"기능적 교수요목의 특징"의 검색결과 입니다.

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"기능적 교수요목의 특징" 검색결과 801-820 / 1,404건

[교육학]교과교육학 -영어

- Munby 의 ESP 과정개발단계로, 학습자 선정, 학습자의 의사소통 요구 조사, 언어기능과 의사소통 기능의 선정, 교수요목의 개발의 절차를 가지고 있으며, Nunan은 학습 ... . 조립에 따라 문제를 해결하는 데 도움이 되도록 교수요목을 구성하는 유형이다.③ 교수요목의 유형ⅰ. 결과 중심 교수요목㉠ 문법 중심 교수요목- 영어의 구조와 형식적 특징에 의해 기술 ... 한 문법의 난이도를 기준으로 등급화 한다. 문형연습, 반복연습, 문법 설명에 역점을 두어 올바른 언어 습관을 형성 할 수 있도록 유도하는 것이 특징이다.㉡ 상황 중심 교수요목- 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.31

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영어교육(영어과교육) 침묵식교수법,전신반응교수법(TPR), 영어교육(영어과교육) 활동중심학습,이야기중심학습(스토리텔링), 영어교육(영어과교육) 의사소통학습,암시적교수법, 과제중심학습,총체적언어학습 분석

을 능숙하게 하기 위한 언어의 4기능을 통합하여 가르치는데 목표를 두고 있다. 수업에서 실제적인 의사소통을 추구하며, 의미-기능적 교수요목을 중심으로 학습자의 의미 있는 기능적인 언어 ... 법의 장점4. 효과적인 전신 반응 교수를 위하여Ⅲ. 영어교육(영어과교육) 활동중심학습1. 활동중심 영어 수업의 특징1) 아동들의 다양한 흥미를 흡수2) 배운 언어를 재고하고 사용 ... 영어교육(영어과교육) 침묵식교수법과 전신반응교수법(TPR), 영어교육(영어과교육) 활동중심학습과 이야기중심학습(스토리텔링), 영어교육(영어과교육) 의사소통학습과 암시적교수법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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영어 교재 분석 (Progress in english)

기능에 두고 있는 점을 고려하면 개념중심 교수요목이라 할 수 있겠다.단원 내용 분석(chapter 1 을 분석했습니다)① 활동별 분석 / 언어기능별 분석warm up ... 크거나 작지 않게 적당한 크기로 구성되어 있어 보기에도 좋고, 문화와 인종의 편견을 가지고 쓴 내용은 전혀 발견하지 못했다.교수요목 분석상황적 교수요목은 '언제'과 '어디 ... 서'에 대한 답으로 학습자가 '언제’‘어디에서’목표 언어인 외국어를 필요로 하는가에 중점을 둔 교수요목임을 볼 때 이 책은 실제 생활과 관계가 깊긴 하지만, 구체적으로 학문적 영어를 배우

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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영어교수법 정리 비교표(특징 장단점 주의점)

특징● 배경-직접식 교수법에서 출발, 이주민들? 일하기 위해서 영어 배우는 것이 절실했다.그 지역 상황(현지)에서 무턱대고 배우는, 학습자의 need가 있다. 단기간에 배워서 빨리 ... , SWSilent way침묵식 교수법 ↔ ALM, TPRCommunity Language LearningCLL 협동학습법 ↔ SLT특징● 배경- 문법중심 언어관신체 반응을 통해서 기억 ... 함교사들에게 대단히 부담스러움. 교수요목이 없어서 수업의 목표가 불분명해지거나 평가를 어렵게 함. 유창성위주로 하다가 문법체계를 놓칠 수도 있다.수업 안syllabus동사를 사용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.15

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우리나라 교육과정 변천사 정리

확대5.교과활동 중심⇒교과 축소 및 교과 외 활동 확대6.국가가 교과목 제시⇒학교 및 학생의 과목 선택권 확대7.분과주의⇒통합주의교수요목시기 (1945~1954)- 해방 이후 제1 ... 차 교육과정이 시행되기 이전까지의 교육과정기- 미군정 하에서 대한민국 교육이념과 목적 제정, 학교제도(6-3-3-4제) 결정, 교수요목 결정, 교과목 편제와 시간배당표 등 ... 과 운영의 자율성 추진? 학교, 교사, 학생의 자율적, 창의적 프로그램 편성?운영을 위해 재량시간 확대? 시?도와 시?군 교육청, 학교수준의 교육과정의 편성과 운영상의 조정 기능

