"학교사회복지사의 자격제도"의 검색결과 입니다.

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"학교사회복지사의 자격제도" 검색결과 61-80 / 9,964건

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학교사회복지와 학교사회복지사에 대해서 법제적인 특성에 대해서 설명하시오.

에는 찾을 수 없었다. 아직도 사회복지의 한 분야로 밖에는 보지 않는 것이다. 정확히 학교사회복지사의 자격제도는 2005년 4월에 처음 도입되었다. 이러한 자격 제도의 도입은 학교사회 ... 장관이 지정한 수련기관에서 1년 이상의 수련 과정을 이수한 경우 학교사회복지사 자격을 발급받는다. 학교사회복지사의 자격제도는 2005년 4월에 처음 도입되었다. 이러한 자격 제도 ... 의 도입은 학교사회복지가 학교 실천현장에서 필요한 지식, 능력, 경험을 갖춘 전문가의 양성이 시급하다는 인식에서 비롯되었다. 또한 학교사회복지사 자격제도는 일정한 교육을 포함한 자격

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.23

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한국의 사회복지 변화의 흐름

기 위해서 국가 시험제도 도입하여 교과목 개편 및 실습제도를 강화하고 실습기관 등록제를 통해 부정한 실습을 통한 사회복지 자격 취득을 사전에 방지하고 사회복지사 자격정지 및 취소요건을 법적근거로 제정하고, 사회복지사 유사 명칭 사용을 금지한다. ... 와 사회복지사 처우 및 관리 운영의 문제로 나뉜다.1) 사회복지사 전문성 문제전문성 문제는 자격증 문제와 사회복지사 인력수급의 불균형이 있다. 자격증 문제는 수퍼 비전과 멘토링 ... 관련 교육학과가 많이 생겼다.4년제, 2년제 대학교와 평생교육원 등 관련 교육시설이 개설됨에 따라 사회복지사를 대량으로 배출하고 있는 것이 문제로 지목되었다.특히 2급은 무시험

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.29

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사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오

적인 지식을 가지고 있는 사람에 한해서 부여된다. 우리나라의 경우에는 국가가 공인해주는 자격제도는 없으나 한국사회복지사협회 혹은 한국학교사회복지사협회가 민간자격으로 학교사회복지사 ... 능력과 교육과 학교현장에 대한 전문적인 지식을 교육받은 전문가여야 한다. 학교사회복지사 자격의 경우엔 1급 사회복지사 자격을 취득하고 있는 사람 중에서 교육과 학교현장에 대한 전문 ... 자격제도를 운영하는 상황이다.학교사회복지의 실천 관점은 학교현장에서 학생들이 경험하는 문제들이 대부분 학생의 개인적인 측면과 사회적, 학교적, 가정적인 요인들이 복합적으로 상호작용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.15

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사회복지사 자격증제도

사회복지사 자격증제도우리나라의 사회복지사 자격증제도는 1970년 1월 사회복지사업법이 제정되면서부터 시작되었다. 사회복지사업법에 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자 ... 에게 사회복지사업종사자 자격증을 교부할 수 있다는 규정이 있었기 때문에 대학에서 사회복지나 사회사업을 전공한 사람이 사회복지사 자격을 획득할 수 있었다.그러나 당시 법령은 초등학교 이하 ... 을 변경하고 등급화함으로서 자격기준을 강화했다.하지만 1984년 8월 사회복지사업법 시행규칙이 마련되어 시행된 이 제도 역시 학력수준과 단기훈련 여부에 따라 급수를 나누어 자격증을 교부

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.03.21

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사회복지 인사관리 대상

.한편 미국과 영국, 그리고 일본의 사회복지사 자격제도를 보면 다음과 같다. 첫째, 미국의 사회복지사 자격제도는 주마다 다소 다르지만 자격증 취득을 위한 시험방식은 1979년 ... Social Work)으로 구분이 된다. 그리고 일본에서는 우리나라와 유사한 자격제도를 가치고 있으나 사회복지사와는 별도로 간호조무 역할과 요양서비스 역할의 노인요양서비스 전문직인 ... )는 "사회복지사업법"상에서 규정한 사회복지사업 전문직으로 대학 이상에서 일정한 사회복지학 교과목을 이수한 자에게 사회복지사 2급 자격이 주어지며, 사회복지사 1급 시험은 2003년

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.29

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우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

