"내가 누구인가"의 검색결과 입니다.

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"내가 누구인가" 검색결과 2,121-2,140 / 397,838건

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호밀밭의 파수꾼 독후감 (요약 + 느낀점 + 인상 깊은 문장 해설)

제멋대로이고 비관적인 인물이라고 느꼈다. 그는 가족의 기대와 사회의 규범을 거부하며 모든 것을 냉소적으로 바라본다. 하지만 읽을수록 그의 시선에 공감하게 되었다.10대 시절 누구 ... 나 한 번쯤은 경험하는 혼란과 방황, 가식적인 어른들에 대한 분노가 홀든의 언어를 통해 솔직하게 드러난다. 그래서 이 책은 단순한 청소년 성장소설을 넘어서, ‘나는 누구인가’에 대한 ... 어 하면서도, 어린 동생 앞에서는 순수한 보호자가 되고 싶어 하는 모습에서 그의 복잡한 내면을 엿볼 수 있었다.이 책을 다 읽고 난 후에는, 지금 내가 바라보는 세상도 사실은 홀든

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.07.01

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5가지 사랑의 언어 독후감

힘부터 생각해 보면 적잖이 놀랍다. 개인적으로 처음 접했을 때, 누군가가 내 진심이나 노력을 직접 말로 표현해주면 그렇게 기쁘고 안도감이 생길 수 있다는 사실이 무척 새로웠다. 말 ... 다. 그래서 누군가 ‘물질에 집착하는 것인가?’라고 오해할 수 있지만, 사랑의 언어에서 말하는 선물은 훨씬 더 깊은 배려의 표현에 가깝다. 때로는 가장 작은 꽃 한 송이만으로도 커다란 ... 위기도 한다.책을 접하고 나서 주변을 세심히 관찰하게 되었다. 부부 사이에서 대화가 끊어진다는 하소연도 들었다. 누군가의 어머니가 반찬을 열심히 준비하고, 청소를 해 주면서 가족

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.18

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중학교 학교장의 퇴임사 예문입니다. 시를 인용하여 호소하는 감동적인 명 연설입니다. 퇴임을 앞두신 분들은 반드시 참고하시길 빕니다.

라는 단어에 방점을 찍고 세상은 더불어 살아야 의미 있다는 걸 알았으면 합니다. 그리고 무엇보다도 내가 누구인지, 무엇을 하고 싶은지 고민하며 ‘나다운 나로 살아가길’ 바랍니다.오늘 ... 이 달라지겠냐고말하지 말아라.내가 물들고 너도 물들면 결국 온 산이 활활타오르는 것 아니겠느냐.졸업생 여러분, 배움의 연속인 삶을 살아가면서 나 하나쯤이 아닌 나, 너, 그리고 우리 ... [중학교 학교장 퇴임사 예시]여러분, 안녕하세요? ○○중학교 교장 ○○○입니다.제00회 ○○중학교 000명의 졸업생 여러분, 여러분의 졸업을 진심으로 축하드립니다.저는 오늘 참

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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스님 어떤게 잘사는 겁니까

하는데 걸린 시간만 3천 시간이 흘렀다. 누가 나보고 천일동안 기도만 하라고 한다면 나는 해낼 수 있을까? 백팔 배를 해보겠다고 시작한 지 이틀 만에 몸살로 누워버린 기억이 나 ... 에게도 있다.우리는 누가 무엇을 물어보면 ‘잘 모르겠다’라고 한다. 잘 모르는 게 아니고 모를 뿐이다. 본래 우리는 아무것도 모른 채 이 세상에 왔다. 그렇기 때문에 몰라도 괜찮 ... 에게 다가가 내가 왕인데 나를 아느냐고 묻자 그는 안다고 대답한다. 그럼 내가 무섭지 않느냐고 물으니 그는 “당신은 선한 왕입니까? 아니면 악한 왕입니까?”라고 묻자. 알렉산더는 당연히

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.20

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내가 생각하는 간호관, 노인체험 자아성찰일지

은 환자를 달래주며 마음의 안정을 주시는 모습이 멋있어 보였고 막연하게 ‘나도 저렇게 되고 싶다’라는 생각을 해왔었습니다. 그 후 주변에서 누군가 다치게 되면, 솔선수범하여 구급상자 ... 를 가지고 달려와 약을 발라주고 반창고를 붙여주며 치료해주는 것을 좋아했고, 그럴 때마다 뿌듯함을 느껴왔습니다. 평소 미래에 직업을 떠올릴 때마다 누군가에게 도움이 되는 보람찬 일 ... 으로 한 활동이었지만 마치 실제 상황이었던 것처럼 마음이 벅찼고 간호사 체험활동 시간이 머릿속에서 맴돌며 내가 간호학에 대해 배우는 것을 간절히 바라며 원하고 있다는 것을 새삼

