"국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"국어문법교육론" 검색결과 21-40 / 5,613건

문법과 쓰기의 통합적 양상 분석 ― 2007년 개정 교육과정의 중학교 1학년 국어 교과서를 중심으로 (An Analysis of the Integrated Aspects of Grammar and Writing)

한국문법교육학회 양세희

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다. 목차 I. 서론 II. 본론 1. 교육 대상의 차이에 따른 문법 교육 방식 ... 과 한국인을 위한 국어 교육 문법은 언뜻 보기에는 같은 한국어 문법을 다루는 것처럼 보이지만, 실제로는 교육의 목적, 대상, 방식, 내용 등에서 큰 차이가 있다. 한국어를 제2언어 ... 기 때문에 언어에 대한 체계적 이해나 분석 능력 향상에 더 중점을 둔다. 나는 한국어 교육 문법과 국어 교육 문법의 차이에 대해 처음에는 단순히 설명 방식의 차이일 것이라고 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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웹블렌디드 토론에 기반한 문법교수법의 원리와 방법 ― 사범대학 국어교육과 대학생을 대상으로 (Principles and methods of grammar instruction based on web-blended discussion model)

한국문법교육학회 김홍범, 이경현

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.19 | 수정일 2025.05.10

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2009 개정 교육과정 중학교 국어교과서 ‘문법’ 영역 내용 제시 순서 고찰 (A study on the contents presentation order of Middle School Korean Textbook about Grammar)

한민족어문학회 김억조

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.02.10 | 수정일 2025.02.15

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대구교대 언어이론과 국어 교육 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

초등 문법 교육의 필요성과 목적문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육과정 초기에는 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기를 교수 내용으로 하며 언어의 기능에 초점을 둔 모습 ... 개정을 거치면서 문법은 언어, 국어지식, 국어(문법), 문법 등 여러 가지 이름으로 바뀌어 등장한다. 더 자세히 살펴보면 4차부터 6차 교육과정까지는 ‘문법’이 아니라 ‘언어 ... ’라는 용어를 사용하였고 7차 교육과정에서는 ‘국어 지식’이라는 용어를 사용하였다. 상당히 포괄적인 개념의 용어이다. 2007년 교육과정부터는 비로소 문법이라는 용어를 사용하기 시작

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.17

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의 ... 점을 설명하시오. 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 1) 문법이란 문법은 한마디로 말해서 문장을 형성하는 규칙을 의미한다. 우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리 ... 를 가리키며 한문의 문법을 의미한다. 2) 한국어 문법 한국어라는 언어에 대한 문법을 학습하는 것으로써 교육 문법이자 실용 문법이다. 한국어 문법의 교육의 대상은 한국인이 아닌

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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대구교대 언어이론과 국어교육 논문 참고 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

초등 문법 교육의 필요성과 목적1. 서론문법은 국어과 교육의 이론과 현장에서 끊임없이 그 정체성을 의심받아 온 ‘특별한’ 존재이다. 문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육 ... 교육과정에서 ‘언어’라는 이름으로 문법 영역이 처음 등장한다. 그리고 지금까지 열 차례 정도의 교육과정 개정을 거치면서 문법은 언어, 국어지식, 국어(문법), 문법 등 여러 가지 ... 이름으로 바뀌어 등장한다. 더 자세히 살펴보면 4차부터 6차 교육과정까지는 ‘문법’이 아니라 ‘언어’라는 용어를 사용하였고 7차 교육과정에서는 ‘국어 지식’이라는 용어를 사용

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.08.17

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국어 보조 동사의 의미론적 고찰 -국어 문법 교육에서 보조 동사의 의미 특성 이해를 위해-

