"초등사회학습지도안"의 검색결과 입니다.

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"초등사회학습지도안" 검색결과 501-520 / 1,286건

가정과학 고기 학습지도안

점…………………………………………………………………54. 본시 교수학습 지도안…………………………………………………………………5Ⅵ. 부록1. 활동지 ... 을 이해하고, 생활의 질을 향상 시킬 수 있는 태도와 실천력을 길러 가정의 안녕과 복지를 증진시키고 궁극적으로는 사회의 발전에 기여할 수 있게 하는 데 있다. 가정생활은 인간의 질 ... 을 결정하는 중요한 역할을 한다. 인간소외와 물질적 가치로 대표되는 현대사회에서 가정 교과는 그 어느 시대보다도 필수적으로 교육되어야 하는 교과로 인식되어 제 7차 교육과정에서는 종래

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.10 | 수정일 2015.06.23

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가정과학 채소 학습지도안

…………………………………………………………………54. 본시 교수학습 지도안…………………………………………………………………6Ⅵ. 부록1. 활동지…………………………………………………………………15Ⅳ ... 의 특성.가정학의 목표는 개인과 가족이 가정 생활의 본직을 이해하고, 생활의 질을 향상 시킬 수 있는 태도와 실천력을 길러 가정의 안녕과 복지를 증진시키고 궁극적으로는 사회의 발전 ... 에 기여할 수 있게 하는 데 있다. 가정생활은 인간의 질을 결정하는 중요한 역할을 한다. 인간소외와 물질적 가치로 대표되는 현대사회에서 가정 교과는 그 어느 시대보다도 필수

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.10 | 수정일 2015.06.23

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미술과(미술교육)의 교육적 의미, 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 목표와 내용영역, 중학교(중등) 미술과(미술교육) 지도, 중학교(중등) 미술과(미술교육) 컴퓨터그래픽활용, 중학교(중등) 미술과(미술교육) 평가

의 선 활용하여 학습 효과를 높인다.(마) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.Ⅶ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 컴퓨터그래픽활용미술과 수업지도안(학습지도안) 우리의 미술교육 ... 을 더욱 요구하고, 창의성을 길러주며, 어떤 다른 매체 못지 않게 인간의 정신 활동의 개입을 필요로 하기 때문이다.미술과 수업지도안(학습지도안) 컴퓨터 그래픽을 미술교육에 활용해야 할 ... 는 것과정이 매우 중요하므로 교사 연수 교육 프로그램을 실시하여 양쪽의 교육과정을 이해하고 실질적인 현장을 체험 할 수 있는 장을 마련해 주어야 하며, 초등학교의 전문적인 미술교육

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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교사용 지도서의 성격, 교사용 지도서의 구성, 교사용 지도서의 유의점, 교사용 지도서의 내용, 교사용 지도서의 활용 사례, 교사용 지도서의 활용 전략, 교사용 지도서 관련 시사점 분석(교사용 지도서)

도록 구성한 것이다.지도서의 경우, 과거와 다른 가장 큰 변화는 ‘수업지도안’과 지도안 뒤에 있는 ‘학습자료와 활동아이디어’ 부분이다. 과거 수업지도안이 차시별로 제시되어 있었으나 현지 ... 지도안을 작성할 때 활용한다3. 효과적인 학습 전략을 수립하는 데 사용한다Ⅷ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ. 서론교육과정의 교과서의 내용 전개 방식은 기본적으로 학습자의 직접적인 사고 ... . 단원 개관2. 단원 목표3. 지도계획4. 지도내용(차시별 계획)Ⅵ. 교사용 지도서의 활용 사례Ⅶ. 교사용 지도서의 활용 전략1. 전반적인 지도 계획을 수립할 때 활용한다2. 학습

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.27

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교직 관련법 및 중등교사 임용시험 준비요령

실기?실험교과비교수교과제3차시험교직적성심층면접?교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양 ????[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]4040100교수?학습지도안 작성?교수?학습 지도안 전공 ... 테마(El Sistema)세계 5위의 석유 수출을 자랑하는 산유국인 베네수엘라. 하지만 빈부의 격차로 37% 이상이 절대 빈곤에 허덕이고 있으며 사회 불안 요소도 매우 크다. 이런 ... 의 진흥과 문화의 창달에 노력하며, 교원의 경제적?사회적 지위를 향상시키기 위하여 각 지방자치단체 및 중앙에 교원단체를 조직할 수 있다.?교육기본법3) 교사에 관한 회계(1)교과

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12

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사회과 지도안 세안 (사회화 파트)

사회과 수업 지도안장 소범 - 시청 3대 상1 학년 1 반 33 명일 시2013 년 09 월 30 일지도교사대 구 ○ ○ 중 학 교사회과 수업 지도안단원명Ⅶ. 개인과 사회생활2 ... 평 가차시예고Ⅵ. 본시 학습 계획사회과(일반사회) 본시 수업 지도안일시13.09.30대상1학년 1반 33명장소범 - 시청3지도교사본시주제Ⅶ. 개인과 사회생활2. 인간의 사회적 관계 ... . 인간의 사회적 관계지도대상1학년지도일시09.30지도교사Ⅰ. 단원의 성격1. 교 재 관가. 단원 설정의 이유인간은 사회의 구성원으로서 사회적 지위와 역할을 가지고 있으며 사회

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.15

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Naver NHN next 서류통과한 자기소개서입니다.

치기 위해서 자료를 찾고 구성하여 학습지도안을 작성하고, 교육공학 학과 수업 때 배운 내용을 블로그(http://blog.naver.com/yunhaha84)에 업로딩하면서 저 ... 대학원 졸업을 앞두고 다시 사회로 돌아간다는 뜻을 밝혔다. 교육학과 학부를 졸업하고 약 4년간의 교직 경험을 통해 교육 프로그램 기획에 적성을 발견한 그는 보다 전문적으로 교육 기획 ... 보드게임’ (2011.12.15)전경련 주최, 티칭가이드북 공모전 입선‘뽀로로의 교실탐험’ 소셜러닝 프로젝트(2012.09~2012.12)KERIS 및 20개 초등학교와 함께 진행

