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"이민족지배" 검색결과 201-220 / 60,197건

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    총, 균, 쇠 독후감 (무기, 병균, 금속은 인류의 운명을 어떻게 바꿨는가)
    에서는 ‘지배문명’과 ‘피지배문명’으로 나눌 수 있다. 역사적으로 어떤 민족들은 정복과 지배의 대상으로 전락하고 말았고, 또 어떤 민족들은 정복과 지배의 장본인이 되었다. 그리고 지배문명 ... 있는 지리적 위치에 놓여있었을 뿐이었다.둘째, 유럽인들이 다른 민족들을 죽이고 정복할 수 있었던 직접적 원인 - 가령, 유럽인들이 총이라는 도구를 개발했다는 사실 - 을 나열 ... 었는지”를 근본적으로 밝혀주기에는 한계가 있다.가장 일반적인 설명은 셋째, 민족 간의 생리학적 차이가 있다는 설명방식이다. 하지만 이러한 설명방식은 인종우월주의와 인종차별주의를 암묵
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.01 | 수정일 2021.05.13
  • 당나라 중심의 세계관을 실현하기 위한 야욕에 대한 저지 - 한반도에 대한 기미지배 시도와 신라의 저항을 중심으로
    민족의 군사력을 동원하기 위함이었을 것이다.Ⅲ. 드러난 당의 기미 및 직접지배 시도와 신라의 저지이기천은 ”압송된 백제의 백성들이 지배층과 달리 수도까지는 오지 않았으며, 그 ... 부를 옮기게 되었다.고구려의 영토를 많이 차지했기에 상당히 성공적인 정복전쟁이라고도 볼 수 있겠지만, 그러는 동안 서부와 북부에서는 유목민족이 강대한 세력을 키웠기에 무조건 성공이 ... 게 우리나라에 편중되어 있었기 때문이다.민족사를 강조하는 입장은 아니지만, 지금도 『삼국사기』와 『삼국유사』에 적힌 기록이 부족하여 『수서』와 『구당서』, 『신당서』의 기록에 의존
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.02.12 | 수정일 2022.02.17
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    청나라와 일본의 변천
    을 내걸었던 청나라는 중국 통치 체제를 완성시키자 삼국에만 만족하지 않고 외몽고, 칭하이, 신쟝, 티벳까지를지배를 하였고요 위구르족과 티벳 민족까지를 통치하게 됩니다.외몽고, 칭하이 ... , 신쟝, 티벳까지를 지배한 후 내륙으로 영토를 확장한 청나라는 섬나라인 타이완을 귀속시켰습니다.이외에 청나라는 남방의 안남, 사이암, 버마까지도 복속시키면서 최대의 영역을 형성 ... 하게 됩니다.●청나라의 사회청나라 시대에는 만주인에 의하여 한인이 지배당하기는 하였지만 사회 구조는 한족의 국가인 명나라 시대와 비슷하였습니다.이러한 가운데 청나라 시대에는 향신
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.06.07
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    형평운동이 인권 발전에 기여한 내용은 무엇인가?
    을 참배하는 것은 기독교 교리에 배치되는 것이었다. 그리고민족주의 측면에서 볼 때도 신도가 천황제 국가의 지배 이데올로기로서 국가 종교의 성격을 강하게 띠고 있기 때문에 신사참배 강요 ... 은 개신교 지도자들이나 교인들은 민족주의 성향이 강하였다. 식민지로 전락한 민족 상황을 통감하며 나라를 부강하게 만드는 것이 급선무라는 민족주의적 정서가 널리 퍼져있는 가운데 ... 들끼리의 갈등이나 싸움으로 보고 방관하거나 조장하는 태도였고, 다른 한편으로는 식민지 지배에 위협하는 활동으로 변질될까 우려하며 감시하는 태도였다.4. 창립 시기 형평운동의 특징1
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22
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    독학사 1단계 사회학개론 요약
    - 진화의 원리가 우주의 근본 원리라고 봄- 군사형 사회: 강제적 협동과 정부 의지에 의해 지배되는 사회, 내적 규제 강한 사회에서 형성- 산업형 사회: 개인의 자유에 의해 행동, 협동 ... , 실증적 단계(인간 지식의 한계에 대한 인식)- 사회의 진보가 인간 정신 진보에 의해 이루어짐- 자유주의 사회 체제에서 발달- 동물적 존재인 인간이 타인과의 상호작용을 통해 그 ... 은 자발적으로 이루어짐, 개인 스스로 자제하는 분권화된 규제 장치 마련, 내적 규제 약한 사회에서 형성- 사회적 사실을 집합의식에 의해 설명- 자살이라는 사회적 사실을 사회 통합이
