"한국어문법연습"의 검색결과 입니다.

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한국어 연결어미 관련표현 한국어 참관일지 V-기 위해서 초급 종결어미 제2 언어 학습 같이공부해요 한국어수업지도안 한국어교재비교

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"한국어문법연습" 검색결과 801-820 / 3,110건

외국어로서의 한국어학 교수학습지도안

: OO씨는 한국어를 할 줄 알아요. 말 해요.T: 여러분 모두 잘했어요. 오늘은 문법 -(으)ㄹ 줄 알다/모르다 를 공부해요.5분제시2. 예문을 칠판에 판서하고 문법을 설명 ... V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다] 문법으로 바꾸는 연습을 한다.말하다 말 할 줄 알다/모르다.하다할 줄 알다/모르다.걷다걸을 줄 알다/모르다.읽다읽을 줄 알다/모르다.타다탈 줄 알 ... 다/모르다.주다줄 줄 알다/모르다.입다입을 줄 알다/모르다.쓰다쓸 줄 알다/모르다.줍다주울 줄 알다/모르다.오다올 줄 알다/ 모르다.② 교체 연습 (구조적 활동)Ex) 한국어를 말

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.03

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1차수업지도안(배론, 한국어교원실습)

다ㄹ받침살다살까 보다가: 교재에 보면 연습2를 “-을까봐요”를 사용해서 대화를 완성해 보세요.10분학습할 문법이 적혀있는 PPT학습 목표 문형을 PPT로 보여줌. -> 목표 문형 ... 모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상○○대학교 외국인 재학생학습 목표-을까 보다학습 자료세종학당 한국어2, 파워포인트(PPT자료)3. 지도안※ 지도안은 교사 ... 입니다. 오늘은 “-을까 보다”의 표현을 공부해봐요~5분동기유발을 위한 대화및PPT본격적으로 수업을 시작하기 전 간단한 일상적인 대화로 동기 유발제시▷ PPT에 오늘 학습할 문법 “

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31

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제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.

외국어로서의한국어문법교육론과제 : 제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.서론제 2언어 ... 자에게 필요한 것은 문법을 공부하는 것보다는 언어를 사용하면서 문법 연습을 통한 경험적 학습이 더 중요하다.2)의사소통론 : 실제의 의사소통에 학습자를 참여시키는 활동을 통해 문법이 사실 ... ＆ McLeod(1983)와 Schmidt(1990)는 많은 양의 연습에 의해 외국어의 자동화가 이루어진다고 제시하면서 의식적인 문법 지도의 필요성을 강조하고 있다.바

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지

하는 것을 요청할 수 있어야 한다. 한국어 듣기는 구어가 가지는 특성도 파악해야 한다는 것을 의미한다.구어에서는 강세, 리듬, 억양, 축약, 생략, 비문법적 형태, 주변의 소음, 관용 ... 과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론주제 : ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.- 목 차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 듣기의 기능적 특징2. 듣기와 다른 영역의 연관성2. 듣기와 가장 관련성 높은 영역에 대한 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 듣기 교육의 목적은 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 제시하시오.

의 역사적 맥락을 폭넓게 인식하는 데 유익합니다.2) 텍스트에 등장하는 고급 어휘 및 문법적 요소를 학습자가 충분히 습득해 한국어 활용 능력을 고도화하도록 지원하는 것입니다. 홍 ... 길동전은 다양한 한문 어휘가 근간을 이루는 문체로 작성되었기에, 현대 한국어와는 다른 표현들이 다채롭게 섞여 있습니다. 이런 어휘적 특성과 문법적 변화를 유연하게 익히면 언어 ... ● 주제한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 제시하시오.● 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 작품

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.24

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

된 교재라고 볼 수 있다.c. 구성 원리교재의 구성 원리는 다양한 과제를 활동을 함께 통합하여 수업을 할 수 있도록 하였다. 어휘와 문법 연습을 중점적으로 두고 있다. 상호간 ... 자로 하여금 실제적인 과제를 수행할 수 있는 내용을 담고 있다. 어휘, 문법, 발음을 체계적으로 알 수 있는 방법에 대해 제시를 하고 있다. 근현대에 편찬된 한국어 교재는 1기부터 4 ... 반복적 연습과 다양한 시청각자료를 제공하고 있다. 학생용 연습교제를 통해 주 교재에서 학습한 문법, 어휘를 연습할 수 있는 내용 또 한 함께 제공하고 있다.b. 교재구성목표세종어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.08

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외국어로서의 한국어발음교육론,한국어의 파열음 교육에 대해

(Topic)등급을 받으면 국내에 취업과 결혼이 가능하다. 하지만 전문직의 경우 원어민 수준의 언어능력으로 원활한 소통이 가능해야만 자신의 업무를 수행 할 수 있다.한국어는 문법은 자국민 ... 주 제 : 한국어의 파열음 교육에 대해 설명하시오.언어를 교육하는 데 있어 발음교육의 목표는 학습자의 수준과 학습목표에 따라 다르다. 외국인노동자나 결혼이민자로 국내에 취업 ... 도 어려워 할 정도로 많은 변수와 유형이 있는 게 사실이다. 하지만 이번 시간에는 그 중에서도 한국어 언어교육 중 ‘파열음’ 교육을 어떻게 할 것인가에 대해 교육 방안을 학습