자기소개서 | 5페이지 | 20,000원 | 등록일 2016.11.19 | 수정일 2016.11.21

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사회학습지도안-우리나라의 경제성장

1. 단 원 : 5-2-1. 우리 나라의 경제 성장(2/14)2. 학습 주제 : 경제생활에서 사용되는 경쟁의 개념3. 학습 목표? 경쟁의 개념을 이해 할 수 있다.? 경쟁의 여러 가지 사례를 찾을 수 있다.4. 학습 활동 과정과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료 및..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.14

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초등 5학년 역사 신문 만들기 수업 지도안+자료

단원3. 우리 겨레의 생활 문화1. 조상들의 멋과 슬기차시6 /15지도교생지도교사일시2008년 12월 5일 2교시본시주제역사신문 만들기대상5학년 1반 35명장소5학년 1반 교실범위사회 114쪽학습목표조상들의 멋과 슬기가 담긴 물건을 소재로 역사신문을 만들 수 있다.수업모형토픽(topic) 학습 모형학습 집단 조직모둠→전체단계학습과정교수 학습 활동시량(분)자료() 및 유의점()도입동기유발◎ 전시학습 상기◇ 신문을 보여주며 신문은 누가 만드는지 신문은 왜 만드는지 발문 : 신문은 신문사에서 기자들이 만들고, 어떤 일에 대해 사람들에게 쉽고 빠르고 정확하게 전달하기 위해 만든다.◇ 지난 시간에 무엇을 배웠는지 확인 (과학 문화재에 대해 알아보았다. - 팔만대장경판, 성덕 대왕 신종, 금속 활자, 해시계, 석빙고, 자격루, 첨성대, 측우기 등)3′- 자료 : 신문학습문제 확인 조상들의 멋과 슬기가 담긴 물건을 소재로 역사신문을 만들어보자.◎ 공부할 문제 확인2′활동 1 - 신문은 어떻게 만들까?활동 2 - 역사신문 꾸미기전개활동1◎ 신문은 어떻게 만들까?◇ 신문에는 어떤 부분이 있을까?- 신문이름, 날짜, 만든 곳(만든 이), 기사, 광고 등◇ 신문을 만들 때 두 가지 방법 (신문을 보여준다.)- 여러 소재로 신문을 만든다.- 한 가지 소재로 자세하게 기사를 만든다.◇ 신문의 부분을 보며 신문을 어떻게 만들지 생각해보자.- 윗부분 : 신문이름, 발행인(만든 사람), 발행일(만든 날짜) 등- 기사 : 헤드라인(표제)은 강렬하게 큰 문장으로 만든다. 헤드라인만 읽어도 무슨 기사인지 알 수 있도록 한다. 어떻게 만들지 생각해 봐야 한다. 리드는 전체기사에 해당하는 사실을 요약해서 표현해야 한다. 리드는 기사의 요약에만 그치지 않고 읽는 이로 하여금 그 기사에 대해 흥미를 유발할 수 있도록 해야 한다. 본문은 전체 기사를 적는 것인데 사진도 넣고 자세히 설명해야한다. 마지막으로 기자를 적는다. (아이들이 만든 역사신문을 예시로 보여줌)5′- 자료 : 신문, 역사신문, PPT탐구주제 선정◎ 역사신문 꾸미기◇ 역사신문에 넣을 소재 선정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.09.19

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교수학습설계안(가정교과&교육방법론)-Dick & Carey의 수업설계모형과 Gardner의 다중지능이론적용

- 학습 지도안중 단 원나와 가족 관계차시2학습주제바람직한 가족 관계학습목표1. 바람직한 의사소통의 방법을 익혀 실생활에서 적용할 수 있다.2. 가족 간의 갈등을 민주적으로 해결 할 수 ... 에 대한과 연계된다. 그러나 그 외의 청소년기의 신체적, 심리적, 사회적 발달 특성들에 대해서는 초등 실과 교육과 연계해 봤을 때 사전 학습이 전무한 것으로 판단된다.마지막으로 반 학생 ... 는 단순한 신체적 생리적 성장뿐만 아니라 정신적 성숙, 사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달의 양상이 나타난다. 그 뿐만 아니라, 이 시기에 어떠한 경험을 하느냐에 따라서 인간의 성격

시험자료 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.18

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Keller의 학습동기이론

성 (Relevance) 4) 자신감 (confidence) 5) 만족감 (satisfaction) 4. 이론의 장단점 5. 교육에의 적용점 ( 학습지도안 ) 7. 다른 이론과 비교 ?1 ... 와 비교했을 때 동기측면은 무시되어져 왔었기 때문이다 .그것이알고싶다 사례로 흥미유발 그것이 알고싶다 는 ‘엄친아’를 바라보는 여러 시각들을 통해 최근 우리 사회에 만연해 있는 비교 ... 증후군의 실체를 살펴보고 , 경쟁심과 자기만족의 바람직한 관계 설정을 모색해본다 . 남들과 비교하면서 생기는 과다 경쟁은 개인적으로나 사회적으로 불필요한 낭비를 가져온다

리포트 | 26페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.26 | 수정일 2016.08.29

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사회 그림지도 나타내기 지도안

교 과 명사 회일 시차 시학습단원 및소주제1. 학교 주변의 모습(2) 그림지도로 나타내기수업자교과서10~13쪽학습목표지도의 필요성을 알고, 그림 지도를 이해 할 수 있다.학습 자료및 매체전지, 색연필, 크레파스, 두루마리, 지도단계(주요활동)교수 ? 학습활동자료(★)및..

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.31 | 수정일 2022.01.10

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NIE 활용교육 지도안

2014년도 가정과 교재연구 및 지도법기술·가정과 교수-학습 지도안차례 - 2009개정 교육과정 기술·가정과Ⅰ. 기술·가정과 교육과정 ------------------------ ... --------------------------------- 161. 본시 학습 수업흐름도2. 본시 학습 지도안Ⅵ. 부록 -------------------------------- ... 5~6학년의 실과와 연계된 교과로서, 초등학교에서 배운 실과와 관 련된 지식과 기술을 배경으로 기술과 산업에 관한 기초지식과 기능을 습득하여 고도 산업 사회에 적응하고, 가정생활

