"문법 무용론"의 검색결과 입니다.

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PLLT 초등 국어 문법 언어발달의 3가지 focus on form 문법 학습 방법 언어발달장애 외국어습득론

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"문법 무용론" 검색결과 221-240 / 391건

문법교육의 필요성

의 문법 지식 무용론 주장은 국어 교육의 목표를 국어 사용 기능 능력 신장으로만 한정하는 기능주의 입장이다. 국어능력이 국어를 아는 능력과 국어를 사용하는 능력을 포괄하는 것인 이상, 국어에 대한 지식을 다루는 문법 교육은 반드시 필요하다. ... 은 무의식적 차후 효과를 낼 수 있다. 인식하지 못하다가, 나중에 어떤 기회가 되면 그 때 배웠던 문법 내용이 떠오르게 된다는 것이다. 이런 경우 우리는 인식하기라는 용어를 쓰게 되 ... 문법교육의 필요성에 관한 나의 이야기내가 문법이라는 말을 알게 된 때가 초등학교 고학년 때쯤이었던 것 같은데 배움에 대한 의욕이 왕성했던 그 때에 문법이라는 단어가 조금 생소

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.27

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광고 언어에 나타난 대화함축

광고 언어에 나타난대화함축과목명:국어화용론담 당:제출일:학 과:성 명:1. 들어가며 ----------------------------- 12. 광고언어의 기능과 특성 ----- ... 면서 제품에 대한 정보를 제공하거나 이미지를 형성하는 유형으로 일상적인 대화의 상황에서와 같이 비격식적이거나 비문법적인 발화 형태를 보인다. 이에 비해 신문광고는 글말로 독자 ... 다음으로 실제 광고언어에 담긴 함축적 표현들을 찾아 그 의미를 밝히기에 앞서 화용론에서 이야기하는 ‘대화함축’이 무엇인지에 대해 짚고 넘어가야 할 필요가 있을 것이다. 대화함축

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.18

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논리력와 창의력의 관계, 논리력을 기르기 위한 방법

, 유태인 대량학살, 히로시마 원폭투하, 무제한 생태계파괴, 핵전쟁위협 등 인간성을 위협하는 이러한 현상들에 대하여 서구인들은 헬레니즘 철학자들이 구축한 서구세계의 지적 인식 틀 안 ... 의 변증법적인 종합적 분석대신 칸트의 '숭고미(Sublime)'의 개념을 중시 해야 한다고 주장했다. 즉 현대 기술 문화의 무형태성, 공해, 절대 등의 본질은 본질적으로 재현할 수 없 ... 로 창안해 내는 것을 의미한다.3) 창의력의 근원은 갈등에 있고, 갈등의 기저는 무의식에 있기 때문에 창의적인 능력은 무의식의 작용에 영향을 받는다. 따라서 창의적 활동도 갈등

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| 리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.12.09

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국어 문법 교육의 관점

하는 문법교육 무용론은 여전히 제기될 수 있다. 모국어 사용자들이 언어를 습득하는 데 과연 문법지식을 명시적으로 학습하며, 언어 구사시에 역시 그렇게 적극적으로 작용하는가 하는 의문 ... 을 통하 위한 국어교육의 내용으로서 어떠한 가치를 지니는지 생각해 본다면 더욱 답답하기 짝이 없는 것이기 때문이다.그러나 문법교육의 비판으로 비롯된 이러한 논리가 확대되어 국어지식 ... 의 교육문제 전반을 부정하는 쪽으로 이어진다면 그것은 방향을 잘못 잡은 것이다. 그러한 비판이 제대로 성립하려면 논의의 범위를 문법교육에만 한정하여 제대로 비판한 뒤, 대안을 제시

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.28

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[화용론]화행의미론 개괄(오스틴과 썰의 이론)

및 대화의 층위로 나아가면서 생활 속의 언어에 접근하게 됨오스틴(1962)의 화행분석: 화행의 개념 정립과 이론 체계화에 집중※참고: 언어 단위문장한 언어의 문법규칙들에 따라 ... →화용론명제내용(propositional content)은 문장의 명제로서의 의미- 평서문, 의문문 등이 같은 명제 내용을 가리킬 수 있다.2. 화행 이론의 수립과 발전 및 적용 ... 으면), 엄격히 말해서 그것은 무의미한 것이다)’오스틴(1962)진리조건적 분석을 거부하는 일상 언어의 서술문들이 존재진술문과 수행문을 구분진술문주장이나 진술을 행하는데 사용되는 발화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.23