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.24

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범인없는 살인의 밤 독후감

. 내가 한 행동으로 인해 누군가의 생명을 앗아가는 무서움을 보여준다. 이소설에서 말을걸고 싶어 다가간 연하의 소년 때문에 소녀가 자살을 하는 결과를 보며, 관심으로 인해 사람 ... 이 그랬다. 너무나 놀랍고 역겨워 놀랄 수 밖에 없었다. 이소설은 핵심적으로 단서를 이야기속에 계속 흩뿌린다. 내가 한명의 수사관이 되어 읽어내려가는 재미와, 다가오는 반전 ... 으로 놀라게 만든다. 이야기에 따라서는 그게 그사람 잘못인가? 하는 질문을 던지기도하고, 이야기중에는 등장 인물이 자신의 행동으로인해 누군가가 자살에 다다르게 하는 등 나비효과를 보여준다

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.19

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산업심리학-조직 내에서 일어나고 있는 (또는 일어날 가능성이 잠재되어 있는) 갈등적 상황을 2가지 제시하고, 이의 해결책을 제안하시오.

산업심리학조직 내에서 일어나고 있는 (또는 일어날 가능성이 잠재되어 있는) 갈등적 상황을 2가지 제시하고, 이의 해결책을 제안하시오.과 목 명:산업심리학담당교수:학 번:이 름:차 ... 례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 조직 내의 갈등적 상황 12. 조직 내의 갈등적 상황 23. 해결책Ⅲ.결론Ⅰ. 서론사회 조직이라면 갈등은 보편적으로 일어나는 현상이다. 서로 다른 특성 ... 한 누구에게만 일어나는 일도 아니다. 시간, 강도 등 정도의 차이가 있을 뿐이고, 누구나 언제 어디에서나 존재하고 보편적이며 흔하다. 갈등은 사람과 사람이 부딪히는 곳이라면 존재

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17

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인간행동과사회환경_누군가의 행동이나 성격 혹은 태도를 이해하기 어렵다면 그러한 특성들의 형성요인을 사회 환경과 사회 체계 측면으로 추론해보고 이를 통한 자신이 인간을 이해하는 관점이 새롭게 생겨났다면 그것이 어떤 것인지 기술하시오.

하는 꿈을 이루지 못했을 때 좌절도 맛보았겠지만 누구보다 잘 살고 계신 거라고 위로를 해드리고 싶었다. 그래서 아버지께서 못 이룬 꿈과 내가 하고 싶은 일이 겹치는 부분들을 찾아서 서로 ... 인간행동과 사회환경누군가의 행동이나 성격 혹은 태도를 이해하기 어렵다면 그러한 특성들의 형성요인을 사회 환경과 사회 체계 측면으로 추론해보고 이를 통한 자신이 인간을 이해 ... 을 바꿀 수 있다. 본 리포트에서는 본인이 누군가의 행동, 성격, 태도를 이해하기 어려웠던 타인을 생각해보고, 그러한 특성들의 형성 요인을 사회 환경과 사회 체계 측면으로 추론해본다

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.14

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도시는 누구를 위한 디자인인가

이다. 하지만 현실은 누구나 알듯이 완벽하지 않다. 그러나 계획가들은 학생들과 너무나도 다르다. 학생은 보고서를 제출하고, 계획가들은 그 보고서에 담길 내용들을 만들어 낸다 ... 어버리는 것이다. 따라서 최선의 결과를 이끌어 내기 위해서는 그 ‘누가’라는 것을 정하기 위해 적어도 계획가만의 결정으로는 판단해서 안 된다는 것이다. 그렇다면 도대체 현실적인 범위 ... 내에서 어떻게 ‘누구’를 정하고, 디자인의 목표는 어디까지 설정해야할까.예를 들어 중학생정도 되는 학생의 방을 인테리어 한다고 할 때, ‘누구’는 당연히 그 학생이어야 한다

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.03

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글쓰기_내가 생각하는 행복한 삶을 구체적으로 써 보기 (누구와 어떤 곳에서 무얼 하고 싶은지를 내가 생각하는 행복의 조건과 연결시켜 써보기)

매일 학교에 가고 전공 공부를 하는 것이 즐겁다고 느끼기 때문이다.내가 생각하는 행복한 삶의 두 번째 조건은 평범한 직장이다. 돈을 많이 벌거나 누구나 부러워하는 직장에서 일 ... 를 원하지 않는다. 그들이 나를 사랑해주는 사람이고 내가 그들을 사랑한다면 어느 누구와도 행복한 삶을 살 수 있을 것이라고 나는 생각한다. ... 글쓰기내가 생각하는 행복한 삶을 구체적으로 써 보기 (누구와 어떤 곳에서 무얼 하고 싶은지를 내가 생각하는 행복의 조건과 연결시켜 써보기)누구나 행복해지고 싶어 한다. 사람

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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[사이버심리학 A+] 4주 2강에서 사이버공간에서의 집단특성에 대해 학습했습니다. 사이버공간에서의 집단성(극단적인 팬덤형성)의 폐해와 대응법에 대하여 본인의 의견과 함께 논리적으로 기술하시오.