다는 점이다. 사회복지사 자격이 있다고 해도 학교 현장에서 요구되는 업무와 역량이 다를 수 있으므로, 교직원과 함께 협력하면서도 독자적인 전문성을 인정받을 수 있는 공식적인 제도 ... 았다. 그럼에도 여러 시민단체와 전문가들이 청소년 문제를 예방하는 효과적인 방안으로 이 제도를 주목했고, 점진적으로 학교사회복지사가 배치되는 움직임이 확산되었다. 2) 학교사회복지 ... 성을 인정받기 위한 법적 근거 마련도 논의되었다. 사회복지사업법과 교육 관련 법령에서 학교사회복지사를 규정하고 자격 요건을 명확히 하는 방향으로 여러 차례 개정안이 발의되었고, 실제로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.05

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장애인재활상담사의 자격제도와 역할

재활상담사 자격제도 먼저, 장애인재활상담사는 개인의 손상 및 기능에 대한 제한, 상황적인 요소 등으로 인하여서 개인 활동 및 사회에의 참여에 어려움을 지니는 사람을 대상으로 하 ... 혹은 학사학위를 취득하게 된 사람. 셋째, 2급 장애인재활상담사 자격증을 소유한 사람이며 장애인재활과 관련된 기관에서 3년 이상 재직을 한 사람. 넷째, 사회복지사 2급 자격증 ... 으로 정해져있는 장애인재활과 관련된 교과목을 이수하며 관련된 학과의 전문학사학위를 취득하게 된 사람. 둘째, 사회복지사 자격증을 소유한 사람이며 장애인재활과 관련된 기관에서 3년 이상

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

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[학교사회복지론] 학교사회복지와 학교사회복지사에 대해서 법제적인 특성에 대해서 설명하세요

이 학교중심 학교사회복지를 본격화하는데 기여를 했으며, 삼성복지재단이 학교사회복지사업을 후원하기도 하였다. 1995년에는 국민복지단이 학교사회복지의 제도화를 실시하도록 권고한 이후 ... 운영형태에 따른 학교사회복지사의 직무만족도 차이를 알아볼 필요가 있다. 만약 운영형태에 따라 직무만족도에 차이가 나타난다면 현재 학교사회복지의 제도화 추진에 있어서 각 운영형태 ... 의 특징을 살려 보다 발전적인 학교사회복지제도를 구축할 수 있을 것이라 여겨진다.3. 학교사회복지사에 대한 법제적인 특성오늘날 학교조직은 규모가 커지고 업무가 복잡해지면서 관료제가 지적

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.06

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학교사회복지론 내용 정리, 강의정리

체계 내에서 , 학교- 전문가(Professional): 전문능력과 자격을 갖춘 (학교)사회복지사가- 사람(Person): 학생(교사, 학부모, 지역사회)의- 문제(Problem ... 다- 서구 선진국들은 의무교육제도와 함께 학생들의 복지를 지원하기 위한 방안으로 학교사회복지제도를 도입: 외국이 더 빨리 시작하고 오래되었음. 우리는 외국에 비해 좀 느린편이 ... 개국의 나라들이 학교사회복지제도 실시- 우리나라는 다양한 형태로 실시되고 있음1. 학교사회복지의 필요성교육의 의미- 1970년대 눈부신 경제성장과 발전은 국가차원의 교육투자

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| 시험자료 | 61페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.16 | 수정일 2023.11.27

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사회복지 전문직의 정체성에 대해서 플렉스(Flexner, 1915)가 주장한 전문직 속성에

하게 된다. 그리고 시험제도에 합격하게 되면 결과적으로 자격을 인정받을 수 있다. 5)조직체계 마지막으로의 조건은 조직체계에 해당한다. 사회복지사도 개인이 수행하는 직업이기는 하지 ... )전문기술 4)자격시험제도 5)조직체계 2.필요한 전문직 속성 1)정규과정 2)책임 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 사회복지 전문가는 전문직의 태동기를 시작으로 사회복지의 가치 ... 도구가 되기에 사회복지사는 사회복지 실천에 있어 지식을 적용하는 것만이 아니라 사회복지의 가치도 역시 적용해야 하고, 결과적으로 사회복지사의 실천을 이끄는 지식의 선택은 가치

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.09

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[토론 A+] 한국 학교사회복지 역사가 주는 함의는 무엇인지 토론해 봅시다.

