"실재론적 사고"의 검색결과 입니다.

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"실재론적 사고" 검색결과 6,141-6,160 / 6,850건

[서양철학] 중세철학에서 서양철학으로

은 종교적 사고에 영향을 주는 한에서만 살아 남을 수 있었다.아우구스티누스는 중세 초기의 가장 위대한 철학자였다. 그는 (412∼427)에서 신의 나라에 사는 성실한 크리스트교도의 삶 ... 을 탐구함으로써 얻을 수 있는 문화와 여가의 새로운 세계를 상상했다. 이런 신세계를 묘사하면서 그는 과학과 공학과 기술의 진보가 가져올 효과를 기대했다.(1)합리론은 17세기에 형성 ... 된 철학의 한 견해이다. 합리론의 기본 생각은 지식의 원천으로서 이성이 경험보다 더 우월하며, 감각적 지각의 타당성은 더 확실한 원리들로 증명돼야 한다는 것이다. 합리론자들은 선험

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.13

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[인도철학] 우빠니샤드

인간이 행한 행위는 반드시 그 결과를 보고 말것이며 이것은 현세에서 다 보여지기 힘들어 하나 혹은 여러 내세에서 그 결과를 맺을것이라는 사고였다. 인도의 인간관은 대체로 우파니샤드 ... 으며 그 때문에 제사는 불가사의한 영역을 가지고 있다고 생각했다. 결국 이러한 사고는 신의 위신을 낮추고 개성이나 특성을 잃어 제식의 허수아비로 간주되고 신들도 제사를 통한 힘에 의하 ... 로 브라흐만이라는 우주(Brahman)의 통일적 개념으로서의 실재를 나타내는 전개의 개념이다. 즉 브라흐만은 신들과 구별되며 그들의 힘의 근원이 되는 더 궁극적인 힘 내지 실재인 것이

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.11

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[교육학, 서양교육] 서양교육사요약

적 입장 : : "사물의 본질은 개개의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질료와 형상), 현실주의로마의 교육 :B. C. 146년 그리스 정복을 기점으로, 이전을 공화시대의 교육, 이후 ... ) 이상주의, 관념론5. Aristoteles0) 교육목적 : 중용(中庸)의 덕을 쌓아 행복한 생활을 영위하는 자유인의 양성1) 교육내용 : 초등교육(신체발육단계), 중등교육(정서훈련 ... 과 과학적 인식을 가능케 하였으며, 항존주의에 영향을 미침.(3) 지적, 논리적 사고 훈련은 큰 교육사적 의의이다.11. 기사(騎士)의 교육12) 교육목적 : 기독교적인 무인 양성

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.07

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[철학] 토마스 아퀴나스의 존재와 본질에 관한 고찰

의 첫째 문제로 삼으면서 본래적 의미에서의 존재에 관한 고찰을 시도했다. 즉 그는 실재하는 세계에서 출발하여 그것의 존재가 무엇인지, 그것이 어떻게 존재하고 있는지, 그 존재의 조건 ... 이 무엇인지를 탐구하고자 했다. 뿐만 아니라 그의 사고는 모든 존재사물의 근거로서의 현존재 또는 존재의 충만함을 소유하고 있는 존재자체(ipsum esse subsistens ... 를 의 존재론을 이해하는데 있어 『존재와 본질에 관하여』는 매우 중요한 작품이다. 지금부터 이 작품에 나타난 존재와 본질의 개념을 살펴보기로 하겠다.2. 존재와 본질의 개념『존재

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.04

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구조주의 성경비평 발제

Ⅰ. 구조주의와 구조주의 비평A. 구조주의구조주의란 사조로서의 현실주의와 긴밀하면서 경험주의와 실증주의에는 반대하는 연구방법론이다. 즉, 구성요소에 대한 원자주의적 분석을 반대 ... 하고 그것들 간의 관계인 체계 전체를 연구의 대상으로 하여, 삐아제가 말한 전체성, 자율통제, 변형이라는 구조적 특성에 착안한다. 그러므로 종래의 방법론적 개체주의와 인간주의, 역사 ... 주의, 경험주의, 환원주의에 반대하는 방법론이다.말하자면 구조주의란 체계적 특성을 갖는 구조를 연구대상으로 하고, 전체주의, 반역사·경험·환원·인간주의적 방법을 연구방법론으로 채택

