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한국어수업지도안 세종한국어, 안나 강의참관일지 문법 교육> 한글기초교육교재 한국어 대표 받칩 발음 표기 오용 한국어참관일지 한국어 교안 국어 문법
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"받침없는 단어" 검색결과 41-60 / 10,074건

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    외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.
    [근쩌], 소 통 [소똥 ] 가족들 [카족들], 조금[초큼]2) 일본어의 경우 대부분의 음절이 모음으로 끝나며 받침이 없기 때문에 한국어에서 자음으 로 끝나는 음절에 [으] 또는 ... ], 감기[캄기], 졸업[추럽]2) 중국어에는 종성으로 발음할 수 있는 자음이 비음인 ‘ㄴ’과 ‘ㅇ’밖에 없어서 받침을 발음 할 때 탈락시켜 발음한다.예) 한국[한구]. 중국[쭝구 ... 받침 음절에 강 세를 두거나 긴 발음을 하여 억양이 부자연스러울 수 있다.3) 일본어는 음절이 긴 단어일수록 제 3음절 이후로 음이 높아지는 경향이 두드러져 부자연스 러운 억양
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.10
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    국어 문법 <국어의 규범> 분석
    의 실제(자음과 모음, 음의 길이, 받침의 발음, 음의 동화, 경음화, 음의 첨가)1>음의 길이(장단)를 구별한다. : 모음의 장단을 구별하여 발음하되, 단어의 첫 음절에서만 긴 ... 에는, 그 중 하나만을 옮겨 발음. 값어치[가버치], 넋 없다[너겁따](9)한글 자모의 이름은 그 받침 소리를 연음하되, ‘ㄷ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ’의 경우에는 다음 ... (해돋이[해도지], 된소리되기(약국[약꾹])에 맞게 발음한다.3>음운이 첨가되는 경우 (솜이불[솜ː니불], 담요[담뇨] 등)4>ㄱ. 겹받침 ‘ㄳ’, ‘ㄵ’, ‘ㄼ’, ‘ㄽ’, ‘ㄾ
    리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.07
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    모의수업지도안(문법)
    + (를이 ‘있음’과 ‘없음’ 구분하기.[교] 우리 이제 ‘-을’과 ‘-를’에 대해 연습해볼께요.[교] 여러분, 여기를 보세요.(* 단어카드를 보여주고 조사 ‘-을/를’이 받침의 유 ... 째 단어 ‘밥을 먹어요.’‘밥’에 받침이 있나요? 없나요?[학] 네, 받침이 있어요.[교] 네, 받침있어요. ‘밥’에 ‘을’을 붙여서 → ‘밥을’이 되요.[교] “피자를 먹 ... 습니다.”의 문장에서 ‘자’에 받침이 있나요? 없나요?[학] 받침이 없어요.[교] 네, 받침이 없어요. 그러면 ‘피자 뒤에 ’-를’을 붙여서 ‘피자를’이 되요.[교] 두 번째 단어 ‘운동
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    | 리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.04
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    한국어실습 모의수업 지도안(86점)
    다’, 받침이 ‘ㄹ’로 끝나요, ‘ㄹ’이 없어져요. ‘운 적이 있다’라고 말해요.잘했어요.문장카드와 단어카드를 활용해 -(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 연습한다.연습T: 우리 이제 ... )ㄴ 적이 있다/없다’를 사용하여 과거의 경험을 말할 수 있다.준비물사진자료, 단어카드, 문장카드, 연습지, 활동지, 판서기타자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점 ... 다’ 앞에는 동사가 와요. 하나씩 살펴봐요.‘먹다’에서 ‘먹’에 받침 있어요. 이렇게 받침이 있으면 ‘-은 적이 있다/없다’와 만나요.(어휘를 가리키며 설명한다.)T: 그래서‘먹은 적
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.17 | 수정일 2025.06.25
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    제5과 어디에 가면 좋을까요? A/V(으)니까, N(이)니까 문법을 이해하고 일상생활에서 자연스럽게 활용할 수 있다.