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진단도구 PRES

의 차이를 분석할 수 있다. 또한, 본 검사의 문항들은 언어의 의미론, 구문론, 화용론 측면을 모두 포함하고 있으므로 언어의 수용-표현 측면 뿐 아니라 보다 구체적인 언어 영역 ... 목적평가 내용평가 방법1. 잠재적 문제 판별(1)문제 유/무(2)진단(3)기타 전문인에게 의뢰2.현재 기능 수준 설정(1)발달수준 결정(2)특이한 행동 명시(3)중재가 필요한 행동 ... 명시3.중재를 통한 행동 변화 측정(1)중재 상황에서의 행동(2)자연적인 환경에서의 행동A. 언어체계의 구성요소1.음운 - 조음, 음운체계2.구문 - 문장 형식/문법구성요소의 배열

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.04

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모더니즘과 비트겐슈타인

가장 큰 특징은 전통적인 작품에서는 객관적인 3인칭 시점이 주를 이루었으나 20세기에 들어와서 주관적인 1인칭의 시점이 쓰이게 된다. 그러면서 무의식과 잠재 의식의 세계가 빛을 보 ... 이상 언어라 해서 항상 사실을 포함하고 있지도 않으며 (예를 들어, “아이고, 못살겠네!”)사실을 포함하지 않는 일상 언어라 해서 무의미 한 것이 아닐뿐더러 실생활에서 언어가 하나 ... 가 사라짐에 따라 이러한 연구 방법을 답보상태에 머무는 문제점을 지닌다.2. 비트겐슈타인의 후기 사상 (화용론, 언어 게임, 다양성 …)●화용론비트겐슈타인은 엄격한 논리적 구조

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.14

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국어통사론

‘서술절’에 대한 비판적 고찰Ⅰ. 서론현행 학교 문법에서는 서술절을 안긴 절로 인정하는 태도를 취하고 있어, 이중주어구문이 겹문장 속에 포함하는 것으로 다루고 있다. 그러나 학교 ... 문법의 설명 방식은 절 표지와 관련된 문제, 상위문 주어의 자리 이동에 관한 문제, 주어와 술어사이의 선택 제약 문제, 단문과 복문의 문제 등 문법 이론적으로 여러 가지 문제점 ... 을 안고 있을 뿐만 아니라 학교 문법의 특성이라는 측면에서도 문제점을 안고 있다.이에 본고에서는 서술절을 설정하는 이론으로 김두봉, 최현배, 성기철의 이론에 대해 알아보고 서술절

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.14

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국어문법론-문법학의 형성과 발달

법칙과 실증주의Grimm의 법칙이니 Verner의 법칙이니 하는 음운법칙들이 나오고 소장문법학파의 무예외의 음운법칙, 그리고 규칙으로 설명할 수 없는 예외에 대한 설명 원리 ... 자들은 X-bar 이론 등을 계속 개발하였고, 이에 맞서 생성의미론자들은 형식의미론과 화용론을 문법 기술에 도입하기도 하였다.1980년대 이후 촘스키의 변형문법은 또 하나의 전기 ... 문법학의 형성과 발달 과정학 과 : 국어국문학과학 번 : 20060052이 름 : 이성수제출일 : 10. 4. 5(월)문법학의 형성1. 전통문법가) 그리스의 문법 연구많은 학문

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.16

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자폐아의 의사소통장애

의 언어적 특성자폐성 장애아동은 지능과 적응 능력, 사회성의 결함, 화용론적 어려움, 감정이입의 어려움을 보인다. 자폐성 장애아동들의 의사소통의 특징으로는,① 함묵증, 무언어(無言語 ... 에 있어서의 문제- 내용(어휘), 형식(문법), 활용(화용론) 등은 매우 어려운 영역일 수 있으며, 이러한 영역들에서의 발달에 있어 지체는 아동의 이해 및 구어 발달에 영향을 줄 것이 ... , 얼굴 표정 등과 같은 화용론적 요소들에서 계속적인 어려움을 보일 것이다.- 자폐 범주성 장애 아동들이 소리의 질, 강도, 그리고 억양과 비언어적 의사소통에서의 문제를 보인다.Ⅲ