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.11 | 수정일 2014.10.26

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교육과정의 이해

제1강. 교육과정의 이해목차1. 학교교육과 교육과정 2. 시(간)계열적 전개에 따른 교육과정 의미3. 교육과정의 층위에 따른 의미 4. 교육과정의 다양한 개념5. 교육과정 개념의 역사적 변천 6. 교육과정 관점의 다양성1. 학교교육과 교육과정교사들은 오랫동안 교사용 지도서를 참고하여 교과서를 가르쳐 왔다.교과서 집필의 밑그림인 교육과정에는 무관심하였다.제6차 교육과정(1992-1997)부터 학교교육과정 편성 및 운영의 자율권을 부여하여, 교사의 교육과정 편성 및 운영에 대한 전문성 요구가 높아지고 있다(예, 경기도 교육청의 학급교육과정 편성 운영 요구).수업은 수업지도안이라는 계획에 따라 이루어지며 수업지도안은 (문서로서의) 교육과정(학교, 지역, 국가)에 근거한다(대본과 배우).2. 시간전개에 따른 교육과정의 의미가. 문서로서의 교육과정(계획된 교육과정)교육과정은 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 계획을 담고 있는 문서를 가리키는 용어로 사용된다. 우리나라의 경우 편성하고 운영하는 주체에 따라 국가, 지역, 학교 교육과정이라는 세 종류로 구분된다.국가 교육과정은 교육인적자원부 장관의 이름으로 고시되는 ‘초?중등학교 교육과정’ 문서를 의미한다.지역 교육과정은 고시된 국가 교육과정을 기초로 16개 시도(1개 특별시, 6개 광역시 및 9개 도) 교육청이 마련한 ‘교육과정 편성 운영 지침’을 의미한다.학교 교육과정은 국가 교육과정과 지역 교육과정을 근거로 하여 편성한 ‘학교 운영 계획’ 혹은 ‘학교 교육 계획’이다.나. 실천으로서의 교육과정(전개된 교육과정)교육과정은 학교에서 실제로 실천되고 있는 교육활동을 가리키는 용어로 사용되기도 한다. 국가, 지역, 학교 교육과정이라는 삼중의 교육과정 문서가 있으나, 학교/교실에서의 교육활동은 공식적인 문서와 다르게 이루어지는 경우가 많다. 교사는 자신의 지식, 신념, 가치관, 태도 등에 의하여 공식적인 교육과정을 ‘읽고 해석하게’ 되고, 그 읽히고 해석된 의미에 따라 교수하기 때문에 교사가 실제로 수업하는 실천으로서목이다. 듀이의 저서에 고무되고 1940년대와 1950년대 브라멜드가 옹호했던, 이런 견해는 학교가 학생들로 하여금 사회 개선을 할 수 있는 지식과 가치를 제공해야 하며, 이를 뒷받침하는 문화적 풍토와 환경을 제공해야 한다고 주장한다.??아. 교육과정은 개인의 인생 행로에 대한 해석이다.교육과정이란 생활경험에 대한 해석으로서 자서전과 같다. 가장 최근에 나타난 입장 중의 하나로 자신의 자서전적 역사를 재개념화하는 것을 강조한다. 개인은 현재의 사건들 속에서 의미를 찾고 과거로부터 기원을 찾아 재구성하며 미래의 가능한 방향을 상상하거나 창출한다(Pinar, 1976). 교육과정은 한 개인이 상호간(바로 근접한 사람들뿐만 아니라 현존하는 지식들의 획득 또는 문학 및 예술에 정통하는 것 등 포함)의 재개념화를 통해 자신이나 타인 그리고 세계에 대한 이해를 넓혀 가기 때문에 사회적 과정이 된다.5. 교육과정 개념의 역사적 변천가. 20세기 이전교육과정은 영어의 커리큘럼(curriculum)의 번역어이며, 커리큘럼(curriculum)은 라틴어인 ‘쿠레레(currere)'에서 유래한 것으로, 경마장에서 말이 달리는 길(course of race)'을 뜻하였다. 이것이 교육적 맥락에 적용되어, 교육과정은 ’교수요목‘으로서 공부하는 학생들이 ‘마땅히 따라가야 할 길이나 코스 또는 배워야 할 교육내용들의 항목’을 의미하였다.위와 같은 정의에 따른 교육과정이라는 용어는 1582년 라이덴 대학의 라틴어로 발행된 문헌에서 사용되었다. 교육과정의 영어 표현은 J. Russell이 1824년에 작성한 독일 대학에 대한 보고서에 처음으로 나타났다. 이 때 그는 ‘독일 학생이 그의 교육과정을 마쳤을 때...라는 표현을 사용하였다.?캐셀의 라틴어-영어 사전에 의하면 교육과정은 달리기, 말이 뛰는 길, 전차 등을 일컫는다. 그렇다면 체육 행사에 관련된 이 용어가 어떻게 교육계에 도입되었는가??16세기 후반 유럽에서 국가의 세력이 강화되고 종교 개혁 운동이 전개되면서 대학에 대한 행정적 통제음, 추상적 관념을 중심으로 교과/교수 방법이 결정되었다. 희랍시대의 ‘7자유학과’ (seven liberal arts)가 대표적이다. 문법, 논리학, 수사학(삼과, trivium)은 아테네의 시민들이 정치적 활동을 할 때 의사를 바르게 표현하고 논리에 맞는 토론을 전개하며 대중을 설득할 수 있는 능력을 필요로 한 데서 유래하였다. 이외에도 그것이 인간의 마음(이성)을 발달시키는 도구라는 믿음 때문에 교육 내용으로 삼았다.대수학, 기하학, 천문학, 음악(사과, quadrivium) 은 마음 밖의 세계를 지배하는 질서와 법칙에 관한 교과로 간주되었다. 이 중 대수학과 기하학을 다른 교과보다 더 중요하게 여겼다. 이 두 교과들이 생산적 실용성을 지닌 활동에 응용되기도 하지만, 그것보다는 구체적인 실제에 대한 언급없이도 추상적으로 사고할 수 있도록 해줌으로써 진리의 세계에 가장 직접적으로 접근할 수 있게 한다고 보았기 때문이었다.