"대구교대 철학"의 검색결과 입니다.

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"대구교대 철학" 검색결과 21-40 / 128건

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[교대][철학] A+ 받은 어떻게 자율적 예술이 가능한가?

었다고 하는 것일까?먼저 예술의 동기에 대해 알아보자. 그것은 결핍에 대한 의식이다. 헤겔은 예술은 이념의 감각적 나타냄이고, 철학은 이념의 개념화라고 했다. 이어서, 사람들의 의식 ... 는 것이 있기에, 예술은 개념으로 환원할 수 없는 것을 개념적 인식과 다른 방식으로 표현하는 것이 아닐까, 생각하는 것이다. 이러한 특성으로 철학은 예술을 통해 인식의 한계를 깨닫 ... 고 끊임없이 운동하게 됨으로써 철학도 생명력을 유지한다. 즉 예술과 철학은 상호작용한다. 이것으로 우리는 우리가 말할 수 없는 것을 표현하고자 예술을 사용한다는 것을 알 수 있다.다음

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.07

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[교대][철학] A+ 받은 보편적 진리란 무엇인가? - 플라톤

으며 이 질문의 답을 찾아보자.그리스 도시국가 전성기에, 소피스트 즉 지혜로운 사람이라고 불리는 철학자들에 의해 진리 상대주의가 유행하게 되었다. 말 그대로 진리는 절대적이지 않다는 것 ... 에 존재하는 형상들을 보았고, 이를 잊었다더라도 다시 경험을 통해 형상들을 상기할 수 있다고. 종교가 없는 나이지만, 과학계에서나 철학에서나 다른 학문에서나, 신을 상정하지 않

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.07

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영유아 수학교육과 관련한 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을

는 것이다.그렇다면 어떠한 부분을 개선해야 할까?구성주의는 하나의 교수-학습 전략이 아닐 뿐더러 하나의 철학적인 가치체계도 아니다. 기존 객관주의에 관한 대응으로 지식의 구성 ... 에 대한 인식론인 것이다. 구성주의를 단순히 하나의 교수전략으로 축소를 하거나 또는 이상적인 교육록은 전개하는 철학적인 가치의 체제로 치부해 기존 객관주의 인식론과 그에 따른 객관적인 ... 는 영향』, 대구교육대학교 교육대학원● 이경애(2009)『수학 학습 부진 아동을 위한 맞춤식 개별 지도 전략 구안』, 공주교육대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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사회복지사 사회복지실천론 과제 사회복지실천을 위한 다양한 이론들(5주차 2강)중 한가지를 선택하여서 상세히 조사하고, 사회복지실천을 할 때에 적용할 수 있는 방법을 사례를 들어 설명하시오

- 과학철학은 행동주의다. - 대표적인 학자 : 스키너(Skinner, 1974) - 실제로 모든 자발적 행동은 호의적이거나 비호의적인 결과를 제공하는 환경에 근거하여 일어난다고 ... ) / 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구 / 대구교육대학교 4. 이상오(2010) / 심리상담이론과 실제 프로그램 / 공동체 5. 엄명요, 사회복지칠선의 이해, 학지사, 2000

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.09

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구성주의와 학습체제설계, 그리고 구성주의 교수-학습설계에 대한 설명을 체계적이고 논리적으로 서술하시오.

소통되고, 사려깊은 학습촉진자로서의 자세를 가져야 한다. 이러한 구성주의의 철학을 접목한 학습체제설계의 아이디어는 교수자에겐 효율적인 교수법을 찾게 하는 단서이고, 학습자는 그 ... 교재개발 모형 연구, 농업교육과 인적자원개발, Vol.33, Issue 3, 한국농업교육학회, 2001조영남, 구성주의 교수-학습, 대구교육대학교 초등교육연구 논총 제12집, 1998PAGE \* MERGEFORMATPAGE \* MERGEFORMAT1

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.02.01

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현재 학습자 자신이 가지고 있는 고민 한가지를 정하여 고민을 설명하고, 그 고민에 대한 해결중심상담의