    하거나 어려워하지 않도록 최대한 쉽고, 재밌게 알려준다.문법 설명T: ‘A/V-(으)니까, N(이)니까’는 받침에 따라 사용방법이 달라요.- 받침이 없으면 ‘-니까’를 써요.‘바쁘 ... 다’ 받침 없어요. ‘다’ 지워요. ‘-니까’ 써요. ‘바쁘니까’가 돼요.- 받침이 있으면 ‘-으니까’를 써요.‘읽다’ 받침 있어요. ‘다’ 지워요. ‘으니까’ 써요. ‘읽으니까’가 돼요 ... 다’에 받침 ㅂ있어요. ‘ㅂ’ 지워요. ‘우+니까’ 써요. ‘도우니까’가 돼요.T: 명사에서 ‘-(이)니까’는- 명사 마지막에 받침이 없으면 ‘-니까’ 써요.- 명사 마지막에 받침
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    | 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27
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    한국어어문규범(표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상)
    를 된소리로 발음하는 것은 표준 발음이 아니다. 3.2 모음 뒤에서의 부적절한 된소리화 받침이 없는 모음 뒤에서 예사소리가 오는 경우, 이를 된소리로 발음하는 것은 비표준적이 ... 으며, 음운론적으로 자연스럽고 예측 가능한 환경에서 발생한다. 다음은 표준으로 인정되는 된소리 현상의 예들이다. 2.1 받침 'ㄱ, ㄷ, ㅂ' 뒤에서의 된소리화 받침 'ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ ... , ㄺ), ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)' 뒤에서 연결되는 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅉ'은 된소리로 발음된다. 예시 1: 국밥 → [국빱] '국밥'은 받침
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.11.17
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    언어습득 이론중 Chomsky의 아이들은 언어습등 장치를 갖고 태어나기 때문에 자연스럽게 언어를 습득한다는 논제에 대한 찬성과 반대 의견을 제시하시오
    의 복잡성을 이해할 수 없다고 보았다. 그는 인간의 뇌가 복잡한 문법 구조를 이해하고 적용할 수 있는 고유한 능력을 갖고 있다는 전제에서 출발했다.하지만 촘스키의 이론이 제기된 이후 ... 에 대한 찬성과 반대 입장을 각각 살펴보고, 이를 뒷받침하는 통계적 자료를 바탕으로 언어 습득에 대한 더 넓은 이해를 도모하고자 한다.Ⅱ. 본론촘스키 이론에 대한 찬성 입장촘스키 ... 된 연구에 의하면, 아이들이 복잡한 문법 규칙을 학습하는 속도는 학습 이론만으로는 설명할 수 없다고 주장한다. 예를 들어, 평균적으로 2세에서 4세 사이의 아동은 하루에 10개 이상
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.27
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    경상대학교 글쓰기기초 과제-맞춤법 제대로 알기
    ’로 적어야 한다. 다만, 모음이나 ‘ㄴ’ 받침 뒤에 이어지는 ‘렬, 률’은 ‘열, 율’로 적는다. 단어의 첫머리가 아닌 경우에는 두음 법칙이 적용되지 않는 것이 원칙이다. 하지 ... ) ☞ 자릿세 (O): 위의 두 단어는 순우리말과 한자어로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우이고, 뒷말의 첫소리가 된소리로 나기 때문에 사이시옷을 적어야 한다.3. 차간 (X ... 과 더불어 합성어를 이루는 구성 요소 중에서 적어도 하나는 고유어이어야 하고 구성 요소 중에 외래어도 없어야 한다.하지만 이와는 달리 아래의 예들은 조항에 따라 사이시옷이 들어가
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.29
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    [한국어교육학개론 2025년 2학기 중간,외국인 한국어 학습자에게 발음 수업에서 경음화와 격음화를 지도하려고 한다 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오
    ”라는 설명만으로는 충분하지 않다. 받침 자음의 종류, 뒤따르는 ‘ㅎ’의 위치, 단어와 단어의 경계 여부 등에 따라 발음이 달라질 수 있음을 단계적으로 설명해야 한다. 또한 ‘좋 ... 지도에서의 시사점2. 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오.1) 학습자들이 경음화를 어려워하는 이유2) 단어 따라 말 ... 하기 및 변별 훈련3) 단어 짝 맞추기 활동4) 문장 내 경음화 발음 찾기 훈련5) 발화 정확도 향상을 위한 피드백 방법6) 활동 단계의 난이도 조절 및 반복 훈련7) 학습자 모국어
    방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.12
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    한국어 자음 모음 수업 교안
    ' 있어요. 따라하세요. 스유, 쥬.........※ 교재 18쪽을 보며 발음이 충분히 익숙해질 때까지 따라 읽도록 한다.→ 받침 학습 : 교사는 받침 그대로 발음되는 단어를 사용해서 ... ’※ 교재 18쪽을 보며 받침이 있는 단어의 발음이 충분히 익숙해질 때까지 따라 읽도록 한다.13분모음카드(ㅑ, ㅕ, ㅛ,ㅠ, ㅢ)단어 카드(여우, 이유)자음카드(ㄱ, ㄷ,ㅂ, ㅅ, ㅈ ... ]...있도록 한다. 이 때, 발음법과 획순을 다시 한 번 강조한다.ㅇㅇㄴㄹ예 ) 코 풀 차무학습자는 교사의 발음을 듣고 교재 21쪽 단어의 받침을 적도록 한다. ‘콩, 풀, 창문
