"아리스토텔레스_행복론"의 검색결과 입니다.

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"아리스토텔레스_행복론" 검색결과 4,281-4,300 / 6,026건

그리스와 로마 교육의 비교

(Sophist)(2) 소트라테스(Socrates)(3) 플라톤(Platon)(4) 아리스토 텔레스(Aristoteles)Ⅱ. 로마 교육1. 로마 교육의 특징2. 공화시대의 교육3 ... -. 이데아론(이데아: 존재의 본질, 관념세계를 통해 인식현상: 존재의 외모양, 감각적 경험세계를 통해 인식)-. 이산주의, 관념론(4) 아리스토 텔레스(Aristoteles)：３８４ ... ~3２２ B.C.-.교육목적: 중용의 덕을 쌓아 행복한 생활을 영위하는 자유인의 양성-. 교육내용: 초등교육(신체발육단계) 중등교육(정서훈련, 습관형성단계) 고등교육(이성적 훈련

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.01

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[목적론적 윤리설, 의무론적 윤리설]도덕적 원리는 옮음에 의해 결정되는가, 공공의 이익에 의해 결정되는가?

(아리스토텔레스)이고, 좁은 의미로는 쾌락임④ 최선의 결과를 가져오는 행위가 선하고 옳은 행위임 (예 :공리주의)(2) 종류ⓛ 이상적 목적 추구 -행복론자㉠ 인간의 궁극적 행복을 목적 ... ) 의의① 결과를 고려하고 목적을 가지고 이익을 추구하는 방식② 우리가 추구해야 할 어떤 목적이 있음을 전제하고서 전개되는 윤리③ 인간의 목적에 해당되는 것은 넓은 의미로는 행복 ... 다.㉡ 그런데 사람들이 실제로 바라고 있는 것은 각자 행복(쾌락)의 증대, 고통의 감소이다.㉢ 따라서 각자의 행복(쾌락)의 증대 혹은 고통의 감소는 자기에게 바람직한 것이다.㉣ 같은 논리

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.25

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서양의 윤리사상

는 생활 습관을 기름국가의 목적 - 덕(德)에 기초를 둔 공동선(共同善)의 실현행복 = 신과 자연법에 따르는 삶아리스토텔레스의 철학에 입각하여 신학과 철학 설명표倫理 (ETHICS ... 고대 그리스 로마중세 크리 스트 교신중심인간 중심고대 그리스 사상 (소크라테 스,플라톤,아리스토텔레스)헬레니즘 스토아학파 -금욕주의 apatheia헬레니즘 에피쿠로스 학파 -쾌락주의 ... 은 만물의 척도다' * 보편적 진리에 대해 회의적인 입장. * 개인주의,상대주의적 인간관대화법(對話法)=(반어법,산파술) 자신의 무지 자각 덕(德)의 축적 행복의 실현'너 자신을 알

리포트 | 70페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.27 | 수정일 2025.03.08

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희곡의 개념

로 이어진다.㉢ 위대한 주인공이 비극적 결함으로 패배하거나 몰락할 때, 관객은 공포와 연민의 감정을 느끼게 되고 이로 인해 감정의 정화(카타르시스)에 이른다고 아리스토텔레스는 그 ... 효과를 설명했다.※카타르시스(catharsis;정화작용)아리스토텔레스가 그의 「시학」속의 비극론에서 처음으로 쓴 말. 감정을 정화함. 연극의 효과를 설명하는 말로서, 비극을 봄 ... 으로써 관객의 마음에 쌓인 울적한 감정을 쏟게 하여 정화하는 일.㈁ 특징㉠ 주인공은 대게 선의 상징이거나 위대한 인물로 설정되지만 비극적 결함 때문에 행복에서 불행으로 떨어진다