    시험자료 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.11 | 수정일 2025.02.19
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    (총균쇠 독후감)무조건 A+ 받는 박사가 작성한 총균쇠 독후감
    민족은 타 민족지배했고, 왜 타 민족지배당할 수 밖에 없었는가? 서구 열강은 부유하지만, 남반구, 아프리카와 중남미 등은 기술과 부, 힘을 차지하지 못하였는가?그래서 현생 ... 인류는 어떤 방향으로 나아가야 하는 것인가? 해답은 어디에 있으며, 어디서부터 피지배측과 지배측, 부유한 국가와 빈곤한 국가, 그리고 역사를 이끌어 나가는 국가와 끌려가는 국가 ... , 사업계획서, 과제 등이 완성되는 시대를 거치는 우리, 과연 인간으로서 마땅히 우리는 어떤 질문에 봉착해야 하는 것일까?왜 어떤 나라는 부유하고 어떤 나라는 빈곤한가? 왜 어떤
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.10
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    캅카스 지역에 있는 국가
    과 아시아간 교통과 경제적인 교역의 중심지 역할복잡한 민족 구성주변국들로부터 끊임없는 침략을 받았던 조지아는 세계에서 가장 복잡한 민족 구성을 가진 국가 이기도 합니다조지아는 그루 ... 지아라고도 하는데요 캅카스 지역이 있는 조지아는 과거 로마제국을 비롯하여 페르시아제국, 오스만 제국의 지배를 받았습니다페르시아와 터키 왕국의 분쟁으로 조지아는 반으로 분단 ... 지역은 아제르바이잔 공화국 내에 위치하고 있었지만 , 거주민의 대다수가 아르메니아인들이었기 때문에 1923년 이래 자치주로 인정받았습니다.●나고르노-카라바흐 지역의 민족 갈등나
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.01
  • 총균쇠 독후감 , 제레드 다이아몬드, 대입 필수 독서
    부족과의 전쟁을 통해 인구집단이 확대되어 지배민족으로 변하였고, 반대로 채집 수렵 생활을 하던 모리오리 족은 마오리족에 의해 살육 당하고, 언어를 사용 못하게 하고, 결혼을 금지 ... 기보다 전 세계적 역사적 흐름 속에서 환경 결정론 만으로는 설명할 수 없는 우리민족의 차이점을 나의 관점에서 다시 한 번 더 생각해보게 되는 계기가 되었다.인류의 모든 역사는 지배 ... 하며 지배와 피지배를 결정짓는 중요한 수단이자 방법 즉, 인류의 운명을 결정지은 세 개의 키워드로 정의를 내렸다.폴리네시아에 있는 두 부족인 10만 명 인구의 마오리족과 2천명
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.07
  • 사진으로보는 한국근현대사 중간고사
    적으로 내부에서 지배층과 피지배층 있는 사람과 없는 사람들의 생각이 굉장히 달라서이다. 이러한 차이점은 한 민족으로 뭉쳐서 운동을 일으키는데 매우 큰 장애 요인이 되었다. 이것이 극복 ... 해서 완전히 지배권을 가지게 된다. 일본이 대륙진출을 꾀할 때 삼국간섭을 통해 저지되자 고종은 러시아의 힘을 이용하자라고 의식하게 된다. 이른바 친러내각을 고민하기 시작한 것이 ... 된것은 3.1운동때가 되서야 어느 정도 극복이 된다. 3.1운동은 일제의 무단통치에 반발으로 전민족적으로 일어난 운동이기 때문이다.다른 것은 근대 국가를 올바르게 수립하기 위한 정치
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.28
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    사회학의 이해 짧은 글쓰기 과제 (성, 문화, 가족)
    지배체제,이데올로기를 포괄하므로, 여성에 대한 남성의 지배체제가 사회적 차원에서 구조화되었움울 지적한다. Sex는 생물학적 성을 의미한다. 이는 성기의 생김새에 따른 남녀 간 성 ... 민족적 우월성을 바탕으로 한다. 즉, 프랑스는 완성되어있는 반면 타 국가들은 아니므로 프랑스를 따라야한다는 것이다. 이러한 개념은 문명과 동일시될 수 있다. 새로운 문화의 개념 ... 과 다르게 각 민족의 고유한 정체성을 반영한다. 글로벌 자본주의 사회에서는 독일적 문화개념이 요구된다. 독일적 문화개념은 프랑스적 문화개념과 다르게 문화 간 우열성을 따지지 않으므로, 국가 간 장벽이 무너진 글로벌 사회에서의 문화 교류를 증진시키고 다양화시킬 것이기 때문이다.