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2024.10.14
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    독후감 요즘 어른을 위한 최소한의 맞춤법
    다’는 ‘시답지 않다’가 줄어든 말로 볼품이 없어 만족스럽지 못함을 뜻하는 단어다. 그런데 사람들은 이 단어를 ‘시덥잖다’라고 잘못 쓰곤 한다. 이 단어가 표준어로 인정되려면 ‘답 ... 을 지닙니다. 이 단어는 ‘닦다’의 원래 형태를 보여주기 위해 받침으로 쌍기역(ㄲ)을 사용한다.‘닦다’와 ‘닦달하다’의 차이는 주로 사용되는 대상에 있다. ‘닦다’는 주로 물건 ... 은 급으로 괴상한 단어라는 말씀! 그러니 어이, 젊은 친구. 한국인답게 얘기해.「“시답잖다와 시덥잖다”(본문 63~164쪽)」중에서'시답잖다'와 '시덥잖다'는 실제로 많이 혼용
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.28
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    언어의 품격 중간
    ) 넓다[널따]3) 값[갑]4) 젊다[점따]정답: 2)정답해설: ‘넓다’는 받침 ‘ㅂ’과 다음 음이 결합할 때 [널따]로 발음합니다. 나머지 단어들도 실제 발음 규칙에 맞는지 표준 ... )정답해설: '책을'은 조사와 명사가 붙어서 한 단어로 쓰이고, '다 읽었다'는 부사와 동사로 띄어 써야 맞습니다. 올바른 띄어쓰기는 문장의 의미를 정확하게 전달하는 데 중요 ... : ‘읊다’는 받침 ‘ㅂ’ 뒤에 ‘ㄷ’이 오면 ‘ㅂ’은 발음하지 않고 [읍따]로 발음합니다. 1), 2), 3)는 실제 표준 발음과 다릅니다. 받침과 다음 자음 결합에 주의
    시험자료 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.18
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    외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)
    제시문법설명 ‘하:다’에서 받침이 없으면 +ㄹ 거예요 > 할 거예요.‘가:다’ +ㄹ 거예요 >갈 거예요‘읽:다’ +을 거예요 > 읽을 거예요 (받침 있는 것은 +ㄹ 추가가 아닌 ... 후 단어를 확인하고 사진으로 이해를 좀더 단어를 설명 → 오늘 학습 목표인 ‘주말에 무엇을 해요?’ 와 연결하여 “주말에 뭐해요?” 질문을 통해 배운 단어로 대답하게 연습 ... ‘을’ 추가그리고 쓰는 것과 다르게 읽는 방법 설명 [할 꺼예요] [갈 꺼예요]동사 + ‘ㅡ(으)ㄹ 거예요’ / 받침 X + ㄹ 거예요받침 o +을 거예요**예외) 설명 듣다 > 들
    리포트 | 24페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.09.03
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    경음화 현상이 무엇인지 설명하고 구체적인 사례를 쓰십시오.
    항) – 본 조항은 ‘여덟’ 과 같은 단어는 예외로 적용되지 않는다.한자어에서, ‘ㄹ’ 받침 뒤에 연결되는 ‘ㄷ, ㅅ, ㅈ’은 된소리로 발음한다. (표준어 규정 제6장 제26항 ... 사례를 통해 자세히 이해하고자 한다.경음화 현상의 의미 : 국립국어원에서 지정한 표준어 규정에서는 경음화를 다음과 같이 정의하고 있다.받침 ‘ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅ ... 되는 대표적인 한국어의 경음화 현상이다.어간 받침 ‘ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)’ 뒤에 결합되는 어미의 첫소리 ‘ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ’은 된소리로 발음한다. (표준어 규정 제6장 제24항) – 본
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.04 | 수정일 2023.03.22
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    외국어로서의한국어이해교육론_한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
    , 귀에 들리는 소리가 미세하게 달라지면 새로운 단어라 여겨서 이해를 멈추기도 한다.발음 변동은 음절 경계나 받침 처리, 자음 동화 등 다양한 측면에서 발생한다. 교실에서 선생 ... 숙고할 필요가 있다.II. 본론1. 한국어 듣기를 어렵게 하는 주요 요소가. 발화 속도와 리듬학습자가 발화의 의미를 정확히 파악하려면, 소리에 대한 인식과 더불어 그 소리가 단어 ... 말하면 구분이 조금 수월하겠지만, 원어민들이 실제로 대화할 때는 말의 흐름이 빠르고 리듬도 일정하지 않다.대화 상황에서 상대방이 가끔씩 단어를 빨리 흘리거나, 음절 사이를 명료
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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    외국어로서의 한국어교재론 ) 기출판된 교재들은 현실세계를 제대로 반영하지 못해는 경우가 있다.현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.
