"일본 역사교과서의 한국사 기술"의 검색결과 입니다.

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역사적 영향> 한국사의이해 식민지 근대화론 교육과정 변천사 식민사관 임나일본부설 한국사 7차 교육과정 일본의 역사왜곡 역사 존경

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"일본 역사교과서의 한국사 기술" 검색결과 581-600 / 1,028건

임진왜란에 대하여

에서 벗어난 듯한 역사기술 --은 이들의 조선사 왜곡의 소산이 아닐까? 전통적인 일본인 바하 사고에 전쟁까지도 선과 악의 이분법적 개념으로 보는 한국인 특유의 문화적 정서에 일제가 심 ... ........근데 개인적으로 볼때, 그중에 이익을 본 나라라면 일본이 아닐까 싶네요전쟁으로부터 일본 본토는 고스란히 보존되었고, 많은 물자와 문화재, 그리고 조선의 뛰어난 기술자 ... 들에게도 거의 인식되지 않고 있습니다. 그냥 참단한 민족 수난의 역사로만 기억되어 있거나, 조선이 처참하게 패전한 것으로 잠재의식화되어 있는 실정입니다.전쟁이 끝나고 400여 년

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.28

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중학교 국사 수업지도안-가야가 연맹 왕국 단계에 머문 까닭은

결재지도교사계연구부장교감교장사회(국사)과 교수-학습 과정안중학교 국사 2학년 1학기Ⅱ. 삼국의 성립과 발전1. 삼국의 형성(4). 가야가 연맹 왕국 단계에머무른 까닭은?역사교육 ... 의 융성고구려의 한족 격퇴신라의삼국통일삼국의 형성삼국의 발전삼국의 통일5. 발전 계통선 수 학 습(초등학교 6학년)?본 단원 학습?후 속 학 습(10학년/국사)Ⅰ. 우리 겨레,우리 ... 을 설명교과서, 형성평가지수업단계수업요항시간(분)교 수 - 학 습 활 동수업매체유의점 및 도달점수업형태교 사학 생도입학습환경조성전시학습확인학습동기유발1(1)2(3)3(6)▶인사 및 출석

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.13

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일본의 정치 체제에 관한 리포트

< 목 차 >I. 서 론Ⅱ. 일본은 어떤 국가인가?Ⅲ. 일본의 역사적 & 사회적 배경IV. 일본의 공식적 정치제도V. 정치참여의 양태VI. 정당 및 정당체계VII. 정치적 리더십 ... 적 ? 역사적으로도 밀접한 관계를 갖고 있지만 심정적으로는 멀게만 느껴지는 국가다. 지리적으로 가까이 있기에 우리와 일본은 역사적으로 많은 교류를 해왔으며 한편으로는 적지 않은 갈등 ... 었다. 최근 독도, 교과서 갈등 등 일본과 우리나라는 많은 마찰이 있었고, 한국인들의 대일감정이 많이 악화된 것이 사실이다.하지만 일본은 우리와 매우 가까이 있고 실제로 우리가 일본

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.01

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고조선과 고구려 책을 읽고 느낀 점, 비판할 논점, 평가, 질문 사항 등을 종합적으로 기술하시오, 본인의 생각을 쓰시오.

한 대전제에 동의하면서도 “주의 무왕 기자를 조선에 봉하였다.”는 기록을 ‘과학적인 역사’라고 받아들이는 것은 참으로 어려워한다. 그래서 중?고등학교의 국사 교과서에 기자조선의 내용 ... 가 될지도 모른다. 또, 우리나라 사람들 중에는 동이를 고대의 한민족으로 오해를 부추기는 데 일조를 하고 있다.중?고등학교 국사 교과서는 고조선을 설명하는 부분에 ‘동이족의 분포 지역 ... 찬모습에서도 올바른 개념의 역사 인식이 필요할 것이다.13. 한제국(漢帝國)은 왜 한강 이남에 군헌을 설치하지 못하였는가?보통 국사학자들은 목지국에서 그 답을 찾고 있는데, 한사군

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.11 | 수정일 2017.02.07

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[일본사회]역사교과서 왜곡 - 일본 제국주의의 부활