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.15
  • [스포츠미디어커뮤니케이션 기말 2024] 스포츠 내셔널리즘을 설명하고 근대 올림픽경기대회를 중심으로 스포츠 내셔널리즘의 긍정적인 부분과 부정적인 부분을 논의하시오.
    하는 또 하나의 유형이었다. 손기정의 올림픽 우승은 단순히 한 체육인이 빼어난 기량을 발휘하고 끝난 게 아니라 차별적 식민지배에 저항하는 조선 민중의 민족주의를 분출시켰다.셋째 ... 로 나타난다. 스포츠는 내셔널리즘과 깊은 관계 속에 있다. 평화의 제전이며, 민족의 융합을 강조하는 올림픽도 실은 메달을 몇 개 획득했는가에 각 국가의 흥미가 집중되어 있는 것이 ... 를 통해 민족통일을 형성하려고 한 사상을 말한다. 즉, 스포츠 내셔널리즘이란 모든 국민의 단결을 가져오는 민족적 정신이 스며들어 있는 스포츠 사상이다.올림픽은 100년 전이나 지금
    방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.24
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    고교 한국사 III 단원(일제 식민 지배민족 운동의 전개) 핵심 정리 및 출제 예상 문제
    한국사 III단원일제 식민지 지배민족 운동의 전개EBS 교재를 중심으로핵심 내용 정리와 출제 예상 문제한국사 핵심 정리 및 예상 문제Ⅲ. 일제 식민 지배민족 운동의 전개일제 ... 교육과 실업 교육 실시민족 교육 기관 탄압사립 학교와 사당 탄압나. 1910년대 식민지 지배 정책토지 조사 사업명분근대적 토지 소유권 확립목적- 토지 대장에 누락된 토지 조사 ... 설립으로 고등 교육 실현 추진전개이상재 등이 조선 민립 대학 설립 기성회 조직(1923) -> 모금 운동 전개(‘한민족 1천만이 한 사람이 1원씩’이라는 구호 제시)결과- 가뭄
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.17
  • 지역문화와문화정책 ) 장 자크 아노 감독의 영화 티벳에서의 7년을 보고 이 영화에 나타난 지정학적 코드인 오리엔탈리즘에 관해 서술
    으로써 의식을 지배한다. 이를테면 중국은 자신들을 하라고 부르는 데 반하여 주변 민족을 이로 칭한다. 중국사람들은 주거 공간을 대립시키고 그 비교적인 우위로써 중심구와 그 주변을 구별 ... 인사로 그의 어깨에 흰 천을 씌워주며 그의 앞날을 축복해주었다.2. 시대적 상황여기서 오리엔탈리즘 이라는 단어는 직접적으로 사용하고 있지 않지만 제국의 지배와 침략을 정당화하는 서양 ... 의 동양에 대한 왜곡되어버린 인식과 태도를 가리키는 것이다. 이때 시대적인 배경은 제 2차 세계대전에 이후 중국 정부가 티벳을 향해 전쟁을 이르킨 시대이다. 중국의 55개 소수민족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.22 | 수정일 2021.01.27
  • [한국사의이해] 2023년 기말시험과제물, 1. (1) 1862년 농민봉기 (2) 광무개혁 (3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교 (4) 모스크바 3상회의 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건, 이유
    시키는 일이었다.(2) 1910년대와 1920년대 일제 식민 통치의 본질① 무단통치의 본질일본은 힘을 통한 우리 민족의 투쟁을 저지하고, 모든 분야에서 식민지로 지배하도록 했다. 이 시기 ... 한 개혁으로 남았다. 개혁이 실패한 원인은 구체적이고 강인한 개혁을 이끌지 못한 대한 제국 정부의 무능함보다, 우리나라를 지배하기 위하여 개혁 중단을 계획화고 끝없이 방해한 일본 ... 이 주요 원인이 되었음을 잊어서는 안 된다. 일본은 제국주의적인 입장에서 러일전쟁 발발과 을사늑약 체결로 한국을 지배국으로 만들었으므로 더 이상 우리 정부가 자주적인 근대화 개혁을 할
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.11
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    영상으로보는한국사 중간고사 족보
    만조선과 구분하기 위하여 본래의 조선에서 고조선으로 부르게 되었고, 단군은 제사장, 왕검은 정치적 지배자라는 뜻으로 이를 통해 제정일치 사회였음을 알 수 있다. 세력은 초기 요령 ... 이 절실히 필요하게 되었다. 이에 단군과 고조선을 민족의 구심점으로 잡아 고려 중기~후기부터는 부여, 예맥, 삼한, 옥저, 삼국을 모두 단군의 자손으로 인식하게 되었다. 이후 우리나라 ... 를 지칭하는 대명사가 삼한에서 조선으로 점차 변화되었고 그 후 국난을 겪을 때마다 민족의 구심점으로써 단군과 고조선을 언급하였다. 이성계도 나라를 세울 때 삼한보다는 조선이라는 국호
    시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.01.02