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.27

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국어과교육과정

을 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’의 4영역으로 나누어 말하고 있는 것이 특징이다. 이것은 기존 교수요목기에 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 짓기’의 5개 영역으로 나뉘던 것 ... 과 특성에 맞는 국어과 고유의 목표가 설정되었고, 잡다하게 제시되어 있던 학습 내용을 정선하여 대폭 간소화 하였다는 특징을 가지고 있다.제4차 교육과정은 ① 언어 기능 신장 강화 ... 교육과정의 모습1. 교수요목기2. 제1차 교육과정기3. 제2차 교육과정기4. 제3차 교육과정기5. 제4차 교육과정기6. 제5차 교육과정기7. 제6차 교육과정기8. 제7차 교육과정기9

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.06.10

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우리나라 시대별 교육과정 정리

, 교과서를 편찬하였다. 당시에 출판된 교과서에 비취어 볼 때 주요교과는 한글, 공민, 역사, 지리, 음악, 이과였음을 알 수 있다.1. 교수요목의 특징① 교과의 지도내용을 상세히 ... 을 내용으로 하여 출발할 수 있었다. 1945년 9월에 국민학교를, 그리고 10월에 중등학교를 다시 열고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편 ... Ⅰ. 교수요목기(1945-1954)해방 후 우리나라 교육은 우리말과 글과 역사를 되찾고, 당시의 군정청 학교국의 ‘신조양의 조양인을 위한 교육방침’의 도움에 의하여 우리의 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.10

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생활영어(생활영어교육) 목표, 생활영어(생활영어교육) 중요성, 생활영어(생활영어교육) 이론, 생활영어(생활영어교육) 환경, 생활영어(생활영어교육) 사례, 향후 생활영어(생활영어교육) 지도 방안 분석

. 이 교수법은 영어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강조하여 의사소통 기능을 토대로 교수요목을 설계하고 수업을 진행하는 방법이다. 이 교수법은 대게 의사 ... 은 당연하기 때문이다. 이러한 오류는 오히려 활력소가 될 수 있다. 따라서 정확성보다 유창성을 강조하고 있다. 이러한 분위기 속에서 개발된 의사소통적 교수법은 다음과 같은 특징 ... 게 라서 학습자 중심의 학습이 이루어 질 때 과업중심의 학습활동이 이루어질 이다. Nuran(1991)은 과업중심 교수방법의 특징을 다음과 같이 정리하고 있다.(1) 과업은 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08

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교육과정

구성을 통하여 형성된, 또 계획적으로 의도된 교수․ 학 습의 결과라고 함.3) 현대 교육과정의 특징1. 교육과정의 개념1개별화(個別化)의 경향3지역화(地域化)의 경향2통합화(統合 ... 의 경험속에서만 존재한다. 그것은 교과나 교수 요목(要目)에 있는 것이 아니요, 교사의 의도(意圖) 속에 있는 것도 아니다...교육과정은 학습 내용 이상의 것이다. 교육내용의 선정 ... 안의 교실 속에서만 이루어지 는 것은 아니고 학교 내의 교실 안과 밖 어디에서든지 학교가 주도(主導)하여 학생들에게 어떠 한 바람직한 교수․ 학습결과를 가져오도록 하는 총체적인

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| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.26

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우리 나라 교육제도의 변천 과정

는 한글, 공민, 역사, 지리, 음악, 이과였음을 알 수 있다.(가) 미군정 시대의 교수요목의 특징① 교과의 지도내용을 상세히 표시하고, 기초능력을 배양하는데 주력을 두었다.② 교과 ... 10월에 중등학교를 다시 열고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하였다. 당시에 출판된 교과서에 비취어 볼 때 주요교과 ... 게 한다.3. 제1차 교육과정 (1954 - 1963) : 교과중심 교육과정 강조의 시기▶ 1949년 최초의 교육법 제정: 1950년부터 교수요목에 대한 교육과정 개정작업 착수-6

