 ... ???6??6??철학개?학개 10. 합리론과 경험10. 합리론과 경험???6??6??철학개?학개 10. 합리론과 경험10. 합리론과 경험??? 합리론과 경험6?? 합리론과 경험6 ... ?? 합리론과 경험철학개?학개 10. 합리론과 경험10. 합리론과 경험???6??6??철학개?학개 10. 합리론과 경험10. 합리론과 경험??? 합리론과 경험6?? 합리론과 경험6
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.26
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    [교육철학] 관념주의에대하여
    하게 있는 것은 아니다. 관념론자들은 모든 사람에게 분명한 것을 인정하고 있다. 즉, 특별한 교수방법이나 지식을 많이 습득하는 것이 인성보다 중요하지 않다는 것을 인정하고 있 ... ★ 관념론(=관념주의)# 관념주의란?관념론은 우주의 본질인 궁극적인 실재(reality)가 관념(idea), 정신(spirit), 심의(mind)라고 주장하는 철학이다. 즉 ... , 세계가 관념밖에 객관적으로 존재한다는 것을 부인하며 현실세계와 모든 것을 ‘의식’, ‘절대이념’, ‘세계정신’의 산물이라고 본다. 관념론은 의식 밖에 사물현상이 객관적으로 존재
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.28
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    교육고전의 이해 교육고전 에밀 내용요약과 독후감 및 의견
    교육고전의 이해 교육고전 에밀 내용요약과 독후감 및 의견-교육과(교육학) 교육고전의 이해4 공통『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시 ... 오.독후감의 작성은 서론에서 그 책을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 전체적인 내용을 요약하고, 결론에서 책에 대한 자신의 소감과 평가의견을 제시하도록 하시오.Ⅰ. 서 론루소 ... 이 그려체 연애소설 《신(新) 엘로이즈 Nouvelle Heloise》(1761), 인간의 자유와 평등을 논한 《민약론(民約論) Du Contrat social》(1762), 소설 형식
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    | 리포트 | 9페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.04.07
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    [교육학]관련론과 교육
    적 입장 픽테, 헤겔, 칸트, 로체와 같은 고전적 관념론자라고 불리는 18, 19세기의 독일 관념철학자에게 확장되었다. 또한 쇼펜하우어는 이러한 관념론적 철학의 범주를 절대적인 것 ... 와 억양을 사용하기, 학생에게 제공되는 가치관을 모방한다. 이러한 이유 때문에 관념론자는 교사의 기본적인 인성적 유형에 많은 관심을 갖는다. 교사는 존경해야 할 사람이고, 학생이 배우 ... 다. 관념론자들은 모든 사람에게 분명한 것을 인정하고 있다. 즉, 특별한 교수방법이나 지식을 많이 습득하는 것이 인성보다 중요하지 않다는 것을 인정하고 있다. 왜냐하면 공헌을 못하
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.03
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    [사회과학]로크의 생애,저서,정치사상,평가 및 영향
    에서, 전통 교육상의 실학주의를 철학이나 예술, 문예평론에서의 실재론 또는 사실주의와 대비할 수 있다. 그것은 구체적인 지식 및 직업적인 기술, 문학적인 사용보다 상업이나 외교를 위하 ... 부흥의 문학적 및 예술적인 것과 고전에 대한 반동”이다.실학주의 교육사상의 특색으로, *교육의 궁극적 목표는 실천성과 실용성. *초 현세적인 종교, 신학에서 현세적 과학으로 전환 ... 1. 로크의 생애 (1632~1704)1632년 링턴 근교의 브리스틀에서 출생. 런던 웨스터 민스터 학교에서 고전어 교육 마친 후 옥스퍼드에서 철학, 자연과학, 의학공부
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    | 리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.28
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    [행정학]사회심리학파의 비교
    의 방법론적 특성1) 과학의 특성……………………………………………………………32) 경험관철법과 성찰적 방법………………………………………… 43) 이론과 방법 ... ……………………………………………………………44) 과학적 방법의 특성과 그 한계…………………………………… 45) 비판사회심리학 방법론………………………………………………43. 사회심리학파의 비교1) 행태주의학파 ... ………………………………………………………… 5(1) 반응적 행동(2) 고전적 조건화(3) 조작적 조건화(4) 스키너의 행태주의(5) 밀러와 돌라드(6) 반두라 월터스(7) 티보와 캘리(8
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    | 리포트 | 26페이지 | 6,000원 | 등록일 2006.06.15
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    [문학사조]사실주의 문학 전후 사조
