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단순언어장애 한국어강의계획서 한국문화교수요목 문법적교수요목 학습전략 범주화 글쓰기 한국 음식 장단점 한국어교원2급 자폐아동 특징
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"상황별범주어휘" 검색결과 361-380 / 3,340건

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    언어발달장애의 정의와 분류를 설명하고, 언어발달장애의 언어영역별 특성을 서술하시오
    하는 것으로 추정된다는 보고도 있다. 이는 언어발달장애가 단순히 말이 늦거나 어휘가 부족한 정도의 문제만이 아니라, 아동의 사회적·정서적 발달과 학업 성취에까지 큰 영향을 미친다는 ... 하며, 이를 위해서는 언어발달장애에 대한 충분한 이해와 구체적인 분류 및 특성 파악이 필수적이다.본 과제에서는 언어발달장애의 정의와 범주를 체계적으로 제시하고, 언어영역별 특성에 대한 ... 를 보이는 아동은 어휘력이 상대적으로 부족하며 문장을 구성할 때 어순이나 문법적 오류를 자주 범한다. 어떤 통계에서는 유아기 아동 가운데 약 4%에서 6%가 표현언어장애를 경험
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.10
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    자폐 범주성 장애 아동의 상동행동의 원인과 양상에 대해 설명하고, 통합 어린이집 일상에서 상동행동을 보일 때 행동을 궁금해 하는 또래에게 어떻게 인식시키는 것이 좋을지 예를 제시하고, 상동행동의 구체적 지원방법을 제시하시오.
    들이 자폐 범주성 장애에 관심을 가지게 되었다.드라마에서는 우영우는 앵무새처럼 남의 말을 따라하거나, 특정한 행동의 반복과 사회성 결여와 유연성이 떨어져 어떤 상황에도 비슷 ... 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자폐 범주성 장애1) 자폐 범주성 장애란?2) 상동행동과 원인3) 상동행동의 양상2. 자폐범주성 장애아동과 통합 어린이집1) 상동행동에 대한 비장애 ... 아동의 인식2) 상동해동의 구체적 지원방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌주제 : 자폐 범주성 장애 아동의 상동행동의 원인과 양상에 대해 설명하고, 통합 어린이집 일상에서 상동행동을 보일 때
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.29
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    평생교육원_평생교육방법론_성인학습자의 특성을 고려한 평생교육방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.
    대상의 다양성을 가진다.③ 추상적인 어휘가 아닌 구체적인 어휘를 사용한다.④ 대상과 교육 상황에 맞도록 다양한 교육방법으로 융통성 있도록 활용한다.6) 능률성의 원리① 단시간 ... 을 이끌어 나가는데 의의가 있다.② 개개인이 학습의 주체가 되고, 교육 내용의 범주, 학습시기와 속도, 학습방 법이나 학습결과를 스스로 결정하고 평가한다.③ 교수자는 조력자의 역할
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25
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    단순언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지, 이들의 언어적 특성(의미, 문법형태소, 구문, 음운, 화용)은 어떠한지, 이들의 정의에 의하면 비언어적 특성은 어떤 양상을 보일 것인지 학습자의 의견을 기술하세요. 1. 단순언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지 기술하세요.2. 단순언어장애 아동의 언어적 특성을 다섯 가지로 나누어 충실히 정리하세요.3. 본인의
    느린발달, 말기관의 신체적이상, 자폐스펙트럼장애, 후천성 뇌손상이나 청력손실로 설명될수 없는 경우를 말하며, 지능과 인지능력이 정상적인 범주에 있고, 청력과 구강구조 등의 다른 ... 고, 비언어성 지능검사에서 정상범주에 속하고, 표준화된 언어검사에서 표준편차 -1.25 이하에 속하는 정도의 발달지체를 보이는 것을 전체로 한다.2. 단순언어장애 아동의 언어 ... 이 부족한 데에 기인한다. 일반아동의 경우 2세 전후에 나타나는 어휘폭발기도 단순언어장애아동의 경우에는 뚜렷하게 관찰되지 않으며 2세가 되어도 몇 개의 단어만으로 의사소통을 하는 데
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.15
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    학습장애아동 상담(학습장애아의 상담 및 치료)
    적 학습기능 : 읽기, 쓰기, 셈하기)의 심각한 결손과 이로 인한 다른 교과학습의 결손을 가져 오는 절대적 학습문제라고 할 수 있다. 지금부터 학습장애를 교과영역별로 분류할 때 범주 ... 부분이 바로 독해능력에 대한 체계적인 지도이다. 읽기활동과 관련된 아동의 내용이해 활동은 크게 어휘 이해(vocabulary comprehension), 문자적 내용 이해 ... 독해기능에 있어 일반아동에 비해 현저한 어려움을 가지고 있는 것으로 보고하고 있다(Mercer, 1991).먼저, 학습장애아동은 제한된 언어경험으로 인해 어휘력이 상대적으로 부족
    리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.06.04
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    과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구하시기 바랍니다.