, 요미우리 신문의 지원을 받으며 일본 역사교과서 왜곡 파동에 중심 역할을 하고 있으며, 1997년 결성되기 이전부터 이미 일본의 독자적인 관점에서 자유롭게 역사를 기술할 것을 주장해 왔 ... 의 일본은 역사 연구와 역사 교육을 분리하였다. 역사 교육은 황국사관(皇國史觀)에 기초한 국정 교과서 '국사(國史)'의 '천황중심이야기'에 따라, '일본은 신의 나라', '천황에 충성 ... 역사교과서 왜곡 - 일본 제국주의의 부활◆목차I. 서론일본역사교과서왜곡에 대한 고찰의 의의와 일본제국주의의 부활과의 연관성II. 본론1. 교과서 왜곡의 실태(1) 새로운 역사교과

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.09.05

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교육과정별 특징 요약

함을 금하는’ 포괄적인 지시였다. 이어 평화와 질서를 당면한 교육 목표로 하고, 일본 제국주의적 색채를 일체 말살하도록 하는 교육의 일반 방침을 시달하는 한편, 초?중등학교 교과목 및 ... 주당 교수 시수표를 시달하였다.교과서 문제는 각 학교로 하여금 적당히 처리하도록 하되, 산수나 이과와 같은 교과목 외에는 일본 교과서의 사용을 금하였다.이 때의 임시 교과목 및 교소 ... , 일본어 중심의 국어가 우리의 말과 글 중심의 국어로 바뀐 점, 일본 역사가 폐지되고, 우리 국사가 시행된 점 등 주로 일제의 황민화 교육을 탈피하고 신생 국가로서 가져야 할 교육

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.12

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한국교육사-조선후기~

학문이었다.)실학운동이 전개되기 시작하는 배경에는 대외적 배경과 대내적 배경이 있다. 대외적으로는 서구사회로부터 화포기술 등과 같은 실용적인 서학이 전래되고, 양명학에서 탈피된 실사 ... 1945년까지 이루어진 황민화 교육 강행기로 나누어 볼 수 있다.일제시대 교육의 기본 방향은 한국민의 의식을 말살하기 위해 일본어 교육을 강화하였고, 한국민의 우민화정책의 일환 ... 을 강화하였다. 교육의 중앙집권적 통제를 강화하기 위해 관학을 육성하고, 민족정신을 고취하는 사학을 탄압하였다.)첫 번째 시기인 무단통치시기에는 교과서를 만드는데 총독부의 검정

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.05

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[서평] 그 나라의 역사와 말, 백승종 - 서평

」은 그동안 우리가 당연하게 받아 들여왔던 교과서 적인 국사 인식 - 민족 중심, 국가 중심 등의 서술이 주된 거시사적 역사 에서 벗어나 일제시대를 살아간 한 지식인의 모습을 통해 ... 에 건국된 국가(고구려, 백제, 신라, 고려, 조선 등)를 중심으로 그 국가의 정치, 경제, 사회, 문화 등을 거시적으로 바라보았다. 이러한 국사 교육은 반만년에 달하는 우리의 역사 ... 를 통시적으로 바라 볼 수 있는 기회를 주었다. 하지만 이러한 국사 인식은 국가의 주인인 민중의 목소리를 반영하지 못한다는 한계점을 지닌다.“역사란 역사가가 구성해낸 흔들리는 담론

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.03

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이명직과 한국성결교회 서평

근대복음주의에 대해서도 많은 연구를 하였다. 또한 최근 국사교과서에 실린 한국 기독교에 대한 바른 평가를 제시하는 많은 연구 또한 하였다. 그는 올바른 한국 교회사를 전하기 위한 ... 었던 회심의 역사가 성서학원을 중심으로 일어나게 되었다. 그리고 일본과 중국을 오가며 성령의 역사 가운데 집회를 인도하기도 하였다. 많지는 않았지만 그의 해외 집회를 통하여 느낀 점 ... 2008년 6월, 서울신학대학교출판부·현대기독교역사연구소에서 출판한 「이명직과 한국성결교회」는 한국 성결교회의 사부이자 정신적 지주였던 이명직 목사에 대한 평전인 동시에 그

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.06

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[교육철학 및 교육사] 교육과 정치와의 관계 (발표 및 레포트용 PPT자료)

의 우호도가 증가함 윤리 교과서에서 북한에 대해 좋게 기술 영어교육의 강화 초등학교에서도 영어가 필수과목이 됨 한자교육의 강화 중학교에서 하던 한자수업을 초등학교부터 실시 국민윤리 ... -- 도덕독립국사독립 학문중심교육과정현대시대의 교육과 정치1982~1988 제4차 교육과정 – 전두환 인간중심교육과정 통합교과등장 자유선택과목 1988~1992 제5차 교육과정 ... – 노태우 통합교과 본격적 실시 지역별 교과서 실시현대시대의 교육과 정치1992~1997 제6차 교육과정 – 김영삼 지방분권화 실시 초등: 교과,특별, 재량활동 중등: 선택교과 실시