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.17

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내가 생각하는 정치

는 것으로 생각이 되었을 것이다. 즉 아리스토텔레스가 인간을 '정치적 동물'이라고 규정한 것은 인간은 다른 사람들과 공동으로 생활하는 성질과 더불어 공동으로 생활하기 위한 조직적 집단 ... 수 있는데 이런 상황이 지속되면 ' 만인에 대한 만인의 투쟁' 과 같이 모든 이가 생존 자체에 위협을 느끼기 때문에 인간들은 평화로운 세상에서 자유롭고 행복하게 살아가기 위해 공동

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.01

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[레저, 체육론]우리나라의 레저 발달과정

어야 할 것을 전해주지 못하지만 행복은 인간의 궁극적인 목적 바로 그것이다.아리스토텔레스의 저서인 니코마코스 윤리학 중에 레저에 관해 쓰여진 부분:We occupy ourselves ... 적 차원의 종합적인 계획수립 등 시책을 강구하여야 할 것이다.《2》아리스토텔레스의 레저사상아리스토텔레스의 레저에 대한 개념은 시간의 한 부분으로 여기지 않고 어떤 활동을 통한 심적인 ... 은 풍요로워진다.♧. 레저를 활용할 줄 모르는 것은 수치스러운 일이다.♣. 레저는 우리에게 즐거움과 행복을 전해주며 인생을 즐길 수 있게 해줌.♧. 노동은 사람이 궁극적으로 얻

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.14

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교육의정의

로운 자기발전을 주장했다. 인간은 자연상태에서는 자유롭고 행복하고 선량하였으나, 자신의 손으로 만든 사회제도나 문화에 의하여 부자유스럽고 불행한 상태에 빠졌으며, 사악한 존재가 되 ... 는 “교육의 목적은 신과 더불어 영원히 행복을 가지는데 있으며 인간의 생활은 태내의 생활, 지상의 생활, 천국의 생활 등의 3단계로 나눌 수 있다”고 주장하였다. 교육을 인간 생산 ... 교육관에서 강조됨.실존주의와 인본주의 심리학에서도 주장됨그의 환경에 영향을 받지 않는 개인적 신념주체로서의 선택과 책임을 질 수 있는 중핵적 자아*Aristoteles - 인간

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.27

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장 자크 루소

그것이 어떤 정치체제든지 인간을 행복하게 할 수 없고, 그로 인해 충성심도 야기할 수 없다.시민사회는 사람들 사이에 이루어지는 상호 의존의 상태이다. 그러나 서로 의존하는 사람 ... 던으로 불리는, 다시 말해 인간의 생존에만 치중한 근대국가는 인간으로부터 행복을 빼앗아 가고 있다고 생각한다.루소는 계몽주의에 대해서도 불만이 많다. 루소에게 예술과 학문의 발달 ... . 무되어 인간이 원천적으로 정치적이라는 고대 사상가(특히 아리스토텔레스)들의 생각을 부정한다. 그래서 루소는 근대국가의 체제를 유지하는 법률의 정당성을 자연 상태의 인간모습에 대해

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.27

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플라톤의 국가론

국병에 걸린 국가’가 되어 건강과 균형을 분열 해체시킬 가능성을 포함하게 됩니다. 이는 부정(不正)의 국가로 이러한 폴리스 안에서는 행복을 영위할 수 없을 것입니다.이상국가의 목적 ... 은 어떤 한 계급에만 행복을 편중되게 하는 것이 아니고 나라 안의 전체에게 최대의 행복을 주려는 데 있습니다. 다른 말로 하면 국가는 사람의 행복을 위해 존재하게 되며 정의의 원칙 ... 가 자기자식을 알거나 자식이 그 부모를 알아서도 안 됩니다. 특히 플라톤은 아리스토텔레스와는 반대로 여자도 남자와 더불어 통치계급을 형성할 수 있다고 보았다. 셋째, 공동재산의 관리