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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<외국어로서의한국어교육실습> [A] 모의수업지도안 최종 세종한국어 (-(으)니까)

번 이야기하기.? 문법적 제약을 쉽게 풀어서 설명하기.연습T : (유인물을 나누어주며) ‘-(으)니까’에 대한 문제를 풀어볼까요.●유인물로 연습하기.1. 형태- 알맞은 것을 고르 ... ) / 한국어 교양수업 /부끄럼을 많이 타는 학습자가 있지만 열심히 참여 하려고하는 반이다. / 한국에 관심이 많다.학습 목표‘형용사/동사 -(으)니까’를 활용하여 이유나 근거를 말할 수 있 ... 다.학습 자료세종한국어 3 교재, PPT, 문형카드, 유인물3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.11

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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술 ... 연습을 하게 해주어 문법이나 쓰기보다는 말을 하면서 회화 능력을 키우는 데 초점을 맞춘 점이 특징적이다. ‘트이다’는 2020년 6월 출시되어 빠른 성장세를 보이며 현재 190개국 ... 다’는 일상생활에서 자주 사용되는 한국어 문장과 표현을 바탕으로 발음을 연습시키며, 이러한 상황별 연습은 실제 생활에서 바로 활용할 수 있는 실용적인 발음 학습을 가능하게 한다

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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언어학습전략

연습을 한다.이 전략은 어휘학습 뿐 아니라 발음과 문법규칙에 관련된 학습에 사용되는 전략이다. 우선 발음학습시 음운현상에 관련된 학습내용을 체계적으로 제시하는 것으로 학습자들을 도와 ... 한국어 학습자들의 언어학습전략을 중심으로AbstractA study on teaching methods has become import!ant in the field of ... 언어학습전략 유형 및 기능영역별 활용한국어 학습자들이 사용하는 언어학습 전략유형을 밝힌 연구4)에서 나타난 언어학습 전략유형들 중 학습에 직접적으로 활용되는 세부전략들은 다음과 같

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오

다.한국어 교육에서 속담의 문법적, 의미적 특성을 활용하여 속담을 활용하는 방법을 연구함으로써 의사소통 능력 향상뿐만 아니라 한국어 문법의 이해에도 도움을 줄 수 있을 것으로 기대 ... 한다. 본론에서 한국어 교과서에 담긴 속담을 두 번 이상 연구하기 위해 속담교육을 활용한 문법교육과 의사소통 기능을 의미교육으로 나누어 살펴보는 것을 목적으로 한다. 따라서 속담 ... 은 문화교육뿐만 아니라 문법, 의미교육, 초등학교부터 고급까지도 활용할 수 있으며 한국문화에 대한 이해와 한국문화에 대한 관심에 도움을 줄 수 있다. 또한, 한국어 학습자들이 한국 문화

리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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한국어 수업 관찰 및 분석, 초급1 초급 참관 수업 문법관찰, 4차시 참관 일지

강의 참관 일지(관찰 강의 : 4차시 1강)학과(학번)이름학기2021-1학기기관명경희대학교 국제교육원교재명경희한국어 문법1, 도서출판 하우.단원명25. 았/었참관일일시2021년 ... 하고 있다.- 의미제시 설명 후 교사발화를 그대로 따라서 연습하고 있다.- 교사를 따라서 발화하다가 학생이 교사보다 먼저 목표문법을 사용하여 대답하는 모습이 보이고 교사가 작 ... 를 만나요.교사: 친구를 만났어요.학생: 친구를 만났어요.교사: 좋아요. 한국어를 공부해요. 지금 한국어를 공부해요.학생: 한국어를 공부해요.교사: 어제 한국어를 공부했어요.학생

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.28

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2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 계획하기의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

외국어로서의한국어표현교육론 주제: 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리 ... 는 말하기 과제를 만들어보십시오. 목표가 되는 문법을 하나 정한후, ‘계획하기’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하셔야합니다. 과제(task)는 숙제를 의미하는 것이 아니라 하나 ... 한 연습부터 실제 의사소통과 관련한 문제 해결 과제까지 다양한 형태로 나타나고 있다. 이 과제의 구성 요소에는 목표, 활동, 입력, 교사 및 학습자의 역할로 이루어져 있기 때문에 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.19

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계

은 직접적 설명없이 귀납적인 유추를 통해 문법이 학습이 이뤄지게 한다. 문법은 규칙 자체가 중요한 것이 아니고 하나의 문형으로 제시되고 습관을 형성하는 반복 연습이 중시된다. 초기 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계- 이 름 :- 과제명 : 절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육현장에 적용하는 방안을 모색하기바랍니다.Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 절차 중심 교수요목의 정의와 특징가. 과정 지향적 교수요목나. 결과 지향적 교수요목㉠ 구조 접근㉡ 상황접근의 교수요목㉢ 개념 접근 교수요목㉣ 문법(구조) 중심