  • 서북공정(西北工程)에 대해서
    하는 여러 소수민족지배를 확고히 하기 위해 그리고 앞으로 있을 주변국들과의 영토분쟁을 대비하는 차원에서 역사공정을 진행하고 있다. 위구르인 들에 대해서도 예외는 없다. 위구르 ... 공정(蒙古工程) 그리고 베트남인들을 대상으로 하는 역사공정인 안남공정(安南工程)까지 중국은 주변의 모든 국가 및 소수민족을 대상으로 중화(中化)사상을 뿌리심기 위한 엄청나게 무시무시 ... 아시아 넓은 영역을 지배했던 강력한 국가였다. 돌궐은 수나라 건국 이후, 수나라와의 전쟁에서 패배함으로써 동돌궐과 서돌궐로 분리되었다. 수나라가 멸망하고 당나라가 건국된 후, 동
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.08
  • 판매자 표지 자료 표지
    [논문 요약] 유럽의 동남아 식민주의
    이 경쟁은 1750년대 인도에서 나타나기 시작했다. 이후 영국은 19세기 중엽까지 인도 대부분의 지역에 식민 지배를 확립하였고 미얀마와 인도차이나에서 경쟁하여 중국 서남부로 진출 ... 또한 희미하였다. 옛 왕국들의 영토 범위는 ‘변경(Frontier)로 대체 가능한데 중심부의 권력이 거의 미치지 못해 대개 세습적이고 반독립적인 토호 세력의 지배를 받고 인접 ... 을 구체적 형태를 띄게 되었다.동남아시아 몇몇 지명에서는 이처럼 식민주의 동기와 민족주의 혹은 지역주의 동기가 얽혀 있다. 여기서 확인할 수 있는 것은 1) 식민주의 동기를 가진
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.23
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    역사 교수학습 과정안-아시아아프리카의 민족 운동 2차시
    역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명아시아·아프리카의 민족 운동교과서P( ) - ( )차시2 6학 습 목 표? 영국의 인도침략 과정이 갖 ... 는 의의를 말할 수 있다.? 반영 민족운동에 대하여 설명할 수 있다.반12345실시여부주 학 습 매 체인터넷, Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수 ... -학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동*전시학습 정리 및 확인02. 인도와 동남아시아의 민족 운동1) 영국의 인도 침략① 플라시 전투(1757
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01
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    (한국사의 이해) 다음 문제 중 하나를 선택하고 서술해주세요
    지 못했다. 만주족은 전체 인구에서 아주 소수에 속했고 대다수가 한족이었다. 청나라가 한족을 포섭하는 정책을 펼치면서 민족 간 갈등은 줄어들게 되었지만 만주족들의 정체성에 위기가 오 ... 에도 중국 정부는 역사에서 가장 큰 땅을 가지고 있었던 청나라의 영토가 자신들의 원래 영토라고 생각한다. 또한, 청나라가 민족구성을 만주, 한인, 몽고, 신강, 티베트 5개 부분으로 봤 ... 은 중앙정부가 소수민족에 미치는 영향력이 막대하며, 소수민족의 문화를 중국의 문화라 여기고 한족과의 융합을 적극적으로 추진하고 있다. 만주족들의 역사인 청나라가 한족의 역사가 되
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.14
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    [교직논술][시험족보] 1. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 현장에서의 효율적인 지도 방안을 논하시오. 모범 답안 제시
    서’는 다음과 같은 내용으로 그들의 역사를 왜곡하려 들고 있다.첫째, 그들은 일본의 한반도에 대한 식민지 지배가 정당하고 합법적이었다고 주장한다. 따라서 우리에게 사과나 반성 또는 ... 해서는 한마디도 언급하지 않았다.Ⅲ. 어떻게 가르칠 것인가? (대응 방안)첫째, 정부가 앞장서서 대응해야 한다. ‘역사가 없으면 민족이 없고, 민족이 없으면 역사도 없다’라는 ... 1. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 현장에서의 효율적인 지도 방안을 논하시오.Ⅰ. 서론일본의 역사 교과서 왜곡 사건은 오늘만의 일은 아니다. 이미 1982년에도 우리를 분노
    시험자료 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.03.20
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2025년 10월 28일 화요일
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- 작별인사 독후감