"과학교육철학"의 검색결과 입니다.

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"과학교육철학" 검색결과 181-200 / 32,765건

인간과교육 2017 1.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 방송통신대 2017학년도 인간과교육 공통형 과제 레포트

인간과교육 : 인간과교육 공통형 과제 1.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오 ... 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg ... )의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)목 차Ⅰ. 서 론 ? 인간과교육 들어가기Ⅱ. 본 론1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.10.10 | 수정일 2023.12.07

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인간과교육 2017 공통 - 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 방송통신대 2017 인간과교육 과제물 레포트

)목 차Ⅰ. 서 론 (인간과교육)Ⅱ. 본 론1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 ... 하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점 ... ③ 규범적 합리적 존재로서의 인간3) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰① 고정화된 지식의 체계 안에서 갇혀 버린 인간의 주체성과 정체성② 기계론적인

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.24 | 수정일 2023.12.29

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 4) 콜버그 이론에 대한 비판

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰1) 후기 현대철학적 인간 이해(1) 주체 ... 적 자기 형성적 존재로서의 인간(2) 사회적 역사적 존재로서의 인간(3) 규범적 합리적 존재로서의 인간2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판 ... 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰1) 후기 현대철학적 인간이해(1) 주체적 자기 형성

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.01

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(인간과 교육 과제)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오 / 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.2. 피아제(Piaget)의 인지 ... 인간이 되어가는 것일까? 교육은 인간을 얼마나 변화하게 하는가?전통적 관점에서의 인간관은 철학과 종교의 탐구에서 시작되었다. 인간에게는 신이 주신 불변의 본질이 있고 그 본질 ... 만을 다루기 시작하였다. 인간의 궁극적인 존재의 의미 같은 철학적이고 형이상학적인 물음이 아닌 눈에 보이고 수량화 할 수 있는 답이 이는 물음만을 하기 시작한 것이다.과학적 인간관

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.04.21

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

』. 태영출판사조화태ㆍ김계현ㆍ전용오 공저(2017). 『인간과 교욱』. 한국방송통신대학교출판문화원최정웅(2002). 『교육의 철학과 역사』. 교육과학사* 콜버그(Kohlberg)의 도덕 ... 한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점 ... )* 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 후기

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.02.28

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[교육철학]유아과학교육에 대한 교사철학

주제 : 유아교육기관에서 유아과학교육에 대한 미래의 방향설정과 자기의 과학철학을 기술하시오.흔히 과학이라고 하면 중, 고등학교 때의 화학약품을 이용한 실험이 생각나고, ‘어렵 ... 가 될 사람으로서 어떠한 철학을 갖고 과학교육에 임해야 할지, 변화하는 사회에서 미래에 적절한 과학교육은 어떻게 하면 좋을지 생각해 보았다.유아기에 과학교육이 유아들의 발달 및 ... 만 아니라 자신의 관점에서 해석하기 때문에 유아를 둘러싸고 있는 주변 생활환경에서부터 과학은 출발되어야 한다. 그리고 여기서 교사의 역할이 매우 중요하며 교사가 어떤 철학을 갖고 유아

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.27

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

의 관점에서 과학적 인간관 비판Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간과 교육 중간 과제물 첫 번째, 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러 ... 에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)* 서론 (1점)* 후기 현대철학적 관점에서의 인간관을 잘 제시하고 설명함 (총 11점)* 과학적 인간관에 대한 비판 ... 3) 규범적·합리적 존재로서의 인간2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰1) 과학적 인간관의 특징과 문제점2) 후기 현대철학적 인간이해

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.10 | 수정일 2018.11.04

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[교육]철학과 과학 비교설명

................................................. p2 ～ 61. 철학 - 철학의 정의 .......................... p22. 과학 - 과학의 정의 ... .......................... p33. 철학과 과학 ..................................... p3 ～ 61) 철학과 과학 ... , 아주 설득력이 있어서 거의 보편적으로 받아들여짐이 밝혀져야 한다.철학과 과학을 비교하면 이러한 기본적인 문제를 비롯하여 다양한 차이점을 발견해낼 수 있다. 본 연구자는 철학

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.20

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[교육사회]교육철학과 교육과학의 관계

1. 교육철학(敎育哲學, philosophy of education)의 개념과 의미(1) 개념 : 교육철학이란 교육현상을 체계적으로 고찰하며, 교육학에 쓰이는 언어 및 전제 ... 를 다듬어체계적으로 교육학을 구축하는 방법을 탐구하여 교육 작용의 본질을 탐구하는 것이다.(2) 의미 :1) 교육철학은 '교육관' 혹은 '교육사상'과 같은 뜻으로 사용되고 있다.2 ... ) 교육철학은 '교육목적론'과 같은 말로 사용되기도 한다.3) 교육철학은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을 의미한다.2. 교육철학의 기능(1) 분석적 기능 (언어와 논리)