국어 보조 동사의 의미론적 고찰-국어 문법 교육에서 보조 동사의 의미 특성 이해를 위해-Ⅰ. 들어가기국어에서 동사들이 의미와 형태의 차이를 갖고 동사연속구성 서술어를 이루는 경우 ... 를 살펴보도록 하자.Ⅱ. 들어가서2.1) 의미의 유연성과 추상성보조동사는 어휘적 의미의 약화, 문법적 의미, 화자의 심리표현을 나타내는 기능을 가지는 특성이 있다.보조동사가 다른 ... 의미 기능을 가진다는 것은 본래의 동사의 의미 그대로의 의미는 아니나 본래 의미에서 유추할 수 있는 문법적 의미를 말하는데 이를 보조동사의 의미의 유연성이라 한다.(1) ㄱ. oo이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.26

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ChatGPT의 국어 문법 개념 이해도 평가 - 의미 유사도 분석을 통한 교육적 활용 가능성 탐색 - (An Evaluation of ChatGPT’s Understand of Korean Grammar Concepts -Exploring Its Educational Potential through Semantic Similarity Analysis-)

청람어문교육학회 박종미

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.12 | 수정일 2025.05.09

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국어 문법교육이란 무엇인가(기말고사 대체과제, a+받음)

국어문법교육론 기말고사 대체과제문법교육이란 무엇인가지난 수년간 규범문법으로서의 학교문법을 배워온 사람으로서 내게, 내가 가장 좋아하는 책의 유일하게 보기 싫은 부록같이 느껴졌 ... 국어 등등을 외우면서 시험을 위한 문법공부가 아닌 앎에서 문법공부가 꼭 필요한지에 대해서 생각하기도 했다. 나는 문법 공부가 어렵고 지칠 때마다 ‘문법 교육 무용론’을 지지하며 나 ... 스럽게 일정 부분 문법을 습득하는 것은 맞지만 문법 교육이 나의 국어 사용 기능의 신장에 도움을 준다는 것을 부정할 수는 없었다. 또한, 문법 교육이 꼭 실용적 측면에서 필요하지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.12

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국어국문학과/국어교육과 국어문법론 중간고사 기출문제/과제혼합 형태소분석 품사분류 등

: 체언을 꾸며주는 말부사 : 용언, 관형사, 다른 부사 또는 문장을 꾸며주는 말 (체언을 제외한 나머지)-> 수식언감탄사 : 놀람, 느낌, 부름, 응답을 나타내는 말조사 : 문법 ... 에 들지가 않는다. 내 말을 곧이를 듣지 않아.=> 주격 조사 ‘이/가’, 목적격 조사 ‘을/를’이 문법적 관계만을 표시하는 게 아니라 일정한 의미, 화용적 기능을 하는 면이 있 ... 되어 동사성에 가깝지만, ‘없다’는 명령형, 청유형이 불가능하다. 따라서 형용사성에 가깝다.이렇게 양쪽의 속성을 모두 가지고 있기 때문에 국어사전에서는 ‘있다’는 동사와 형용사

시험자료 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.04.16

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(A+, 한국어교육학개론, 4-2 국어국문) 문법 교수 모델 중 PPP 모델과 TTT 모델을 설명하시오. 모델의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.

(A+, 한국어교육학개론, 4-2 국어국문) 문법 교수 모델 중 PPP 모델과 TTT 모델을 설명하시오. 모델의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오. TOC \o ... 126361498" II. 본론 PAGEREF _Toc126361498 \h 2 Hyperlink \l "_Toc126361499" 1. 문법 교육 모델의 역사 PAGEREF _Toc ... 126361499 \h 2 Hyperlink \l "_Toc126361500" 2. 문법 교육 모델의 목적 PAGEREF _Toc126361500 \h 3 Hyperlink \l

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.04

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백워드 교육과정 2.0 템플릿 기반 초등 저학년 교과 융합형 국어과 수업 개발 및 적용 - 문법 영역을 중심으로 - (Exploring and Practice of Korean Education as Convergence for Elementary’s Lower Grades by Applying the Backward Design 2.0 Template - Focusing on the Grammatical Field -)

한국초등국어교육학회 한수현

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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문법 영역의 성취기준 해설 등이 교과서 내용 구성에 미치는 영향 -2015 개정 교육과정과 고등학교 국어 교과서를 대상으로- (The effect of the achievement criteria description of grammar section on content composition of textbook -Focusing on 2015 revised curriculum and high school language textbooks-)

