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구운몽 지도안 가네 수업지도안 구운몽 PPT 광장 지도안
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"구운몽 학습지도안" 검색결과 21-34 / 34건

  • 자료 표지
    고전문학을 활용한 수업 방안 -『조신전』의 수업 방안-
    ).『조신전』의 구조적 특성2-(3).『조신전드러난 상징성과 주제의식2-(4).『조신전』어떻게 교육 할 것인가3. 『조신전』의 학습 지도안Ⅲ. 결어Ⅰ. 서론1. 『조신전』을 통하 ... 에 대하여 흥미를 이끌어 낼 수 있도록 학습지도안을 작성해 보는 것을 기본으로 하며,『조신전』의 갈래적 특징과 더불어 구조적 특징을 중심으로 하여 텍스트를 분석하과 관련연구사와 함께 ... 마무리 테스트작품의 내용과 관련한 10분 간단 테스트 10분간 해설 및 학습내용 갈무리20분소단원 간단 테스트지[『조신전』학습 지도안]『조신전』은 정토사의 건립과 관련된다는 점
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06
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    <구운몽> 교수 학습 과정안(세안) - 고등 국어(상)
    , 학생 상호간의 대화를 유도함으로써 독자-작품-독자 간의 의사 소통의 역동성을 이해시킬 필요가 있다.4. 본시 교수 ? 학습 지도안결 재지도 교사실습 부장교 감전 결일 시2008 ... 적 · 문화적 의사 소통 행위 로서의 읽기와 쓰기의 특성(2) 구운몽? 작가-작품-독자의 관계? 문학적 의사 소통 행위의 특성? 다양성 지향의 작품 수용과 독자 -작품-독자의 관계3. 전 ... 지속작가가 ‘구운몽’을 통해 말하고자 하는 바가 무엇인지 먼저 생각해 보게 한다. 그리고 작가가 건네는 말에 대한 자신의 생각을 정리해 보면서, 자신의 견해와 입장에 따라 작품
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    | 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.29
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    [고전소설]사씨남정기 지도안
    적 배경과 연계해 작품의 주제 찾고 인물의 특징이나 고전소설의 구성에 대해 모둠별 수업을 진행하도록한다.학습목표1. 당대 시대상을 통해 작품을 감상한다.2. 이전의 고전소설과 현대 소설, 김만중의 다른 소설(구운몽)과 비교해 소설의 다양성과 공통성을 찾아본다.교수학습지도안 ... 으로 맞이하게 되고, 아들 인아도 찾는다. 그리고 교씨를 잡아들여 죽인 뒤 사씨, 임씨 부인과 함께 부귀영화를 누리고 산다.2. 수업지도안지도상의 초점 : 1차시에는 줄거리 파악
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.26
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    유배지에서 보낸 편지 학습지도안
    수업지도안 (1)유배지에서 보낸 편지1. 단원 : 5. 능동적인 의사소통 (1) 유배지에서 보낸 편지2. 단원의 개관이 단원은 의사 소통 행위로서 글을 읽거나 쓸 때의 특성 ... 나 전통이 글 속에 담겨 있다는 사실을 깨닫고 이를 읽기 과정에 능동적으로 활용하는 태도를 기르도록 하였다.‘구운몽’에서는 문학 작품을 매개로 한 문학적 의사 소통 행위의 특성 ... 로서의 읽기와 쓰기의 특성(2)구운몽·작가-작품-독자의 관계·문학적 의사 소통 행위의 특성·다양성 지향의 작품 수용과 독자-작품-독자의 관계4. 전 학년과의 관련성〔7-문-(1)〕소통
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.30
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    교수학습지도안 6. (1) 청산별곡
    국어과교수학습지도안결재지도교사계연구부장일 시2007년 11월 1일 (목) 6교시장 소1학년 7반 교실대 상1학년 7반 35명지도 교사담당 교생전자 편지Ⅰ. 교재관1. 단원 설정 ... .ㆍ수업 목표 제시-수업목표를 소리 내어읽어봅시다.ㆍ밝은 표정으로 인사ㆍ‘구운몽’의 줄거리와주제 정리ㆍ각자 빠르게 눈으로읽음ㆍ학생들 모두 함께소리 내어 시를 읽음ㆍ다함께 수업목표
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12
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    국어과 수업지도안
    교수?학습의 전개1. 본시 교수?학습 모형2. 본시 교수?학습 활동 과정Ⅲ. 본시 교수?학습 지도안Ⅳ. 학습자료 (붙임)Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명대단원4. 고전 문학의 감상소단원 ... 이해와 감상을 통한 모둠별 활동 )발표 학습개별 학습조별 협력 학습정리?배운 내용 정리?차시 예고교사?학생 상호학습Ⅲ. 본시 교수?학습 지도안대단원명4.고전 문학의 감상소단원명 ... 국어과 학습 지도안교과담당연구부장교감교장일 시 : 2006년 7월 19일 (수) 1교시장 소 : 3학년 1반 교실대 상 : 00중학교 3학년 1반교 사 : 0000 0 중 학 교
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    | 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.06.21
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    고등국어 유배지에서 보낸 편지 수업지도안
    학습단원 설명 및 준비학습191~195쪽본시학습(1) 유배지에서 보낸 편지196~201쪽후속학습(2) 구운몽(九雲夢)202~208쪽8. 학습 지도안단원5. 능동적인 의사 소통소단원 ... 하도록 구성되었다.‘유배지에서 보낸 편지’ 에서는 의사 소통 행위로서 읽기와 쓰기의 특성과 유의점이 무엇인지 알아보고, ‘구운몽(九雲夢)’ 에서는 문학적 의사 소통의 특성을 파악 ... 하여 편지를 쓰기ㆍ집단적 문화적 특성을 고려하여 편지를 읽어보기ㆍ집단적 문화적 특성을 고려하여 편지를 써보기소단원 (2) - 구운몽(九雲夢)학습할 부분주요 내용 및 활동차시(2) 구운몽