논문 | 7페이지 | 8,000원 | 등록일 2017.03.22 | 수정일 2022.02.18

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[교육학개론] 향존주의

하면서 1930년대부터 등장하기 시작했다.본질주의는 진보주의를 부분적으로 비판하였지만 항존주의는 진보주의를 전면적으로 비판했다. 항 존주의의 철학적 배경은 실재론(Rea 항존주의에 대하 ... 여... 허친스, 마리땡lism)에 있다.실재론 및 관념론과 마찬가지로 보수적 내지는 전통적 교육관을 표방하고 있어 인간의 본질이 불 변하기에 교육의 기본원리도 불변한다는 믿음 ... 면서 교양교육의 중요성을 강조하는 계기가 되었다. 예일대학 법과대학 장으로 있으면서 그의 인생에 있어서 큰 영향을 준 심리학 교수인 고전적 실재론자 에들러 (Martimer J

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.26 | 수정일 2015.05.07

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[교육철학] 실용주의 교육사상

의 지배하에서 개념의 보편성을 설명하려고 한 것이다.개념의 의미는 그것이 어떠한 행동을 가져오는가에 있다는 Peirce의 실용주의적 사고 방식은 고대 그리스의 Heraclitus ... 과학적 방법을 주장하고 있다.Peirce는 16세 이후 그 일생을 실험실 생활에 바쳤다. 실험실의 사고방식을 일반화한 그에게 실험의 기술이 실제 생활에 결과하지 않는 한 그것 ... 은 아무런 의미도 없다고 하였다.실험주의자들은 사고(사고)는 본질적으로 행동(행동)과 연결되고, 인간은 자연적 존재에 직접 활동함으로써 그 자연적 의미를 배울 수 있다고 주장

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.02.21

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[행정학개론] 행정학의 접근방법

여 상원의원의 개성과 배경을 연구하는 것은 미시적 접근방법의 예이며, 상원의원의 투표행태를 설명하기 위해 상원의 구조를 연구하는 것은 거시적 접근방법이다.미시적 접근 : 방법론적 개체 ... 주의, 환원주의(부분의 합＝전체)거시적 접근 : 방법론적 신비주의, 총체주의(부분의 합＝전체＋α)부분의 합이 전체로 가면서 생성속성이 생긴다고 봄2. 접근방법의 다양성행정학은 응용 ... 으로 보게 되어 비교행정의 기초가 되었고, 중범위이론의 구축에 자극을 주어 행정학의 과학화에 기여하였으며, 학제적 교류를 촉진시켰다.3) 주로 제도면에 치중했던 전통적 방법론 대신 행정

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.03.08

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[사회복지] 사회문제 (약물남용)

고자한다.본 론1.사회구조와 약물남용사회학적인 원인으로는 사회부조화와 소외현상, 그리고 친구관계와 대중매체의 영향 및 대중의 약물선호도를 들 수 있겠는데, 사회구조의 부조화현상때문 ... 에 아무리 노력을 하려고 하여도 자신의 꿈을 이룰 수가 없다고 여겨지면 약물사용이 늘어나게 되는 것이다.그리고 산업화, 무신론주의, 대중민주화, 빈곤, 노령화, 도시화, 핵 가족 ... 적인 신경손상, 신장, 폐손상이 나타날 수 있다.▶ 환각제환각제(hallucinogens)란 감각, 사고, 자아인식, 감정에 변화를 일으킬 수 있는 약물을 지칭

리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.28

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[교육철학] 교육사 철학

. 世界. 상황. 환경. 타자(他者)+ 사회 우위론 : 사회중심 사회관. 사회적 실재론. 보편주의적 사회관.| Comte (사회학의 창시자)+ 개인 우위론 : 개인중심 사회관. 사회 ... 하고, 자연관찰 을 중시하며 실물에 대하여 학습하는 직관학습 주장, 자주적 사고를 존 중하며, 실제적인 생활에 유능하도록 도야하고, 즐거운 교수방법과 훈련 법을 강조●종교개혁의 대표 ... 론: 인식의 기원을 선천적인 본유 관념인 이성에 구하고자 한 근대철학 사상연역법: 보편적인 법칙이나 일반적인 주장에서 특수한 법칙이나 주장을 도출하는 사고 방법(데카르트) Ex. 삼단