국어교육학회(since1969) 김영식

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.16 | 수정일 2025.05.10

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국어문법교육의 방향 탐색 -현행 고등학교 『문법』을 검토하면서- (현행 고등학교 『문법』을 검토하면서)

우리말학회 고영근

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2017.02.01

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국어교과교육론 <문법교육>ppt

가 없다 . 문법을 교육해도 ‘듣기 · 말하기 , 읽기 , 쓰기’등으로 이뤄지는 국어 활동의 능력을 신장하는 데 효과가 없다 . 비판 문법이 국어 능력 신장에 별 도움을 주지 못하 ... 는 것은 문법 그 자체에 문제가 있는 것이 아닌 문법의 교육 내용과 교육 방법이 잘못됐기 때문 . 국어 사용자들이 문법을 알고 있다고 해서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 것 ... 은 아니다 . 오류를 예방하며 , 이미 범하고 있는 오류를 교정하여 국어를 바르고 효과적으로 사용하도록 교육 해야 함 . 가 . 문법 교육의 개념 무용론가 . 문법 교육의 개념 학문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.25

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국어교육론 문법 교육

문법 교육200941030국어교육과문법이라는 과목이 왜 독서와 문법으로 통합되었는가?그 첫 번째 이유는 문법의 내용 즉 국어사, 한글 창제가 독서의 읽기 자료가 되기 때문에 독서 ... 적 인간을 길러 내기 위해: 올바르고 정확한 언어생활을 위하여? 배경- 국어 교과에서는 줄곧 ‘실용성’을 지향해 왔다.- 그러한 실용성 지향의 문법 교육은 ‘올바르고 정확한’ 언어 ... ’를 설명할 수 있는 논리를 마련해 두어야한다.2. 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상1) 문법 교육 무용론 ? 의사소통 능력과 문법의 관계 설정? ‘의사소통 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.05.06 | 수정일 2015.03.16

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국어 문법 교육

4조《문법영역》《목 차》Ⅰ. 문법교육의 목표와 필요성1. 문법교육의 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4(1) 문법 교육의 목표(2) 국어과 교육 내에서 문법 교육 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥53Ⅰ. 문법교육의 목표와 필요성1. 문법교육의 목표(1) 문법 교육의 목표① 실용적 인간을 길러내기 위해 : 올바르고 정확한 언어생활을 위하여문법 교육은 실용성 지향 국어과 교육 ... 답 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.② 실천의 층위에 따른 재구성문법 교육의 목표는 또한 실천하는 층위에 따라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 37페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.07.03

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국어 교육문법과 한국어 교육문법 비교 분석

Q)국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다.1. 들어가며한국어 교육의 여러 분야 중 문법 교육 방법론도 비약적으로 발전하고 있 ... 할 만한 큰 그림이 좀처럼 나오지 못하고 있다. 학문적인 국어학의 기술문법과 모어 화자를 위한 국어 교육의 학교문법이 서로 다른 내용과 체계를 가져야 한다는 견해는 간간이 나오고 있 ... 에서는 학교 국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 살펴보기로 하겠다.2. 규범문법, 학교문법, 표준문법의 개념 대비유럽 전반의 라틴어 교육과 영국의 전통적 문법 교육에서 규범

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2017.05.15

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초등국어과문법교육 PPT

제 9 장 문법교육1. 문법교육은 왜 필요할까 1) 문법교육의 목표1. 문법교육은 왜 필요할까 2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상 ‘ 의사소통 능력과 문법 ... . 문법교육은 왜 필요할까 2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상 (2) 타 영역과의 관련성 에 의거하여 문법교육이 지니는 위상 + 포괄적 입장1. 문법교육은 왜 ... 필요할까 3) 국어 교육의 본질적 위상 문법의 역할은 ‘언어와 문법의 본질 ’ 에 근거하여 정립되어야 함1. 문법교육은 왜 필요할까 4 ) 문법 교육 목표의 재구성2. 문법 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.08 | 수정일 2019.03.29

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