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.21

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판매자 표지

국어지식 지도의 이론적 기초

한다는 사회언어학의 기본 명제를 바탕으로 하고 있다.언어능력이 문법분석과 기술의 최대 단위를 문장으로 간주하는 문법관과 직결되는 개념.의사소통능력은 단화분석, 화행론, 화용론 ... 이 있음. 그러나 모든 언어사용자들이 동일하게 내재되어 있는 것이 아님.>교육을 받지 않아도 자연스럽게 국어 사용. 무의식, 잠재의식에 내재하는 문법.(natural grammar ... 오해.>외국어교육의 무비판적인 모어의 적용.>‘문법지도’를 지나치게 경직되고 인위적인 행위로 오인하는 데서 오는 거부감.교육문법을 수립하기 위해서는 교육 언어학적 연구가 선행

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.21

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언어발달

를 강조한다.(3) 한계점- 통사구조 강조 그러나 음소론, 음운론, 화용론의 역할 무시하였고, 무의미 문장은 설명이 불가능하다.- 환경의 중요성, 초기 사회적, 인지적 성장의 중요 ... 목 차Ⅰ. 말, 언어, 의사소통1. 말2. 언어3. 의사소통Ⅱ. 언어의 구성요소1. 음운론적 발달2. 형태론적 발달3. 통사론적 발달4. 의미론적 발달5. 화용론적 발달Ⅲ. 언어 ... 발달이론1. 행동주의 이론2. 심리언어학 이론3. 사회언어학 이론Ⅳ. 언어발달과정1. 언어이전기2. 첫 낱말기3. 낱말조합기4. 기본문법탐색기5. 기본문법세련기6. 고급문법기Ⅴ

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.25

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신조어의 유형 -감탄사, 부사, 관형사, 어미 및 조사

태어날 수 있다. ★예) 정말 좋아, 졸라 좋아, 캐좋아1-4. 4조 조사 말의 특징형식형태소는 문법적인 기능을 다루기 때문에 경제성의 원리에 따라 가급적 줄어들 수가 있다. ★예 ... (화용론적 측면)~영, ~열, ~삼등 어미를 바꿈으로써 애교의 효과를 준다. 일종의 방언이기 때문에 그 언어를 사용하는 사람들끼리 친근감을 느낄 수 있다. 자신의 기분, 감정 ... , 전달하고자 하는 의견을 정확히 전달 가능하다. 언어에서 개성 표출을 할 수 있다.3-1. 두 가지 유형에 따른 신조어 분류4조가 조사한 품사의 신조어는 화용론적 특징이 잘 드러난다

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| 리포트 | 37페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.10.21

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국어과교육론

을 다룸. → 전문성의 약화. → 국어교육무용론.- 심리성 - 문학이 포함되어 학생의 심리적 도야에 영향.- 문학과 실용적인 쓰기가 혼동되어서는 안 됨. → 문학적인 글은 실용 ... 의 의도성(목적성) 상실. 수업목표의 능률성에 문제.→ 교육의 실체 파악에 난항(교육 무용론 대두)→ 교육 방법에 대한 체계화가 어려움. 형식이 무시.⇒ 인간 개개인에 대한 파악 ... 전체적으로 포괄해서 파악.- 화용론, 화행론, 담화분석론 등.※ 화용론(話用論)- 이론이나 형식보다 실제를 중시.- 상황 맥락 표현 가능.- 문법은 최소한만 다룸 → 수능에 문법이 적게 나오는 이유.

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.09

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중국현대문학론의 전반적인 정리

문학*양무운동(=자강운동): 아편전쟁에서 큰 좌절을 맛본 청 정부 내에서 서구의 과학문명을 배워서 서구에 대항한다는 정책 / 양무운동은 ‘중체서용론’을 주장케한 사건이라 할 수 있 ... 다.*중체서용론: 중국학문을 본체로 하고 서구의 학술을 도구로 응용한다. / 1872년 30명의 청년을 선발하여 미국으로 보내 선진 과학기술을 배우도록 하였다.양무운동과 중체서용론 ... 였다. 이에 양계초는 양무운동과 중체서용론에 비판했다.양계초曰: 군대만을 알고 국민을 모르고, 외교만을 알고 내치를 모르며, 조정만을 알고 국민을 모르고, 양무만을 알고 국무를 모르

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| 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.30

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독서지도의 실제 요약 (1,2장)