    을 습득하게 합니다. 장점으로 는 학습자들 스스로 결정하고 평가하여 상호 작용을 일으키며 다양한 교수요목을 상황에 따라 대입시킬 수가 있습니다. 반면 교사와 교재가 재 역할을 못하 ... 습니다.2) 내용 중심의 교수요목의 배경① Krashen의 이해 가능한 입력: 제2언어 습득은 이해 가능한 입력을 받아들일 때 이루어지는 것이라 말합니다: 어휘를 암기하거나 문법 연습 후 ... 적 개인 의사소통 기술과 맥락 의존도가 낮은 상황에서의 분석적 사고, 가설, 학문적 내용을 표현하는 인지적 학문 언어 능력을 이야기합니다.④ 내용 중심 교수법에 영향을 준 언어교육
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31
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    외국어로서한국어문법교육론_다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.
    Swain가 정의한 의사소통 능력에는 담화적 능력, 전략적 능력, 사회언어학적 능력과 더불어 문법적 능력이 포함되어 있다. 따라서, 우리는 어휘, 발음 규칙, 철자법, 단어 형성, 문장 ... 능력을 신장시키는데 효과적으로 기여할 수 있는데, 즉 방대한 언어 세계를 학습하는데 있어 문법 범주만큼 체계적으로 계열화된 지식영역이 없으므로 문법 범주나 규칙을 배우는 것 ... 있도록 하는 교수법이다. 이러한 의사소통식 교수법의 특징은 학습자의 의사소통 능력을 기르는 것이 목표로 하며, 언어는 언제나 사회적 상황 또는 맥락을 고려해야 하며 그 의미가 중심
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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    자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문을 찾아 분석하고
    자폐아는 구체적이고 제한적인 의미론적 체계를 소유한다는 특징이 있다. 자폐아가 사용하는 어휘 가운데 명사의 경우, 사용 및 조작할 수 있는 사물과 즉각적인 요구를 표현하는 어휘 ... 는 것이다. 이로 인해 그들은 특정 물건, 활동 및 단어나 문장 등에만 제한적 의미관계를 형성하게 된다. 아울러 자폐아는 단어가 갖는 중의적 의미를 상황에 맞게 해석 및 활용하는 능력 ... 한다. 그래서 자폐아는 의사소통 규칙에 맞게 대화를 주고받는 것에서 어려움을 보인다. 또한 자폐아들은 특정한 언어 형태를 습득했다고 해도 해당 언어를 대화 상황에 적절하게 사용하지 못하
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07
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    [a+취득자료] 영유아의 성장과 발달을 평가할 수 있는 방법들에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고, 그 중 어떤 방법이 영유아의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 설명하고 영유아 발달을 설명할 때 유의할 점이 무엇인지 생각보자.