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.25

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유시민의 거꾸로 읽는 세계사에 대한 독후감

는 역사교과서에서 호치민이나 모택동에 대한 역사적 접근을 배재당한 채 오로지 그들은 국민의 자유를 탄압하고 억제한 '독재자' 나 '파시스트' 혹은 '빨갱이'로만 알았었지만, 이 책 ... 수밖에 없었는지에 대해 조금 더 공정한 입장에서 그들이 잘못한 점은 무엇이고 잘한 점은 무엇인지를 알려주고 있다.하지만 유시민은 이러한 굵직한 역사적 사건들이 단순히 하나의 사건 ... 로 기록됐다.피의 일요일20세기에는 인류 역사에서 처음으로 사회주의체제가 나타났다. 19세기 서유럽 자본주의 나라에서는 노동자들이 너무 가난하고 거지가 날로 늘어나는 것이 가장 큰

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.27

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국립 중앙 박물관 견학 보고서

되고, 멋진 탑들이 어우러진 국립중앙박물관은 한 폭의 그림과도 같았다.국립중앙박물관에 들어서서 우리를 맞이한 건 웅장한 자태를 내뿜는 경천사지 10층 석탑이었다. 고등학교 때 국사교과서 ... 국립 중앙 박물관 견학 보고서국립중앙박물관은 대한민국 국민이라면 누구나 한 번 쯤 가봤을 장소일 것이다. 한국에서 출토된 유물을 전시한 곳이다. 하지만 애석하게도 우리나라 사람 ... 다. 예전에 박은식 선생은 이런 말을 남겼다. ‘국사는 민족의 혼’, 그렇다. 역사는 민족 고유의 정체성이다. 그런 민족의 정체성을 실물로 보여주는 곳이 바로 박물관이다. 특히 필자

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.01

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서평, 하비 케이, 과거의 힘 - 역사의식 기억과 상상력

들은 자기 자신을 성장하게 하는데 큰 도움이 되지만 상처가 되어서 잊으려 애쓰는 경우가 있다. 마치 국가에도 그러는 것일까? 교과서나 역사서에서는 한 나라의 역사에 대해서 다루지 않 ... 는 부분이 있거나 짧게 기술되거나 다른 말로 와전되는 경우가 발생한다. 한 예로 현행 근현대사 교과서의 경우 3.1운동에 대한 부분은 중국의 5.4운동이나 인도의 비폭력 운동에 영향을. ... 는 현재 우리나라의 대안근현대사교과서가 문제와 비슷하다. 보수단체에 의해 제작된 이 책은 지나치게 성과, 업적 중심으로 기술되어 많은 논란이 일었다. 주로 지적받은 것은 항일운동

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.08

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교육과정 정리

? 교수요목기(광복 후~ 1954. 4. 20)? 시대적 배경일본 강점시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로, 교육과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 ... 응급조치를 취했던 군정청 학무국에서는 ‘교수요목 제정위원회’를 조직하여 교수요목을 제정하는 한편, 교과서를 제작하는 일에 착수하였다.? 교수요목기 교육과정의 전반적인 특징① 교과 ... . (사회생활과는 공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰(1～3학년)을 종합하여 편성한 교과를 민주 시민을 기르는 데 주안점을 두었다.)? 문제점 및 한계당시의 교수요목은 충분한 시간

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.23

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[역사교육]`국사 교과서의 정서표현과 학생의 정서경험`-정서 경험을 통한 역사 이해의 효용적 측면에 관하여-재고찰

논의된 바 있다.한국사연구회 2002년 11월 학술대회 『제7차 교육과정 국사교과서의 서술내용과 개선 방안』,일본교과서 바로잡기 운동본부 제3차 한국사교과서 심포지엄 『21세기 ... {「국사 교과서의 정서표현과 학생의 정서경험」{) 정춘면, 「국사 교과서의 정서표현과 학생의 정서경험」, 『歷史敎育』78, 2001.-정서 경험을 통한 역사 이해의 효용적 측면 ... 교과서의 서술 양식을 바탕으로 한 서술상의 정서 표현과 그 표현이 담고 있는 서술 내용에 대한 학생들의 정서 반응의 중요성을 제기하고 있다.2. 역사학습에서 정서의 의미역사학습