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.08

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중학교(중등) 과학과(과학교육) 교육과정변천, 중학교(중등) 과학과(과학교육) 내용체계표, 중학교(중등) 과학과(과학교육) 운영, 중학교(중등) 과학과(과학교육) 지도방법, 중학교(중등) 과학과(과학교육) 평가

형 교육과정의 운영3. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조Ⅳ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육과정 변천1. 교수 요목 시대(1945～1954)1 ... ) 교수 요목의 내용2) 교과 분류2. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)1) 목표2) 내용3. 제 2차 교육 과정기(1963～1973)1) 목표2) 내용4. 제 3차 교육 ... , 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징1. 학습 내용의 축소2. 심화?보충

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.06

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제가 공부하면서 직접 정리한거에요.

1. 문법 번역 교수법(GTM)특징①수업이 모국어로 진행됨②제 2언어를 거의 사용하지 않음③문법적 문장의 분석에 초점이 있다.④초기부터 어려운 고전 교재 읽기(문법 분석의 연습 ... 교사는 학생들이 이해하지 못하는 말에 대해서는 몸짓, 스케치 혹은 쉬운 목표 언어를 이용하여 이해시킨다. 따라서 직접 교수법에서는 실물이나 그림 같은 시청각 교재를 사용한다.특징 ... 의 결합->어구->문장->좀 더 복잡한 담화)③The course syllabus consists of communicative goals.(교수요목은 의사소통목적으로 구성

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.15

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교육과정-우리나라 교육과정의 변천

수 있으나 그 전 ‘교육에 대한 긴급조치’, ‘교수요목’도 교육과정의 개정에 포함한다고 볼 수 있어 총 아홉차례 개정이 있어왔다.1. 해방 후 - 제 6차 교육과정(1945 ... -1997)가. 교육에 대한 긴급조치와 교수요목의 시기(1945- 1954)(1) 교육에 대한 긴급조치의 시기(1945-1946)8.15 광복 이후 미군정철 학무국에서 조직한 한국교육 ... 위원회의 건의로 발표.- 교수용어를 한글로 할 것- 조선의 이익과 반하는 교과목 폐지- 평화와 질서를 교육목표로 제시- 일제 제국주의 색체 말살*특징신생국가가 가져야 할 교육내용

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.01

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우리나라 교육과정의 역사적 변천

고 일본의 '지리'와 '역사'를 가르치게 되었다.2. 해방 직후 교육과정~ 제 5차 교육과정1)해방 직후 과도기 및 교수 요목기해방 후, 우리나라는 미군정의 통치를 받았고 교육과정 ... 시기를 말하며, 교수요목기란1946년 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기라고 할 수 있다.해방 후, 우리에게 가장 시급한 교육 ... 에 관한 정책도 미군정청 학무국의 통제를 받았다. 이러한 미군정기의 교육과정은 과도기와 교수요목기로 구분해 볼 수 있다. 과도기란 임시 교과목 편제 외 시간 배당표가 발표 된 전 후

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.19

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[제6차교육과정][영어교육과정][사회교육과정][미술교육과정]제6차교육과정의 특성, 제6차교육과정의 개정중점, 제6차국어과교육과정, 제6차영어과교육과정, 제6차사회과교육과정, 제6차미술과교육과정 분석

의 확대4. 다양한 교수 방법의 사용5. 수행평가의 실시6. 기능적 교수요목의 도입Ⅵ. 제6차사회과교육과정Ⅶ. 제6차미술과교육과정참고문헌Ⅰ. 개요현행 법령에서는 교육과정 제정과 개정 ... 에서도 강조되고 있는 교수-학습 모형이다.6차 교육과정은 5차에 비해 교육내용과 방법 면에서 특징을 보인다. 내용 면에서 5차가 언어사용기능의 연습을 강조했다면 6차는 본질과 원리 ... ’의 단계를 거쳐 언어기능이나 국어지식을 숙달시키는 데에 효과적인 직접교수법은 Beriner & Rosenshine(1977)이 부진아를 위한 프로그램을 개발한 데서부터 시작