지리학, 물리학, 의학 등을 학교 교과에 포함시켜야 한다는 주장이 대두되기도 하였으나 희랍인들은 과학 교과의 가치를 별로 인식하지 못하였다. 과학이 구체적 사물을 연구하는 것이며, 지성만이 아니라 감각에도 의존하므로 정확한 진리를 말해주지 못한다고 보았다(이돈희, 1992). ??르네상스 시대에 이르러 인문주의(humanism)가 새롭게 등장하면서 7자유학과는 ‘인문교과’(humanities)로 계승, 발전되었다. 인문 교과는 주로 고전과 문학, 역사, 종교, 철학 등으로 구성되었으며, 사회적 유용성이나 생산성과는 무관하게 ‘자유 교육’ (liberal education)의 정신을 가르치는 특성을 지녔다.7자유학과나 인문교과는 자유교육을 지향한다. 자유교육은 “돈벌이와 무관하게 그 자체를 목적으로 추구되는 교육, 인간을 기계적으로 만들지 않고 자유롭게 하는 교육, 지나치게 전문화됨이 없이 사물에 관한 폭넓은 이해를 발전시키는 교육”(김수천, 1999)이라고 할 수 있다.“희랍인들은 이성을 바르게 사용함으로써 마음이 사물의 본질을 알게 되고 게도 가르칠 수 있다. 교과의 구조란 그 교과를 구성하는 기본 개념, 법칙과 원리, 주제 또는 요소들 간의 상호관련성을 의미한다.지식의 구조는 그것을 학습한 사람으로 하여금 자기가 학습한 내용을 ① 쉽게 이해할 수 있게 하고, ② 오래 기억할 수 있게 하고, ③ 학습 이외의 사태에 적용할 수 있게 하며, ④ 고등지식과 초보지식 사이의 간극을 좁힐 수 있다(Bruner, 1960).?-> 지식의 구조론???각 학문의 기저를 이루는 구조는 어떤 발달 단계에 있는 학생들에게도 가르쳐질 수 있다. 예컨대, 수학과의 구조 중의 하나인 ‘교환, 분배, 결합법칙’은 초등학교, 중학교, 고등학교, 그리고 대학에 걸쳐서 모두 다루어질 수 있다.문제는 이러한 지식의 구조를 각 발달 단계의 학생들에게 적절하게 표현해 주어야 한다는 것이다. 연령에 상관없이 지식의 구조, 즉 교과의 핵심적인 개념과 원리를 가르치되, 그것을 학생들의 발달단계에 맞게 번역하고 계열적으로 조직해서 제시할 필요가 있다. 오늘날 교육과정 조직 원리로 널리 알려진 이른바 ‘나선형 교육과정’(spiral curriculum)의 아이디어는 여기에 기초하고 있다.브루너는 교육방법으로 ‘탐구학습’을 주장한다. 학생들이 과학 시간에 과학의 구조를 중심으로 하는 학습 활동은, 과학자가 자기 책상/실험실에서 하는 활동과 본질상 동일하다. 그 차이는 지적 활동의 수준에 있다. 학생들이 물리학자들이 하는 일과 동일한 종류의 일을 한다는 것은, 물리 현상을 ‘탐구’한다는 뜻이다.지식의 구조를 가르친다는 것은, 학생들로 하여금 그 지식 분야의 학자들이 하는 일과 수준은 다르더라도 동일한 종류의 일, 즉 ‘탐구’를 하도록 하는 것이다. 지식의 구조는 교육 내용의 성격만이 아니라, 그것을 가르칠 교육 방법까지도 함의하는 개념이다.??????라. 교육과정의 실천-수업과 평가① 단일 교과 내에서는 단일 학문으로 제한하여 조직한다. ② 소수의 근본적인 개념 혹은 주제를 강조한다. ③ 실험실과 같은 일차적인 자원을 널리 사용한다. ④ 문제: 88).킬패트릭(William Kilpatrick)은 1918년에 ‘프로젝트 학습법’(the project method, 일반적으로 ‘구안법’으로 번역됨)을 발표하였다. 이는 20세기 전환기에 파커와 듀이가 학교에서 부분적으로 활용하던 교육 방법을 체계화한 것이다.프로젝트 학습법은 하나의 교육방법이다. 프로젝트란 ‘사회 환경에서 진행되는 전심전력한 유목적적인 활동’을 가리킨다(예, 연 만들기, 88-89). 전통적인 교육에서는 학생이 목적의식 없이 교과 내용을 수동적으로 암기하나, 아동중심 교육에서는 아동의 선천적인 능력을 최대한 개발하기 위해 학생의 유목적적인 활동을 강조하는 프로젝트 학습법을 활용하였다.프로젝트 학습법은 듀이의 교육철학과 쏜다이크(Edward Lee Thorndike)의 교육심리학이 결합된 것이다. 학생은 네 단계(목적 설정, 계획, 실행, 판단/평가 단계) 모두에서 유목적적인 행위를 수행해야 한다.이는 짧은 기간에 널리 확산되었다. 가장 전형적인 비판은 조작적인 활동 중심의 수업으로 고등사고 능력보다는 저급한 인지적 활동만을 강조하게 될 가능성이 높다는 것이다.프로젝트 학습법 (김대현 외, 1999)준비하기 - 주제결정하기 - 활동 계획하기 - 탐구 및 표현하기 - 마무리하기 - 평가하기1. 준비하기교육과정 분석하기 - 교사의 예비 주제, 주제망, 질문 목록표 작성하기 - 자원 조사하기관련 기초 기능 및 학습하는 방법 익히기 - 미니 학습하기2. 주제 결정하기주제 제안 및 선정하기 - 선경험/지식 표현하기 - 주제망 구성하기3. 활동 계획하기전체 활동 계획하기 및 소집단 구성하기 - 질문 목록 작성 및 소집단 연구 계획 작성하기학부모에게 알리기 - 통합 활동 계획 구성하기4. 탐구 및 표현하기현장 견학하기 - 소집단별 조사, 탐구, 협의 및 결과 발표하기 - 교사(전문가)와 학습 활동하기5. 마무리하기전체 마무리 활동 계획하기 - 소집단별 발표 및 전시 내용에 대해 교사와 사전 협의하기초대장 발송 및 포스터(홍보물) 제작하여 게시하기