    기 때문에, 아동의 발달수준을 연령별로 객관적으로 파악할 수 있는 지표가 필요해졌고, 이러한 준거의 마련에 많은 관심이 쏠리고 있다. 유아교육 연령이 지속적으로 낮아지고 있는 상황 ... 에 있어서 장애를 나타내는 아동을 조기에 선별해, 문제를 분석하고 그들이 필요로 하는 교육적 지원을 조기에 실시할 수 있다면 장애를 예방하거나 문제 상황을 최소화 할 수 있다. 이 ... , 인지, 운동 등의 5개 대범주와 17개의 소범주로 구성되어 있다. 다양한 영역의 발달상태를 진단해주는 사회성숙도 검사 및 동작성, 언어성에서 높은 상관관계를 보임으로써 각 검사문항
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.05
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    자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애 아동을 위한 언어지도 방법
    언어발달장애주제: 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애 아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술 ... 하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달1) 자폐 범주성 장애 아동2) 언어발달 특징2. 언어지도 방법1) 음악을 통한 지도 방법2) 환경을 통한 지도 ... 를 원활하게 사용하지 못하고 언어가 발달한 경우가 있더라도 언어의 표현과 이해에 어려움을 보인다. 자폐 범주성 아동이 갖고 있는 언어장애는 광범위하고 다양하다. 기본적으로 의사소통
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25
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    외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)
    -눈:’과 같은 어휘적 길이와 ‘멀리-멀:리’, ‘너무-너:무’와 같이 표현적 길이가 있는데 어휘적 길이는 한국어 모어 화자들에게도 점점 그 구별을 잃어가는 만큼 외국인 한국어 ... 별로 적절한 축약형을 사용할 수 , 있도록 교육해야 할 것이다.5) 말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다.자신의 목적에 맞게 너무 길지도 짧 ... 하게, 이해하기 쉽게 말하라는 방법의 격률에 해당하는 것이다. 말하고자 하는 바의 목적 달성을 위해 충분한 정보를 담을 수 있도록 어휘 수를 사용하여 발화할 수 있어야 한다.6) 속도
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18
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    표준교육과정의 각 영역 중 영유아의 의사표현은 소통속에서 습득하는것으로 보육과정 속에서 균형있고 통합적으로 다루어지도록 세부내용이 구성되어 있다.
    에서는 의사소통을 영아 보육에 있어 매우 중요한 과제이자 영역으로 삼고 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 내용 범주를 포괄하는 만 2세의 표준보육과정 의사소통 영역에서는 이러 ... 하여본느 시간을 갖기로 하겠다.Ⅱ 본론1. 표준보육과정에서의 만 2세 의사소통 영역의 개요서론에서 밝힌 바와 같이 표준보육과정에서 만 2세 의사소통 영역은 2세 영아가 기보적인 어휘 ... 다. 이러한 의사소통 영역은 다시 네 개의 내용 범주로 구분된다.첫 번째 듣기이다. 듣기 영역에서는 말소리를 구분하여 듣고 그 의미를 아는 것, 짧은 문장을 듣고 이해하는 것, 말
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26
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    자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각
    의 영향을 받아 언어가 증가하게 된다. 그런데 장애가 있다면 첫 낱말 습득이 늦고 새로운 어휘를 습득하는데 어려움을 보이게 된다. 그리고 뇌손상이나 신경학적 문제를 동반하여 언어문제 ... 하지도 않는 특징을 보일 수밖에 없다. 특정상황에서 특정 낱말을 산출하는데 반응속도가 느리고 부정확하다(이윤경, 김영태, 2003). 일반영아는 2세가 되면 ~고 처럼 간단하게 연결 ... 장애아는 일반 유아보다 의사소통 기능에서 보여주기와 언급하기, 정보요구하기와 같은 공동 주목기능을 적게 사용한다(조미라, 이윤경, 2010). 언어발달장애아동은 제한된 어휘로 인해
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04
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    한국어 교육과정 개발 단계
    범주의 선정 기준은 언어의 필수적 요소가 무엇인가, 이것이 어떻게 언어 학습을 위해 조직될 수 있는가에 대한 관점에 따라 결정된다.최근 한국어 교육과정에서는 주제, 기능, 상황 ... 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화 시켜 놓은 계획으로 교육과정의 근간을 이룬다.4.3 교수요목 설계교육 내용 범주를 정한다. 그것은 문법, 발음, 어휘, 기능, 개념과 화제 ... 단계를 일목요연하게 정리해 봅시다.한국어 교육과정 개발 절차를 개괄적으로 보면, 1)상황 분석 2)요구 분석 3)교육 목적 및 목표 설정 4)교육 내용 선정 및 구성 5)교수 학습
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.15