관련 학과가 개설된 상태이며, 학교사회복지사 자격증이 제도화 되는 등, 전문성을 강화하기 위해 다양한 노력이 지속되고 있다.-3. 정책적 지원과 제도의 필요성한국 학교사회복지 ... 의 발전 과정은 정책적 지원과 제도의 중요성을 보여주는 것이라 할 수 있다. 정부와 지방자치단체의 지원이 학교사회복지사의 배치와 프로그램 운영에 중요한 역할을 했다. 1995년 학교사회 ... 전문적인 접근이 필요함을 시사한다.-2. 전문성 강화의 중요성학교사회복지의 초기단계에서는 주로 비전문가나 자원봉사자들이 활동을 했으나 시간이 지나면서 학교사회복지사의 전문성이 계속

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.08

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한국 사회복지 실천의 과제 및 방향에 대해 설명하고, 본인이 중요하다고 생각하는 한국 사회복지 실천의 발전 방향에

보건법, 의료법, 학교사회복지사 자격시험, 사회복지 전담 공무원의 직무 및 관리 운영에 관한 규정 등으로 사회복지 자격제도의 발전이 이루어졌다. 1980년대 초반부터 정부의 개입 ... 사회사업과 개별사회사업이 통합 분리되면서 그 명칭이 변경되었다. 사회복지사업법은 1970년에 제정되어 몇 차례 개정되었고 전문 인력 자격과 관련된 사항을 처음으로 명시했다. 정신 ... 한다. 사회복지는 이념적인 관점에서 보충적, 제도적 개념으로 구분할 수 있다. 보충적 개념은 가족, 시장 등에서 정상적인 공급구조가 기능을 제대로 발휘하지 못하면 사회복지가 기능

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성에 대하여 서론, 본론, 결론순으로 제시하시오.

Ⅰ. 서론학교 사회복지란 학교라는 실천과 배움 장소에서 전문적인 자격을 가지고 있는 사회복지사가 교사 혹은 다른 전문직과 서로 도와 학교의 학생복지와 교육의 목적을 달성 ... 복지란 전문적 교육기관인 학교에서 전문적인 자격과 능력을 가지고 있는 사회복지사로부터 제공되는 사회적인 서비스를 말한다. 이것은 공교육 시스템에서 학교 교육의 궁극적인 목적을 달성 ... 모두 100여 개의 초·중·고교에서 ‘학교폭력예방 및 교육복지증진을 위한 사회복지사활용 연구학교’를 운영하기 시작하였다. 이 사업 또한 사업시행학교에서 좋은 반응을 얻었지만 제도

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.16

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한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오.

제도를 원만하게 운영하려고 했다. 특히, 이는 사회복지사 1급 자격을 보건복지부에서 지정한 수련기관에서 수련받아 취득하게 했다. 대표적으로 의료사회복지사, 정신건강사회복지사, 학교 ... 기도 한다. 그리고 위스타트 사업과 드림 스타트 사업을 통해 학교사회복지사 배치를 의무적으로 하기도 했다. 또, 2005년 이래로 학교 사회 복지사 자격시험도 실행되었는데 자격관리위원회 ... 사회복지사 자격을 수여하기도 했는데, 1여년 간의 수련 과정도 있었다.2. 한국의 학교 사회 복지 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하기1) 여명기한편, 나는 한국의 학교 사회 복지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.20

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전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한

기 때문에 국가에서도 사회복지사와는 별개로 학교사회복지사 자격 제도를 별도로 운영하고 있는 것이다.아래에서는 학교사회복지사의 필수 조건과 자격이 무엇인지에 대해 살펴본 뒤, 학교 ... 과정에서는 1,000시간의 수련 시간이 요구된다. 이 수련 시간은 학교사회복지사업을 운영하는 학교에서 이루어진다.(2) 학습자가 생각하는 학교사회복지사의 필수 조건과 자격법과 제도 ... 과목명: 학교사회사업론주제: 전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한1) 학교사회복지사의 필수 조건과 자격은 무엇이며2) 양성과정에 필요한 커리큘럼을 작성

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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[사회복지 토론] 학교사회복지론(학교 안의 타 전문직종과 역할 차이 및 업무 협력 - 최근 학교사회복지사업의 안정적 운영 등의 이유로 추진 중인 학교사회복지사의 학교 배치 제도화에 대한 찬성과 반대의 이유를 자신의 의견과 함께 제시하시오)