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.30

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농업교육과정의 계획과 운영에 대하여

에 따라 학교교과를 편성② 교과별 지도서, 수업의 월별 ? 주별 계획, 수업지도안(학습지도안) 등을 개발③ 실질적인 교수-학습 활동(수업))을 수행▶ 학교수준의 농업교육과정 : 학교 ... 수 있게 됨▶ 수업운영- 수업)설계를 통해 개발된 학습지도안 또는 수업지도안의 사항들을 교사와 학생들이 직접 실행하는 과정(교사-학생 상호작용)① 교수(teaching) : 학습 ... 과정보다 상대적으로 다양한 기능 수행② 교양농업교육과정이 추구하는 인간상은 농업과학교양인)③ 진로 발달에 따라 제공되는 내용이 다름- 초등학교 : 진로인식 단계, 농업 진로의 직업

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.16 | 수정일 2014.08.01

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사립2차 수업실기 수업지도안

2013 **학원 수업실기기술?가정과 교수-학습과정안단 원Ⅲ-2-3. 진로 선택일 시2013년 1월 29일 (화요일)장 소천주교 수원 교구청 내대 상고등학교 1학년 대상수업자* * *목 차Ⅰ. 기술 ? 가정과 교육과정------------------------------(1)1. 성격2. 내용체계Ⅱ. 단원 연구----------------------------------------(2)1. 교재 및 단원2. 단원의 개관3. 단원 학습목표4. 단원의 구조5. 단원 학습계획6. 단원 지도상의 유의점Ⅲ. 교수 ? 학습 방법, 매체, 자료 선정----------------------(4)1. 교수?학습 방법2. 교수 매체 및 자료 선정3. 매체와 자료 활용 계획Ⅳ. 본시 수업전개 계획---------------------------------(5)1. 본시 교수-학습 지도안2. 판서 안3. 모둠 배치도Ⅴ. 참고문헌-----------------------------------------(8)첨부1) 동영상 (SPEC 만화)첨부2) 개별 활동지(계열 선택)첨부3) 협동학습 참고자료(계열의 종류)첨부4) PPTⅠ. 기술?가정과 교육과정1. 기술?가정과 교육과정의 성격기술?가정 교과는 기술?산업과 가정 교과 병합된 것으로, 두 가지 교과 교육 성격을 동시에 가지고 있다. 기술적 소양을 갖도록 하고, 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고 이웃과 더불어 생활하며 궁극적으로는 전체 사회 구성원의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 능력의 함양에 중점을 두고 있다. 2007개정 교육과정 ‘기술?가정’은 5,6학년의 실과 7~10학년의 기술?가정을 포함한 국민 공통 기본 교과로서 6년간의 연계를 가지고 이수하도록 하고 있다. 기술?가정 교과는 학습자의 경험과 실생활에의 유용성을 중시하며, 급변하는 가정생활과 산업 기술 환경에서 학습자가 주도적인 삶을 영위하는 데 필요한 가치관과 다양한 능력을 기르는데 도움을 주는 실천 교과이다.2. 내용 체계영역학년78910가정생활?청소년의 이해ㆍ청소년의 선택ㆍ의복의 선택과 관리ㆍ주거와 거주 환경?가정생활의실제ㆍ식사 준비와예절ㆍ옷 만들기와 고쳐 입기ㆍ주거 공간 활용?가정생활과 복지ㆍ생애 단계와 가족 복지ㆍ가족 복지 서비스?가정생활 문화ㆍ가족ㆍ소비 생활 문화ㆍ의식주 생활 문화기술의세계?기술의 발달과 미래 사회ㆍ기술의 발달과 생활ㆍ전통 기술의 이해ㆍ미래의 기술?정보 통신 기술ㆍ정보 통신 기술과 생활ㆍ정보 통신 기술의 활용ㆍ정보 보호와 공유?전자 기계 기술ㆍ전기ㆍ전자의 이해ㆍ기계 운동의 원리ㆍ운동 장치 만들기?직업과 진로 설계ㆍ일과 직업의 세계ㆍ진로 계획과 직업윤리?기술과 발명ㆍ아이디어의 구상ㆍ발명 기법과 실제?제조 기술ㆍ제조 기술의 이해ㆍ제품의 구상과 설계ㆍ제품 만들기?건설 기술ㆍ건설 기술의 이해ㆍ건설 구조물의 이용ㆍ건설 구조물 모형 만들기?생명 기술ㆍ생활과 생명 기술ㆍ생명 기술의 활용?수송 기술ㆍ에너지의 생산과 이용ㆍ수송 기술의 특성과 이용ㆍ수송 모형 장치 만들기Ⅱ. 단원 연구1. 교재 및 단원교재교재명고등학교 기술?가정단원대단원Ⅲ. 직업과 진로설계저 자이승신 외 7인소단원2-3. 진로 선택출 판천재교육지도내용진학과 취업2. 단원의 개관우리가 살아가는 21세기는 역사상 그 어느 때보다 기술 문명이 고도화되어 가며, 이는 기술이 바탕이 되어 이루어진 기술 문명사회를 의미하며, 현대 사회와 현재 삶의 세계를 이해하고 미래 사회를 예측하는 토대가 될 수 있다. 그러므로 기술 교육은 미래의 직업을 탐색하고 예측하는 진로 교육도 함께 병행되어야 할 것이다. 교과 학습을 통한 진로 지도는 교수 학습 상황에서 일과 직업의 세계를 학습과 연결시킴으로써 학생들에게 자신을 이해하고 일과 직업 세계를 탐색하게 해주어 합리적 의사결정을 통한 진로 탐색의 방향을 제시해 주는 데 그 목적이 있다.사람은 인생 중 많은 시기를 학교에서 보내고, 또한 졸업 후에도 각종 교육 기관에서 학습과 연구를 통해 미래를 준비하며, 이를 통해 삶을 윤택하게 한다. 이러한 일련의 과정에서 결국 가장 직접적으로 당면하는 문제는 학습을 통한 진로의 탐색, 준3. 단원 학습목표가. 대단원 학습목표1) 기술의 발달에 따른 일과 직업 세계의 변화를 이해하고, 직업 세계에 대한 정보를 수집한다.2) 자신의 적성에 맞는 진로를 합리적으로 설계하고 바람직한 직업관과 건전한 직업윤리를 갖는다.나. 중단원 학습목표1) 인지적 목표가. 자기 이해 요인을 말할 수 있다.나. 자기를 알아보는 방법을 통해 자신의 흥미, 적성, 성격, 가치관을 파악할 수 있다.다. 