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.15

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[역사교육]고등학교 역사교과서 6차와 7차의 비교

면서 역동적으로 전개되는 한국사의 모습을 역사학의 특성 속에서 체계적으로 담아내기 어렵다는 지적도 있다.{ 우인수, 「제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용 분석」, 『역사교육 ... , 문화로 체제를 편성하여 전근대의 시대를 통시적으로 서술{ 우인수, 「제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용 분석」, 『역사교육』84집, 2002, p.10.하였기 때문 ... ) 과거와 현재의 대화 Ⅰ. 한국사의 바른 이해 단원의 체계 비교이 단원은 제 6차 교육과정 교과서부터 첨가된 부분이다. 소단원의 개수를 줄이면서 이번 7차 교과서에서는 더욱 정돈

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.06

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중국과 일본의 교과서 왜곡의 대처방안

1.시작하면서우리민족의 역사적 정체성에 대한 도전이 외부로부터 시작되었다. 바로 중국의 고구려사 왜곡과 일본의 한국사 왜곡이다. 역사왜곡이 갖는 의미와 중요성은 단지 역사적 사실 ... 년 '새 역사 교과서를 만드는 모임에서 만든 후소샤 교과서가 과거 일본의 침략전쟁과 식민지 지배에 관련된 내용을 역사를 왜곡하여 피해 당사국인 한국 ?북한? 중국 등에서 비판 ... 보다 크게 개악되었다. 가장 크게 개악된 부분은 독도 문제이다. 독도문제는 일본 전교과서에 독도가 일본 영토라는걸 넣어가는 추세이며 독도가 역사적으로 일본 영토이다 라고 쓰여 있

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.29

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삼국의 고분

하는데 귀중한 자료가 되고 있다.고대 동아시아 문명 교류사의 빛 무령왕릉(권오영 돌베개 2005),무령왕릉 출토 유물 분석 보고서 (유혜신 국립공주박물관 2005),,고등학교 국사 ... 교과서, 네이버 지식백과, 지식In2장 강서대묘북한의 평안남도 강서군 강서면 삼묘리에 있는 7C경의 고구려시대의 벽화고분으로 강서삼묘 중 가장 큰 벽화고분이다. 무덤은 모두 뒤 ... 서론분이라는 것은 성토를 한 묘를 뜻한다. 고고학에서 뜻하는 고분이란 일정한 형식을 갖춘 삼국의 건국으로부터 삼국통일 이후 불교의 영향으로 화장이 성행하여 고분 축조가 쇠퇴

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.22

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[역사교직]일제시대의 역사교육

시간씩 배당하였다. 여기서는 한국사를 일부 포함한 일본사만을 다루고 있어나 교수요지의 기본적이 방향은 고등보통학교와 마찬가지 이다. 이 당시의 역사교과서는 1922년 간행된 총독부 ... 검정 교과서인 『대일본역사제요』였다.한편 1910년대까지 식민사학의 체계가 완성됨에 따라 역사교육은 이를 보급하는데도 이용되었다. 역사교육 내용 곳곳에는 타율성과 정체성, 일선동조 ... 의 기초로 ‘지리. 역사는 특별한 시간을 정하지 아니하고 국어독본 및 일본독본에 소재하는 바로 교수하나니’라고 법제화 하였다. 통감부는 교육내용을 규제하기 위해 학부에 교과서편찬위원회

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.06

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동북공정과 일본 역사교과서 문제-탈민족주의, 수정주의 관점

중국의 시각결론첨부-고구려사의 귀속 문제에 대한 개인 의견2.일본우익과 역사교과서 왜곡서론본론1.고대사 부분-임나일본부설과 관련된 논쟁2.식민지근대화론을 어떻게 바라볼 것인가?결론 ... Ⅲ.결론동북공정과 일본의 역사교과서왜곡 논쟁 제5조Ⅰ. 서론냉전체제의 붕괴 이후에 새로운 국제질서가 새워져 가고 있는 가운데 한국, 중국, 일본은 각자의 위치에서 유리한 고지 ... 들이 일어나고 있다. 그 대표적인 예가 중국과 관련한 동북공정의 문제, 일본의 역사교과서 왜곡문제이다. 우리는 이러한 분쟁의 이유가 잠재적인 영토분쟁에 대비하는 동시에 전 방위에 걸친

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.22

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