는데, 그중에서도 해결중심상담을 중심으로 내게 적용해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 해결중심상담 해결중심상담은 인간에 대한 긍정적 철학을 포함하고 내담자가 문제를 해결할 자원과 능력을 이미 ... 을 기본 가정으로 하는 긍정적 철학을 지니고 있다. 내담자의 장점, 특성을 자원으로 사용하며 내담자의 문제에서 내담자를 전문가로서 인정하며 내담자의 준거 틀 안에서 문제를 해결 ... 이 초등학생의 자아탄력성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 대구교육대학교 교육대학원, p.10~11 류성진, 2010, 해결중심 단기상담을 활용한 효율적인 심방에 관한 연구, 국내박사학위논문 장로회신학대학교, p.51~55

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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자연법론의 의의와 자연법론이 법 발달에 미친 영향

위해선 국가가 있어야 하고 그 국가에 의해 실정법이 제정된다고 보았다. 위 세 철학자의 영향을 받을 철학이 스토아철학이다. 스토아철학은 기원전 5세기 그리스가 필로포네스 전쟁 ... 을 통해 스파르타에게 패배하고 기원전 4세기에 마케도니아의 식민지로 편입되어 폴리스에 대한 자부심이 떨어지어 개인생활에 몰두하며 생겨났다. 스토아철학은 개인주의 철학이지만 소피스트 ... 들과는 다르다. 스토아철학과 소피스트의 철학이 다른 점은 스토아학파는 금욕과 절제, 도덕과 윤리를 강조하며 전 인류의 자유와 평등을 강조한다.중세 시대의 자연법중세 시대 유럽 스콜라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.06.18

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다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고

는데 자아 이해를 사용하는 능력을 의미한다. 자기감정에 접근할 수 있으며 여러 가지 감정을 식별할 수 있고 이를 상징화할 수 있는 능력을 의미한다. 철학자나 종교가가 개인 내 지능 ... , 2011, 다중지능이론에 기초한 미술활동이 ADHD 학생의 주의산만행동과 충동성에 미치는 영향, 국내석사학위논문 대구교육대학교 교육대학원, p.9~13 김순희, 2011, 다중

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25

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현재 학습자 자신이 가지고 있는 고민 한가지를 정하여 고민을 설명하고, 그 고민에 대한

다. 이러한 모델을 기반으로 내 문제를 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 해결중심상담 해결중심상담은 인간에 대한 긍정적인 철학을 포함하고 내담자가 문제를 해결할 능력, 자원을 이미 ... 프로그램이 중년여성의 자아정체감, 위기감, 역할적응에 미치는 효과, 국내박사학위논문 경남대학교, p.7~12 고성남, 2016, 해결중심상담이 초등학생의 자아탄력성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 대구교육대학교 교육대학원, p.9~15

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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낙동서원 방문 보고서

낙동서원 방문 보고서*방문기관 선택과정*면담한 사람*오늘날 우리 교육의 문제*그 문제를 극복하는데 전통교육기관의 교육이 주는 시사점*조원들의 답사소감Ⅰ. 배경지식서원은 조선 중기 이후 명현을 제사하고 인재를 키우기 위해 전국 곳곳에 세운 사설기관이다.서원은 유학의 성현..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.20

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제7주 탈근대 교육의 설계

되거나 지연되는 일이 발생할 수 있다.그리고 과학철학의 이론을 사회과학에도 적용하는 것이 타당한지 의문을 던질 수 있다. 과학적 진리를 발견하고 이론을 개선해나가는 과정을 사회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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제2주 세 가지 교육관

제 2주 - 세 가지 교육관 -1. 데카르트의 “나는 생각한다. 고로 존재한다.”는 말은 무슨 의미인가? 왜 데카르트는 이 말을 했으며 이 말이 서구의 근대적 세계관을 형성하는데 어떤 역할을 했는가?인간은 사유의 실체라는 데카르트의 주장을 정식화한 명제이다. 데카르트는..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.16 | 수정일 2021.05.18