진로 계획의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.라. 진로 계획 수립 과정을 통해 합리적인 진로 계획을 세울 수 있다.마. 합리적인 의사 결정 방법을 이해할 수 있다.바. 자신이 선택한 직업에 맞는 계열 및 학과를 선택할 수 있다.사. 다양한 채용 제도를 이해할 수 있다.2) 정의적 목표가. 바람직한 직업관과 직업윤리를 갖을 수 있다.3) 심동적 목표가. 진로 카드를 활용한 빙고 게임에 적극적으로 참여할 수 있다.나. 자신과 직업을 탐색한 자료를 활용하여 자신의 직업 카드를 만들 수 있다.4. 단원의 구조5. 단원 학습계획중단원차시소단원학습주제 및 활동비고Ⅲ-21-41. 자기 이해의 진로? 자기 이해의 중요성 인식? 자신의 흥미?적성?성격?가치관 탐색(표준 검사지와 학습지 활용)? 자신의 신체적 조건, 주변 환경 조사5-82. 바람직한 진로 계획? 진로 계획 수립 과정 이해? 합리적인 의사 결정 방법 설명? 진로 계획의 실제(직업 카드 만들기)9-103. 진로 선택? 계열 및 학과 선택하는 방법? 자신의 직업군에 맞는 계열 및 학과선택(협동학습-개별탐구학습)본시(9차시)? 취업 정보(다양한 채용제도 접하기)11-134. 직업관과 직업윤리? 직업관의 종류에 따른 사례 제시? 바람직한 직업윤리 제정하기6. 단원 지도상의 유의점가. 진로 선택은 일생의 매우 중요한 의사 결정임을 깨닫도록 지도한다.나. 자신의 진로에 대한 탐색과 준비과정을 통해 긍정적이고 적극적인 태도를 기르도록 독려한다.다. 초등학교의 진로 인식 단계와 중학교의 진로 탐색 단계와 연계가 이루어지도록 지도한다.Ⅲ. 교 학습 : 개별 활동지를 풀 경우 혼자 해결하기 어려운 학생에게 비슷한 직업군의모둠원이 멘토가 되어준다. 협동학습을 통해서 사회적 기술 습득을 장려하고, 학습목표에 도달할 수 있도록 팀별 사기를 북돋아준다.2. 교수 매체 및 자료의 선정이 수업은 동기유발 단계에서 만화 자료를 활용하여 강의를 진행하고, 본시학습은 PPT를 활용하여 설명하며, 비슷한 직업군을 선택한 학생들끼리 모둠을 미리 정하고 모둠별로 협동하며 자신에게 맞는 계열을 찾아 개별 활동지를 작성한다. 그리고 서로 활동지를 점검하고 결과를 교사와 함께 피드백하고, 정리 단계에는 본시 학습 내용과 함께 정리한다.3. 매체와 자료 활용 계획투입 매체투입 시기활용 계획동영상(‘SPEC’ 만화)도입(동기유발)‘스펙‘에 관한 동영상(만화)을 전체 학생들에게 보여줌으로써 상급학교(대학)진학의 중요성을 시사한다.직업카드, PPT전개지난 차시에 만든 직업 카드를 보여주면서 몇 개의 직업군으로 분류됨을 설명하고 협동학습 모둠 배치가 직업군별로 하였음을 설명한다.PPT로 본시 학습 내용을 지도한다.개별 활동지, 참고자료전개, 정리참고 자료를 활용하여 서로 협동하며 개별 활동지를 작성하도록 지도한다. 협동학습이 끝난 후 교사와 피드백을 하면서 본시 학습 내용도 함께 정리하도록 한다.Ⅳ. 본시 수업전개 계획1. 본시 교수-학습 지도안대상학급고등학교 1학년지도 일시2013. 1. 29단원Ⅲ. 직업과 진로 설계(2) 진로 계획과 직업 윤리차시9/13소단원3. 진로 선택 ① 진학학습자료교과서, PPT, 동영상, 직업카드, 개별 활동지, 참고자료학습목표① 진학하고자 하는 계열 선택 시 고려할 사항을 설명할 수 있다.② 자신에게 맞는 계열 및 학과를 선택할 수 있다.단계학습과정교수 - 학습 활동학습자료지도상 유의점시간(누적)교 사학 생도입전시학습확인ㆍ상호인사 및 출석 확인ㆍ전시학습내용을 확인한다.- 여러분, 저번 시간에 우리가 무엇을 했죠? 맞아요. 자신의 직업 카드 만들었었죠? 그럼, 직업 카드에 담겼던 내용에 어떤 것들이 있었셨나요? ‘스펙’의 중요성을 깨달았나요? 재미있게 만든 만화이지만 사실 우리 사회의 씁쓸한 한 모습을 빗대어 표현한 거에요. 이 스펙을 위해 우리는 학교를 다니고 있고 여러분이 원하는 직업을 갖기 위해서도 중요한 요소이죠. 또한 오늘 수업과도 깊은 관련이 있답니다.ㆍ학습 목표 제시- 그럼, 학습목표를 알아볼까요?ㆍ동영상을 시청한다.ㆍ교사의 설명을 듣는다.ㆍ본시 학습의 목표 확인 후 큰 소리로 읽는다.동영상, 판서3분(6분)단계학습과정교수 - 학습 활동학습자료지도상 유의점시간(누적)교 사학 생전개본시 학습 안 내ㆍ교수?학습 방법 안내-오늘 수업이 어떻게 진행되는지 설명하겠습니다. 먼저 선생님이 수업 내용을 간단히 설명하고, 이것을 바탕으로 협동학습을 통해 개별 활동지를 작성할 꺼에요.-협동학습 모둠은 여러분이 지난 시간에 만든 이 직업 카드를 비슷한 직업군으로 분류해 배치했어요. 수업 전에 알려준 모둠으로 모두 앉아있죠?ㆍ 교사의 본시학습 안내를 경청한다.ㆍ 자신의 모둠 배치가 맞는지 확인해본다.직업카드수업 전 모둠별로 자리배치2분(8분)본시학습설명ㆍ본시 학습 설명-진학의 의미(PPT)-계열 선택 시 고려할 사항(PPT)-학과 선택 과정(판서)ㆍ적절한 발문(전체발문, 지명)ㆍPPT를 보며 교사의 설명을 경청한다.ㆍ판서 내용을 확인하며, 이해한다.ㆍ질문에 대답한다.PPT,판서10분(18분)협동학습ㆍ협동학습 (개별 활동지 작성)- 자, 지금부터는 여러분들이 직접 자신의 직업에 맞는 계열과 학과를 찾아 활동지를 작성해봅시다. 비슷한 직업군을 가진 모둠원과 함께 생각하며 찾아보도록 해요.ㆍ 모둠별로 참고자료, 개별 활동지, 직업카드를 배부- 활동자료와 직업 카드를 배부하겠습니다. 모둠 대표 나와

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.02

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과학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 교육방향에 대해서 서술하고 해당과학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오.

