독서지도의 실제 요약 (1,2장)

소개글

독서지도의 실제를 읽고 요약한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

제 1 장. 독서 교육의 개념

1) 독서의 개념과 그 변천
- 책을 읽는다는 일이 그 사회를 이끄는 상류계층의 전유물이 된 적이 있었다.
( `독서계급`하면 적어도 그 사회를 선도하는 집단의 대명사가 됨)
- 과거제도가 생기면서부터 높은 지위를 확보하는 필수적인 수단이 되었다.
∴ `독서`는 특권층의 권위를 유지시키는 엄숙한 행위였고, 정신적 자긍심을 갖게 하 는 유일한 수단인 셈이다.
- 그러나 민권사상이 싹트기 시작한 근대 이후부터 독서의 개념은 변화되었음.
( 원인 : 인쇄술의 발달로 인한 책의 대량 보급, 공유와 의사소통의 필요성 증대)
- 그래서 독서의 개념은 인쇄술의 발달 이전과 이후로 구분된다.
∴ 독서란 문자에서 의미를 도출해내는 해독과정이나 단순한 의미전달에 그치는 것이 아니라 독자가 자신의 경험을 토대로 글을 분석, 종합, 추론, 판단하는 주체적인 사고과정이다.
- 이후 `화용론`이라는 분야가 개발됨. (커뮤니케이션의 형태로 조명)
∴ `커뮤니케이션이론`은 독서에 대한 우리의 한정된 고정관념을 바꾸어주고, 글의 행 간에 엿보이는 필자의 입김과 이에 반응하는 독자 측면, 그리고 이 둘을 잇는 글의 매체로서의 특징과 이들을 둘러싼 상황성의 미세한 부분에까지 관심의 폭을 넓혀 주는 면이 있다. (얼마든지 다양성을 더할 수 이쓴 여지가 있다.)

참고 자료

없음