을 주어서는 않기 때문이다.따라서 학교사회복지사는 전문적인 자격 기준을 갖추고 있으며 교사가 아닌 전문가로서 역할을 해야 한다는 원칙에 따라 우수한 인력이 양성되고 있으므로 제도 ... 이다. 이에 따른 최근 학교사회복지사업의 안정적 운영 등의 이유로 추진 중인 학교사회복지사의 학교 배치 제도화에 대한 찬성과 반대의 이유를 자신의 의견과 함께 제시하시오.(찬성 ... ) 학교사회복지사의 배치 제도화는 교육복지 차원에서 중요한 일이다. 학교 사회복지는 열악한 지역에서의 교육, 문화, 복지 서비스의 질을 개선하기 위한 목적의 교육복지 우선 지역 학교

리포트 | 3페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.07.03 | 수정일 2023.08.30

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(A+과제) 별도의 국가고시를 치르지 않아도 사회복지사2급을 취득할 수 있는 현행제도의 문제점과 대안을 제시하시오.

. 사회복지사 2급 자격증 취득 및 발급 현행 제도의 실태2. 사회복지사 2급 자격증 취득 및 발급 현황3. 사회복지사 2급 자격증 취득제도의 문제점1. 현재 사회복지사 2급 자격증 ... 취득제도의 개선 대안현재 우리나라의 사회복지사 2급 자격증을 취득 형태는 굳이 2년제나 4년제의 정규 대학에서 사회복지학을 전공하지 않아도 된다. 이는 타 전문직 자격증 취득방법 ... 으로는 어떤 것들을 제시할 수 있을지 논의하고자 한다.1. 사회복지사 2급 자격증 취득 및 발급 현행 제도의 실태-우선은 사회복지사 2급 자격증이 취득, 발급되는 현행 제도의 실태에 관해

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| 리포트 | 5페이지 | 3,300원 | 등록일 2022.02.10

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사회복지 관련 직업이 어떤 것이 있으며, 진출 할 수 있는 분야는 어떤 것이 있는지 기술하시오

도록 질병의 예방과 회복, 사후 관리에 이르는 연속적 과정에서 개인에 대한 접근 뿐 아니라 의료제도와 정책 차원의 접근을 통하여 환자와 그 가족을 돕는 분야이다. 5)학교사회복지사 ... 는 「사회복지사업법」이 정한 유일한 국가자격자로서, 법률이 정한 사회복지사업을 시행하는 것은 물론, 사회복지사 윤리강령에 따라 문제를 해결하는 전문가이다. 사회복지 관련 직업 ... 에게 정신건강사회복지사 자격을 인정받은 자가 일한다. 정신건강사회복지사 자격은 정신과 병원 및 지역사회에서 정신보건에 관한 양질의 서비스를 제공할 전문인력의 수요가 증가하면서, 정신

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.21 | 수정일 2023.10.24

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학교사회복지의 개념과 현황을 정리하고 한국학교사회복지의 문제점과 개선방안에 대해서 기술하시오. 서론

은 지원이 필요함을 시사한다.법적, 제도적 한계학교사회복지사의 역할과 권한의 제한학교사회복지사의 역할과 권한에 대한 명확한 법적 근거가 부족한다. 현재 학교사회복지사는 주로 교육부 ... 법률 및 정책의 부족학교사회복지와 관련된 법률이나 정책은 아직 충분히 발전되지 않았다. 학교사회복지사의 활동을 지원하고 규율하는 데 필요한 법적, 제도적 기반이 부족하기 때문에, 이 ... 들의 활동 범위가 제한되고, 학교사회복지 서비스의 일관성과 지속성을 확보하는 데 어려움이 있다. 예를 들어, 학교사회복지사의 직무 범위, 자격 요건, 교육 및 훈련, 평가 기준 등

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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최근 개정된 사회복지사업법의 내용을 간략히 정리하고, 이를 통해 가장 시급히 개선되어야 문제점과 해결방안을 논하시오

업법은 다양화, 전문화되는 사회복지 욕구에 능동적으로 대응하기 위해 의료사회복지사, 학교사회복지사를 국가자격으로써 발급하도록 사회복지사업법률이 개정 및 시행됨에 따라서 보건복지부령 ... 근원에는 교과목이수제에 기반을 둔 사회복지사 자격제도의 문제가 있다. 교과목이수제는 더 유지되기 어려운 제도이기 때문에 장기적으로 이를 학과제로 전환하며 나아가서 사회서비스 노동 ... 으로 위임한 수령기관 지정, 수련내용, 보수교육 기준 등의 제도 시행에 있어 필요한 세부 사항을 정하기 위해서 개정되었다. 개정된 사회복지사업법 내용을 살펴보고 개선되어야 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.11

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