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.18
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    유배지에서 보낸 편지 학습지도안
    계획(총 8차시)Ⅴ. 소단원개관1. 단원의 개관2. 제재의 내용 구성3. 제재의 활용 방안Ⅵ. 지도상의 유의점Ⅶ. 학습 지도안1.본시 교수-학습 지도 과정안(1)2.본시 교수-학습 ... 기의 특성과 유의점이 무엇인지 알아보고, ‘구운몽(九雲夢)’ 에서는 문학적 의사 소통의 특성을 파악하여 능동적으로 일고 쓸 수 있는 능력과 태도를 기르는 활동을 한다.학습할 부분주요 ... 목표와 무관하게 흐르지 않도록 한다. 특히 ‘(2) 구운몽’의 경우, 제재 자체를 이해하는 데 학습자들의 어려움이 예견된다는 점에서, 구운몽 자체에 대한 강의식 교수 학습이 이루질
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    | 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.26
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  • 자료 표지
    [교과교육론]학습지도안
    {학급담임교과담임연구부장교 감교 장{국어과 교수 학습 지도안{일 시장 소대 상지도교사발표자고등학교Ⅰ. 대단원의 개관1. 단원명 : 5. 능동적인 의사소통2. 단원 소개이 단원 ... . 특히 글을 쓴 사람이 살고 있던 시대나 사회의 문화나 전통이 글 속에 담겨있다는 사실을 깨닫고 이를 읽기 과정에 능동적으로 활용하는 태도를 기르도록 하였다.구운몽 에서는 문학작품
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.05.16
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    [수업지도안] 국어-수업지도안
    활동을 할 때에도 학습자들의 능동적인 참여를 유도한다.Ⅱ. 학습 지도안1. 학습 지도안{대단원명5. 능동적인 의사 소통소단원명준비학습차시1/9단계학습 내용교수 - 학습 활동교사 ... Ⅰ. 대단원 개관1. 교재 및 단원명·교과서명 : 고등학교 국어 (상)·대단원 : 5. 능동적인 의사소통·소단원 : (1) 유배지에서 보낸 편지(2) 구운몽2. 단원 설정의 이유 ... (2) 구운몽이해·일상적 의사 소통과 문학적 의사 소통의 공통점과 차 이점·문학적 의사소통의 특성·문학적 언어의 특성·작가-작품-독자의 관계·문학적 의사소통의 다양성·독자-작품-독자
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.11
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  • 자료 표지
    독서 학습지도안
    ◈ 본시 학습 지도안 ◈단원2. 이야기의 구조생각 넓히기일시2006. 9. 15 (금) 1교시지도교사대상2학년 10반 (37명)학습목표1. 갈등을 통한 이야기의 구조가 있 ... 지도를 하며 학습의 방향을 이끌어 준다.김만중의 구운몽박정화의 육체미 소동▶ 개인 내부의 심리적인 모순대립에 의한 내적인 갈등김유정의 동백꽃염상섭의 두 파산▶주인공과 주인공의 대립 ... 목표도달차시예고20″? 차시 예고▶보충심화?차시학습 내용을 인지한다.수업종료10″?인사하기?인사하기 김만중의 ‘구운몽’성진이 여덟 선녀를 본 후에 정신이 자못 황홀하여 마음에 생각
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.13
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  • 자료 표지
    [국어교육]봄봄 수업지도안
    본시 학습 지도안일시2006. 4. 18장소멀티실대상1학년 3반교재국어(상) 교과서학습목표1. 반언어적 표현과 비언어적 표현의 개념과 특징에 대해서 안다.2.. 봄봄의 줄거리 ... 교수학습활동수준별학습상황학습자료및 유의점교사학생?인사 및?인사 및 출석 확인?바른 자세로 앉는주의 환기다?전시 학습?구운몽의 주제와 사상을 확인해본?질문에 응답한다.도입확인다.(4
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.02
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  • 자료 표지
    국어과 학습지도안 최인훈의 소설 `광장`에 관한 학습지도안
    국어과 학습지도안Ⅰ. 단원 : 2. 정보의 조직과 활용Ⅱ. 단원의 개관가. 단원설정 이유인쇄 매체뿐만 아니라 방송 매체와 인터넷 매체의 활성화는 현대 사회에 큰 변화를 가져왔 ... 을져오도록 한다.최인훈 전집(광장/구운몽)문학과 지성사(2005)에서 발췌※주인공 이명준이 생각하는 남한과 북한의 모습 담긴 부분입니다. 꼼꼼히 읽어봅시다.pp.56~57
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.17
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    [수업 지도안] 국어와 국어생활 지도안
    {계부장교장학습 지도안소속 대학 :학과 :이름 :지도 교사 :제출일:Ⅰ. 대단원 개관1. 교재 및 단원명·교과서명 : 고등학교 국어 (상)·대단원 : 5. 능동적인 의사 소통·소 ... 때에도 학습자들의 능동적인 참여를 유도한다.Ⅱ. 학습 지도안1. 학습 지도안{대단원명5. 능동적인 의사 소통소단원명준비학습차시1/9단계학습 내용교수 - 학습 활동교사 활동학생 ... 단원 : (1) 유배지에서 보낸 편지(2) 구운몽2. 단원 설정의 이유이 단원은 의사 소통 행위로서 글을 읽거나 쓸 때의 특성을 이해하고 문학 작품을 매개로 한 문학적 의사 소통
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.06
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2025년 11월 19일 수요일
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4:08 오후
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
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