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.13

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헬레니즘 문화-문헌학,철학,교육,과학,예술

의 체육교사, 수금 뿐 아니라 전반적인 음악교육을 담당할 수금 연주자 한명을 고용한다는 내용이 보인다.(4)과학헬레니즘 시대의 교육은 주로 문학적이었지만, 순수과학과 응용과학에서도 다소 ... 를 분석하고 서사시의 역사적·지리적 배경도 연구하였다. 2세기의 페르가몬에서는 호메로스 연구자인 크라테스와 역사가인 퀴지코스의 네안테스가 있다.(2) 철학아테네는 철학의 본고장으로 유명 ... 했다. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스가 가르친 곳이 바로 그 곳이거니와, 알렉산드로스 이후에는 그리스 도처에서 가장 탁월한 철학자들이 그리고 이주해 학원을 설립했다. 369년

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.22

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교육연구법 연구패러다임과 과학철학과의 관계

는데, 북양한 질적 연구와 과학 철학을 발달시키는 과정은 시간이 걸리는 일이다.몇몇의 심리학자들은 완전한 이해 없이 질적 연구를 지도하며, 감독하고 있는데 비록 그들이 질적 연구를 지원 ... 하고 있다지만, 여전히 후기 실증주의에 굉장한 영향을 받고 있다. 어떤 패러다임을 지향 하든지 간에 연구자들은 과학철학에 대한 완전한 이해가 필요하다.Contextual ... 하는 상담 심리 분야에서 질적 연구는 과학으로써의 어떤 역할을 수행해야 하는가?ⓑ 질적 연구의 의문에 대한 나의 이해력은 어느 정도이며, 이러한 접근에 관한 내 편견은 무엇인가?ⓒ 이러

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.15

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[교육철학]철학과 과학의 특징 비교 설명

철학과 과학의 특징 비교·설명Ⅰ. 서 론철학의 본질은 행동한다는 것이 아니고 안다는 것이다. 그렇다면 안다는 것은 무엇인가 하면 그것은 다만 본다는 것이 아니라 생각한다는 것이 ... 하는 의미는 철학은 어떤 하나의 사물을 안다는 것뿐만 아니라 모든 것을 알려고 한다는 것이다.철학과 과학의 관계에 있어서는 이 두 학문이 다르다면 그것은 어떤 점인가라는 것과 이 둘 ... 은 서로 어떻게 관계하고 있는 것일까 하는 점이 다룰 문제일 것이다. 철학과 과학에 있어서는 그 대상의 차이가 있으며, 두 학문의 방법 또한 차이가 있다. 지금부터 이러한 철학

리포트 | 5페이지 | 3,600원 | 등록일 2005.09.30

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[과학교육] 초등과학 철학

나의 초등 과학 철학1. 연구의 필요성 및 목적우리 나라의 과학 교육을 생각해 보건대 교사가 강압적으로 행하고 있다는 인상을 준다. 교사의 욕심과 사회적 요구에 의해 학습진도 ... 로서 어떻게 할 것인가에 대한 고민과 과학 교육에 대한 철학적 바탕을 형성하는 데 목적이 있다.2. 연구 문제이 연구의 목적을 달성하기 위해서 다음과 같은 사항을 주요 연구 문제 ... 하는 교육철학이 절대적으로 옳은 것은 아니다. 그리고 인간의 사고는 더 합리적인 방향으로 전개된다고 가정할 때, 지금의 생각도 미래에 개선될 수 있는 가능성이 있다.2) 과학 교육철학

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.10

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[과학교육] 초등과학철학

을 수가 있다.그렇기 때문에 지금 나는 내가 지니고 있는 초등 과학 교육에 대한 교육 철학에 대해 주의 깊게, 그리고 철저하게 생각해보고 나의 생각을 종합하여 서술해 보고자 한다.이때 ... Ⅰ. 서론앞으로 머지않아 나는 교사의 길을 걷게 될 것이다. 그러한 입장에서 내가 한번쯤은 생각해 보아야 할 것은 내가 지금 현재 지니고 있는 " 교육 철학에 관해서 " 이 ... 다." 내가 어떠한 교육 철학을 지니고 있는가? 그리고 어떠한 생각으로 그러한 교육 철학을 지니게 됐는가? 그러한 이유가 남들에게도 충분히 납득시킬만 한 것이고, 그래서 남들의 귀감

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.10

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제3장. 심리철학과 학습심리학 / 공통과학교육론(과학교육의 이론과 실제) 요약 정리 레포트