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.06.21

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플라톤의 국가론

들의 이데아,나쁘고 쓸모 없는 것들에 대한 이데아도 있다. 이러한 이데아들은 그 자체로 실재하고 사유(思惟)의 세계에서만 파악될 수 있다. 이러한 순수하고 독립적인 실재인 이데아들은 하늘 ... 고 오히려 그 사람들로부터 비웃음을 당하게 된다는 이야기이다.플라톤은 이 비유를 통해 인간 역시 참된 이데아가 있지만 그것을 깨닫지 못하고 현실세계에 얽매여 그것을 참된 실재의 세계 ... 과 감각적인 하위의 부분인 욕망의 부분으로 나눈다. 그래서 우리의 영혼 안에 있는 이성적인 것은 어떤 것을 배우고 느끼며 감성적인 것은 사고(思考)하고 감각적인 것은 인간의 욕망

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.06.24

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관념론

● 관념론(idealism)1) 관념론(idealism)이론적이건 실천적이건, 관념 또는 관념적인 것을 실재적 또는 물질적인 것보다 우선으로 보는 입장. 실재론 또는 유물론 ... 에 대립하는 용어로 사용된다. 드물게는 플라톤의 이데아론처럼, 어떤 종류의 관념을 정신과 개체를 초월한 참다운 실재로 보는 입장을 관념론이라고도 하지만, 이러한 입장은 중세철학 ... 에서의 용법에 따라 실재론이라고 하는 것이 보통이다. 일반적으로 관념론이란, 외계 또는 물질적 세계의 실재에 대한 근세 이래의 인식론적 문제에 관한 입장을 나타내는 경우에 쓰이는 말이

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.12.03

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[교육심리학] 행동주의와 인지주의 이론의 비교

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 행동주의 이론1) 이론가와 그 이론2) 행동주의 이론의 인간관3) 행동주의의 동기이론4) 행동주의 이론의 학습원리2. 인지주의 이론1) 이론가 ... Ⅲ. 결 론참고문헌 및 자료Ⅰ. 서 론외재적 보상에 대한 인간의 행동은 행동주의적 입장과 인지주의적 입장에서 각각 다르게 설명된다.행동주의 이론은 1900년대초 파블로프(I ... 적 보상에 대한 인간행동의 두 이론인 행동주의 이론과 인지주의 이론에 대해서 비교하여 알아보도록 한다.Ⅱ. 본 론1. 행동주의 이론행동주의 이론은 인간을 백지라고 보고, 교육

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.05.06

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[포스트 모더니즘] 포스트 모더니즘

지 않은 그 무엇, 실재하는 것 같긴 하지만 실재한다고 단정할 수 없는 그 무엇, 바로 이러한 특질을 지닌 것이 포스트모더니즘인지도 모른다.포스트모더니즘은 단순히 '모더니즘 다음에 오 ... 과 반들반들 윤이나는 것만 취하고 시퍼리 둥둥한 덜익은 부분과 벌레가 먹은 부분은 배격한다. 즉 모더니즘은 어떤 사물의 좋은 부분만 취합한다는 것이다. 이는 이분법적 사고관에 근간을 두 ... 역시 이분법적 사고관이 근간에 깔려있으므로, 종교적으로는 기독교가 해당 된다.신 - 피조물히틀러의 유대인 학살 역시 이 모더니즘의 최악의 산물이다.우등한 인자를 가진 사람(순수

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.07

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[교육심리학] 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교

덕적 실재론을 갖고 있어 선과 악을 구별하게 되며 꿈의 실재론도 갖고 있다.5.구체적 조작기구체적 조작기는 7세에서 11세 사이의 아동을 말한다. 이 시기에는 어떤 행동이 일어날 ... 목 차Ⅰ.Piaget 이론1. 서 론2. Piaget의 인지발달이론과 핵심적 원리3. 감각 운동기(출생~약2세)4. 전조작기(2세~7세)5. 구체적 조작기(7~11세)6. 형식 ... 적 조작기(11세~14세)7. Piaget 이론의 평가 및 교육 시사점Ⅱ.Vygotsky 이론1.Vygotsky 의 주된 사상2. 사고와 언어3. Vygotsky의 근접발달지역