에서 운영하고 있는 과학교육은 주변생활, 공학 및 첨단과학과 연계되는 실험에 기반을 두고 있다. 먼저 수업 지도안을 통해 수업이 이루어지고 있는 과정을 살펴보면 도입, 전개, 정리 ... 소양을 갖추는 것을 과학교육의 목적으로 하였다. 이러한 과학적 소양을 기르기 위한 과학교육은 다음과 같은 내용이 포함되어야 한다. 첫째, 유아의 합리적인 사회생활을 위하여 과학 ... .프린터의 종류에 대해 알아본다.첨단과학과 연계한다.2. 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향위 과학교육 사례의 기본 개념은 첨단과학에 대한 것을 초등학교 학생이나 유아에게 수준에 맞

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.17

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3)사회-고장생활의 변화-고장의 문화유산(4차시)(프로젝트학습)(중안)

과 예상반응시간자료(★) 및 유의점(※)T: 무엇인가를 홍보한다는 것은 어떤 의미인가요?T: 맞아요. 이제 홍보책자를 만들 첫 번째 단계로 박물관에 전시할 주제가 필요하겠지요? 사회 ... : (자신이 전시하고 싶은 주제를 교과서를 보며 생각한다.)S: 안돼요.S1: 문화유산이니까요.S2: 후손들에게 남겨줄 가치가 있어야 하니까요.S1: 아니요!S2: 사회시간이에요.★홍보

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.29

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정보(컴퓨터) 학습지도안입니다.(중,고 등학교에 다 쓸수 있습니다.)