    (Ballade)가 애호된 유형..-사실주의적 요소를 수용하여 고전, 낭만주의적 전통을 변형-도덕적, 인성학적 이상과 자연성의 강한 밀접-사실주의적 문체=>과도기적 성격-사실적 이상주의 ... , 진보의식과 몰락의식, 낙관주의와 비관주의의 갈등-고전주의와 낭만주의의 이상이 사라짐-실천적인 행동과 업적 위주의 의식구조=>양적인 팽창, 대중문화의 시대?시적 사실주의문학적 경향 ... ?사실주의 전후 문학사조1815년(신성동맹)~1848년(3월혁명)-비더마이어, 청년독일파1848년~비스마르크 퇴임~1890년-사실주의 문학 (시적 사실주의)?사실주의 정의-“실증
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    | 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.26
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    [교육학 교육학] 교육학개론 요약정리
    의 관계 ②구도적, 동반적 관계③상호 포용적 관계 ④상호 개방적 신뢰의 관계⑤상호 개성의 조화적 관계 ⑥ 대화적 관계4. 동양철학의 인성론과 교육? 유가의 인성론과 교육1) 인성 ... 의 본질- 인성은 우주의 생성원리로 하늘과 땅의 대자연을 운용하고 이용하는 중심체.- 타고날 때부터 부여 받은 품성2) 이기론적 인간관3) 공자의 인성론① 인성문제와 교육 - 인간 ... 은 성선설에 기초하면서 교육만능론,교육환경론을 주장- 인 : 내재적 / 의 : 외재적- 사단(측은, 수오, 공경, 시비지심)이 마음의 뿌리임을 강조?노장의 인성론1) 인간관 - 노자
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    | 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.14
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    [국어]국어 B형
    교과목일 경우해당 학과명 기재한 국 방 송 통 신 대 학 교※ 표지는 A4용지 사용목 차Ⅰ. 서 론1Ⅱ. 본 론21. 북한문학에서의 의 위상 122. 북한문학에서의 의 위상 23Ⅲ ... . 결 론6※ 참 고 문 헌7Ⅰ. 서 론운영전은 궁녀인 운영과 궁외 사람인 김진사가 조선의 봉건적 사회제도의 모순된 현실을 뛰어넘어 인간본능의 자연스러운 표출을 모색하여 사랑을 추구 ... 나라 고전 소설 중에서도 유일한 비극 소설이라 할 수있는 작품이다. 고전소설의 대부분이 행복한 결말로 끝나는데 비해 이 작품은 심각한 주제를 비극적 전개를 통해 일관되게 구현
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.07
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    [유아교육]유아들의 사회화 이론을 비교, 설명하시오
    유아들의 사회화 이론을 비교 설명Ⅰ. 서 론사회화의 개념은 여러 인접학문에서 공통적으로 다루어지고 있는 만큼 이를 설명하는 이론이나 관점도 다양하다. 국내외 학자들의 관련 연구 ... , 사회화의 과정을 비교 문학적으로 파악하려는 문화인류학적 관점이이다. 셋째, 사회심리학적 관점으로 상징적 상호작용론적 접근을 들 수 있다. 넷째, 개인의 성장과정에 관심을 둔 심리 ... 겠다.Ⅱ. 본 론1. 사회학적 관점1) 구조기능론적 접근구조기능론은 사회 전체를 사회의 각 부분이 서로 관련되어 기능할 때 존재할 수 있다는 유기체적 합의 모형으로 본다. 사회
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    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.10.02
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    로마교육
    - 그리스 정복 하지만 정신적,문화적으로 그리스에 동화됨※ 로마문화는 절충적, 실제적, 교량적 문화로 그리스고전을 유럽화함.⑤ 그리스 문화 ? 심미주의문화 : 서양의 예술, 문학 ... ㉠ 공화정 말기에 등장한 문법학교는 사립 중등교육기관이었으나 정부의 보조가 있어 충실하게 발전.㉡ 그리스와 라틴 문법과 시문학에 대해 가르쳤으며, 로마의 역사와 지리도 중요한 교육내용 ... 목적웅변가 양성: 웅변가는 넓은 교양과 사물, 인성에 대한 철학적 지식을 구비, 토론에능하고 정의를 갖고 공명정대한 대의를 부르짖어야 함.세네카1)개요 : 로마 제1의 도덕 철학자
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.02
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    [인문]비평
    비평이란 무엇인가?문학의 생명은 영원하다. 왜냐하면, 문학은 인간의 창조와 더불어 시작되었으며 인간의 종언과 함께 끝날 것이기 때문이다. 문학은 인간 속에 내재해 있으며, 인간 ... 의 본능과 다름이 없다. 문학비평이란 문학을 옹호하고, 종교?과학?정치 등과의 입장을 밝히며 나아가서는 인생 혹은 도덕의 문제를 다루는 학문이다.아리스토텔레스의 시학은 당시의 사회 ... 및 Plato로 대표되는 문학부정론자들에 맞서 문학을 옹호한 최초의 문학평론이다. 아리스토텔레스는 문학, 특히 비극이 '연민과 공포를 일으키고 이런 정서들의 카타르시스를 가져온다
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.29
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    '루소의 사상과 생애, 그의 영향'에 관한 총체적 보고서