적으로, 그리고 수평적으로 나타낸다.- 개념도는 교육과정, 교수-학습, 평가 등 과학교육의 여러 측면에서 이용된다. (3) 인식론적 브이4. 비고츠키의 사회문화적 이론비고츠키의 사회문화적 이론 ... 설명되는 유의미학습에는 선행조직자 이외에 개념도와 인신록적 브이도 효과적인 교수 도구이다. 이 세가지 교수 도구들은 과학적 개념뿐만 아니라 명제의 교수-학습에도 효과적이다.(1

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.30

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[교육철학] 철학과 과학의 특징을 비교, 설명하시오

{목 차Ⅰ.서론1. 철학과 과학Ⅱ. 본론1. 개별과학의 특징(1) 개별과학은 모두 경험적이다.(2) 주제적 제한 (환원)과 방법적 제외 (추상)를 개별과학의 일반적인 특징2 ... . 철학의 정의(1) 철학은 학문이다.(2) 철학은 기초학문이다.(3) 철학은 보편학문이다.(4) 철학은 이성학문이다.(5) 철학은 비판적 학문이다.Ⅲ. 결론1. 철학과 개별과학2 ... . 철학과 과학의 차이(1) 개별과학은 경험적(2) 개별과학은 자신의 주제 (대상)를 특정한 시각 아래에서 다루고 있기에 주제적으로 제한참고문헌{철학과 과학의 특징을 비교 설명 하시오Ⅰ

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.09.03

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[교육] 초등 과학교육에 대한 교육 철학

적이고 명확한 교육 철학을 지니게 되고, 많은 생각을 할수록 자신의 교육 철학에 대한 신념과 어떠한 일에도 굽히지 않을 수가 있다.그렇기 때문에 지금 나는 내가 지니고 있는 초등 과학 ... 제 목 : 초등 과학 교육에 대한 나의 교육 철학학 과 : 초등 교육(B) 학과학 번 : 20010103이 름 : 김 윤 섭Ⅰ. 서론앞으로 머지않아 나는 교사의 길을 걷게 될 것 ... 이다. 그러한 입장에서 내가 한번쯤은 생각해 보아야 할 것은 내가 지금 현재 지니고 있는 " 교육 철학에 관해서 " 이다.내가 어떠한 교육 철학을 지니고 있는가? 그리고 어떠

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.26

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[교육] 독일 교육철학-경험적 교육과학

< 독 일 교 육 철 학 >- 경험적 교육과학 --독일 교육철학의 기본특성: 교육철학적 사고방식 (교육의 근본적 물음제기, 본질적 과제 숙고, 교육현상 의미분석·해석 , 반성 ... 서술)?일반적 법칙발견.-1960년대 독일 교육학계 사상 지배.-교육학이 철학으로부터 독립하며 과학화되는 경험 과학적 전환 일어남.?교육학 ?‘교육과학’으로 불림.-하나의 통일 ... 주도Fisher , Lochner: 서술 교육학 제창, 경험 연구 강조-계기: 정신 과학적 교육철학의 대표자였던 괴팅켄 대학의 교수인 로트(Roth)에 의해교육학의 ‘ 사실적 전환

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.26

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[사회과학]르네상스 & 종교개혁기의 교육철학

리학)·역사·과학·수학·음악·문학·체조 등을 강조.③ 대학: 중세 스콜라 신학 대신에 聖書註書가 요구. 법학·의학·철학·과학도 중요.Luther는 대학의 교육내용으로 전문직업 ... I. 르네상스의 인문주의 교육철학1. 르네상스운동과 인문주의1) 르네상스(Renaissance, 문예부흥)?재생·부활을 의미. 즉 교회에 의하여 규정된 카톨릭적 세계관·인간관 ... 의 목적을 개성의 존중에 두었다.2) 교육내용① 중세학문을 지배하였던 신학 대신에 과학과 인문학과에 치중했다.② 다방면의 흥미를 중시하여 교과를 넓게 구성하였다.: 그리스와 로마

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.04

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현대 독일의 교육철학 - 비판적 교육과학

REPORT교육철학 및 교육사{{I.서론현대 교육이 직면하고 있는 심각한 문제 중의 하나는 교육의 비인간화 현상이다. 이는 과학, 기술문명의 발전과 함께 교육 현실에 나타난 부정 ... 적인 모습의 대표적인 것이다.교육의 영역에서도 "왜 가르쳐야 하는가", "무엇을 가르쳐야 하는가" 라는 근본적인 물음보다는 "어떻게 가르쳐야 할 것인가" 라는 방법적 물음에 대한 ... 해답을 찾는 일에 많은 노력을 기울이게 됨에 따라 과정보다는 결과를 중시하게 되고 수단과 방법을 가리지 않고 목적만 달성하면 된다는 잘못된 교육관이 형성됨으로써 교육의 비인간

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.04.11

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