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.04.10

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[생태학]대지에서 인간으로 산다는 것

하는 욕구적 사고라는 것은 존재와 당위가 뒤섞이는 사고방식, 즉 사물을 있는 그대로 보지 않고 우리가 바라는 대로 보는 사고방식이다.여기에 환경결정론자들의 오류가 있다. ‘자연’이 ... 을 둘러싸고 있는 사물을 순수한 객체로 봄으로써 사물과의 관계에 근거를 두는 것이 아니라, 자신의 의식에 근거를 두고 있다. 근대의 과학은 이러한 사고에 토대를 두고 있다. 그렇 ... 는 것이다. 윤리를 부정하는 것은 이성의 절대적인 결여, 즉 정신과 실재 사이의 절대적인 단절이 될 것이다.쿠르트 괴델의 ‘불완전성의 정리’가 이성의 한계를 수학적, 논리적으로 증명

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.22

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[도덕교육] 피아제의 도덕교육론

)타율적 도덕기 (도덕적 실재론 시기 / 도덕적 현실주의)1첫째 단계, 습관적 단계- 자기 중심적 도덕성, 자기 만족을 위한 행동을 하며 습관에 의해 만족도를 충족시킴.2두 번 ... 과 환경과의 적극적인 상호작용이 도덕발달에 있어 필수적.2인간의 도덕 발달이 명확하게 구별할 수 있는 단계 혹은 사고의 구조를 통해 순차적으로 발달해 가는 것이라 생각.(2)피아제 ... 원칙에 따르려함.3. 피아제 도덕교육의 의의와 한계(1)의의1사고활동의 촉진자로서 교사의 역할2아동상호간의 협동과 상호존중 프로그램 제안- 집단활동, 자치제도3협조자로서의 교사4

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.07

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[교육사]고대 그리스와 로마의 교육

을 연구, 실재론(Realism)의 기원을 이룸.2)교육이론형이상학과 일관된 방향을 따름.: 인간은 자기 존재의 고유한 본성을 실현함으로써 존재의의를 가질 수 있고, 교육은 인 간 ... 의 모습을 그대로 보여줌다)예술, 과학, 철학이 고도로 발달->인간성을 바탕으로 신성과 자연성을 결합시킨 그리스의 문화는 현실적으로 합리적 사고방식을 이끌어 내어 진리의 탐구에 몰두 ... / 소크라테스(Socrates)-개인적 사고력을 발달시키는 방법3)교육기관초등학교-7～12세의 어린이들에게 읽기, 쓰기, 셈하기와 체육 등을 가르침문법학교(중등교육기관) - 문법, 수사학

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.14

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[철학]모더니즘과 포스트모더니즘의 비교

라는 거울에 비추어진 그대로 솔직하게 묘사하는 것’이라고 말하고 있다.모더니즘은 바로 사실주의의 이런 기본원칙에 정면으로 반기를 든다. 사실주의는 우주나 자연 혹은 실재를 객관적이고 확고 ... 은 아니라고 할지라도 적어도 모더니티의 피치못할 결과에서 비롯된 것으로 간주하였다. 따라서 그들은 절대성보다는 상대성을, 일원론보다는 다원론을, 그리고 독단주의보다는 관용주의를 한결 ... 한다. 이른바 해체라는 용어가 사용될 수 있다. 좀더 극단적으로 말하면 포스트모더니스트들은 형식 개념 자체를 불신한다. 왜냐하면 형식이란 우리들의 경험이나 사고가 보여주는 직접

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.02

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[중국문화]중국의 사상과 문화

임에 틀림없다.사상의 성격은 일반적으로 중국사상은 현실주의적이라고 할 수 있다. 형이상학적 사고가 없는 것은 아니지만, 그 형이상의 세계를 현실의 실재세계에서 뚜렷하게 분별 ... 하는 관념철학으로서의 사고는 부족하다. 예컨대 유교사상과 노장의 도가사상은 전통사상으로서 오랫동안 주류를 이루어 왔으며 유교에서 말하는 수기치인(修己治人) 의 가르침에서 알 수 있 ... 듯이, 도덕과 정치를 중심으로 하여 어디까지나 현실과 밀착된 형태에서 사고하였다. 노장에서는 현실의 근저에 있는 도사상이나 정치사회 밖으로 나가는 은일사상 등을 보면 마치 초월적인 사고

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.09.01

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