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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(한국어교육학개론) 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것

을 주는 관계에 있다. 그 중에서도 읽기는 한국어를 학습하는 과정에서 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 향상시키는 밑바탕이 될 수 있다. 듣기는 기존 읽기 연습을 통해 학습한 단어 ... 과정으로 글을 읽는 연습을 하려면 많은 양의 글을 내용 중심으로 읽는 방법이나 다독, 묵독 등이 적절한 방법이다. 최근 한국어교육에서 읽기 교육은 이해 영역으로서의 특성을 최대한 ... 작용 과정 읽기로 이해를 유도하는 것이 일반적이다. 한국어 어휘 또는 문법에 대한 이해가 부족한 초급 단계에서는 교사와 학습자가 함께 글을 읽으면서 내용을 이해해 가고 교사가 이

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10

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우리말 연구의 첫 걸음(우연첫)_ 중간고사 범위 정리본

-습니다’ 등의 어미가 결합하여 시제와 문장 유형을 나타낸다.연습문제: 한국어와 영어의 동사, 형용사, 명사를 중심으로 두 언어의 차이를 비교해 보자. 1) 한국어 형용사는 영어 ... 와 비교하여 문법적으로 동사와 가까운가 명사와 가까우가, 2) 한국어의 동사와 형용사의 관계와 비교해보자예1 동사 걷다walk 먹다eat예2 아름답다beautiful, 멋지 ... 지 않도록 할 수 있을 것이다.4) 한국어 경어 및 경어법 사용한국어의 경어 및 경어법 사용에 대해 논의할 때, 문법적 현상과 담화 차원의 전략 사이의 균형을 고려해야 한다. ‘-시

시험자료 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.27

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교재 및 문형 선정 (배론 한국어 교원실습)

: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법제가 선택한 교재는 세종학당재단에서 출간한 ‘세종한국어 3 ... 교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지출판사국립국어원 세종학당재단출판 ... ’입니다. 세종학당재단은 국외 한국어∙한국문화 교육기관인 ‘세종학당’을 지원하는 공공기관으로써, 이곳에서 편찬한 교재의 구성과 내용은 가장 신뢰할 수 있는 것이라고 판단했기 때문에 선택

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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제13과 오늘이 무슨 요일이에요? 제16과 학생 식당으로 갈까요?

해요.오스카답 연습이 적절하지 못했고 연결 연습을 위해 제시한 단어 정보가 부족하여 목표 문법 연습에 초점이 놓이지 못했다. 응답 연습을 위한 카드 제시가 점진적인 연습이 이루어져야 할 것 ... 지 않다)이 아니라 활용형(먹지 않아요, 먹지 않습니다)으로 제시해야 한다.이 목표 문법의 경우 연습 단계에서 문형 판서가 적절하지 않다. 제시한 문형을 학습자가 이 문법의 제약 ... 수행이 끝난 후 교사의 확인이 이루어지고 있다.교사: 이카와 씨가 빌리씨. 혜진씨가 나오코 씨를 읽어요.마무리숙제가 제시 되었다.교재 연습 문제 확인을 통하여 목표 문법을 잘 사용

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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구조적 활동, 인위적 의사소통 활동, 기능적 의사소통 활동, 사회적 상호작용 활동으로 구분하여 활동의 특징과 예

이 이루어진다. 문법 체계와 언어 항목이 결합되는 방식에 초점이 있다. 의사소통 능력을 구성하는 지식의 특정한 요소나 기술을 분리해 학습자가 이를 따로 연습할 수 있게 한다. 다음 ... 는 한국어의 발음을 구분할 수 있게 해 준다. 예를 들어, ‘불/뿔/풀’이나 ‘달/딸/탈’과 같은 단어 수준의 최소대립쌍을 제시하면서 발음을 구별하고 연습한다. 학습자에 따라 잘 구별 ... 되는 않은 자음이나 모음은 각별히 지도할 필요가 있다. 단어 수준의 최소대립쌍 연습은 문맥이 결여되어 학습자에게 유의미한 학습을 이끌어내기 힘들다. 중급 이상의 한국어 학습자의 경우

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.30

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외국어로서의한국어교육실습, 한국어교원 2급 실습 모의수업지도안 '무슨' (A+취득)

이름xxx단원명세종한국어 1B무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시‘xx/xx/xx (x) 14:00~학습목표‘무슨’을 사용하여 구체적으로 질문할 수 있다.좋아하 ... 을 토대로 목표 문법 이끌어내기ㅁ 지난 학습내용을 사용하여 상황을 제시한 후 목표 문법을 이끌어 낸다.(세종한국어 ‘-고 싶다.)T : 여러분, 여기에 많은 음식이 있어요. 우리 ... 는 지난번에 ‘하고 싶다’, ‘먹고 싶다’에 대해 배웠어요. A 씨, 한국 음식 먹고 싶어요?S : 네 먹고 싶어요.T : 잘했어요, A씨는 한국음식을 먹고 싶어요.ㅁ 목표 문법

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.11.15

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