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    [ 발달심리에 대한 자신의 의견을 정리 ]
    만 18~24개월이 지나며 인간은 타인과 관계를 형성하는 방법, 물리적인 세상에 대한 인지능력을 학습한다. 타인과의 관계형성을 바탕으로 언어적으로는 어휘폭발을 경험한다. 청소년 ... 가 있다. 이렇게 연령대에 따른 일반적인 발달상황에 대한 이론을 정립해 둘 경우, 다른 발달상황을 보여주는 사람들에 대하여 조금 더 주의를 기울여 배려할 수 있다는 장점이 있다. 자폐 ... 하다고 할 수 있다. 인류의 일반적인 발달의 단계가 존재한다는 점은 부정할 수 없으며, 이에 대한 규명과 활용은 인간에 대한 이해도를 높이고 그간 이해할 수 없었던 일반적 범주
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.04
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    한국어 교재 소개, 분석
    1,2-말하기-듣기-과제-읽고 쓰기-어휘·주제 어휘 제공: 주제와 관련된 어휘를 범주별로 제시.·주제 어휘를 하나의 상황 그림 안에 제시: 주제 어휘의 의미를 유추할 수 있게 함 ... ~ 9단원-60시간에 한 권(9개 단원)을 모두 학습6시간에 걸쳐 한 단원 학습3시간에 한 과씩 수업□단원별 구성1단원1과2과-어휘-핵심표현 1,2-말하기-듣기-과제-어휘-핵심표현 ... .단원의 내용을 추측할 수 있게 함.주제-상황 도입의 역할을 함.-문법·문법의 수를 조절함.: 기존에는 최대 6개까지 문법을 제시함. 는 한 과에 2개씩,단원 당 4개의 문법을 다룸
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.09
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    글쓰기 ) 교재 제1부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오.
    ) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’데다‘와 ’데이다‘3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 ... 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오 ... ) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’데다‘와 ’데이다‘3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.07
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    한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.
    적 능력이란 수험자가 듣기평가 상황에서 한국어의 언어적 규칙을 정확하게 이해하여 적절하게 반응할 수 있는 능력을 의미하며 평가항목으로는 개별 음운 식별, 단어 축약형 파악, 발음 규칙 ... 이해, 중요한 문법적 형태와 통사적 장치의 이해, 어휘의 의미나 쓰임에 대한 이해, 문장 구조의 이해, 문맥을 통한 어휘의 의미이해 등이다. 2) 사회언어학적 능력 사회언어학 ... 적 능력이란 다양한 문맥에서 필요한 의사소통적 기능을 수행할 수 있는지, 사회 특유의 표현 방식에서 나타나는 담화적 의미의 특성을 파악하는 능력, 상황에 따라 다르게 해석되는 언어
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10
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    (언어지도)영유아기 언어발달에 관한 동영상 감상 후 본인의 의견을 포함한 소감문 작성
    은 영아들은 울음소리로 자신의 욕구를 표현합니다. 아플 때, 불편할 때, 일상적으로 표현할 때 등 필요한 상황별로 울음소리가 다르고 각각의 특징이 있습니다. 옹알이를 시작할 시기 ... 하는 것입니다. 베이비사인은 아이들마다 다르기 때문에 상황별 행동을 일반화할 수 없습니다. 따라서 아이들의 특성에 따라 자신이 원하는 것을 나타낼 수 있는 베이비 사인을 정의 ... 하게 됩니다. 36개월 정도가 되면 어른과 같은 어휘를 사용하고 대화를 할 수 있게 되는 시기입니다.3살 정도가 되면 대화를 할 수 있는 시기이지만 단어, 언어의 특징, 문법 등을 모두
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.30
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    국어 보조 동사의 의미론적 고찰
    행동을 한 후 심리적 불안이나 괴로움을 겪고 있는 것 보다 차라리 맞는 행위를 통해 상황이나 문제가 해소 될 것이라고 생각하고 발화한 것이다. 이 말을 듣는 언중들도 발화된 어휘 ... 의 차이를 갖고 동사연속구성 서술어를 이루는 경우에 접속동사 구성과 합성동사 구성, 그리고 보조동사 구성을 구분하기 위해서는 먼저 구성 요소인 동사가 범주 안에서 어떤 의미를 가지 ... 는 영화를 보고 난 후에는 늘 감상문을 적어 둔다.나. *나는 영화를 보고 난 후에는 늘 감상을 둔다.(1가)의 '두다'는 일반적인 동사의 어휘적인 의미를 가지지 않고 문장에서 혼자
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    | 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.26
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2025년 12월 11일 목요일
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