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.28

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평생교육-여가교육

으로 받아들여진 것이다.그리스 시대에 아리스토텔레스는 ‘인간의 행복이 여가 속에 있다. 여가를 바르게 이용할 능력이 있으면 자유민의 건전한 생활의 바탕을 이룰 수 있다’고 하 ... , 짬, 쉬는 시간, 소일 등 정적이고 소극적으로 이해하였고, 여유있는 시간을 통해 행복을 찾고자 하였다. ‘자유시간’이라는 개념은 본래 자신의 시간이라는 뜻이지만 역사적으로 볼

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.23

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잭D.핫지 『습관의 힘』독후감,감상문

하는 실천하는 사람은 좌절과 절망 등을 경험하며 스스로 자기 삶을 변화시킬 힘을 갖추고 있기 때문이다. 인생의 더 큰 행복, 기쁨, 성공을 거두기 위하여 오늘부터라도 실천하는 삶 ... 다.’라고 말하며 습관이 성격을 결정한다는 주장을 내세웠다. 아리스토텔레스 또한 기원전 350년경에 ‘미덕을 만드는 것은 정당하고 절도 있는 행동으로 이루어진 습관이다.’라는 말을 하

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.18

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[민주정치]공동체주의와 자유

할 수 있다.⑥ 아리스토텔레스의 ‘국가’:자유로운 시민의 행복과 자족 →“국가는 본성상 다원성이다.”⑦ 정치적 공동체를 구성하는 ‘정의의 원리’: 정치적 정의란, 평등한 시민 ... 성과 독립성을 강조한 롤즈와 밀의 사상에 토대를 두고 있는데 반해, 개인의 사회성 혹은 공동체적 본성을 강조한 아리스토텔레스, 루 소, 헤겔의 사상에 그 뿌리를 두고 있다.따라서 ... 의 대표적인 사람인 아리스토텔레스, 매킨타이어, 헤겔, 테일러의 견해를 중 심으로 핵심적인 내용을 살펴본 뒤, 이를 바탕으로 공동체주의에서의 자유의 의미를 살펴 보고자 한다.Ⅱ. 자유

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.09

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교육사상과 철학

~50세 까지의 교육 -> 평생교육: 아카데미아 설립④ 아리스토텔레스 : ‘이성’+중용의 덕 -> 행복한 삶: 리케이온 설립- 중세: 신 중심 - 신학중심, 내세 추구(1) 기독교 ... 파악 -> 이성 : 관찰을 통해: 실재론 -> 합리적(이성) 실재론 : 고전적 실재론(아리스토텔레스) -> ‘이성’을 통해 세계안의 ‘보편적 법칙’ 발견(도덕법칙) => 진리의 절대

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.21

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교육철학레포트

하고 정신적 가치가 인간의 생활에서 가장 중요하다고 보기 때문에 개성의 완성과 사회개혁, 자아실현을 강조하며 학습형태 도 자율적 형태를 강조한다.2)실재론과 교육 (아리스토텔레스 ... 하며, 교와 행복을 위해 인간의 내적 가능성을 믿고 이를 조성 계발시키며, 사회생활 에 필요한 지식, 기능, 태도를 신장시키며, 자연의 섭리에 따른 인간의 발달을 추 구하는 것이다.4

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.27

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소크라테스의 사상

는 플라톤이나 아리스토텔레스와는 달리 아카데미 나 리케움과 같은 학원을 설립하지는 않았으나, 장터에 나가 군중들을 가르쳤으며 그 대 가로 보수를 받지도 않았다. 그의 참된 인격 ... 다. 왜냐하면 그는 덕이 선 에 관한 지식일 뿐만 아니라 선은 유용하고 이익이 되며 도움이 되고 편의를 주는 것 이라고 주장했다. 그리고 그는 그것을 획득함으로써 행복이 이루어진다고 보 ... 을 제공할 수 있는 어떤 것이라고 정의했다. 그리고 지식만 있으면 한 인간은 선한 것을 행할 수 있고 행복해질 수 있다고 보았다.④ 덕은 가르쳐질 수 있다.㉠ 지식의 다른 한 측면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.02

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외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오