    로 이루어진 단어가 없는 경우에는 ‘아이’, ‘나이’, ‘사이’처럼 모음은 같으나 받침이 없고 자음이 다른 단어들을 통해 발음을 학습하도록 한다. 모음의 학습 순서는 가장 먼저 단모음 ... 처럼 받침이 없는 단어들을 통해서 자음과 모음을 충분히 학습한 이후에는 받침에 대해 가르친다. 이또한 먼저 ‘땅’과 같이 한 글자로 이루어진 단어들을 먼저 가르치며, 이후 두 글자 ... 으로 시작하여 이중모음으로 진행되며, 한 글자 단어가 없어 두 글자로 이루어진 단어들을 사용하는 경우에는 유사한 형태의 단어들로 구성하여 자음 때문에 발음이 어렵지 않도록 해야한다.이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.26
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  • 판매자 표지 자료 표지
    문법 (-(으)적 있다없다)
    하는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 사용할 수 있다.교수학습자료교사문법 설명 자료 PPT, 단어카드, 활동지 등학생교재단계교수ㆍ학습 활동시간자료 및 유의점교사학생도입교사가 질문을 통 ... 적이 있어요.아니요. 일본에 간 적이 없어요.10분PPT문법 설명자료와 간단한 예문을 함께 제시한다.연습1. 그룹별로 단어 카드를 활용해 형태 연습을 한다.(개인당 단어카드를 5장 ... 수업 지도안목표문법-(으)ㄴ 적이 있다숙달도(등급)초급(2급)학습목표·과거의 경험에 대해 말하는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 쓰임을 알 수 있다.·과거의 경험에 대해 말
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오
    하면 ‘은/는’의 앞에 위치하는 명사의 마지막 글자 받침이 있는지 없는지에 따라 그 사용이 갈리게 되는 것이다. 앞 단어에 마지막 글자 받침이 있을 경우에는 ‘은’, 앞 단어에 마지막 ... 글자 받침이 없을 경우에는 ‘는’을 사용한다.3) 화용‘은/는’은 앞에 붙는 내용이 문장에서 주어 역할을 함을 알려주거나 대조 혹은 강조의 의미를 뜻할 때 사용 ... 되는지에 대해 정확히 인식할 수 있다.2. 받침 유무에 따른 이형태 : -(으)ㄹ 수밖에 없다1) 의미‘(으)ㄹ 수밖에 없다’는 수밖에 없다 앞에 위치하는 동사 혹은 형용사가 뜻
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.05
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    한국어교육학개론 경음화와 격음화13p
    는 중요한 음운 현상이다.그러나 이러한 현상은 대부분 표기에 드러나지 않고 음성적으로만 실현되기 때문에,모국어에서 비슷한 음운 대립이 없는 외국인 학습자들에게는 규칙 자체를 인식하기 ... 어렵고, 조음기관의 미세한 긴장 조절 또한 생소하게 느껴진다.예를 들어, “학교[학꾜]”, “국밥[국빱]”, “입구[입꾸]”와 같은 단어에서 일어나는 경음화나,“국화[구콰 ... 적으로는 성대가 강하게 닫히면서 조음기관의 긴장이 높아지는 현상이며, 음성학적으로는 공기 흐름이 약하고, 기식이 거의 없으며, 음향적으로는 짧고 강한 폭발음(burst)을 보이는 특징
    방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.10.17
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    배론 1차수업지도안
    .교사: 이것 좀 보세요. (PPT를 보여주며) 무엇이 달라요?자르러먹으러교사: 네, 받침이 있으면 ‘으러’, 없으면 ‘러’로 바뀌어요.자르다는 받침이 있나요? 없나요?학습자: 없 ... 어요.교사: 그렇기 때문에 자르+러가 돼요.반대로 먹다는 받침이 있나요? 없나요?학습자: 있어요.교사: 그렇기 때문에 받침이 있을 경우는 먹+으러로 변화돼요.- 모음이 연결 될 때 불 ... : 받침이 있지만 예외적으로 ‘ㄹ’받침은 소리가 비슷해서 ‘으’가 없어도 발음할 수 있어요.교사: 그럼 다시 말 해 봅시다. 이 사람은 무엇을 하러 시청에 왔어요?학습자: 여권
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15
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2025년 11월 25일 화요일
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