문제해결능력을 증진시키는 알고리즘 공개수업▣ 일 시 : 2013년 O월 OO일 O교시▣ 장 소 : O학년 O반▣ 해당학급 : O학년 O반▣ 지도교사 : OOO▣ 교 생 명 : OOO결재지도교사부 장교 감교 장목 차Ⅰ.정보 교과 교육과정1.정보 교과의 성격 ---------------------- 3p2.정보 교과의 목표 ---------------------- 3p3.정보 과목의 내용 체제 ------------------ 4pⅡ.단원의 개관1.교재 -------------------------------- 4p2.단원명 ------------------------------- 4p3.단원의 개관 -------------------------- 4p4.단원의 지도계획 ----------------------- 5pⅢ.본시 교수-학습 지도안1. 연수수업 학습지도안 ------------------- 6pⅣ.교수-학습자료1.연구수업 교사강의 프레젠테이션 자료 ------ 7p2.연구수업 교사강의 유인물 자료 ----------- 9pⅠ.정보 교과 교육과정1. 정보교과의 성격‘정보’는 지식·정보 사회를 올바르게 이해하고, 정보 과학과 정보 기술에 대한 올바른 지식 습득 및 활용을 통하여 창의적인 문제 해결력을 향상시키기 위한 과목이다. 중학교 ‘정보’는 초등학교 1-6학년까지 이수한 컴퓨터 관련 기초·기본 교육을 바탕으로 7-9학년에서 이수하며, 10-12학년의 보통 교과의 ‘정보’과목 및 전문 교과의 정보·컴퓨터 관련 과목의 선수 과목으로서의 연계성을 갖는다.◆ ‘정보’는 정보 기술의 활용을 통해 미래지향적 사고력, 논리적 사고력, 창의적 사고력, 의사 결정력 등을 함양시키는 과목이다.◆ ‘정보’는 정보의 기본적인 개념과 원리를 습득하고 정보 처리를 위한 기능을 익힘으로써 창의적이고 실질적인 문제 해결 능력을 신장시키는 과목이다.◆ ‘정보’는 정보 사회에서 일어나는 현상과 문제를 분석하고 적절한 형태로 표현할 수 있는 능력을 기르는 과목이다.◆ ‘정보’는 정보 기기의 다양한 특성과 장점을 활용하여 정보를 효율적으로 처리할 수 있는 기본적인 능력을 기르는 과목이다.◆ ‘정보’는 정보 사회의 일원으로 갖추어야 될 정보 윤리, 정보 보호에 대한 내용을 이해하고 실천할 수 있는 태도를 고취시키는 과목이다.2.정보 교과의 목표(1)총괄 목표중학교 정보 과목은 정보사회를 올바르게 이해하고 정보 과학에 대한 올바른 지식 습득 및 활용을 통한 창의적인 문제 해결력을 향상시키기 위한 과목이다. 그러므로 정보 과목은 정보 사회에서 요구하는 정보 소양 능력을 함양하며 정보 사회에서 바람직한 인재가 갖추어야 할 기본 자질을 배양할 수 있도록 다음과 같은 목표를 가진다.정보 처리의 기본 원리와 올바른 정보 활용 지식을 습득하여 자신의 생각을 다양한 형태의 정보로 표현하고 실생활에서 일어나는 문제를 창의적이고 능동적인 방법으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다.(2)하위 목표정보 과목에서 총괄 목표를 달성하기 위하여 4개의 하위 목표를 두고 있다. 이 하위 목표는 정보 과목의 4개 영역에서 달성해야 할 구체적인 목표를 나타낸다.◆ 컴퓨터의 구성과 동작 원리, 운영 체제의 원리와 기능, 네트워크 이해를 통해 정보 기기를 직접 다루고 조작할 수 있다.◆ 자료 구조 및 정보 표현의 원리를 이해하고 문제 해결을 위해 다양한 방법으로 정보를 표현하고 구조화할 수 있다.◆실생활에서 발생하는 다양한 문제를 정보 처리의 관점에서 이해하고, 정보 처리의 지식과 기능을 활용하여 창의적이고 능동적으로 문제를 해결할 수 있다.◆정보 윤리 및 정보의 공유와 보호의 중요성을 인식하고 이를 준수하며, 원하는 정보를 수집하고 다양한 형태로 가공하여 다른 사람에게 전달할 수 있다.3. 정보 과목의 내용 체제영역학습 내용학습 방법정보 기기의 구성과 동작정보 기기의 개념 및 동작원리이론 및 실습정보의 표현과 관리자료구조와 멀티미디어 정보의 표현점진적 심화 학습 및 수준별 실습문제 해결 방법과 절차문제 해결을 위한 알고리즘과 프로그래밍 실습점진적 심화 학습 및 수준별 실습정보 사회와 정보 기술정보 윤리의 이해와 정보의 수집 및 가공이론 및 수준별 실습Ⅱ.단원의 개관1. 교재가. 교과서명 : 정보나. 저자 및 출판사 : 이태욱 외 4명 / 두산동아김민경 외 3명 / 천재교육2. 단원명가. 대단원명 : Ⅳ. 문제 해결 방법과 절차나. 중단원명 : 1. 문제 해결 방법2. 문제 해결 절차3. 단원의 개관인류가 탄생한 이래로 우리는 물건의 개수를 세는 단순한 문제부터 식량 문제, 에너지 문제, 환경 문제와 같이 해결하기 쉽지 않은 여러 문제들과 직면하며 생활해 오고 있다. 우리는 우리에게 직면한 문제들이 무엇인지 정의를 하고, 이러한 문제들을 여러 각도에서 분석하고, 다양한 방법으로 표현 한 다음, 이를 바탕으로 해결책을 찾아 문제를 해결한다, 해결된 문제는 결과에 대한 평가를 거쳐 데이터베이스나 문서로 만들어 보관하면서 이와 유사한 문제를 해결하는 데 적용을 한다, 해결 절차가 상당히 복잡하거나 많은 양의 수를 더하는 것과 같이 정확하고 빠르게 처리해야 할 문제들은 컴퓨터를 이용하여 해결하면 비용과 시간을 획기적으로 줄일 수 있다, 이렇게 문제 해결에 컴퓨터를 이용하기 위해서는 컴퓨터가 이해할 수 있는 언어로 문제 해결 방법에 맞게 일을 처리하도록 명령을 내려야 한다.이 단원에서는 주어진 문제를 해결하는 방법과 프로그램을 작성하는 방법에 대하여 알아본다.4.단원의 지도 계획단계단원학 습 활 동교수 학습 활동유의사항11.문제와 문제해결 과정-여러 가지 문제를 다양한 방법을 통해 분석-구체적인 형태(말, 글, 기호 등)로 표현하는 방법-실생활 문제에 대한 해결 방법의 서술(글, 그림, 표, 그래프 등으로 문제 해결 방법을 문서화 하는 것)-컴퓨터에서 문제 해결 과정의 표현(순서도)생활 주변의 문제를 분석하고 다양하고 구체적으로 표현하도록 한다. 또한, 컴퓨터로 가능한 문제를 구분해 보도록 한다.21.알고리즘의 개요-실생활의 예를 통한 알고리즘의 의미와 중요성-알고리즘 표현 요소(순차, 반복, 분기, 입력 출력)-알고리즘의 조건(입력, 출력, 유한성, 명확성, 수행 가능성)-알고리즘을 표현하는 다양한 방법(자연어, 순서도, 의사 코드 등)알고리즘의 중요성에 대하여 인식하여 조건에 알맞은 알고리즘을 표현할 수 있도록 한다.2.알고리즘의 실제-알고리즘 설계 시 고려할 사항-일상생활의 문제를 대상으로 알고리즘 설계-알고리즘 분석 기준 이해-문제 해결을 위한 여러 알고리즘 중에서 가장 효율적인 알고리즘 구분-알고리즘을 구현하는 다양한 방법과 효율성 비교알고리즘을 표현하여 실제로 구현한 예가 오류가 있다면 비교, 분석할 수 있도록 단계를 파악하게 한다.Ⅲ. 본시 교수 - 학습 지도안1. 1차시 학습지도안단원Ⅲ.문제 해결 방법과 절차 - 1. 문제와 문제 해결 과정차 시1차시일시2013년 O월대상O학년장소O학년 O반학습 목표1. 여러 가지 문제를 다양한 방법을 통해 분석하고, 이를 구체적인 형태로 표현한다.2. 해결 단계에 따라 다양한 해결 방법을 활용하여 문제를 해결한다.학습 자료빔 프로젝터, PPT자료, 교과서, 동영상자료, 활동지학습형태강의단계교 수 학 습 활 동시간활용매체학습내용교사활동학생활동도입전시학습 확인학습목표제시●인사 및 출석점검을 한다.●전시 학습내용을 확인한다.(문제 상황과 해결방법)●PPT를 통해 학습할 단원과 학습목표를 제시한다.●인사를 하고 집중할 수 있도록 자리정돈을 한다.●학습 목표를 인지한다.●집중해서 설명을 듣는다.5분PPT자료전개학습동기유발문제 해결 방법 개념설명●동영상을 통해 알고리즘을 소개한다.●알고리즘에 대해 학습한다.●동영상자료를 통해 알고리즘의 흐름을 이해한다.●PPT자료를 보며 집중해서 설명을 듣는다.8분PPT자료, 동영상문제 표현 (순서도)●알고리즘 설명-알고리즘 기본 개념 설명.-알고리즘 기호 설명.●알고리즘 비교를 통하여 어떻게 문제 해결 방안을 찾는지 설명●유인물과 PPT 자료를 보며 집중해서 설명을 듣는다.●PPT를 보면서 이해한다.10분PPT자료,유인물알고리즘 실제 적용●학교폭력문제 알고리즘을 설명 실제로 만들어보며 배운 내용을 상기함.

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.26

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교육실습기획지도안) 땅을 허하라(1학년 슬기로운 생활 2. 봄이 왔어요)

수업 지도안Ⅳ. 수업을 마치며ⅰ. 어벙벙 정환희를 질책하며ⅱ. 아이들의 입으로[첨부 1] 교육실습 설문조사 질문지[첨부 2] 본 수업 미션카드 중 일부Ⅰ. 문정희의 詩『흙』본 ... 사회과교육의 실제 : 교육실습 기획수업‘땅’을 하라- 1학년 슬기로운 생활 2. 봄이 왔어요 -XX 교 육 대 학 교심화과정 : 사 회 과 교 육‘흙’을 하라Ⅰ. 문정희의 詩 ... 하는가’라는 세심한 고민에서 나온 것이라고 할 수 있을 것이다. 또한 자연·환경교육이 사회과교육이나 도덕교육, 과학교육에서 그 중요성이 강조되고 있다. 그리고 학교 안의 ‘ 인조

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.30

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