를 통한 자녀 양육을 권고.2) 아리스토텔레스고대 그리스의 최고의 사상가로 꼽히는 인물. 영유아이 보육이 이후의 성장에 영향을 미친다는 점을 들어 영유아기 보육을 중시했고 이 ... 개혁.가정이야말로 올바른 교육과 참다운 행복을 누릴 수 있는 곳이라고 하였으며 어머니와 자녀 사이의 애정과 신뢰관계를 가정교육의 핵심.페스탈로치는 영유아를 ‘미완성의 발달 가능체

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.09.20

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현대윤리학 - 유전공학

하며, 에 대한 윤리적 평가의 유형들유전공학의 발달은 분명하게 빛과 그림자의 양면성을 대비적으로 보여주고 있다. 유전공학의 발달로 인하여 인간이 더 많은 행복을 추구할 수 있을지라도 이 ... 에 못지 않은 불행과 고통의 씨앗이 여전히 배태되어 있다면 우리는 미완의 행복 내지 불안 속의 행복을 맛보아야 한다. 그렇다면 이것을 해소할 수 있는 현명한 방법은 무엇인가? 바로 ... 고 있다는 점이다. 대표적인 목적론자라고 할 수 있는 아리스토텔레스의 견해에 따르면, 인간의 목적은 정의로운 사회에서의 선한 삶을 사는 것이거나 이를 넘어서서 지성적인 관조의 삶

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.12

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[체육사]고대그리스의 체육

는데 그것은 허약한 아이는죽을 것이며 건강한 아이는 원기가 더욱 왕성해진다는 이론에서 였다고 한다.아리스토텔레스(Aristoteles) “스파르타인들은 어린이를 용감하게 만들 것이란 생각디도록 ... 은 부적으로형성되는 것으로 간주하고, 체육의 목적은 신체운동을 통한 신체수련을행함으로써 인간에서 본질이라 파악하는 영혼을 전향시켜 용기의 덕을형성하는 것이었다.? 아리스토텔레스 ... - 신체를 행복의 요소로 보고 있는데 이러한 행복에 도달하기 위한조건으로 덕을 발휘하고, 건강, 미, 명예, 가족 등을 조건으로하여 행복에 도달하고 그로 인한 개인의 완성을 목표로 하

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.22

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[교육학]소크라테스가 나에게 준 교육적 시사점

게 되었다.우선, 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스와 같은 위대한 철학자가 나올 충분한 분위기를 조성할 수 있었던 당시 아테네의 상황에 놀라게 되었다. 아테네에서의 교육은 많은 양 ... 속에서도 자연스럽게 사색을 한 소크라테스처럼 사색을 해 본 적이 언제인지 생각해보았으니 도저히 기억이 나지 않는다. 사회에서 학교에서 이상적인 행복이라 생각하는 것만 쫒으며 살 ... 고 있지 진정 내가 원하는 행복과 삶이 무엇인지 하는 나에 대한 기본적인 것조차 생각해 본 적이 없다. 머릿속의 수레바퀴가 나를 지배하고 있다는 생각을 다시 한 번 할 수 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.19

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교육 기회 균등 분석

, 나토르프 실재주의 교육사상 아리스토텔레스 , 아퀴나스 , 코메니우스 , 데카르트 , 로크 , 모이만 손다이크 주드 , 슈프랑거 실용주의 교육사상 진보주의 교육 발전 듀이 , 몬테소리2 ... 의 원리 선택을 할 때 최대 다수의 사람에게 최대의 행복 , 혹은 최대의 이익이 돌아가게끔 결정 ‘ 만족의 최대 순수 잔여량 ’ 그러나 이 원리는 무엇을 이익 혹은 행복으로 볼 수 있 ... 들은 부정적인 자아개념 때문에 더욱 학업성취도가 떨어져 전체적으로 교육의 효율성 저하 최대이익의 원리를 교육에 적용하는 데는 교육의 본질상 문제 교육은 인간의 성장 및 행복과 관련

리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.10.03

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