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.28

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핀란드와 우리나라 공교육

으며 다음과 같은 특징을 나타낸다.첫째, 실생활 능력 중심의 평가이다.PISA는 학교 교육과정에서 다루는 지식 그 자체보다는 학교에서 배운 지식과 기능을 활용하여 실생활의 문제 ... 되어 있으며, 단기 과정인 기본교수 요목은 6개의 필수 강좌와 2개의 심화 강좌로 구성되어 있다. 대학입학시험에서 수학심화과정을 시험 보는 학생들은 고급과정을 선택하게 되므로 학생 ... 의 목적 및 방법Ⅱ.핀란드와 우리나라의 PISA1. PISA 개요2. 핀란드와 우리나라의 PISA 결과비교Ⅲ.핀란드 교육체제1. 핀란드 공교육의 특징2. 기본 교육체제3. 교과과정 및

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| 리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.10.04

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교과 중심 교육과정

내린다.6. 교과 중심 교육 과정의 특징(1) 논리적, 체계적교과 중심형에서는 문화유산의 핵심을 체계적으로 조직한 것을 교과로 보고, 이들의 목록인 교수요목을 교육과정으로 본다 ... 적 체계는 갖추고 있으나 타 과목과의 관련성은 고려하지 않고 있다.② 특징 : 타 교과와의 관련성이 없다.교과의 특성에 따라서 교수한다.③ 장점 : 교과를 조직하고 체계화하는 데 효과 ... 1. 교과 중심 교육 과정 조사 이유2009-2 교육과정 수업이 어느덧 반을 훌쩍 지나가고 있다. 미래의 교육자로서 교단에 섰을 때 교육 과정에 있어 올바른 교수 활동을 하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.25

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외국어교수법 및 중국어교육 방법론

다.문법 번역식 교수법의 특징은 몇 가지로 요약할 수 있다.첫째, 교육목표를 목표어로 된 문헌의 해독에 둔다. 외국어 학습의 목적을 지적 발달과 정신 훈련에 두고 있기 때문이 ... 은 모두 습관 형성의 형태라고 본 것이다. 즉 끊임없는 위의 절차를 통해서 결국 완전한 언어를 습득하게 된다고 주장한다.청각구두식 교수법의 특징첫째, 청각구두식 교수법의 목표는 목 ... 도록 과잉학습을 한다.셋째, 청각구두식 교수법에서는 구조주의 언어관에 따라 언어를 구조적인 유기체라고 보기 때문에 구조적인 교수요목을 취하며, 언어의 유형 습득을 강조한다. 구조주의

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.01

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교육과정이 발전되어온 과정을 특징적으로 서술

. 이 시기에는 제대로 된 교육과정을 미처 마련하지 못한 채로 수업을 진행하다가 곧이어 미군정이 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수요목을 제정하여 실시하였다.1954년~1963년 ... 까지를 제1차 교육과정 이라 한다. 교과과정 연구위원회는 1954년 교과의 설정 및 시간배당을 정하였고, 교수요목 제정심의회는 각급학교의 교과과정을 심의하여 이를 1955년에 공포 ... 교육과정이 발전되어온 과정을 특징정으로 서술1. 교과중심 교육과정: 교과중심 교육과정이란 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되었던 20세기초 이전의 모든 교육과정을 지칭

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.29

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교육과정의 변천

하여 일재의잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다.⇒ 해방 후의 시대적 특성이 반영된 모습이다.4) 교수요목기의 교과별 교수요목의 특징① 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분 ... 응급조치를 취했던 군정청 학무국에서는 ‘교수요목 제정위원회’를 조직하여 교수요목을 제정하는 한편, 교과서를 제작하는 일에 착수하였다2) 시기별 구분우리나라 교육 과정의 변천을 논함 ... 하고자 한다.이러한 관점에서 보면 광복 후의 교육 과정은 제1차 교육 과정(1954～1963)이 고시되기 전에 있었던 교육에 대한 긴급 조치(1945～1946)와 교수 요목기(1946

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.31

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