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제6주 이데올로기와 전통교육

제6주 이데올로기와 전통교육1. 절에는 절 살림을 맡은 사판승(事判僧)과 깨달음을 위해 수행을 하는 이판승(理判僧)이 있다. 일반 대중들에게 불교를 전파하는 역할은 주로 사판승이 맡았으며, 이들이 하는 설교방식 중 야단법석(野壇法席)이라는 것이 있다. 야단법석을 통한 ..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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제13주 해방 후의 교육

제13주 1. 박정희 정권의 혁명공약의 하나인 ‘인간개조’와 정범모의 ‘인간행동의 계획적 변화’는 어떤 점에서 유사성을 가지고 있을까?⇒ 박정희가 보기에 한국인의 이데올로기는 수구적·부정적·회의적·소극적·수동적·의타적이였고 이러한 사고방식을 긍정적·낙관적·적극적·주체적..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.16 | 수정일 2020.06.17

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제3주 근대교육과 불교교육

제3주 근대교육과 불교교육1. 불교의 입문서라고 할 수 있는 대승기신론(大乘起信論) 에는 교육의 출발을 중생심(衆生心)이라 하고, 또 이를 ‘큰 수레(大乘)’라고 하고 있다. 중생심에서 중생은 무엇을 말하며, 큰 수레는 어디로 가는 수레일까?중생은 불교에서 인간을 뜻하..

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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제5주 근대교육과 유교교육(2)

의 공부는 근대 자본주의의 시간관을 비판하는 쌍소(Pierre Sanso)의 ‘게으름의 철학’, 그리고 패스트푸드에 반대하는 ‘슬로우푸드 운동’과 어떤 관련이 있을까?몸이 긴장을 하 ... 을 깊게 생각하는 것이다. 이러한 이완의 공부가 학습자를 공부의 결과나 그 결과에 대한 두려움을 잊게 하고 공부 자체에만 집중하게 한다. 쌍소는 ‘게으름의 철학’에서 한가로이 거닐 ... 고, 사색하고, 글을 쓰고, 타인을 배려하며 영혼을 숨 쉴 수 있게 해줘야 한다고 말한다. 게으름의 철학은 이러한 마음의 이완을 통해 현대인들이 시간에 쫓기는 삶에서 벗어나 영혼

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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4주 근대교육과 유교교육(1)

제4주 근대교육과 유교교육(1)1. 조선시대의 강제시비(講製是非) 논쟁과 오늘날 대학입시 방법과 관련된 논쟁의 유사점을 평가의 타당성, 객관성, 실용성과 관련하여 설명해 보라.강제시비는 조선시대 과거시험에 강경과 제술(의의) 중 어떤 방식을 채택할까에 관한 논쟁이다. ..

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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제2주 세가지 교육관

을 가르치고 보수를 받은 철학자들이다. 고대 아테네는 민주 정치가 구현되어 있어 시민들의 정치적 참여가 가능했다. 소피스트들은 시민들에게 성공과 출세를 위한 웅변술과 정치에 대해 가르치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.19

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제11주 식민교육과 민족교육

제11주 1. 우리나라와 우리나라 사람에 대해 비판하고 있는 『추한 한국인』의 사실적인 저자인 국수주의 일본 논객 가세 히데야키는 그 후속편을 계획하면서 그 중심 내용을 이제 치하 일본인들이 우리나라 사람을 위해 매우 훌륭한 교육을 실시했고, 특히 식민지 주민들을 위해..

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.16 | 수정일 2020.06.17

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제4주 근대교육과 유교교육

제4주 근대교육과 유교교육(1)1.앞으로는 학력이 아니라 학습인증에 의해 평가받는 사회가 된다는 말은 무슨 뜻인가? 그리고 학습인증과 과거제도는 어떤 점에서 유사한가?지금까지는 학교 졸업장을 가지고 사람들의 학습수준을 판단하고 인정하였지만, 정보화에 따른 다양한 학습기..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.16 | 수정일 2021.05.18

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