휴대폰이라는 작은 기기를 통해 나와 같은 생각을 지닌, 나와 같은 누군가를 좋아하는, 나와 같은 마음을 가진, 상대방과 만나고 ‘우리’가 될 수 있다. 가상의 공간에서는 내가 어떤 ... 사람인지조차 중요하지 않다. 내가 의사이건, 직업이 없는 백수이건, 80대 할아버지건, 초등학교 2학년생이건, 그냥 누군가를, 무언가를 열혈이 좋아한다는 사실 하나만으로 우리는 익명 ... 을 참아내는 것이 인간다운 행동이고, 이를 도와주는 것이 나는 ‘신원’이라고 생각한다. 내가 누구인지를 알고 있는 상대방 앞에서의 말과 행동, 그리고 나를 모르는 상대 앞에서의 나

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.06

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조선시대 기생에 대한 오해와 진실-역사논문과제

문화는 일본식으로 번안되는 과정을 밟는다. 이 과정에서 기생에 대한 인식은 상당부분 변화를 거치게 된다. 과거 매창불매음(賣唱不賣淫)이라는 기생의 지조나 절개는 이미 사라지고 누구 ... 자국 다가갈 수 있었다. 여악(女樂)과 의녀(醫女)라는 기생(妓生)의 모습은 생소함을 자아해 낸다. 종종 영화나 드라마에 등장했던 여악(女樂)의 기능 외에 기생(妓生)의 의녀(醫女 ... Ⅰ.서론현대인들은 대부분 대중매체를 통해 방영되는 사극 드라마나 영화가 팩션(Faction)임을 알고 있다. 하지만 무의식적으로 그들은 영화나 드라마에 나오는 내용을 사실로 착각

논문 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.09

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당연하게도 나는 너를_가스라이팅에 대하여

사진을 찍어 네 인스타를 올렸지. 누구냐는 댓글에 너는 언제나 똑같은 대답을 했어.‘ 내 거.’ 맞아. 나는 그렇게 점점 네 것이 되어 갔어. 네가 원하는 대로, 네가 좋아하 ... 었다.하지만 서술했다시피, 해주와 해록이는 누가 봐도 다르고 당연하게도 같이 어울리는 친구들도 다르다. 어른들이 보기에는 해록이는 소위 날라리, 해주는 모범생이었고 같이 어울리 ... 는 사람이 지는 것이라고 했던가. 해주는 항상 인기 많은 해록이가 자기를 좋아하는 마음이 식을까 봐 해록이의 마음에 들기 위해 내가 좋아하는 것보다는 해록이가 좋아하는 것으로 자기

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.26 | 수정일 2023.12.12

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경북대학교 문화간커뮤니케이션 중간고사 필기

와 어떻게 다르며 그 차이를 누구나 알아들을 수 있는 일반 적인 용어로 전달 할 수 있어야한다.-문화를 단일한 범주로 바라보아서는 안된다-문화는 생물학적 활동에 근거한 !생물근원적!이 ... 틀리면 즉시 교정의 대상이 된다-공식적 차원이 굉장히 넓은 사회는 매우 안정적이다=분란 거리가 없으며 매우 안정적이나 반면에 변화를 위한 유연성이 떨어짐-어느 누구도 공식적 차원 ... 에서는 때 밖에 안 될 수 있다는 것을 염두에 두어야 함.-문화의 code를 읽어내는 힘은 문화적 감수성에서 비롯되는데 이는 ‘차이’를 읽어내는 것으로 시작한다.=즉 나와 다른 사람

시험자료 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.28

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정신가간호) 가족사정과 중재 요약하고 20문제 만들

면담과정에서 가족구성원의 언어/비언어적 의사소통을 관찰해야함- 가족의 일상적인 의사소통 형태도 사정해야 함. 누가 누구에게 비밀을 털어놓는지를 확인하는 것은 의사소통을 사정 ... 은 가족 내의 특정 개인이 아니라 전체가족 및 가족구성원 간에 이루어지는 상호작용과 역기능적 의사소통 형태라고 할 수 있음2) 가족치료의 목표- 가족의 역기능적 요소를 해소하고, 가족의 ... 적인 성격 특성에 관한 지식은 가족의 정서 과정과 패턴을 예측하는 데 도움이 됨G. 정서적 단절: 세대 간의 미분화를 처리하는 방법- 정서적으로 융합된 가족 내에서 가족구성원