이 아니라 독자가 자신의 경험을 토대로 글을 분석, 종합, 추론, 판단하는 주체적인 사고과정이다.- 이후 '화용론'이라는 분야가 개발됨. (커뮤니케이션의 형태로 조명)∴ '커뮤니케이션 ... 다. (지각적 측면)3. 단어의 선조적이고, 논리적이며 문법적인 패턴을 따라갈 수 있다. (연속적 측면)4. 문자 기호와 음성간의 관계를 알아야 하며, 낱말과 그 낱말이 무엇을 나타내 ... 는 것이다. (=스키마 이론)(3) 독서의 연속적 측면- 독자는 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로의 연속선을 따라가야 한다.- 문어를 이해하기 위해서 구어의 문법적이고 논리적인

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.07

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언어의 의미, 언어의 구조, 언어의 특성, 들뢰즈와 가타리의 언어론, 발터 벤야민의 언어론, 소쉬르의 언어론 심층 분석(언어, 들뢰즈의 언어론, 가타리의 언어론, 발터 벤야민의 언어론, 소쉬르의 언어론, 언어론)

질서로의 끊임없는 환원만을 야기하게 된다. 이들처럼 언어를 화용론적으로 이해했을 경우, 무의식은 ‘언어’만으로 구성되는 것이 아니라, 그 언어가 실제로 사용되는 장(場) 속 ... 으로부터 자신의 위치를 파악하고 모순을 인식하고, 의식적으로 자신을 통제할 수 있는 결정권을 부여받은 자로 상정된다. 무의식에 대한 논의가 활발해진 이후로 이런 주체는 서서히 해체 ... 되기 시작했다. 그러나 프로이트나 라캉에게는 무의식조차도 ‘언어’없이는 구성될 수 없는 것으로 이해되었다. ‘주체’에 주어져 있던 결정권은 ‘언어’에로 넘어간 것이다. 그것은 상징

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2009.09.14

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국어(국어과)교육과정 특징과 성격, 국어(국어과)교육과정 목표, 국어(국어과)교육과정 개정 배경, 국어(국어과)교육과정의 기본 방향, 국어(국어과)교육과정의 수행평가, 국어(국어과)교육과정 교수학습방법 분석

교육에서 국어 사용 기능 신장에 중요성이 주어짐에 따라 국어 지식 영역은 상대적으로 관심을 적게 받으면서, 극단적으로는 문법 무용론을 주장하는 이도 있는 등 국어교육의 주변부 ... 로 자리매김하게 되었다. 그러나 국어 지식이라고 불리는 문법 과목은, 다른 다섯 영역과는 다른 특성을 갖고 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 문학 영역은 언어(국어)를 갖고 사용 ... 하는 응용 교과임에 비해, 문법 과목은 언어(국어) 자체에 대해서 논하는 기본 요소라고 할 수 있다. 그러므로 이 국어 지식, 문법 과목은 다른 영역에 ‘기초적인 지식’을 제공하는 영역

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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focus on form의 한계와 극복 방안

교육과정의 문제점을 극복하고자 하였다. 특히, 문법 교육은 의사소통 능력 향상에 도움을 주지 않으므로 가르칠 필요가 없다는 문법 교육 무용론에 반기를 들고 정확성(accuracy ... 에 언어의 형식(form)과 의미(meaning) 간의 비중을 놓고 살펴보면 문법 번역식 교수법(GTM; Grammar-Translation Method)과 인지적 기호 학습(CA ... 한 수업에서 문법이 교육 내용에서 경시되고 학습이 유창성(fluency)에만 치중된 나머지 학습자들의 문법 성적이 떨어지는 문제점을 낳게 되었다. 이에 7차 영어과 교육과정(1999

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.15

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장애유아 언어발달과 지도원리

에서의 문법 이해의 기초를 제공한다고 본다(Bruner, 1975). 인지적 상호작용론자들은 유아의 감각운동기동안 자신의 직접적 행위에 의해 세계의 구조를 학습한다고 주장한다. 이러 ... 어 낸 용어이다. 예를 들면, 영아가 우연히 '무', '무'하는 옹알이를 했을 때 엄마는 영아가 '물'을 달라고 하는 소리로 해석하고 물을 주면서 영아의 요구(manding)에 응했 ... 다고 하자. 그러면 영아는 물이 먹고 싶을 때마다 '무', '무'소리를 낼 가능성이 높아진다는 것이다. 둘째, 'Tact'반응이다. 이 용어는 '접촉'이라는 낱말을 따서 만든 용어이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.17

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