    에 영향을 준 사람들과 그의 논문Ⅲ. 루소의 사상 -------- p.101. 인성론2. 자연인, 자연으로 돌아가라3. 아동관4. 여성관5. 민주주의 사상→시민 혁명의 사상적 기초Ⅳ ... , 산업의 시대와 함께 그 문을 열었다.(2)고전주의의 의미"고전주의"라는 말이 사용된 이래 그것은 일반적으로 다음의 두 가지 의미로 정의되어 왔다.*문학과 예술에서의 가장 우수 ... .171. 교육사적 의의2. 교육사상에 대한 고찰 및 비판3. 현대 교육에 미친 영향Ⅰ.루소의 시대적 배경과 계몽사상1. 루소의 시대적 배경(1)고전주의 시대의 시대적 배경고전주의
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    | 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.04.30
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    [서양 근대 철학][철학][서양철학][근대철학]서양근대철학(철학 각분과 과제, 경험주의, 합리주의, 주요철학자, 베이컨, 스펜서, 칸트, 다윈, 헉슬리, 데카르트, 스피노자, 피히테, 플라톤, 라이프니츠, 흄, 칸트)
    성이 발생- 왜 사람은 의롭게 살아야 하는가 - 플라톤, 보상문제, 변신론3) 존재론 Ontologie- 존재론은 순수한 사변적 이성을 통해 참된 존재란 무엇인가, 세계 자체 ... 할 때, 도덕적임- 이성의 강화 방책으로 인성교육이 중시됨- 형이상학이 중요함3) 경험주의- 순수이성만으로는 대상을 인식할 수도, 행위를 유발할 수도 없다고 보는 입장- 이성 ... 을 통해 문제를 해결하려는 태도는 합리론과 동일. 차이는 이성의 능력에 대한 견해임- 인식론: 사실에 관한 인식은 이성이 단독으로 할 수 없으며, 감각적 경험에 의존하거나 도움을 받
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    | 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2006.12.13
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    [자기소개서] 성대 자기소개서 (합격자)
    1. 자신이 지닌 특성(학업능력과 특기능력, 인성 및 적성)에 관한 장?단점을 생각한 후 그것을 나타내는 경험이나 사례에 대하여 시간, 장소, 원인, 해결방식, 참여(기여)정도 ... 는 문학 선생님과, 점심시간 이후에 몰려오는 잠을 쫓지 못하는 친구들을 위하여 결성되었으며 매주 금요일 5교시 문학시간에 공연을 했습니다. 매주 비록 30분이라는 짧은 시간 동안 하 ... 지만 'HBNS'의 공연은 팀원들의 많은 땀과 의지가 녹아서 만들어진 결정체라고 할 수 있습니다. 팀원들은 점심시간마다 학교 뒤의 정자에 앉아서 문학 시간에 할 공연을 중심으로 노래
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    | 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.09.18
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    개혁주의 신론 제6장 거룩한 삼위일체
    개혁주의 신론 제 6 장 거룩한 삼위일체제 6 장거룩한 삼위일체Ⅰ. 구약성경은 삼위일체 교리의 예시, 그 핵을 포함하고 있다. 묵시문학과 밀로에게 있어서는 이 교리의 진리가 이교 ... 은 인격이시다(요 15:26; 16:13, 14, 요일 2:1, 고전 2:10, 11 등). ⓑ 성신은 하나님이시다. 왜냐하면 신(神:Spirit)과 하나님이란 용어들은 상호 바뀌 ... ④ 니케아 기독론에서 자기 모순적인 것처럼 보이는 점들그리스도인이라는 이름을 자랑스럽게 여기는 모든 사람들은 계속해서 성부, 성자 그리고 성신에 대해서 말한다 그럼에도 불구하고 이 교리
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.24
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    [교과교육] 서양에서의 교과 형성과 발전
    의 관리중시?직관주의적실물 교육중시?고전을 수단으로한 점?정의를 존중?인성의 조화적발전을 꾀한 점?아동의 개성중시?자발적 창조성강조?아동연구의 교육과정과 교육방법개선의 기초제공단 ... ③ 자연주의 인생관,인문주의?Rome 전기의 특징① 지식중심이 아닌실천중심② 객관적, 사회본위적③ 고전시대의 교육을가르킴?Rome 후기의 특징① 가정교육의미풍양속이 사라짐② 학교교육 ... 인문주의② 북구 인문주의? 특 징① 인문주의(인간주의)② 고전어교육③ Cicero 주의장 점?형식적으로 개인의원만한 조화적발전중시?정의의 도야에 노력?인격의 수양을 중시한 것
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.18
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    페스탈로치
    을 구징① 희랍 고전 시대의 문학, 사상, 인생관, 세계관의 부활(고전의 참 정신 획득)- 인간성의 조화로운 발달 중시㉠ 신인문주의에서는 그리스 문화의 정신과 내용 속에 깃들여 있 ... 사상인 동시에 개인 완성주의이자 자유주의 사상② 인성의 조화적 발달 : 자연성과 이성의 통합을 위해 고대 그리스 문학사상을 중시③ 미적?예술적 발달 : 도덕적 선의 발달을 꾀한다 ... 로 고전문화의 형식적인 모방에 그친 르네상스 인문주의에서 한 걸음 더 나아간 것이다.② 고전주의에 대한 자각적인 비판과 선택을 중시(문화사상의 내용에 중점)③ 역사주의, 민족주의, 국가
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.06.19
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2025년 12월 07일 일요일
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