시험자료 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.25

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외국어로서의한국어 외국어습득론 기말고사 대비 자료

사이에 초기 연결체를 만드는 과정을 중시하는 교수 방법을 무엇이라 하는지 쓰시오. 정답: 처리교수방법 2.기능적 한국어 습득에 있어 쓰기를 위한 적절한 방법이 아닌 것은? ① 집단 ... 내 토론을 구성하고 상호작용을 증진시켜 쓰기 과제를 체계적으로 배운다. ② 독자를 고려하고 독자를 고려한 쓰기를 한다. ③ 다른 언어 기술과의 통합을 줄이고 쓰기만 집중을 한다 ... . ④ 전략문학 해결 방식의 글쓰기 모형을 이용한다. 정답: ③ 다른 언어 기술과의 통합을 줄이고 쓰기만 집중을 한다. 3.문학 작품 연구에 필수적인 방법이며, 말하기 듣기의 의사

시험자료 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28

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교육행정 및 교육경영 독서록(공정하다는 착각,2020)

의 노력에 달려있다고 생각하여 세금을 낼 때도 거리낌을 느끼게 되는 것이다. 이 모든 것은 내가 노력하여 이뤄낸 것인데 노력하지 않은 사람들에게 나의 결과물을 나누어줘야 한다는 생각 ... 를 제안하였다. 운이 입시에 개입하게 하는 것을 보고 누구는 공평하지 않다고 할 수 있지만, 겨우 1점으로 입학이 갈리는 명문대 특성상 어차피 이 또한 ‘운’이라는 것이다. 이렇게 ... 고, 처한 환경이 다르므로 같은 노력을 하더라도 누구는 성공하고 누구는 실패할 수 있다. 이러한 관점에서 보면 기회균등의 원리만으로는 공정한 교육을 실현할 수 없다.또한, 이 책의 앞

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.12

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주웰 고메즈 길다 이야기 THE GILDA STORIES 독후감

과 두려움, 그리고 자아를 찾아가는 고통스러운 성장의 시간을 떠올리게 했다.내가 길다와 가장 비슷하다고 느낀 점은 ‘자기 자신을 받아들이기까지의 긴 시간’이었다. 나는 어릴 적 ... 부터 남들이 기대하는 모습과 나 자신이 느끼는 내면의 모습이 달라서 늘 혼란스러웠다. 친구들 앞에서는 밝고 활기찬 척했지만, 혼자 있을 때는 ‘내가 진짜 누구인지’ 알 수 없다는 불안 ... 었다. 이 작품은 단순한 소설이나 전기 같은 형식을 뛰어넘어, 한 개인의 삶과 정체성을 다층적으로 탐구하는 실험적인 서사였다. 길다라는 인물의 삶은 고난과 정체성의 혼란, 자기 발견

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.24

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[S+ 독후감] 미래와 진로를 고민하는 20대가 준비해야 할 것들

모두가 그런 것은 아니지만 자신이 과거에 느끼지 못했던 것들을 나이가 들어감에 따라 깨닫는 것을 인생 후배들에게 전하고 싶을 때가 있다. 내가 비록 거창한 누가 아니더라도 말이 ... 는 청춘들에게 들려주고 싶은 마음에 책을 집필했다고 한다.나 또한 언젠가 내 경험을 누군가에게 들려주고 싶은 사람으로서 저자의 책을 꺼내들었다. 사실 꼭 20 대가 타겟이 아니라고 생각 ... 으며 정체성에 대한 고민을 할 수 있는 것이다. 따라서 미래와 진로를 고민하는 ‘20 대’가 아니더라도, 미래와 진로를 고민하는 ‘누구나’ 이 책에서 인사이트를 얻을 수 있을 것이라고 생각된다.

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.16

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세계를 움직인 열 가지 프레임(수바드라 다스 저) 독후감

을 잃었고, 도시에 모여 빈곤한 노동자가 되었다. 법이 보호하는 것은 누구인가, 그 법을 만든 이들은 누구인가 하는 질문이 자연스럽게 따라온다. 체로키족의 이야기도 중요한 사례다 ... 한 점을 경계해야 한다고 주장한다. 무엇보다 질문을 던지는 자세가 중요하다. 지금 내가 당연하다고 믿는 가치와 체계는 어디에서 비롯되었는가? 그것이 정말 절대적인 기준일까? 혹은 ... 족의 강제 이주 과정에서 작동했던 법적 정당화, 잉카제국과 이집트의 기록 체계가 과소평가된 이유 등은 모두 공통된 맥락을 가진다. 권력과 지배의 논리가 특정한 틀을 만들어내고, 그

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.14

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